物理一輪復(fù)習(xí)：法拉第電磁感應(yīng)定律、自感、渦流

1、必考部分第九章電磁感應(yīng)第第2 2單元法拉第電磁感應(yīng)定律自感和渦流單元法拉第電磁感應(yīng)定律自感和渦流第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色理清教材網(wǎng)控基礎(chǔ)點(diǎn)提煉命題源網(wǎng)控基礎(chǔ)點(diǎn)提煉命題源第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色一、法拉第電磁感應(yīng)定律一、法拉第電磁感應(yīng)定律1感應(yīng)電動(dòng)勢感應(yīng)電動(dòng)勢(1)感應(yīng)電動(dòng)勢：在感應(yīng)電動(dòng)勢：在_中產(chǎn)生的電動(dòng)勢產(chǎn)生感應(yīng)電中產(chǎn)生的電動(dòng)勢產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的那部分導(dǎo)體就相當(dāng)于動(dòng)勢的那部分導(dǎo)體就相當(dāng)于_，導(dǎo)體的電阻相當(dāng)于，導(dǎo)體的電阻相當(dāng)于_(2)感應(yīng)電流與感應(yīng)電動(dòng)勢的關(guān)系：遵循感應(yīng)電流與感應(yīng)電動(dòng)勢的關(guān)系：

2、遵循_定律，即定律，即EU外外U內(nèi)內(nèi)或或_(純電阻電路純電阻電路)讀讀教材讀讀教材第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色2法拉第電磁感應(yīng)定律法拉第電磁感應(yīng)定律(1)內(nèi)容：閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢的大小，跟穿過這一電路的內(nèi)容：閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢的大小，跟穿過這一電路的_成正比成正比(2)公式：公式：E_.(3)方向：與方向：與_方向相同，用方向相同，用_或或_定律判定律判斷斷第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色三、自感與渦流三、自感與渦流1自感現(xiàn)

3、象自感現(xiàn)象(1)概念：由于導(dǎo)體本身的概念：由于導(dǎo)體本身的_變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象稱為自感，由于自感而產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢叫做稱為自感，由于自感而產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢叫做_(2)表達(dá)式：表達(dá)式：E_.(3)自感系數(shù)自感系數(shù)L的影響因素：由線圈本身決定，與線圈的的影響因素：由線圈本身決定，與線圈的_、形狀、形狀、_以及是否有鐵芯等因素有關(guān)以及是否有鐵芯等因素有關(guān)第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色2渦流渦流當(dāng)線圈中的電流發(fā)生變化時(shí)，在它附近的任何導(dǎo)體中都會(huì)產(chǎn)生當(dāng)線圈中的電流發(fā)生變化時(shí)，在它附近的任何導(dǎo)體中都會(huì)產(chǎn)生_，這種電流像水中的旋渦，所

4、以叫渦流，這種電流像水中的旋渦，所以叫渦流(1)電磁阻尼：當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流會(huì)使導(dǎo)體受到電磁阻尼：當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流會(huì)使導(dǎo)體受到_，安培力的方向總是，安培力的方向總是_導(dǎo)體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)(2)電磁驅(qū)動(dòng)：如果磁場相對(duì)于導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)在導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生電磁驅(qū)動(dòng)：如果磁場相對(duì)于導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)在導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生_使導(dǎo)體受到安培力的作用，安培力使導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)起來使導(dǎo)體受到安培力的作用，安培力使導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)起來感應(yīng)電流安培力阻礙感應(yīng)電流感應(yīng)電流安培力阻礙感應(yīng)電流第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色1將多匝閉合線圈置于僅隨時(shí)間變化的磁場中，線圈平面與將多匝閉合線

5、圈置于僅隨時(shí)間變化的磁場中，線圈平面與磁場方向垂直，關(guān)于線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢和感應(yīng)電流，下列表磁場方向垂直，關(guān)于線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢和感應(yīng)電流，下列表述正確的是述正確的是 ()A感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與線圈的匝數(shù)無關(guān)感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與線圈的匝數(shù)無關(guān)B穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動(dòng)勢越大穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動(dòng)勢越大C穿過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動(dòng)勢越大穿過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動(dòng)勢越大D感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向與原磁場方向始終相同感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向與原磁場方向始終相同練練基礎(chǔ)練練基礎(chǔ)題組一題組一 法拉第電磁感應(yīng)定律法拉第電磁感應(yīng)定律第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理

6、清教材理清教材突出特色突出特色解析：解析：感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與磁通量變化率成正比，與匝數(shù)成正感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與磁通量變化率成正比，與匝數(shù)成正比，而與磁通量及磁通量變化量無關(guān)，比，而與磁通量及磁通量變化量無關(guān)，A、B錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，C正確；感應(yīng)電正確；感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向與原磁場方向可能相同，也可能相反，流產(chǎn)生的磁場方向與原磁場方向可能相同，也可能相反，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色2如圖甲所示，電路的左側(cè)是一個(gè)電容為如圖甲所示，電路的左側(cè)是一個(gè)電容為C的電容器，電路的的電容器，電路的右側(cè)是一個(gè)環(huán)形導(dǎo)體，環(huán)形導(dǎo)體所圍的面積為右側(cè)是一個(gè)環(huán)形導(dǎo)體，

7、環(huán)形導(dǎo)體所圍的面積為S.在環(huán)形導(dǎo)體中有一在環(huán)形導(dǎo)體中有一垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小隨時(shí)間變化的規(guī)律如垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示則在圖乙所示則在0t0時(shí)間內(nèi)電容器時(shí)間內(nèi)電容器()第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色3如圖所示，在豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，將一水平放置的金如圖所示，在豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，將一水平放置的金屬棒屬棒ab以水平速度以水平速度v0拋出

8、設(shè)在整個(gè)過程中，棒的方向不變且不計(jì)拋出設(shè)在整個(gè)過程中，棒的方向不變且不計(jì)空氣阻力，則在金屬棒運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢大小變化情況空氣阻力，則在金屬棒運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢大小變化情況是是()A越來越大越來越大B越來越小越來越小C保持不變保持不變D無法判斷無法判斷題組二題組二 導(dǎo)體棒切割磁感線的感應(yīng)電動(dòng)勢導(dǎo)體棒切割磁感線的感應(yīng)電動(dòng)勢第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色題組三題組三 自感與渦流自感與渦流

9、第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色解析：解析：由通電自感現(xiàn)象可知，合上開關(guān)，由通電自感現(xiàn)象可知，合上開關(guān)，b先亮，先亮，a后亮；穩(wěn)定后亮；穩(wěn)定后后b比比a更亮一些，選項(xiàng)更亮一些，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B正確；由斷電自感現(xiàn)象可知，斷開正確；由斷電自感現(xiàn)象可知，斷開開關(guān)，開關(guān)，a、b都逐漸熄滅，選項(xiàng)都逐漸熄滅，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤錯(cuò)誤第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色6機(jī)場的安檢門可以利用渦流探測人身上攜帶的金屬物品，機(jī)場的安檢門可以利用渦流探測人身上攜帶的金屬物品，安檢門中接有線圈，線圈中通以交變電流關(guān)于其工作原理，以下安

10、檢門中接有線圈，線圈中通以交變電流關(guān)于其工作原理，以下說法正確的是說法正確的是()A人身上攜帶的金屬物品會(huì)被地磁場磁化，在線圈中產(chǎn)生人身上攜帶的金屬物品會(huì)被地磁場磁化，在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流感應(yīng)電流B人體在線圈交變電流產(chǎn)生的磁場中運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢人體在線圈交變電流產(chǎn)生的磁場中運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢并在金屬物品中產(chǎn)生感應(yīng)電流并在金屬物品中產(chǎn)生感應(yīng)電流C線圈產(chǎn)生的交變磁場不會(huì)在金屬物品中產(chǎn)生交變的感應(yīng)電線圈產(chǎn)生的交變磁場不會(huì)在金屬物品中產(chǎn)生交變的感應(yīng)電流流D金屬物品中感應(yīng)電流產(chǎn)生的交變磁場會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)金屬物品中感應(yīng)電流產(chǎn)生的交變磁場會(huì)在線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流電流第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核

11、心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色小思考 微總結(jié)第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色突破核心研細(xì)核心點(diǎn)練透經(jīng)典題研細(xì)核心點(diǎn)練透經(jīng)典題 第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色考點(diǎn)一法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用考點(diǎn)一法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色調(diào)研調(diào)研1如圖如圖(a)所示，一個(gè)阻值為所示，一個(gè)阻值為R、匝數(shù)為、匝數(shù)為n的圓形金屬線的圓形金屬線圈與阻值為圈與阻值為2R的電阻

12、的電阻R1連接成閉合回路，線圈的半徑為連接成閉合回路，線圈的半徑為r1，在線圈，在線圈中半徑為中半徑為r2的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直于線圈平面向里的勻強(qiáng)磁場，磁的圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直于線圈平面向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖線如圖變化的關(guān)系圖線如圖(b)所示圖線與橫、縱軸的所示圖線與橫、縱軸的截距分別為截距分別為t0和和B0.導(dǎo)線的電阻不計(jì)，在導(dǎo)線的電阻不計(jì)，在0至至t1時(shí)間內(nèi)，求：時(shí)間內(nèi)，求：(1)通過電阻通過電阻R1上的電流大小和方向；上的電流大小和方向；(2)通過電阻通過電阻R1上的電荷量上的電荷量q及電阻及電阻R1上產(chǎn)生的熱量上產(chǎn)生的熱量試題調(diào)研試題調(diào)研第九章電磁

13、感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色解題探究解題探究1流過流過R1的電流是恒定的，還是變化的？的電流是恒定的，還是變化的？提示：提示：由于磁場均勻減小，感應(yīng)電動(dòng)勢不變，所以電流不變由于磁場均勻減小，感應(yīng)電動(dòng)勢不變，所以電流不變提示：提示：S指磁場的面積，在本題中磁場面積與線圈面積不同指磁場的面積，在本題中磁場面積與線圈面積不同第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色名師歸納點(diǎn)題破疑第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特

14、色11.(2014四川理綜四川理綜)(多選多選)如圖所示，不計(jì)電阻的光滑如圖所示，不計(jì)電阻的光滑U形金形金屬框水平放置，光滑、豎直玻璃擋板屬框水平放置，光滑、豎直玻璃擋板H、P固定在框上，固定在框上，H、P的間的間距很小質(zhì)量為距很小質(zhì)量為0.2 kg的細(xì)金屬桿的細(xì)金屬桿CD恰好無擠壓地放在兩擋板之恰好無擠壓地放在兩擋板之間，與金屬框接觸良好并圍成邊長為間，與金屬框接觸良好并圍成邊長為1 m的正方形，其有效電阻為的正方形，其有效電阻為0.1 .此時(shí)在整個(gè)空間加方向與水平面成此時(shí)在整個(gè)空間加方向與水平面成30角且與金屬桿垂直的角且與金屬桿垂直的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化規(guī)律是勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)

15、度隨時(shí)間變化規(guī)律是B(0.40.2t) T，圖示磁，圖示磁場方向?yàn)檎较蚩?、擋板和桿不計(jì)形變則場方向?yàn)檎较蚩颉醢搴蜅U不計(jì)形變則()At1 s時(shí)，金屬桿中感應(yīng)電流方向從時(shí)，金屬桿中感應(yīng)電流方向從C到到DBt3 s時(shí)，金屬桿中感應(yīng)電流方向從時(shí)，金屬桿中感應(yīng)電流方向從D到到CCt1 s時(shí)，金屬桿對(duì)檔板時(shí)，金屬桿對(duì)檔板P的壓力大小為的壓力大小為0.1 NDt3 s時(shí)，金屬桿對(duì)擋板時(shí)，金屬桿對(duì)擋板H的壓力大小為的壓力大小為0.2 N類題練熟類題練熟第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色1

16、2.(2015山東臨沂一模山東臨沂一模)(多選多選)如圖所示，螺線管匝數(shù)如圖所示，螺線管匝數(shù)n1 000匝，橫截面積匝，橫截面積S10 cm2，螺線管導(dǎo)線電阻，螺線管導(dǎo)線電阻r1 ，電阻，電阻R4 ，磁感應(yīng)強(qiáng)度，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化的圖象如圖所示隨時(shí)間變化的圖象如圖所示(以向右為正方向以向右為正方向)，下，下列說法正確的是列說法正確的是()A通過電阻通過電阻R的電流是交變電流的電流是交變電流B感應(yīng)電流的大小保持不變感應(yīng)電流的大小保持不變C電阻電阻R兩端的電壓為兩端的電壓為6 VDC點(diǎn)的電勢為點(diǎn)的電勢為4.8 V第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章

17、電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色1公式公式EBlv的使用條件的使用條件(1)勻強(qiáng)磁場；勻強(qiáng)磁場；(2)B、l、v三者相互垂直；三者相互垂直；(3)如不垂直，用公式如不垂直，用公式EBlvsin 求解，求解，為為B與與v方向間的夾方向間的夾角角考點(diǎn)二導(dǎo)體棒切割磁感線的感應(yīng)電動(dòng)勢考點(diǎn)二導(dǎo)體棒切割磁感線的感應(yīng)電動(dòng)勢第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色2對(duì)公式對(duì)公式EBlv的理解的理解(1)“瞬時(shí)性瞬時(shí)性”的理解的理解若若v為瞬時(shí)速度，則為瞬時(shí)速度，則E為瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢為瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢若若v為平均速度，則為平均速度，則E為平

18、均感應(yīng)電動(dòng)勢，即為平均感應(yīng)電動(dòng)勢，即EBl.(2)切割的切割的“有效長度有效長度”公式中的公式中的l為有效切割長度，即導(dǎo)體與為有效切割長度，即導(dǎo)體與v垂直的方向上的投影長垂直的方向上的投影長度如圖所示度如圖所示a、b、c三種情況導(dǎo)體棒有效切割長度相同，感應(yīng)電動(dòng)三種情況導(dǎo)體棒有效切割長度相同，感應(yīng)電動(dòng)勢相同勢相同第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色(3)“相對(duì)性相對(duì)性”的理解的理解EBlv中的速度中的速度v是相對(duì)于磁場的速度若磁場也運(yùn)動(dòng)，應(yīng)注是相對(duì)于磁場的速度若磁場也運(yùn)動(dòng)，應(yīng)注意速度間的相對(duì)關(guān)系意速度間的相對(duì)關(guān)系第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心

19、理清教材理清教材突出特色突出特色試題調(diào)研試題調(diào)研第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色答案答案(1)0.4 V(2)0.8 A(3)F0.10.012 8t 即水平外力隨即水平外力隨時(shí)間均勻增加時(shí)間均勻增加第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色名師歸納點(diǎn)題破疑第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色類題練熟類題練熟第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章

20、電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色答案：答案：見解析見解析第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色1自感電動(dòng)勢的作用：自感電動(dòng)勢的作用：當(dāng)導(dǎo)體自身的電流發(fā)生變化時(shí)，產(chǎn)生當(dāng)導(dǎo)體自身的電流發(fā)生變化時(shí)，產(chǎn)生自感電動(dòng)勢，阻礙電流變化，但不能阻止電流變化的趨勢自感電動(dòng)勢，阻礙電流變化，但不能阻止電流變化的趨勢(增加或減增加或減少少)，起到延時(shí)作用，起到延時(shí)作用(1)如果導(dǎo)體中原來的電流是增大的，自

21、感電動(dòng)勢就要阻礙原來如果導(dǎo)體中原來的電流是增大的，自感電動(dòng)勢就要阻礙原來電流的增大電流的增大(2)如果導(dǎo)體中原來的電流是減小的，自感電動(dòng)勢就要阻礙原來如果導(dǎo)體中原來的電流是減小的，自感電動(dòng)勢就要阻礙原來電流的減小電流的減小考點(diǎn)三通電自感與斷電自感考點(diǎn)三通電自感與斷電自感 第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色2自感現(xiàn)象的四大特點(diǎn)自感現(xiàn)象的四大特點(diǎn)(1)自感電動(dòng)勢總是阻礙導(dǎo)體中原電流的變化自感電動(dòng)勢總是阻礙導(dǎo)體中原電流的變化(2)通過線圈中的電流不能發(fā)生突變，只能緩慢變化通過線圈中的電流不能發(fā)生突變，只能緩慢變化(3)電流穩(wěn)定時(shí)，自感線圈就相當(dāng)于普通導(dǎo)體電流

22、穩(wěn)定時(shí)，自感線圈就相當(dāng)于普通導(dǎo)體(4)線圈的自感系數(shù)越大，自感現(xiàn)象越明顯，自感電動(dòng)勢只是延線圈的自感系數(shù)越大，自感現(xiàn)象越明顯，自感電動(dòng)勢只是延緩了過程的進(jìn)行，但它不能使過程停止，更不能使過程反向緩了過程的進(jìn)行，但它不能使過程停止，更不能使過程反向3通過自感線圈中的電流不能發(fā)生突變通電自感中，電流通過自感線圈中的電流不能發(fā)生突變通電自感中，電流是逐漸變大；斷電自感中，電流是逐漸變小，此時(shí)線圈可等效為是逐漸變大；斷電自感中，電流是逐漸變小，此時(shí)線圈可等效為“電源電源”，該，該“電源電源”與其他電路元件形成回路與其他電路元件形成回路第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色

23、突出特色調(diào)研調(diào)研3如圖所示的電路中，如圖所示的電路中，L是一個(gè)自感系數(shù)很大、直流電是一個(gè)自感系數(shù)很大、直流電阻不計(jì)的線圈，阻不計(jì)的線圈，D1、D2和和D3是三個(gè)完全相同的燈泡，是三個(gè)完全相同的燈泡，E是內(nèi)阻不計(jì)是內(nèi)阻不計(jì)的電源在的電源在t0時(shí)刻，閉合開關(guān)時(shí)刻，閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定后在，電路穩(wěn)定后在t1時(shí)刻斷開開關(guān)時(shí)刻斷開開關(guān)S.規(guī)定以電路穩(wěn)定時(shí)流過規(guī)定以電路穩(wěn)定時(shí)流過D1、D2的電流方向?yàn)檎较?，分別用的電流方向?yàn)檎较?，分別用I1、I2表示流過表示流過D1和和D2的電流，則下列選項(xiàng)中能定性描述電流的電流，則下列選項(xiàng)中能定性描述電流I隨時(shí)間隨時(shí)間t變變化關(guān)系的是化關(guān)系的是()試題調(diào)研試題調(diào)研第

24、九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色解題探究解題探究1開關(guān)閉合瞬間，通過開關(guān)閉合瞬間，通過D1和和D2的電流如何變化？的電流如何變化？提示：提示：由于由于D1和線圈串聯(lián)，和線圈串聯(lián)，D1中電流逐漸增大，而中電流逐漸增大，而D2中電流立中電流立刻達(dá)到最大值刻達(dá)到最大值2電路穩(wěn)定后，電路穩(wěn)定后，D1和和D2中電流有何關(guān)系？中電流有何關(guān)系？提示：提示：由于線圈電阻不計(jì)，電路穩(wěn)定后由于線圈電阻不計(jì)，電路穩(wěn)定后D1中電流大小是中電流大小是D2中電中電流的流的2倍，方向相同倍，方向相同3開關(guān)斷

25、開瞬間，開關(guān)斷開瞬間，D1中電流如何變化？中電流如何變化？D2中電流如何變化？中電流如何變化？提示：提示：開關(guān)斷開后，開關(guān)斷開后，D1中電流逐漸減小，最后熄滅，中電流逐漸減小，最后熄滅，D2中電流中電流先增大后逐漸減小，最后熄滅，先增大后逐漸減小，最后熄滅，D2和和D3會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)“閃亮閃亮”一下的現(xiàn)一下的現(xiàn)象象第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色解析解析在在t0時(shí)刻，閉合開關(guān)時(shí)刻，閉合開關(guān)S，流過，流過D1的電流的電流I1由零逐漸增由零逐漸增大，穩(wěn)定后達(dá)到某個(gè)值，而流過大，穩(wěn)定后達(dá)到某個(gè)值，而流過D2和和D3的電流的電流I2瞬間達(dá)到穩(wěn)定值，瞬間達(dá)到穩(wěn)定

26、值，方向都為正方向；電路穩(wěn)定后在方向都為正方向；電路穩(wěn)定后在t1時(shí)刻斷開開關(guān)時(shí)刻斷開開關(guān)S，流過，流過D1的電流的電流I1方向保持不變，而大小逐漸減小，沒有突變且方向?yàn)檎较?，而流方向保持不變，而大小逐漸減小，沒有突變且方向?yàn)檎较颍鬟^過D2的電流的電流I2方向?yàn)樨?fù)方向，大小等于流過方向?yàn)樨?fù)方向，大小等于流過D1的電流的電流I1并逐漸減并逐漸減小故綜合分析可知小故綜合分析可知C項(xiàng)正確項(xiàng)正確答案答案C第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色自感中自感中“閃亮閃亮”與與“不閃亮不閃亮”問題問題 名師歸納點(diǎn)題破疑第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清

27、教材理清教材突出特色突出特色31.某同學(xué)為了驗(yàn)證斷電自感現(xiàn)象，自己找來帶鐵芯的線圈某同學(xué)為了驗(yàn)證斷電自感現(xiàn)象，自己找來帶鐵芯的線圈L、小燈泡、小燈泡A、開關(guān)、開關(guān)S和電池組和電池組E，用導(dǎo)線將它們連接成如圖所示的電，用導(dǎo)線將它們連接成如圖所示的電路檢查電路后，閉合開關(guān)路檢查電路后，閉合開關(guān)S，小燈泡發(fā)光；再斷開開關(guān)，小燈泡發(fā)光；再斷開開關(guān)S，小燈泡，小燈泡僅有不顯著的延時(shí)熄滅現(xiàn)象雖經(jīng)多次重復(fù)，仍未見老師演示時(shí)出僅有不顯著的延時(shí)熄滅現(xiàn)象雖經(jīng)多次重復(fù)，仍未見老師演示時(shí)出現(xiàn)的小燈泡閃亮現(xiàn)象，他冥思苦想找不出原因你認(rèn)為最有可能造現(xiàn)的小燈泡閃亮現(xiàn)象，他冥思苦想找不出原因你認(rèn)為最有可能造成小燈泡未閃亮的原

28、因是成小燈泡未閃亮的原因是()A電源的內(nèi)阻較大電源的內(nèi)阻較大B小燈泡電阻偏大小燈泡電阻偏大C線圈電阻偏大線圈電阻偏大D線圈的自感系數(shù)較大線圈的自感系數(shù)較大類題練熟類題練熟第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色解析：解析：閉合開關(guān)閉合開關(guān)S，電路穩(wěn)定燈泡正常發(fā)光時(shí)，如果電感線圈，電路穩(wěn)定燈泡正常發(fā)光時(shí)，如果電感線圈L中的電阻比燈泡的電阻大，則電感線圈中的電阻比燈泡的電阻大，則電感線圈L中的電流中的電流IL比燈泡比燈泡A中的電中的電流流IA小，當(dāng)開關(guān)小，當(dāng)開關(guān)S斷開，則由于自感現(xiàn)象，斷開，則由于自感現(xiàn)象，L和和A構(gòu)成回路使構(gòu)成回路使L和和A中中的電流從的電流從

29、IL開始減小，因此不可能看到小燈泡閃亮的現(xiàn)象，開始減小，因此不可能看到小燈泡閃亮的現(xiàn)象，C項(xiàng)正項(xiàng)正確確 第九章電磁感應(yīng)第九章電磁感應(yīng)突破核心突破核心理清教材理清教材突出特色突出特色32.(2015南通調(diào)研南通調(diào)研)如圖所示，如圖所示，A、B、C是是3個(gè)完全相同的燈個(gè)完全相同的燈泡，泡，L是一個(gè)自感系數(shù)較大的線圈是一個(gè)自感系數(shù)較大的線圈(直流電阻可忽略不計(jì)直流電阻可忽略不計(jì))則則()AS閉合時(shí)，閉合時(shí)，A燈立即亮，然后逐漸熄滅燈立即亮，然后逐漸熄滅BS閉合時(shí)，閉合時(shí)，B燈立即亮，然后逐漸熄滅燈立即亮，然后逐漸熄滅C電路接通穩(wěn)定后，電路接通穩(wěn)定后，3個(gè)燈亮度相同個(gè)燈亮度相同D電路接通穩(wěn)定后，電路接通穩(wěn)定后，S斷開時(shí)，斷開時(shí)，C燈立即熄滅燈立即熄滅解析：解析：因線圈因線圈L的自感系數(shù)較大且直流電阻可忽略不計(jì)，的自感系數(shù)較大且直流電阻可忽略不計(jì)，S閉合閉合時(shí)，時(shí)，A燈立即亮，然后逐漸熄滅，燈立即亮，然后逐漸熄滅，A正確正確S閉合時(shí)，閉合