公開課《橋之美》課件

1、橋橋 之之 美美吳吳 冠冠 中中 吳冠中， 1919年出生于江蘇省宜興縣。中國現(xiàn)代畫家。 1942年，畢業(yè)于杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校年，畢業(yè)于杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校,是當(dāng)代在世界畫是當(dāng)代在世界畫壇具有巨大影響的畫家壇具有巨大影響的畫家,曾獲得曾獲得“法國文化藝術(shù)最高勛位法國文化藝術(shù)最高勛位的榮譽的榮譽” 。 煞煞風(fēng)景風(fēng)景 點點綴綴 和園和園 駐駐足足 險險峻峻 曉風(fēng)殘月曉風(fēng)殘月 前前瞻瞻后顧后顧 纖纖細(xì)細(xì) 著著重重 脂脂粉粉xinzhuzh第一部分第一部分:1段點出說明對象段點出說明對象:橋橋2段點出說明角度段點出說明角度:美美第二部分第二部分:3段段:總說自己愛橋的觀點總說自己愛橋的觀點4段段:橋在一定環(huán)

2、境中的形式美橋在一定環(huán)境中的形式美5段段:橋在虛實中的形式美橋在虛實中的形式美6段段:橋無環(huán)境襯托不美橋無環(huán)境襯托不美第三部分第三部分:現(xiàn)實中的橋之美現(xiàn)實中的橋之美虛擬中的橋之美虛擬中的橋之美普通意義中的橋之美普通意義中的橋之美朗讀課文朗讀課文 整體感知整體感知：理清段落：理清段落：全文共全文共7 7個自然段，可以分為三大部分。個自然段，可以分為三大部分。第一部分（第一部分（1-31-3）：指出）：指出作者愛橋的原因作者愛橋的原因是是“緣于橋在緣于橋在不同環(huán)境中多種多樣的形式作用。不同環(huán)境中多種多樣的形式作用?！边@也正是本文這也正是本文要說明的中心內(nèi)容。要說明的中心內(nèi)容。第二部分（第二部分（4

3、-64-6）：舉例說明橋在不同環(huán)境中所起的）：舉例說明橋在不同環(huán)境中所起的形式作用。主要說明了形式作用。主要說明了橋與周圍環(huán)境的搭配橋與周圍環(huán)境的搭配，構(gòu)，構(gòu)成入畫的美景。成入畫的美景。第三部分（第三部分（7 7）：）：總結(jié)全文，重申橋之美的實質(zhì)總結(jié)全文，重申橋之美的實質(zhì)。由實。由實橋想到虛橋，即鵲橋，點出了橋想到虛橋，即鵲橋，點出了“凡是起到構(gòu)成及聯(lián)凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也具備了橋之美系之關(guān)鍵作用的形象，其實也具備了橋之美”。 畫家喜歡橋的原因是什么？（找出畫家喜歡橋的原因是什么？（找出文中揭示文中揭示“橋之美橋之美”的文句。）的文句。） 不過我之愛橋，不過我之愛橋，并非并

4、非著重于將著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，橋作為大件工藝品來欣賞，也并非也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，的發(fā)展，而是而是緣于橋在不同環(huán)境中緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用的多種多樣的形式作用。 感悟與研討感悟與研討1 1、文章寫了哪些橋？在作者看來、文章寫了哪些橋？在作者看來“橋橋”美美在何處？在何處？3 3、2 2、為了說明、為了說明“橋橋”之美，作者舉了哪些之美，作者舉了哪些例子？例子？畫家眼中的橋畫家眼中的橋 1 1、文章寫了哪些橋？在作者看來，、文章寫了哪些橋？在作者看來，“橋橋”美在何處？美在何處？ 本文中提到的橋有本文中提到的橋有“小

5、橋流水人家小橋流水人家”；石拱橋；石拱橋；茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的石橋；頤和園里仿造的盧溝橋；蘇茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的石橋；頤和園里仿造的盧溝橋；蘇州的寶帶橋；廣西、云南、貴州等省山區(qū)的風(fēng)雨橋；州的寶帶橋；廣西、云南、貴州等省山區(qū)的風(fēng)雨橋；張澤端張澤端清明上河圖清明上河圖中的橋；高山峽谷間的鐵索中的橋；高山峽谷間的鐵索橋、竹索橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鐵路橋；橋、竹索橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鐵路橋；鵲橋等。鵲橋等。 作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來欣賞賞“橋之美橋之美”，而更著迷于，而更著迷于橋在不同環(huán)境橋在不同環(huán)境中所起的多種多樣的作用中所起的多種多樣的作用，從中領(lǐng)悟到

6、橋，從中領(lǐng)悟到橋除了具有實用功能外，還具有審美功能，除了具有實用功能外，還具有審美功能，生活周圍就存在著很多飽含畫意的景致。生活周圍就存在著很多飽含畫意的景致。橋之美的總特征舉例說明各自作用(美學(xué)效應(yīng))橋普遍具有的作用石橋與葦叢石橋與葦叢相配合相配合舒暢舒暢石橋與細(xì)柳石橋與細(xì)柳合作合作銷魂銷魂長橋與水面長橋與水面配合配合滿足滿足風(fēng)雨橋的風(fēng)雨橋的廊與亭廊與亭駐足駐足聯(lián)系聯(lián)系形象形象重疊重疊交錯交錯在不同環(huán)境中起著不在不同環(huán)境中起著不同的形式和作用。同的形式和作用。蘇州的寶帶橋蘇州的寶帶橋形式獨特的風(fēng)雨橋形式獨特的風(fēng)雨橋江南鄉(xiāng)間的石橋江南鄉(xiāng)間的石橋葦叢葦叢安閑、自在之感安閑、自在之感水面水面單調(diào)感

7、單調(diào)感細(xì)柳細(xì)柳和諧統(tǒng)一和諧統(tǒng)一聯(lián)系課文，說說怎樣欣賞一幅畫？ 湖水蒼茫，水天一色，湖水蒼茫，水天一色， 在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一 座長橋，臥龍一般，座長橋，臥龍一般， 它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。 人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只1717孔，蘇州的寶帶孔，蘇州的寶帶橋橋5353孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。史詩似的滿足。為何又舉為何又舉長江大橋、錢塘江大橋、長江大橋、錢塘江

8、大橋、成昆路上的直線橋成昆路上的直線橋呢呢? 從從反面反面說明橋的設(shè)計在注重實用的同時說明橋的設(shè)計在注重實用的同時,也也應(yīng)注意美感應(yīng)注意美感,要與周圍環(huán)境搭配要與周圍環(huán)境搭配.正面舉例正面舉例蘆葦蘆葦舒暢舒暢細(xì)柳細(xì)柳銷魂銷魂小孔小孔滿足滿足 廊、亭廊、亭駐足駐足行人行人高潮高潮形與色形與色樂曲樂曲在 不 同 環(huán)在 不 同 環(huán)境 中 的 多境 中 的 多種 多 樣 的種 多 樣 的形式作用形式作用反面舉例反面舉例欠缺配合欠缺配合 想尋找想尋找 構(gòu)不成圖畫構(gòu)不成圖畫 劃斷劃斷南京長江大橋南京長江大橋錢塘江大橋錢塘江大橋成昆鐵路橋成昆鐵路橋故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)石橋故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)石橋江南鄉(xiāng)間石橋江南鄉(xiāng)間石橋湖湖 上上

9、長長 橋橋山區(qū)山區(qū) 風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋清明上河圖虹橋清明上河圖虹橋小徑盡頭小橋小徑盡頭小橋n 為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？合作探究合作探究議一議 小橋小橋 烏鎮(zhèn)石橋烏鎮(zhèn)石橋 江南石橋江南石橋 長橋臥龍長橋臥龍 風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋 畫中橋畫中橋 索橋索橋 橋橋 流水、人家流水、人家密密的葦叢密密的葦叢細(xì)柳拂絲細(xì)柳拂絲湖水蒼茫湖水蒼茫飛瀑流泉飛瀑流泉街頭市集街頭市集高山峽谷高山峽谷 并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是源于橋在不同環(huán)境下美，而是源于橋在不同環(huán)境下的多種多樣的形式作用的多種多樣的形式作用。小結(jié)環(huán)境環(huán)境和和 諧諧形式作用多種多樣形式作

10、用多種多樣和諧不和諧葦叢葦叢拱形或方橋拱形或方橋細(xì)柳細(xì)柳石橋石橋湖水湖水長橋長橋飛瀑流泉飛瀑流泉風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋行人船只行人船只橋橋水波水波水橋或石橋水橋或石橋山巖、樹叢、急流山巖、樹叢、急流索橋索橋點、線、面點、線、面南京長江大橋南京長江大橋六和塔六和塔錢塘江大橋錢塘江大橋?qū)φ辗床钪丿B交錯構(gòu)成畫面 不構(gòu)成畫面 語言品味：語言品味：1.1.茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。2 2早春天氣

11、，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂月，也令畫家銷魂! !3 3無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 4 4田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。1 1茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯的蘆葦，真是密不透風(fēng)，

12、每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。其實，葦叢不會其實，葦叢不會“發(fā)悶發(fā)悶”，也不會做，也不會做“深呼吸深呼吸”，這只是人的感受投射到它，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。融為一體。2 2早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂! !楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時間限楊柳拂橋

13、是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感。成特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘月楊柳岸，曉風(fēng)殘月”是宋是宋人柳永的名句，這里說人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂月，也令畫家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。來烘托了。3無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。與

14、橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。如一支樂曲一樣是一個整體。4 4田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻韻律，這吸引著畫家總

15、是追尋著橋的身影。律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。 讀過課文后，你覺得作者僅僅讀過課文后，你覺得作者僅僅就為了用極具畫面感的文字向我們就為了用極具畫面感的文字向我們展示橋之美嗎？展示橋之美嗎？ 凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美。形象，其實也就具備了橋之美。 作者在文中巧妙地引用或化用了許多古詩文：作者在文中巧妙地引用或化用了許多古詩文：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月失之毫厘，失之毫厘，謬之千里謬之千里枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬道西風(fēng)瘦馬 清明上河圖吳門橋吳門橋，清同治，清同治1111年興建，年興建，跨度跨度1616米，為蘇州最高的米，為蘇州最高的單孔石拱橋。單孔石拱橋。壽星橋壽星橋，建于宋淳宗，建于宋淳宗5 5年，原橋殘破，重修后年，原橋殘破，重修后煥發(fā)新姿。煥發(fā)新姿。南京長江大橋南京長江大橋風(fēng)雨橋風(fēng)雨橋四川大渡河鐵索橋四川大渡河鐵索橋虎門大橋虎門大橋座落于美國密執(zhí)安州的座落于美國密執(zhí)安州的麥基那克海峽大橋麥基那克海峽大橋是工程師戴維是工程師戴維.斯坦曼的杰斯坦曼的杰作作.懸索跨懸索跨1158米米,總跨總跨26