閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練聯(lián)想和想象

1、第一講 閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練（一）聯(lián)想和想象、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真讀文，體會(huì)作者是怎樣展開聯(lián)想和想象，掌握作者展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的 方法。二、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練（一）拼音知識(shí)訓(xùn)練1、看拼音寫詞語qmgshuegyin yangd duqiao t ingb ash m q uao m 1()()()()()()pu buqin imi dixiak ey m yuzh a l On()()()()()y1 we sh mchmgPOng rOnd a w u()()2、用“V”為劃線字選擇正確讀音唱和 （ h e h e） 追隨（zu 1 zhu 1） 煮熟（sh u sh du）（二）比一比，再組詞俯（)巷

2、（)拔（)吻（)府（)港（)撥（)物（)穩(wěn)（)虛（)壁（)堵（)隱（)慮（)璧（)賭（)（三）你能用“一一”找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正嗎1、 你弓著要，府身疑望著那水中的人影、魚影、月影。（）2、彈湊出一首又一首憂雅的小曲。（）3、我們的心也平平直跳。（）（四）請(qǐng)把詞語補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語填空津津（）（）德咼（)(）年過（)()龐然（）（）不拘（)(）意味（)()1、和螞蟻比起來，大象可真算得上是（）了。2、李老師幾句（）的話，使我明白了許多做人的道理。3、爺爺已經(jīng)（)了，他講起年輕時(shí)的事情總是那樣（ ）。（五）按要求寫句子1、我走進(jìn)這片樹林，鳥兒, 露珠。仿寫擬人句：我打開書包 。2、

3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友我熱切的跟他們到招呼：你好！ 你是嗎仿寫：清晨，我懷著無比激動(dòng)的心情來到人民公園，看到那翩翩起舞得蝴蝶，情不自禁地說：你好！可愛的蝴蝶！你 ，是嗎（六）仿照前面的句子，給后面的橫線上選擇適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，就像是不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；不是所有的喝彩 都表達(dá)贊頌，;不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)， ;不是所有的順利都表達(dá)成功，。A、就像是不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡B、就像是不是所有的沉默都表達(dá)否定C、就像是不是所有的挫折都表達(dá)不幸三、課外積累提高星期五晚上，媽媽對(duì)張剛說：“告訴你一個(gè)好消息，你舅舅要來看你了。他于明天下 午4： 0

4、0左右到達(dá)東莞汽車站。你爸爸出差了，我明天下午還要上班，你放假在家，就 請(qǐng)你去車站接你舅舅吧。”張剛知道舅舅叫周學(xué)宏，在西藏拉薩工作，但從未見過面。 張剛想，我寫一個(gè)牌子舉在手上，在出站口等，不就能接到舅舅了嗎1、請(qǐng)你幫張剛同學(xué)在牌子上寫上合適的內(nèi)容： 2、想一想，張剛與舅舅見面時(shí)會(huì)說些什么話呢請(qǐng)把它們的對(duì)話寫出來五、閱讀訓(xùn)練（一）九寨溝1. 在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族山寨，所以人們稱它九寨溝。2. 從南坪西行40公里，就來到九寨溝。已進(jìn)入景區(qū)，就象到了一個(gè)童話世界。3. 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲

5、嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)藍(lán)天 白云雪峰森林都倒映在湖水中構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫難怪人們把這些湖泊叫做五花海 五彩池呢由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如百煉騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。4. 繼續(xù)向縱聲行進(jìn)，四處林深葉茂，有人逐漸稀少。注意，這是你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛正看著你。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然躥出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許你的運(yùn)氣好，會(huì)在

6、遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的主頁。也許，你還會(huì)看見5. 雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊1、本文圍繞那句話的意思寫的請(qǐng)用“”劃出來。2 、請(qǐng)?jiān)诘谌匀欢慰瞻椎牡胤郊由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)定符號(hào)。3 、用簡(jiǎn)練的語言回答：九寨溝都有哪些珍稀動(dòng)物它們各有什么特點(diǎn)4、認(rèn)真讀劃線的句子，然后回答:（1）這個(gè)句子用了（）的修辭手法，寫出（2）請(qǐng)用帶點(diǎn)的詞語仿照一個(gè)類似的句子。5、在第4段中，你也許還會(huì)看見什么呢發(fā)揮合理的想象，請(qǐng)把你想到的寫在文中的橫線上。（50字以上）（二）認(rèn)真閱讀下面的文段，回答問題?！氨荣愰_始！ ”第二匹馬

7、使勁向前頭一匹馬昂首挺胸，兩眼平視前方，四蹄騰空，彷佛在宣告:越，頭卻低垂，似乎（）左邊那匹馬目不轉(zhuǎn)睛地瞪著自己的前腿，好像（）右邊那匹馬兩條前腿往前直伸，縱起身子，往半空里飛躍，彷佛（）后面那匹四蹄騰空，一般“天馬行空”的架勢(shì)。最有一匹馬剛從空中斜落踮地就有奮蹄直沖，猶如說（奔騰的馬兒啊，這奮發(fā)向上的豪情，勇往直前的氣勢(shì)，不達(dá)目的不罷休的毅力，一步一個(gè)腳印 的踏實(shí)精神，真讓人敬佩不已。1、用“”劃出中心句子。2、圍繞中心句子展開聯(lián)想，在括號(hào)中寫出適合的聯(lián)想句。（三）照樣子，寫出你聯(lián)想到得事物。例：由“五光十色”聯(lián)想到陽光下各色的葡萄1、由“川流不息”聯(lián)想到2、由“金碧輝煌”聯(lián)想到 3、由“五

8、彩繽紛”聯(lián)想到 4由“震耳欲聾”聯(lián)想到 能力拓展閱讀文章，回答問題有一天，一個(gè)小女孩正在做功課，這時(shí)候，死神來了。“小女孩，時(shí)辰已盡跟我走吧。 “等一下”小女孩說：“我得寫完功課。”“好吧！做功課很重要，趕快做吧！ ”死神說?？此郎竦臉幼佑掷嫌制＞?，小女孩讓 他坐在她的床上，繼續(xù)埋頭用功。5X =40， 5X 8=40; 3X 6=3X 6=16.“錯(cuò)了，”死神一直在看著，“等于18. ”“沒錯(cuò)?！毙∨?jiān)持道?！笆?8. ”死神又說了一遍。“那你是怎么算出來的”小女孩問道。死神很仔細(xì)地為他講了一遍?！爸x謝?！毙∨⒄f。小女孩繼續(xù)大聲地算題，死神在一邊聽著，不住地點(diǎn)頭?！?X 7等于幾”女孩問

9、：“這個(gè)我總是忘”“4X 2”死神告訴她?！皩?duì)?！彼f，“那9X 8呢這個(gè)，我們還沒有學(xué)過呢?！彼郎裣氚∠?。他實(shí)在是太老太累了，很多原來學(xué)過的東西又都忘記了。“9X 8,我也不知道。”他不得不承認(rèn)。“你以前算術(shù)一定是非常棒。”小女孩說?！笆菃?，”死神說，“我曾經(jīng)是班上最好的?！薄?X 8你忘記了，真可惜。”“真是不好意思?！彼郎竦馈！澳憧隙ㄊ侵煌?9X 8這一道題，”小女孩安慰她，“如果你又想起來了，你就是最 棒的了?！薄笆堑摹！彼郎裾f。“那好吧，”小女孩提了個(gè)建議，“我去問問老師，他知道結(jié)果。等你明天再來的時(shí) 候，我告訴你?！澳阏媸莻€(gè)好孩子。”死神說著站起身，“那我先走了?！睆淖呃饶沁叄瑐鱽砹怂穆曇簦骸懊魈?，你可是真的要和我走啦啊。” “呼”小女孩吁了口氣。后來呢嗯，后來一一后來，第二天的同一時(shí)間，死神又來了。小女孩告訴他，9X 8等于72. 后來呢后來，死神說：“是啊，等于72!”他笑了。那小女孩接著說：“那你現(xiàn)在有事最棒 的了?！焙髞砟睾髞?，小女孩又說：“老師又給我們留了新的作業(yè)，明天要交。我們走之前，我的把 它們能寫完，我可不想留個(gè)不做作業(yè)的壞名聲。如果你愿意幫我，我們很快會(huì)做完?！彼郎裰缓糜謳椭麃韺懝φn，當(dāng)然，他們又遇到難題了，連死神也解不出的難題。 后來呢嗯，后來那一天以