綜合性學(xué)習(xí)課件

1、 第六單元第六單元人教版五年級(jí)下冊(cè)人教版五年級(jí)下冊(cè) 當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大，信息息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和越來越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。 讓感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息讓感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡單集和處理

2、信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。的研究報(bào)告。 第一課時(shí)第一課時(shí)這幾句話給了我們什么信息？這幾句話給了我們什么信息？古人日出而作、日落而息古人日出而作、日落而息正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時(shí)間的。時(shí)間的。南雁告春南雁告春是動(dòng)物帶來了春天的信息是動(dòng)物帶來了春天的信息一葉知秋一葉知秋是植物送來了秋天的信息是植物送來了秋天的信息一、一、 信息及其傳播信息及其傳播請(qǐng)大家看下面的圖片，可以看到什么？請(qǐng)大家看下面的圖片，可以看到什么？（秋天來了）（射箭標(biāo)志）（一朵花） 可見，信息就是指的對(duì)人們有價(jià)值的可見，信息就是指的對(duì)人們有價(jià)值的數(shù)據(jù)、消息數(shù)據(jù)、消息。一、

3、信息的定義一、信息的定義信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。信息可以用來消除客觀事物的不確定性，能量的第三類資源。信息可以用來消除客觀事物的不確定性，從而幫助人們解決問題、科學(xué)決策，指導(dǎo)人們的行動(dòng)。從而幫助人們解決問題、科學(xué)決策，指導(dǎo)人們的行動(dòng)。 報(bào)紙報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò) 還有手機(jī)、電腦、電話、還有手機(jī)、電腦、電話、廣播、電視、書籍、語言、網(wǎng)廣播、電視、書籍、語言、網(wǎng)絡(luò)、小靈通、書信、快報(bào)、廣絡(luò)、小靈通、書信、快報(bào)、廣播、郵件播、郵件、短信短信 、傳真、視傳真、視頻頻信息傳遞改變著我們的生活信息傳遞改變著我們的生活閱

4、讀活動(dòng)建議，思考：閱讀活動(dòng)建議，思考： 1 1、活動(dòng)建議中提出可以開展哪些、活動(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)？活動(dòng)？ 2 2、在活動(dòng)中我們可以參考哪些資、在活動(dòng)中我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？料？怎樣去獲取這些資料？綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界（1）說說對(duì)）說說對(duì)“信息世界信息世界”的了解。的了解。（2）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待，）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待，或者說你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些或者說你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng)?；顒?dòng)。 自由瀏覽整組教材自由瀏覽整組教材 交流交流 （1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？）瀏覽了教材，你知道了一些什么？ （2）你產(chǎn)

5、生了哪些困惑或疑問？）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？ （3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？些活動(dòng)？分組討論，制定計(jì)劃分組討論，制定計(jì)劃 重點(diǎn)閱讀：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議重點(diǎn)閱讀：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)束語。以及最后的結(jié)束語。 （1）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來。畫下來。 （2）課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)）課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)束語給了我們哪些啟建議以及最后的結(jié)束語給了我們哪些啟發(fā)？發(fā)？_小組小組 “走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃w 小組成員： _w 活動(dòng)時(shí)間: _w 活動(dòng)地點(diǎn):

6、 _w 活動(dòng)內(nèi)容: _w 活動(dòng)分工 _w 展示活動(dòng)成果的方法: _交流計(jì)劃，取長補(bǔ)短交流計(jì)劃，取長補(bǔ)短1、分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃， 2、分組修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。 3、公布活動(dòng)計(jì)劃。第二課時(shí)第二課時(shí)1、獲取信息的方式有哪些？、獲取信息的方式有哪些？2、列舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。、列舉生活中傳遞信息的生動(dòng)事例。feng hou yong烽烽火火 諸諸侯侯 昏昏庸庸無能無能寵寵 妃妃 褒褒 姒姒 故故伎伎重演重演chongfei bao si ji學(xué)習(xí)、聽廣播、學(xué)習(xí)、聽廣播、看電視、讀書、看電視、讀書、看報(bào)、上網(wǎng)瀏看報(bào)、上網(wǎng)瀏覽、與親戚朋覽、與親戚朋友通信友通信獲取信息的方式獲取信息的方式：飛鴿

7、傳書飛鴿傳書烽火臺(tái)烽火臺(tái) 為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲利比斯不顧傷翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲利比斯不顧傷痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到 了雅典的城門。到達(dá)雅典的時(shí)了雅典的城門。到達(dá)雅典的時(shí) 候，他已經(jīng)筋疲力盡了，他用候，他已經(jīng)筋疲力盡了，他用 盡最后的力氣，向迎接他的人盡最后的力氣，向迎接他的人 們高呼：們高呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”隨即隨即 倒在地上，再也沒有起來。倒在地上，再也沒有起來。閱讀提示閱讀提示： 1 1、自由閱讀、自由閱

8、讀古人傳遞信息的故事古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？ 2 2、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？事呢？3 3、讀讀、讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到合上一個(gè)故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？烽火傳信烽火傳信人力傳信人力傳信瓶子傳信瓶子傳信驛差長途跋涉驛差長途跋涉郵政系統(tǒng)郵政系統(tǒng)電報(bào)、電話電報(bào)、電話計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)返回返回信息傳遞方式的變化信息傳遞方式的變化 烽火狼煙、人跑步傳信、飛馬傳

9、書、烽火狼煙、人跑步傳信、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛、漂流瓶信鴿遠(yuǎn)飛、漂流瓶交通工具的郵政通工具的郵政系統(tǒng)信息傳遞系統(tǒng)信息傳遞電報(bào)、電話、廣播、電報(bào)、電話、廣播、電視電視微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 閱讀思考閱讀思考： 1 1、再將兩篇故事連在一起讀一讀，、再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？ 2 2、再讀讀、再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？的傳遞方式比

10、，其優(yōu)越性在哪里？古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：古代信息傳遞方式的特點(diǎn)： 速度慢。速度慢。 哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，到年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。年才被人發(fā)現(xiàn)。 當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米多千米不精確。不精確。 各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?；鹚俾时鰮?。 然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：因特網(wǎng)傳

11、遞信息的特點(diǎn)：速度快、不受地域阻隔。速度快、不受地域阻隔。 。 如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬里之外的友人可在瞬間收到你發(fā)去的遠(yuǎn)在萬里之外的友人可在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡。電子賀卡。計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比天涯若比鄰鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。已經(jīng)不再是夢(mèng)想。多媒體。多媒體。 人們可以隨時(shí)接收任何地方傳來的文字、人們可以隨時(shí)接收任何地方傳來的文字、聲音和圖像聲音和圖像交流瀏覽教材后的感受。交流瀏覽教材后的感受。1.瀏覽了教材，你知道了一些瀏覽了教材，你知道了一些什么？什么？2、你產(chǎn)生了哪些困惑或疑、你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？

12、問？烽火傳信烽火傳信人力傳信人力傳信瓶子傳信瓶子傳信傳遞的信息有誤傳遞的信息有誤信息傳遞不及時(shí)信息傳遞不及時(shí)信息傳遞對(duì)象不準(zhǔn)確信息傳遞對(duì)象不準(zhǔn)確 認(rèn)真讀認(rèn)真讀“閱讀材料閱讀材料2、3、4”中的文章，說說現(xiàn)代傳遞中的文章，說說現(xiàn)代傳遞有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？傳遞的信息量傳遞的信息量大大信息多樣信息多樣化化 傳遞速度極傳遞速度極快快 閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家 思考：思考： 信息傳遞的方式是怎樣變化的？信息傳遞的方式是怎樣變化的？畫出關(guān)鍵詞句。畫出關(guān)鍵詞句。古代近代現(xiàn)代傳遞方式烽火臺(tái)、驛站、信鴿等郵輪、火車、飛機(jī)等電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)點(diǎn)信息量較小信息量較大信息量大傳遞速度傳遞

13、速度較慢傳遞速度較快傳遞迅速傳遞效果傳遞的速度慢導(dǎo)致誤事有丟失信件的可能迅速、準(zhǔn)確信息傳遞帶給你哪些方便？信息傳遞帶給你哪些方便？ 18961896年，第（）屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)年，第（）屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在（在（ ）舉行。會(huì)前，一位法國人提議，把）舉行。會(huì)前，一位法國人提議，把從（從（ ）跑到（）跑到（ ）作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，）作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，用來紀(jì)念（）之戰(zhàn)，紀(jì)念那位把勝用來紀(jì)念（）之戰(zhàn)，紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的（利喜訊帶給人民的（ ）。）。 1920 1920年，經(jīng)過重新測(cè)量，確定這段距離為年，經(jīng)過重新測(cè)量，確定這段距離為（ ）千米（）千米（ ）米。）米。我來填一填一一195195

14、4242英雄英雄馬拉松馬拉松雅典雅典馬拉松馬拉松雅典雅典烽火烽火人傳信人傳信漂流瓶漂流瓶驛差、信鴿驛差、信鴿傳遞的信息量大傳遞的信息量大信息多樣化信息多樣化傳遞速度極快傳遞速度極快第三課時(shí)第三課時(shí) 默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳?。如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?（1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。 烽火戲諸侯烽火戲諸侯 （2）信息的及時(shí)傳遞）信息的及時(shí)傳遞“大大增強(qiáng)了希臘人抵抗大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。波斯侵略軍的信心。” “我們勝利了我們勝利了” （3）信息傳遞方式的

15、進(jìn)步，不僅可以傳遞文字）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。信息，還可以傳遞多媒體信息。 神奇的電腦魔術(shù)師神奇的電腦魔術(shù)師 （4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。 網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救 （5）認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。）認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。 把握自己把握自己 網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救 閱讀網(wǎng)上呼救思考：閱讀網(wǎng)上呼救思考： 蘇珊是在怎樣的情況下呼救的？桑恩又是蘇珊是在怎樣的情況下呼救的？桑恩又是怎樣施救的？在文中劃出有關(guān)的句子。再怎樣施救的？在文中劃出有關(guān)的句子。再用自己的話說

16、說。用自己的話說說。 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng) linlio聊天聊天zhu li j灼痛兩肋距離灼痛兩肋距離xn zh png詢問地址詢問地址 屏屏 幕幕課堂交流：課堂交流： 蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：“圖圖書館里一片寂靜，這一層只有她書館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。離他最近的電話在外面一個(gè)人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 桑恩：挺?。∥乙呀?jīng)打了挺?。∥乙呀?jīng)打了 電話去求助！電話去求助！ 蘇珊：我不能動(dòng)，

17、呼吸困難，我不能動(dòng)，呼吸困難， 請(qǐng)幫助我，蘇珊。請(qǐng)幫助我，蘇珊。桑恩： 你在什么地方？蘇珊：芬蘭芬蘭。蘇珊：痛！痛！ 理清蘇珊獲救的過程：理清蘇珊獲救的過程：網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救打電話給縣政府打電話給縣政府打電話給救援中心打電話給救援中心救援人員趕到學(xué)校救援人員趕到學(xué)校什么時(shí)間什么時(shí)間發(fā)生了什么發(fā)生了什么將近六點(diǎn)將近六點(diǎn) 桑恩向美國急救中心求救桑恩向美國急救中心求救十分鐘后十分鐘后蘇珊得救了蘇珊得救了蘇珊呼救蘇珊呼救六點(diǎn)十分六點(diǎn)十分美國和芬蘭取得聯(lián)系美國和芬蘭取得聯(lián)系六點(diǎn)三十分六點(diǎn)三十分 那里的工作人員那里的工作人員一邊一邊和芬蘭的有關(guān)方和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，面聯(lián)系，一邊一邊向向桑恩桑恩詢問蘇珊的

18、詳細(xì)地址。詢問蘇珊的詳細(xì)地址。 美國美國芬蘭芬蘭一萬五千公里一萬五千公里 語言直播廳語言直播廳 把把桑恩桑恩與美國緊急救援的對(duì)話說與美國緊急救援的對(duì)話說一說，注意語言清楚、簡潔一說，注意語言清楚、簡潔。桑恩桑恩： .美國急救中心： . .桑恩桑恩： .美國急救中心： . 桑恩桑恩： .美國急救中心： .是救援中心嗎？是救援中心嗎？ 是。有什么需要是。有什么需要幫助嗎？幫助嗎？ 這一次跨越大西洋看似的不這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示啟示? ? 信息傳遞的錯(cuò)誤信息傳遞的錯(cuò)誤導(dǎo)致了一個(gè)國家的滅亡。導(dǎo)致了一個(gè)國家的滅亡。信息的及時(shí)傳遞大信息的及時(shí)傳

19、遞大大增強(qiáng)了軍隊(duì)的信心。大增強(qiáng)了軍隊(duì)的信心。信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息傳遞文字信息，還，還可以可以傳遞多媒體信息傳遞多媒體信息。信息傳遞方式的變化使許多信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能。原來不可能的事變成可能。認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。導(dǎo)致青少年犯罪。導(dǎo)致青少年犯罪。（閱讀材料（閱讀材料1-5） 網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無底深淵。對(duì)事物辨別能力差的人走向無底深淵。閱讀把握自己思考：閱讀把握自己思考：從這篇演講稿中你明白了什么？從這篇演講稿中你明白了什么？1、沉迷于網(wǎng)

20、絡(luò)的危害：、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害：影響學(xué)習(xí)成績、影響身體健康、導(dǎo)致犯罪影響學(xué)習(xí)成績、影響身體健康、導(dǎo)致犯罪.2、青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。所奴役。課堂討論課堂討論 怎樣理解怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無底深使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無底深淵。淵。”小結(jié)小結(jié) 網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用就能獲網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用就能獲得成功，被不良信息迷惑就會(huì)發(fā)生悲劇。得成功，被不良信息迷惑就會(huì)發(fā)生悲劇。第四課時(shí)第四課時(shí)2121世紀(jì)是一個(gè)世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。走進(jìn)信息世界走進(jìn)信

21、息世界家庭調(diào)查家庭調(diào)查信息分類以及獲取信息資料的方法：信息分類以及獲取信息資料的方法：信息分類：信息分類： 體育類、軍事類、交通類、生活故事體育類、軍事類、交通類、生活故事類類獲取信息資料的方法：獲取信息資料的方法： 1 1、親自看到或聽到、親自看到或聽到 2 2、電話或短信、電話或短信 3 3、報(bào)刊或書籍、報(bào)刊或書籍 4 4、廣播或電視、廣播或電視 5 5、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò) 6 6、其他、其他 調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，并進(jìn)行簡單分析。 家庭成員獲得的信息獲得的信息的渠道爸爸爸爸媽媽媽媽我我 家庭信息調(diào)查記錄表家庭信息調(diào)查記錄表家庭成員家庭成員 獲得的信息獲得的信息 獲得的信息的渠道獲得

22、的信息的渠道 爸爸爸爸 中國男排以中國男排以0：3負(fù)于日本隊(duì)負(fù)于日本隊(duì) 郊區(qū)有郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估 全國人大舉行全國人大舉行個(gè)稅法個(gè)稅法聽證會(huì)聽證會(huì) 媽媽媽媽 天氣預(yù)報(bào)：明天晴天氣預(yù)報(bào)：明天晴 星光街開了一家大型水果超市星光街開了一家大型水果超市 杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶 我我 柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果 失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型 一只北極熊來到杭州動(dòng)物園一只北極熊來到杭州動(dòng)物園 調(diào)查人：調(diào)查人： 調(diào)查日期：調(diào)查日期： 2009年年5月月15日日 （說明：獲得信息的渠道

23、分類：親自看到或聽到；（說明：獲得信息的渠道分類：親自看到或聽到； 電話或短信；報(bào)刊和書籍；廣播和電視；電話或短信；報(bào)刊和書籍；廣播和電視； 網(wǎng)絡(luò)；其他。）網(wǎng)絡(luò)；其他。） 調(diào)查后的分析：調(diào)查后的分析： （1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。 （2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育一個(gè)人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育 和

24、了和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。我比較注意有趣的信息。 （3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報(bào)）我們家的信息主要來自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱]有上網(wǎng)的習(xí)慣，家信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱]有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。討論討論:我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？第五課時(shí)第五課時(shí)正 確 認(rèn) 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò)從小養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣 1、網(wǎng)

25、絡(luò)的利、網(wǎng)絡(luò)的利學(xué)生上網(wǎng)查資料學(xué)生上網(wǎng)查資料多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)v第一、開闊視野，及時(shí)了解時(shí)事第一、開闊視野，及時(shí)了解時(shí)事 新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，方便人們生活、學(xué)習(xí)、工作。方便人們生活、學(xué)習(xí)、工作。 v第二、可以上網(wǎng)聊天，傾吐心事，第二、可以上網(wǎng)聊天，傾吐心事，緩解壓力；開博客，建論壇，與緩解壓力；開博客，建論壇，與同學(xué)交流；發(fā)帖子，上傳作品，同學(xué)交流；發(fā)帖子，上傳作品，張揚(yáng)自己的個(gè)性。方便了人們之張揚(yáng)自己的個(gè)性。方便了人們之間的交流。間的交流。第三、可以豐富自己的課余生活第三、可以豐富自己的課余生活平時(shí)上網(wǎng)聽歌、看動(dòng)畫、聽書、平時(shí)上網(wǎng)聽歌、看動(dòng)畫、聽

26、書、 1 1、長時(shí)間的上網(wǎng)對(duì)視力造成嚴(yán)重的影響、長時(shí)間的上網(wǎng)對(duì)視力造成嚴(yán)重的影響。 主要表現(xiàn)為：主要表現(xiàn)為：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流淚、流淚、 視物模糊視物模糊等等癥狀，嚴(yán)重危害視力！等等癥狀，嚴(yán)重危害視力！看電腦對(duì)視力的傷害是看電視的看電腦對(duì)視力的傷害是看電視的4 4倍。倍。 2 2、對(duì)身體其他方面的影響、對(duì)身體其他方面的影響 容易誘發(fā)容易誘發(fā)皮膚病、屏幕臉、鼠標(biāo)手腕管綜合癥、皮膚病、屏幕臉、鼠標(biāo)手腕管綜合癥、頸椎病、脊椎病頸椎病、脊椎病等等。等等。長時(shí)間的沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害？長時(shí)間的沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害？合合 理理 的的 上上 網(wǎng)網(wǎng) 時(shí)時(shí) 間間v

27、每天上網(wǎng)不應(yīng)當(dāng)超過兩個(gè)小時(shí)每天上網(wǎng)不應(yīng)當(dāng)超過兩個(gè)小時(shí)v每一次上網(wǎng)不應(yīng)超過一個(gè)小時(shí)每一次上網(wǎng)不應(yīng)超過一個(gè)小時(shí)生活小常識(shí)生活小常識(shí) 減少電腦對(duì)眼睛的傷害減少電腦對(duì)眼睛的傷害保持正確的坐姿：眼睛與屏幕之間應(yīng)保持保持正確的坐姿：眼睛與屏幕之間應(yīng)保持50-7050-70厘米厘米的距的距離離, ,最好采用最好采用下視下視2020度度的視角的視角. .不要長時(shí)間持續(xù)使用電腦不要長時(shí)間持續(xù)使用電腦. .通常每通常每1 1小時(shí)小時(shí)就需要休息就需要休息1010分鐘分鐘, ,在休息時(shí)可進(jìn)行在休息時(shí)可進(jìn)行望遠(yuǎn)或做眼保健操望遠(yuǎn)或做眼保健操觀賞觀賞綠色綠色植物有利于放松眼肌肉植物有利于放松眼肌肉, ,點(diǎn)眼藥水點(diǎn)眼藥水也能

28、在一定程也能在一定程度上防止眼部干澀度上防止眼部干澀, ,保持眼睛濕潤保持眼睛濕潤. .在使用電腦時(shí)應(yīng)在使用電腦時(shí)應(yīng)多眨眼多眨眼，以增加眼內(nèi)潤滑劑和酶的分泌，以增加眼內(nèi)潤滑劑和酶的分泌，保持眼睛保持眼睛濕潤濕潤。5.5.常洗臉常洗臉可以減小電腦輻射的傷害可以減小電腦輻射的傷害影響學(xué)習(xí)影響學(xué)習(xí)性格發(fā)生變化性格發(fā)生變化走向犯罪的道路走向犯罪的道路結(jié)束自己的生命結(jié)束自己的生命沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？網(wǎng)絡(luò)的弊網(wǎng)絡(luò)的弊v（1）網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容很多，但有很多）網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容很多，但有很多不適合未成年人閱讀的內(nèi)容不適合未成年人閱讀的內(nèi)容. 比如一比如一些暴力的、刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，虛擬些暴力的、刺

29、激的網(wǎng)絡(luò)游戲，虛擬的聊天空間的聊天空間 據(jù)北京市據(jù)北京市150多位政多位政協(xié)委員歷時(shí)協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示，中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到上網(wǎng)達(dá)到81.3%，有七成，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的少年名副其實(shí)的“電子海電子海洛因洛因”。走近走近“馬強(qiáng)馬強(qiáng)” ” 探究成因探究成因一個(gè)真實(shí)的故事一個(gè)真實(shí)的故事 馬強(qiáng)原來在一馬強(qiáng)原來在一所小學(xué)讀書，學(xué)習(xí)成所小學(xué)讀書，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，績優(yōu)秀，身體健康，愛打乒乓球。愛打乒乓球。 自從玩上電腦游

30、戲自從玩上電腦游戲后，馬強(qiáng)無心學(xué)習(xí)，經(jīng)后，馬強(qiáng)無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常一連幾天泡在網(wǎng)吧里。常一連幾天泡在網(wǎng)吧里。網(wǎng)絡(luò)紅綠燈網(wǎng)絡(luò)紅綠燈 有一次馬強(qiáng)連續(xù)幾天有一次馬強(qiáng)連續(xù)幾天在網(wǎng)吧玩電腦游戲，眼在網(wǎng)吧玩電腦游戲，眼睛突然看不見了，醫(yī)生睛突然看不見了，醫(yī)生說是說是“暴盲暴盲”。 眼睛治好后，馬強(qiáng)繼續(xù)經(jīng)眼睛治好后，馬強(qiáng)繼續(xù)經(jīng)常長時(shí)間泡在網(wǎng)吧里，后來常長時(shí)間泡在網(wǎng)吧里，后來發(fā)展到?jīng)]有錢玩電腦游戲就發(fā)展到?jīng)]有錢玩電腦游戲就去偷盜，并參與團(tuán)伙搶劫，去偷盜，并參與團(tuán)伙搶劫，直到最后被抓住。直到最后被抓住。走近走近“馬強(qiáng)馬強(qiáng)” ” 探究成因探究成因網(wǎng)絡(luò)紅綠燈網(wǎng)絡(luò)紅綠燈 不能長時(shí)間玩電腦游戲。你能拒絕誘惑么你能拒絕誘惑么

31、？ 設(shè)計(jì)者抓住學(xué)生的心理，將游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者抓住學(xué)生的心理，將游戲設(shè)計(jì)得十分誘人，充滿暴力色彩。網(wǎng)絡(luò)游得十分誘人，充滿暴力色彩。網(wǎng)絡(luò)游戲中虛擬的和英雄、美女在鼠標(biāo)點(diǎn)擊戲中虛擬的和英雄、美女在鼠標(biāo)點(diǎn)擊操縱下，運(yùn)用各種武器，逃過各種陷操縱下，運(yùn)用各種武器，逃過各種陷阱和機(jī)關(guān)，消滅來敵，險(xiǎn)象環(huán)生、扣阱和機(jī)關(guān)，消滅來敵，險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦，極富驚險(xiǎn)刺激。如果游戲者人心弦，極富驚險(xiǎn)刺激。如果游戲者能過關(guān)斬將，既能節(jié)省花費(fèi)，又能獲能過關(guān)斬將，既能節(jié)省花費(fèi)，又能獲得獎(jiǎng)分。游戲軟件設(shè)計(jì)者挖空心思，得獎(jiǎng)分。游戲軟件設(shè)計(jì)者挖空心思，對(duì)獲勝者獎(jiǎng)分、獎(jiǎng)命、甚至獎(jiǎng)美女對(duì)獲勝者獎(jiǎng)分、獎(jiǎng)命、甚至獎(jiǎng)美女 北京中學(xué)生張某（北京中

32、學(xué)生張某（13歲）、宋某歲）、宋某（14歲），父母離異，缺少管教，歲），父母離異，缺少管教，經(jīng)常逃學(xué)在網(wǎng)吧玩。一次，他們因經(jīng)常逃學(xué)在網(wǎng)吧玩。一次，他們因在北京在北京“藍(lán)極速藍(lán)極速”網(wǎng)吧中與服務(wù)員網(wǎng)吧中與服務(wù)員發(fā)生糾紛，為報(bào)復(fù)而購買汽油于發(fā)生糾紛，為報(bào)復(fù)而購買汽油于2002年年6月月16日凌晨二點(diǎn)多縱火。日凌晨二點(diǎn)多縱火。由于由于“藍(lán)極速藍(lán)極速”網(wǎng)吧非法經(jīng)營，半網(wǎng)吧非法經(jīng)營，半夜里仍有大批學(xué)生在網(wǎng)吧玩樂，又夜里仍有大批學(xué)生在網(wǎng)吧玩樂，又無消防設(shè)施，共造成無消防設(shè)施，共造成24人死亡，人死亡，13人受傷，死傷者大部份是年約二十人受傷，死傷者大部份是年約二十歲的學(xué)生，約有一半來自北京科技?xì)q的學(xué)生，約

33、有一半來自北京科技大學(xué)。這就是震驚全國的北京大學(xué)。這就是震驚全國的北京“藍(lán)藍(lán)極速極速”網(wǎng)吧縱火案網(wǎng)吧縱火案。 圖為凌晨6月16日 3點(diǎn)09分拍攝到的火災(zāi)場(chǎng)面。由于網(wǎng)吧的窗戶安裝了鐵柵欄，屋內(nèi)人員無法逃生 2004年年3月月31日上午日上午9時(shí)時(shí)33分，重慶分，重慶市某中學(xué)三名初一學(xué)生，年齡均在市某中學(xué)三名初一學(xué)生，年齡均在14歲左右，在一家尚未辦理網(wǎng)吧營歲左右，在一家尚未辦理網(wǎng)吧營業(yè)執(zhí)照的非法經(jīng)營的網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)業(yè)執(zhí)照的非法經(jīng)營的網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)打游戲兩、三個(gè)通宵后，由于極度打游戲兩、三個(gè)通宵后，由于極度疲勞，在返校時(shí)竟在鐵軌上熟睡，疲勞，在返校時(shí)竟在鐵軌上熟睡，其中兩名男生被疾馳而過的火車軋其中兩

34、名男生被疾馳而過的火車軋死，另一名男生被火車驚醒僥幸逃死，另一名男生被火車驚醒僥幸逃命。命。 4月月30日日22時(shí)，烏魯木齊財(cái)貿(mào)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生陳時(shí)，烏魯木齊財(cái)貿(mào)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生陳海與幾名同學(xué)到一家名為海與幾名同學(xué)到一家名為“銀浪銀浪”網(wǎng)吧玩網(wǎng)吧玩“石器石器時(shí)代時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)游戲。玩到網(wǎng)絡(luò)游戲。玩到5月月1日早晨日早晨8時(shí)許，玩了時(shí)許，玩了一個(gè)通宵的他，站起來看了看別人的電腦后，又一個(gè)通宵的他，站起來看了看別人的電腦后，又坐下繼續(xù)玩。坐下繼續(xù)玩。8時(shí)時(shí)50分左右，陳海突然腦袋一歪，分左右，陳海突然腦袋一歪，倒在旁邊機(jī)位上玩的同學(xué)肩膀上，隨后人就滑落倒在旁邊機(jī)位上玩的同學(xué)肩膀上，隨后人就滑落到地上，呼吸

35、困難，全身癱軟，送到醫(yī)院急救時(shí)，到地上，呼吸困難，全身癱軟，送到醫(yī)院急救時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)陳海已全身發(fā)紫，瞳孔擴(kuò)散，心跳消失，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)陳海已全身發(fā)紫，瞳孔擴(kuò)散，心跳消失，血壓也已降為零，確認(rèn)為猝死。醫(yī)院診斷陳海的血壓也已降為零，確認(rèn)為猝死。醫(yī)院診斷陳海的死亡原因?yàn)樗劳鲈驗(yàn)椤靶呐K瓣膜脫垂，心臟猝死心臟瓣膜脫垂，心臟猝死”。而網(wǎng)。而網(wǎng)吧管理人員昧著良心掙錢，根本上就是在縱容陳吧管理人員昧著良心掙錢，根本上就是在縱容陳海等人不分晝夜地上網(wǎng)，這無異于謀財(cái)害命。海等人不分晝夜地上網(wǎng)，這無異于謀財(cái)害命。 1、摧殘身體，危害健康摧殘身體，危害健康 2、扭曲心態(tài)，毒害思想、扭曲心態(tài)，毒害思想 3、滋生是非，誘發(fā)犯

36、罪、滋生是非，誘發(fā)犯罪 4、影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)、影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè) 5、疏于管理，危及安全、疏于管理，危及安全 網(wǎng)上世界浩瀚無際。對(duì)于分辨與網(wǎng)上世界浩瀚無際。對(duì)于分辨與自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)的青少年來說，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使的青少年來說，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，所以青少年用慧眼看利，趨利避害，所以青少年用慧眼看清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題。 我們要記住，網(wǎng)絡(luò)上雖然有用之不完的資源，我們要記住，網(wǎng)絡(luò)上雖然有用之不完的資源，但也要合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活

37、的時(shí)間，不但也要合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，不要只顧在網(wǎng)上流連，應(yīng)當(dāng)把上網(wǎng)作為一種學(xué)習(xí)方要只顧在網(wǎng)上流連，應(yīng)當(dāng)把上網(wǎng)作為一種學(xué)習(xí)方式和娛樂方式而不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)。式和娛樂方式而不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)。 也就是說，我們還應(yīng)該從各種不同的途徑了也就是說，我們還應(yīng)該從各種不同的途徑了解外面的世界，比如看書、看報(bào)紙、看電視、解外面的世界，比如看書、看報(bào)紙、看電視、聽廣播等等，還有多出去實(shí)踐，積極參加校內(nèi)聽廣播等等，還有多出去實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，增長自己的見識(shí)。外的各種活動(dòng)，增長自己的見識(shí)。 網(wǎng)上世界浩瀚無際。對(duì)于分辨與網(wǎng)上世界浩瀚無際。對(duì)于分辨與自控能力較差而追求新奇、刺激心強(qiáng)自控能力較差而追

38、求新奇、刺激心強(qiáng)的青少年來說，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使的青少年來說，電腦及其網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)也是魔鬼，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我直讚P(yáng)利，趨利避害，所以青少年用慧眼看利，趨利避害，所以青少年用慧眼看清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題清網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題。 全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實(shí)友好交流，不欺辱欺詐他人；要誠實(shí)友好交流，不欺辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不

39、沉溺虛擬時(shí)空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。 辯論會(huì) 辨題辨題1 1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 / / 反方：小反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題辨題2 2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 反反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題辨題3 3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 反方：上反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大網(wǎng)交友危險(xiǎn)大辨題辨題4 4：正方：我相信媒體上的廣告：正方：我相信媒體上的廣告 反方：反方：媒體上的廣告不可信媒體上的廣告不可信要求：善于傾聽，并能實(shí)施的發(fā)表自己的看法。要求：善于傾聽，并能實(shí)施的發(fā)表自己的看法。利：利：

40、1、拓寬思維方式、拓寬思維方式 2、增強(qiáng)自身素質(zhì)、增強(qiáng)自身素質(zhì) 3、用途廣泛、用途廣泛弊：弊：1、傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，導(dǎo)致思維混亂。、傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，導(dǎo)致思維混亂。 2、心里不健康，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴癥。、心里不健康，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴癥。 3、網(wǎng)路游戲會(huì)使人沉迷，無法自拔。、網(wǎng)路游戲會(huì)使人沉迷，無法自拔。 第六課時(shí)第六課時(shí)走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界利用信息，寫簡單的研究報(bào)告利用信息，寫簡單的研究報(bào)告我們身邊充滿了信息，信息對(duì)我們有什我們身邊充滿了信息，信息對(duì)我們有什么用呢？么用呢？自讀提示：自讀提示： 1 1、閱讀、閱讀奇怪的東南風(fēng)奇怪的東南風(fēng)關(guān)于李姓關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，

41、讀準(zhǔn)字音。，讀準(zhǔn)字音。 2 2、小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、方法列出來。方法列出來。 奇怪的東南風(fēng)奇怪的東南風(fēng)：爸爸奇怪的咳：爸爸奇怪的咳嗽的原因。嗽的原因。作者的做法是：作者的做法是： 記錄信息。記錄信息。 分析信息。分析信息。 請(qǐng)教別人得出結(jié)論。請(qǐng)教別人得出結(jié)論。 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告究報(bào)告，是一則規(guī)范的研究報(bào)告。，是一則規(guī)范的研究報(bào)告。這個(gè)研究報(bào)告分四部分：這個(gè)研究報(bào)告分四部分： 1 1、問題的提出。、問題的提出。 2 2、調(diào)查方法。、調(diào)查方法。 3 3、調(diào)查情況和資料整理。、調(diào)查情況和資料整理。 4 4、結(jié)論。、結(jié)論

42、。怎樣寫簡單的研究報(bào)告怎樣寫簡單的研究報(bào)告研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。 1標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問題一目了然。 標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。 2 2前言。前言。報(bào)告的第一部分，常常以報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容： (1)課題提出的緣由；課題提出的緣由； (2)研究這一課題的意義；研究這一課題的意義； （3）該項(xiàng)研究所要解決的問題。）該項(xiàng)研究所要解決的問題。 也有人直接以也有人直接以“問題的提出問題的提出”作為這部分作為這部分的標(biāo)題。的標(biāo)題。3研究方法。研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。料的搜集和處理等。4 4結(jié)果。結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。由分析得出的結(jié)論。 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告究報(bào)告，是一