人教版八年級上冊思品第八課第二框《合作競爭》課件

1、中國女排的奪冠是競爭的中國女排的奪冠是競爭的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？結(jié)果？還是合作的結(jié)果？或者是（或者是（ ）的結(jié)果？）的結(jié)果？ 中國女排奪冠是合作也是競爭中國女排奪冠是合作也是競爭 合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠迎戰(zhàn)強(qiáng)敵。迎戰(zhàn)強(qiáng)敵。 競爭：與其他代表隊(duì)有競爭，隊(duì)競爭：與其他代表隊(duì)有競爭，隊(duì)員之間也有競爭，競爭才能提高員之間也有競爭，競爭才能提高各自實(shí)力。各自實(shí)力。不該輸?shù)谋荣?第第1616界世界杯足球賽在東道主法國界世界杯足球賽在東道主法國隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王

2、貝利的說法說法“法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱的上是球星。巴西隊(duì)人人都稱的上是球星。”然而，比賽結(jié)然而，比賽結(jié)果大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以果大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0 0：3 3的懸殊的的懸殊的比分慘敗給法國隊(duì)。原因何在？比分慘敗給法國隊(duì)。原因何在？材料一材料一 原來法國隊(duì)非常重視整體的攻防配合，原來法國隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊(duì)的整體巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊(duì)的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：攻防前毫無優(yōu)勢可

3、言。賽后，貝利坦然說：“0 0：3 3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜?。的比分讓巴西?duì)輸?shù)眯姆诜??！?不該輸?shù)谋荣惒牧隙?當(dāng)代諾貝爾獎(jiǎng)的獲得，幾乎都是幾位科學(xué)當(dāng)代諾貝爾獎(jiǎng)的獲得，幾乎都是幾位科學(xué)家共同獲得的，他們的國籍、年齡、經(jīng)歷都家共同獲得的，他們的國籍、年齡、經(jīng)歷都各不相同，但都是為了同一個(gè)目標(biāo)，相互支各不相同，但都是為了同一個(gè)目標(biāo)，相互支持，默契配合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立第持，默契配合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立第一個(gè)一個(gè)2525年中，合作研究獲獎(jiǎng)?wù)邽榭倲?shù)的年中，合作研究獲獎(jiǎng)?wù)邽榭倲?shù)的41%41%，第二個(gè)第二個(gè)2525年中，這個(gè)比例為年中，這個(gè)比例為65%65%，第三個(gè)，第三個(gè)2525年年中，

4、這個(gè)比例上升為中，這個(gè)比例上升為79%79%。 所以，我們要學(xué)會所以，我們要學(xué)會“在合作中競爭在合作中競爭”，“在競爭中合作在競爭中合作”。 日本人流行一句話：日本人流行一句話：“一個(gè)中國人可以一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人。三個(gè)日本人?！?中國也流傳著一句話：中國也流傳著一句話：“一個(gè)和尚抬水一個(gè)和尚抬水喝，兩個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝。喝，兩個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝?！闭堈f說你對這兩句話的理解。請說說你對這兩句話的理解。競爭與合作是競爭與合作是相互依存相互依存的兩個(gè)方面。的兩個(gè)方面。競爭離不開合作，沒有合作的競爭，

5、競爭離不開合作，沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭，沒有競爭的合作合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競爭與合作是統(tǒng)一的。競爭與合作是統(tǒng)一的。競爭與合作的關(guān)系競爭與合作的關(guān)系：學(xué)會在合作中競爭學(xué)會在合作中競爭學(xué)會在競爭中合作學(xué)會在競爭中合作 一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；各個(gè)成員間相互競爭； 另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)另一方面，成員間相互競

6、爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。團(tuán)體競爭力的提高。 在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。提高團(tuán)體提高團(tuán)體競爭力競爭力團(tuán)體通團(tuán)體通力合作力合作成員間相成員間相互競爭互競爭 整個(gè)學(xué)校要在合作整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競爭中加強(qiáng)競爭! 整個(gè)班級要在合整個(gè)班級要在合作中加強(qiáng)競爭作中加強(qiáng)競爭! 1、我們學(xué)會在合作中競、我們學(xué)會在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。合理地競爭。 2、競爭與合作的和諧交、競爭與合作的和諧交融，會融，會使我們的集體更強(qiáng)大，使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。 新學(xué)年，班上班干換屆。李明和新學(xué)年，班上班干

7、換屆。李明和小趙兩個(gè)實(shí)力不相上下得同時(shí)競選小趙兩個(gè)實(shí)力不相上下得同時(shí)競選班長，結(jié)果是李明以班長，結(jié)果是李明以3票屈居第二，票屈居第二，當(dāng)了副班長，李明非常不服氣。放當(dāng)了副班長，李明非常不服氣。放出風(fēng)聲說：只要他當(dāng)正的，我就不出風(fēng)聲說：只要他當(dāng)正的，我就不會去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只有競會去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只有競爭，不會有合作。爭，不會有合作。 如果你當(dāng)選了副班長，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)如果你當(dāng)選了副班長，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)間的競爭關(guān)系呢？間的競爭關(guān)系呢？怎樣在合作中競爭？（注意事項(xiàng)）怎樣在合作中競爭？（注意事項(xiàng)）如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？1.1.在合作中競爭，要

8、尊重對手，向?qū)υ诤献髦懈偁?，要尊重對手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。們在合作中競爭的目標(biāo)。2 2、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。短，敢與他人競爭。3 3、在合作中競爭，不以成敗論英雄、在合作中競爭，不以成敗論英雄 美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在只猴子分別關(guān)在3間空房子里，間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物但放的位置高度不

9、一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。只有第二間房子的猴子活的好好的。 這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？ 在競爭中合作在競爭中合作 中韓圍棋的棋手馬曉春與李昌鎬經(jīng)常在賽中韓圍棋的棋手馬曉春

10、與李昌鎬經(jīng)常在賽場相遇，互有勝負(fù)。場上是對手，但他們場相遇，互有勝負(fù)。場上是對手，但他們在場下是朋友，相互切磋棋藝，馬曉春還在場下是朋友，相互切磋棋藝，馬曉春還邀請李昌鎬參加中國圍棋聯(lián)賽。邀請李昌鎬參加中國圍棋聯(lián)賽。 問：問：1、棋藝如何才能提高？、棋藝如何才能提高？ 2、競爭就是、競爭就是“你死我活你死我活”？ 3、這個(gè)案例給你什么、這個(gè)案例給你什么 啟示？啟示？你覺得最好的競爭結(jié)果應(yīng)該是怎樣的？你覺得最好的競爭結(jié)果應(yīng)該是怎樣的？1 “在競爭中合作在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)”雙贏雙贏”原則：原則： 競爭中合作競爭中合作 “在競爭中合作在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)”雙贏雙贏”原則：要相原則：要相

11、互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦?；ゴ龠M(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（P98第二段）第二段） 從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。指都沒用。食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。太短，他們都不行。中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿無名指說：真討厭，大家都不

12、給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們在一起。意和他們在一起。小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。小而靈，我的作用最大。長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。（2

13、2）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（1）結(jié)果怎樣？）結(jié)果怎樣？在競爭中合作在競爭中合作啟示啟示： 1無論是競爭還是合作都需要處理好無論是競爭還是合作都需要處理好自己和他人的關(guān)系。自己和他人的關(guān)系。 2學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處， 虛心向別人學(xué)習(xí)。虛心向別人學(xué)習(xí)。 學(xué)會接納他人學(xué)會接納他人 學(xué)會理解和諒解他人學(xué)會理解和諒解他人 學(xué)會換位思考，以誠相待，幫助他學(xué)會換位思考，以誠相待，幫助他人、共同發(fā)展人、共同發(fā)展中國獲男子中國獲男子10米氣步米氣步槍團(tuán)體金牌槍團(tuán)體金牌 勝利微笑勝利微笑中國隊(duì)獲女子氣中國隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌

14、步槍團(tuán)體賽金牌體操男團(tuán)中國摘金體操男團(tuán)中國摘金 第第九次問鼎亞運(yùn)會冠軍九次問鼎亞運(yùn)會冠軍女子女子4*100混合混合接力賽中國摘金接力賽中國摘金 個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。成功才是最終的成功。 上下一致、相互支持、密切合作、無私奉上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神稱為獻(xiàn)的群體精神稱為_。 它的核心是它的核心是_,是是_、_.集體主義集體主義合作共享、樂于奉獻(xiàn)合作共享、樂于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神我們可以這樣合作（在競爭中合作）：我們可以這樣合作（在競爭中合作）：1、學(xué)會欣賞他人；要學(xué)會理解和諒解別人；換位學(xué)會欣賞他人；要學(xué)會理解

15、和諒解別人；換位思考思考。2 2、體現(xiàn)、體現(xiàn)“雙贏雙贏”原則。競爭對手不能相互排斥，造原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。爭中合作的真諦。3 3、形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成、形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成 的上下的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。 核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。一、競爭與

16、合作的關(guān)系一、競爭與合作的關(guān)系二、在競爭中合作二、在競爭中合作1、內(nèi)涵、內(nèi)涵 2、意義、意義 3、如何在競爭中合作、如何在競爭中合作三、在合作中競爭三、在合作中競爭 如何在合作中競爭：如何在合作中競爭： “雙贏雙贏”的原則、的原則、 處理好與他人的關(guān)系、處理好與他人的關(guān)系、 形成團(tuán)隊(duì)精神形成團(tuán)隊(duì)精神 首先，應(yīng)該對競爭有一個(gè)正確認(rèn)識。我們知首先，應(yīng)該對競爭有一個(gè)正確認(rèn)識。我們知道，有競爭，就會有成功者和失敗者。但是，關(guān)道，有競爭，就會有成功者和失敗者。但是，關(guān)鍵是正確對待失敗，要有不甘落後的進(jìn)取精神。鍵是正確對待失敗，要有不甘落後的進(jìn)取精神。 其次，對自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評其次，對自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評估，努力縮小估，努力縮小 理想我理想我 和和 現(xiàn)實(shí)我現(xiàn)實(shí)我 的差距。在制的差距。在制定目標(biāo)時(shí)，既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲薄定目標(biāo)時(shí)，既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲薄當(dāng)然，成功了固然可喜，失敗了也問心無愧當(dāng)然，成功了固然可喜，失敗了也問心無愧，如果從中悟出了一番道理，或者在競爭中學(xué)到，如果從中悟出了一番道理，或者在競爭中學(xué)到了知識，增長了才干，那麼這種失敗或許更有價(jià)了知識，增長了才干，那麼這種失敗或許更有價(jià)值，誰能說它不是明天成功的起始呢？