執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核題庫人文

1、2013年執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核題庫-人文【A1型題】1人們用符號定理，定律來演算題目，屬于A語詞邏輯思維B具體形象思維C聚合思維D發(fā)散思維E創(chuàng)造性思維答,案：A【解析】思堆是人以已有的知識為中介，對 客觀現(xiàn)實間接和概括的反映，根據(jù)任務(wù)性質(zhì)和解 決問題的方式不同可分為直觀動作思維（如修理 機器）、具體形象思維（如布王房間前腦海中的 物品安排形象）和語詞邏輯思維或稱抽象思維（如 題干所述）根據(jù)探索答案的方向可分聚合思維 和發(fā)散思堆，根據(jù)思維的主動性和獨創(chuàng)性分為習(xí) 慣性思維和創(chuàng)造性思維2對于情緒情感的概念的理解不恰當(dāng)?shù)氖茿是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài) 度體驗B人本身的生理狀態(tài)也可以成為情緒情

2、感的來源C在情緒和情感的產(chǎn)生過程中，需要起著關(guān)鍵性 作用D情緒情感從本質(zhì)上來講是一種態(tài)度E兩極性是情緒情感的重要性質(zhì)答案：D【解析】情緒情感是對事物態(tài)度的體驗而不 是態(tài)度本身3情緒情感的作用表述不正確的是A積極的情緒情感有助于工作效率的提高B消極的情緒情感會影響工作效率C只有在身心放松的狀態(tài)下才能發(fā)揮最佳工作效 率D情緒是心身聯(lián)系的紐帶，臨床上許多常見病都 與不良情緒有關(guān)E人際情感一旦形成就不易改變答案：C【解析】表現(xiàn)在三個方面：學(xué)習(xí)工作效率， 身心健康和人際交往，研究表明適度的焦慮能發(fā) 揮人的最高學(xué)習(xí)效率，因為適當(dāng)?shù)木o張情緒狀態(tài) 往往可以維持人們對任務(wù)的興趣和警覺，有利于 工作效率的提高，認(rèn)

3、為只有在身心放松狀態(tài)下才 能發(fā)揮最高效率的觀點是不科學(xué)的，人際情感是 在人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系 的內(nèi)心體驗，一旦形成或產(chǎn)生就具有穩(wěn)定持久的特點，直接影響和反映人與人交往關(guān)系的素近程 度4情緒三因素理論提出者是A坎農(nóng) B蘭格C阿諾德 D沙赫特E以上都不是答案：D【解析】情緒三因素理論（情緒的認(rèn)知學(xué)說 之一）認(rèn)為情緒產(chǎn)生包含三個要素：刺激因素， 生理因素和認(rèn)知因素，其中認(rèn)知因素起決定作用， 坎農(nóng)提出的是丘腦學(xué)說，蘭格提出的是外用學(xué)說， 阿諾德提出的是認(rèn)知興奮評價學(xué)說（情緒認(rèn)知學(xué) 1J之一）5一種比較持久，微弱，具有渲染性的情緒狀態(tài)是A心境 B激情C心情 D熱情E應(yīng)激答案：A【解析

4、l心理學(xué)將情緒狀態(tài)分為：心境、激 情和應(yīng)激，心境狀態(tài)的情緒比較微弱、持久，對 其他心理活動具有感染性；而激情狀態(tài)則劇烈， 相對短暫，處于激情狀態(tài)時，人的理性活動受限，有時會情緒失控，注意掌握心理學(xué)的基本概念， 心情、熱情都不是學(xué)術(shù)概念6無論對錯部盲目地拒絕他人的意見和勸告，堅持自 己的決定，其意志活動缺乏A自覺性 B果斷性C堅韌性 D自制性E整體性答案：A【解析】題干中所述為獨斷的表現(xiàn)，與之相 反的意志品質(zhì)為自覺性，意志的其他品質(zhì)為果斷 性、堅韌性和自制性，與之相反的不良意志品質(zhì) 依次為武斷、優(yōu)柔寡斷，動搖，執(zhí)拗和任性7意志活動的基本特征包括A。有目的的行動、克服困難的行動、隨意運動B確定目的

5、、克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)C自覺性、果斷性、堅韌性、自制性D知、情、意E以上都不是答案：A【解析】意志活動的前提是有目的的行動， 核心是克服困難的行動，基礎(chǔ)是隨意運動8馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次為A歸屬與愛 B自我實現(xiàn)C尊重 D安全E生理答案：B【解析l馬斯洛的需要層次論由低級到高級 依次為：生理的需要（空氣、食物、水，性等）， 安全的需要（回避危險和恐懼等）、歸屬和愛的 需要（社交，歸屬，愛等），尊重的需要（成就、 權(quán)利、名譽等）、自我實現(xiàn)的需要（理想、抱負(fù)等）9動機產(chǎn)生的兩個條件是A需要和目的B需求和目標(biāo)C誘因和目的D意志與目的E需要與誘因答案：E【解析l動機的產(chǎn)生首先來自于需要，但同 時也需要一

6、定的條件作為誘導(dǎo)（誘因），故此題 正確答案為E10關(guān)于心身關(guān)系，你認(rèn)為最正確的是A心身二元論B心身統(tǒng)一論C神靈支配論D心身還原論E心身平行論答案：B【解析l本題涉及對心理實質(zhì)的理解，也是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化及理解學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)意義的基礎(chǔ)， 正確的選擇為心身統(tǒng)一的觀點，其他觀點都是錯 誤的11下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的表述不正確的是A是一門交叉學(xué)科B只是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科C以維護和促進人類整體健康為目的D以人作為主要研究和服務(wù)對象E研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的心理學(xué)問題答案：B【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)舍 的一門交叉學(xué)科，是心理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，它 屬于心理學(xué)的一個重要分支學(xué)科，它以人作為主 要研究和服務(wù)對象，研究

7、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的心理學(xué)問 題，側(cè)重研究心理因素對人類健康與疾病的影響 以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中的作用和規(guī)律它還 運用心理學(xué)的理論方法和手段對疾病的發(fā)生、診斷與治療、康復(fù)和預(yù)防等方面的心理問題進行研 究和干預(yù)，以維護和促進人類的整體健康12“入芝蘭之室，久而不聞其香”說明的是A感覺過敏B感覺適應(yīng)C感覺相互作用D感覺減退E感受性補償答案：B【解析l這句詩所提到的是生活中常見的一 種現(xiàn)象，我們在一間有氣味的房閫呆久了就會習(xí) 慣，逐漸感覺不到這種氣味，這種現(xiàn)象在心理學(xué) 中叫感覺的適應(yīng)現(xiàn)象這不是感覺的戰(zhàn)退，因為 隔一段時間再次嗅仍然會有此種感覺，其他選項 都不正確13醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象為A心理活動的規(guī)律的

8、學(xué)科B人類行為的科學(xué)發(fā)展C疾病的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律D影響健康的有關(guān)心理問題和行為E疾病的預(yù)防和治療的原則答案：D【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象為影響健康 的有關(guān)心理問題（包括行為方面的問題）A選 項是心理學(xué)的研究對象；B選項也太籠統(tǒng)C，E 選項是醫(yī)學(xué)的研究對象14關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法正確的觀點是A心理學(xué)最基本的研究方法是觀察法B觀察法的觀察是指對被觀察者的外顯行為進行 觀察、測量以及記錄C實驗法的斂據(jù)資料收集需要觀察獲得D實驗法區(qū)別于觀察法的最主要特征是控制條件 E以上均正確答案：E【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法按研究手段的不同可分為觀察法，調(diào)查法、測驗法，個案法、 相關(guān)法和實驗法，本題側(cè)重考查觀

9、察法和實驗法 的聯(lián)系和區(qū)別，觀察法通常是狹義的觀察法，一 般是在完全自然或不加控制的條件下對行為樣本 的觀測和記錄，實驗法包含在廣義的觀察法之中， 人格傾向性、人格特征、自我意識系統(tǒng)D自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)控E能力、氣質(zhì)、性格答案：A【解析l心理現(xiàn)象分為心理過程和人格兩個 方面，心理過程又包括認(rèn)知過程、情緒和情感過 程以及意志過程三部分17關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的觀點錯誤的是A是一種哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映B隨歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化C“生物一心理一社會”醫(yī)學(xué)模式的提出并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究D新的醫(yī)學(xué)模式以身心一元論為基本指導(dǎo)思想， 堅持病因一元論的觀點E醫(yī)學(xué)心理學(xué)促進和推動了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 答案：D【

10、解析l醫(yī)學(xué)模式是指一定時期 病和健康的總體認(rèn)識，并成為當(dāng)時醫(yī)學(xué)發(fā)展的指 導(dǎo)思想，也可以說是一種哲學(xué)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上的反映 醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展經(jīng)歷了神靈主義醫(yī)學(xué)模武、自然 哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式、生物醫(yī)學(xué)模式以及生物一心理一 社會醫(yī)學(xué)模式，其發(fā)展與各個時期的生產(chǎn)力發(fā)展 水平是緊密聯(lián)系的，生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式 并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究，而是要求生物醫(yī)學(xué)以 系統(tǒng)論為概念框架，以身心一元論為基本指導(dǎo)思 想，但身心一元論與病因一元論是不同的概念， 斯的醫(yī)學(xué)模式對應(yīng)的應(yīng)是病因的多元學(xué)說，即既 要考慮到病人的生物學(xué)因素還要充分考慮到病人 的心理因素以及環(huán)境和社會因素的特點，將所有 這些因素都看作是相互聯(lián)系、相互影響的，不難

11、看出，醫(yī)學(xué)心理學(xué)對醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化起到了積極 的促進作用18關(guān)于記憶的慨念的理解，錯誤的是A是一種很重要的心理過程，貫穿在人的各種心 理活動之中B包括識記、保持、再認(rèn)和回憶三個基本環(huán)節(jié)C保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工D對識記的事物不能再認(rèn)或回憶，只有通過重新 學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時性遺忘E直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯 燥的材料識記效果好答案：D【解析l記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的 反映，是個體對其經(jīng)驗的識記，保持和再現(xiàn)，從信息加工的觀點來看，記憶就是信息的輸入，鳊碼， 儲存和提取，保持是一個動態(tài)的過程，隨時問推移， 保持的 了人腦對識記材料的主動加工，遺忘分兩種：一

12、 種是永久性遺忘，即不重新學(xué)習(xí)永遠不能再認(rèn)或 回憶另一種是暫時性遺忘，一時不能再認(rèn)和回憶， 但在適當(dāng)條件下記憶還可能恢復(fù)D所述應(yīng)為永 久性遺忘19結(jié)合自己的經(jīng)驗，許用概念的形式反映書物的特 征為A知覺的多維性B知覺的整體性C知覺的恒常性D知覺的理解性E知覺的選擇性答案：D【解析l知覺有四種特性：整體性、選擇性， 理解性、恒常性，整體性是指在知覺過程中將知 覺的對象傾向于以整體的形式來知覺；恒常性是 指在如覺過程中知覺的條件雖然發(fā)生了變化，但 仍舊能知覺到原來的對象；選擇性是指在知覺過 程中，在紛亂復(fù)雜的背景中能夠選擇出所要知覺 的對象；理解性是指在知覺過程中根據(jù)以往的經(jīng) 驗對知覺的對象知覺，是

13、更高水平的知覺；此題 正確答案為D20知覺是對客觀事物哪種屠性的反映A個別 B整體C本質(zhì) D主要E特定答案：B【解析l感覺是人腦對客觀事物個別屬性的 反映，知覺是人腦對客觀事物整體屬性的反映21.膽汁質(zhì)氣質(zhì)的人，其高級神經(jīng)活動類型屠于A強、均衡而靈活的活潑型B強、均衡而不靈活的安靜型C強、不均衡而靈活的興奮型D弱、不均衡、不靈活的抑制型E弱、均衡、靈活的靈活型答案：C【解析l俄國生理和心理學(xué)家巴甫洛夫則將 這四種氣質(zhì)以神經(jīng)系統(tǒng)的活動特征來解釋，并與 希波克拉底提到的四種類型相對應(yīng)多血質(zhì)對應(yīng) 的神經(jīng)活動類型特點尢強、均衡而靈活的活潑型 黏液質(zhì)對應(yīng)的神經(jīng)活動類型特點為：強、均衡而 不靈活的安靜型；

14、膽汁質(zhì)對應(yīng)的神經(jīng)活動類型特 點為：強、不均衡而靈活的興奮型；抑郁質(zhì)對應(yīng) 的神經(jīng)活動類型特點為：弱、不均衡，不靈活的 抑制型，故此題正確答案選C22按照希波克拉底對氣質(zhì)的分類，不屬于氣質(zhì)類型 的是A多血質(zhì) B黏液質(zhì)C膽汁質(zhì) D神經(jīng)質(zhì)E抑郁質(zhì)答案：D【解析l氣質(zhì)是與生俱來的特征性和穩(wěn)定的心理活動動力性心理特征，希波克拉底按體液的 多寡把人分為多血質(zhì)，黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)； 巴甫洛夫按神經(jīng)過程的基本類型組合把氣質(zhì)分為 活潑型、安靜型、膽汁型、抑制型，且兩種分類 是一一對應(yīng)的23動機受干擾阻滯，被迫放棄而導(dǎo)致需要不能滿足 的負(fù)性情緒狀態(tài)叫做A動機神突 B挫折C阻抑 D應(yīng)激E抑郁答案：B【解析l挫折即

15、如題干所述24性格的特征不包括A對現(xiàn)實的態(tài)度B意志特征C情緒特征D應(yīng)激特征E理智特征答案：D【解析l性格是十分復(fù)雜的心理現(xiàn)象，包括 各個不同側(cè)面，具有各種不同的性格特征，一般 可以從對現(xiàn)實的態(tài)度、理智特征、情緒特征和意志特征幾個方面去理解25艾森克認(rèn)為人格具有下列幾個維度A情緒性維度、氣質(zhì)性維度、穩(wěn)定性維度B情緒性維度、 E 答案：B【解析l要求掌握精神分析的人格結(jié)構(gòu)和人 格特質(zhì)理論前者包括本我、自我、超我，三者 保持平衡有利于人格正常發(fā)展，后者從以下四個 方面把握卡特爾認(rèn)為特質(zhì)是構(gòu)成人格的磚塊， 16種根源特質(zhì)；艾森克認(rèn)為人格特質(zhì)包括情緒 （穩(wěn)定或不穩(wěn)定）、 社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人格形成主要是學(xué)

16、習(xí)適應(yīng)環(huán) 境導(dǎo)致的結(jié)果；人本主義人格自我理論認(rèn)為自 我實現(xiàn)是人格形成的動力26人格形成的標(biāo)志是A自我意識的確立B社會化程度C社會角色認(rèn)同D自我意識的確立和社會化E自我意識確立和社會角色認(rèn)同答案：D【解析1人格形成的兩個標(biāo)志：自我意識的 確立和社會化27心理健康是指一個人能夠具有A正常的心理狀態(tài)B健康的身體條件C積板的心理活動D完好的人際關(guān)系E良好的環(huán)境適應(yīng)功能答案：E【解析l心理健康叉稱心理衛(wèi)生，是指以積 極的有效的心理活動、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對 當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境做出良好的適應(yīng)， 只有E選項能完整概括其涵義，28下列屬于社會行為的是A母性行為C好奇B防御D攻擊E性答案：D【解析l

17、行為主要分為本能行為和社會行為 兩大類，前者指先天遺傳的，不經(jīng)學(xué)習(xí)即可出現(xiàn) 的典型、刻板、定型的行為模式，并且是有目的 的指向性行為，如攝食飲水、防御、性、睡眠、 母性行為、好奇等，后者指人在社會情境中的各 種活動，包括人與人之間相互作用而產(chǎn)生和表現(xiàn) 的所有思想，情感和行為方式，如人際交往行為、 領(lǐng)導(dǎo)與隨從、侵略與攻擊等29研究表明，具有C型人格特征的人易患A冠心病 B糖尿病C惡性腫瘤 D哮喘E偏頭痛答案：C【解析】C型行為易發(fā)生惡性腫瘤的傾向已 為臨床觀察和實驗所支持，其特征為：童年生 活不順利，形成壓抑克制的性格；行為上過分 與人合作，理智、協(xié)調(diào)，姑息、謙虛、謹(jǐn)慎、自 信心差、過分忍耐、回

18、避矛盾、好屈服于外界權(quán)鯫 情緒上易憤怒但不向外發(fā)泄，30個體為維持自己生存和種族延續(xù)適應(yīng)不斷變化的 復(fù)雜環(huán)境所做出的各種反應(yīng)彌為A應(yīng)激 B學(xué)習(xí)C行為 D動機E需要答案：C【解析l應(yīng)激是個體面臨或覺察（認(rèn)知、評價） 到環(huán)境變化（應(yīng)激濼）對機體有威脅或有挑戰(zhàn)時 做出的適應(yīng)性和應(yīng)對性反應(yīng)的過程，學(xué)習(xí)是指通 過練習(xí)或經(jīng)驗而促使行為發(fā)生相對持久變化的過 程，動機是激發(fā)和維持個體進行活動并導(dǎo)致誼治 動朝向某一目標(biāo)的心理動力，需要是指人類對某 種目標(biāo)的渴求和欲望，是個體心理及生理反應(yīng)穩(wěn) 態(tài)需求在大腦中的反映31.心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括A人格健全B身體健康C情緒樂觀穩(wěn)定D行為和生活方式健康E智力正常答案：B【解析

19、l不同學(xué)者對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)表述不 盡相同，但一般不包括身體健康32青春朗自我意識中的主要矛盾不包括A理想與現(xiàn)實B學(xué)習(xí)與戀愛C本我與超我D獨立與依賴E交往與封閉答案：C【解析1人在青春期的心理會發(fā)生比較大的 變化，自我意識逐步增強，但也同時面臨許多現(xiàn) 實生活的困惑，需要調(diào)整，所以A、B、D、E所列 舉的 項本我和超我的矛盾是人在理想道德與本能欲望 對立時所產(chǎn)生的矛盾和沖突，并不是青春期特有 的主要矛盾33不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容是A世界觀、人生觀、價值觀教育B性生理、性心理、性道德教育C友誼觀和戀愛觀教育D學(xué)習(xí)策略和方法的教育E自我意識形成教育答案：D【解析l青少年期是身體和心理快速發(fā)

20、展的 時期，主要表現(xiàn)為身體的發(fā)育成熟和自我意識發(fā) 展與完善，人生觀逐步成熟，選擇戀人與職業(yè)因此，心理衛(wèi)生教育的 人的生活質(zhì)量，使其度過愉快的晚年，并有效應(yīng) 對死亡，因此應(yīng)注意以下幾個閘題確立生存意義， 適度鍛煉身體，加強人際交往35心身疾情是A心理社會因素引起的軀體疾病B心理社會因素引起的精神疾病C心理社會因素引起的神經(jīng)癥D心理社會因素引起的生理反應(yīng)E心理社會因素引起的器官系統(tǒng)功能性反應(yīng) 答案：A【解析l心身疾病是指心理社會因素作為重 要原因參與發(fā)病的軀體痰病，廣義的心身疾病包括那些具有明顯軀體癥狀的器官性神經(jīng)癥或心理 生理障礙36下糾哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)A器質(zhì)性病變的臨床特點B有明確的

21、心理社會因素參與發(fā)病C排除神經(jīng)癥或精神病D單純生物醫(yī)學(xué)措施療效甚微E由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙答案：E【解析l心身疾病的診斷包括軀體診斷和心 理診斷兩個方面，前者依賴于診斷學(xué)的方法與原則，后者依靠心理檢查，常用會談法和心理洲查法， 心理診斷涉及的心理方面包括病人的人格、病人當(dāng)前的心理（情緒）狀態(tài)、致病的心理社會因素（生 活事件、心理沖突或挫折等）37關(guān)于心理應(yīng)激的說法錯誤的是A相信事件是可控制可預(yù)測的可以減輕心理應(yīng)激B適度的應(yīng)激可以促進健康C長期的超強度應(yīng)澈會損害健康D心理防御機制的應(yīng)用可以從根本上消除解除焦 慮E有效的放松訓(xùn)練可以降低心理應(yīng)激水平答案：D【解析l心理應(yīng)激是個體覺察到環(huán)境變化對

22、 機體產(chǎn)生威脅時所引起的心理和生理上的反應(yīng)， 可以是適應(yīng)的或適應(yīng)不良的，38關(guān)于應(yīng)對的說法錯誤的是A應(yīng)對是一種心理現(xiàn)象B應(yīng)對是一種心理行為策略C應(yīng)對是人面對應(yīng)激源時的一種廈應(yīng)D應(yīng)對都能消除自己的緊張E應(yīng)對過程是通過努力克服困難的過程 答案：D【解析l應(yīng)對又稱應(yīng)付，是個體對生活事件 以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不平衡狀態(tài)所采取 的認(rèn)知和行為措施對此的基本觀點有：是影 響應(yīng)激結(jié)果的重要中間變量；是為緩沖應(yīng)激對 個體的影響，擺脫心身緊張狀態(tài)的心理適應(yīng)過襁 0是人們有意識的心理活動和行為策略；個體 的應(yīng)對方式受認(rèn)知評價，社會支持及個性特征等 很多因素的影響，應(yīng)對具有緩沖應(yīng)激反應(yīng)的作用， 但有時也會相反3

23、9可預(yù)防心身疾病的措施不包括A減少負(fù)性情緒對健康的不良影響B(tài)正確認(rèn)識各種生活事件C養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式D多參加社會活動E勞逸結(jié)合不超負(fù)荷工作答案：D【解析l心身疾病是多種心理，社會和生物 學(xué)因素相互作用的產(chǎn)物，其預(yù)防不能只著眼于生 物學(xué)因素，應(yīng)從更廣泛的方面著手，后者包括健 全人格，改變情緒狀態(tài)、對行為的干預(yù)等D、E 兩個選項是相互矛盾的，比較不難發(fā)現(xiàn)此題答案 是D40心身疾病的治療原剛，不包括A藥物緩解癥狀B自我心理調(diào)節(jié)C矯正不良習(xí)慣D不間斷發(fā)泄E心理護理答案：D【解析l心身疾病首先是一種軀體疾病，在 臨床各科均很常見，如冠心病、高血壓、糖尿病 等疾病，治療原則除藥物外，還包括心理調(diào)

24、節(jié)， 改變不良的生活方式、如有越要也可進行心理護理等顯然， q不問斷發(fā)泄一是錯誤的41.“一種心理測量的工具”稱為A心理評估B心理鑒定C心理測驗D心理觀察E心理調(diào)查答案：C【解析l心理測量的工具稱為q心理測驗靜， 心理測驗是心理評估中的一種方法，此外，在心 理評估時還有觀察法、調(diào)查法、會談法等，作心 理評估的目的是要時人的心理品質(zhì)或有無心理障 礙作出心理方面的鑒定所以明確了這些概念以 后，就不會將不同的選項中的概念混淆42心理評估的常用方法不包括A調(diào)查法 B觀察法C個案法 D測驗法E作品分析法答案：C【解析】包括調(diào)查法、觀察法、會談法、作 品分析法和心理測驗法43關(guān)于心理評估的說法正確的是A又

25、叫心理測驗B是對個體的心理品質(zhì)水平作出全面的鑒定C是一種測量工具，但使用不當(dāng)也會造成嚴(yán)重后 果D一般采用標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)量化原則E種類繁多應(yīng)用廣泛答案：B【解析l心理評估與心理測驗有密切的關(guān)系， 但二者不等同，心理測驗是心理評估的常用方法 之一C、D、E是對心理測驗的描述44心理測驗應(yīng)遵循的原贈是A真誠、中立、回避B自強、自立、自省C信度、效度、常模D標(biāo)準(zhǔn)化、保密性、客觀性E自主性、學(xué)習(xí)性、時效性答案：D【解析l標(biāo)準(zhǔn)化、保密性、客觀性是心理測 驗的三原則，45測驗工具能夠測量出其所要測東西的真實程度稱 為A信度 B效度C常模 D常模團體E標(biāo)準(zhǔn)答案：B【解析l信度主要是指測量結(jié)果的可靠性或 一致性，包括

26、在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和 不同評分者之間的一致性效度是測驗可以測量 到所要測量的對象的程度，它反映測驗結(jié)果的有 效性和正確性，常模是指常模團體的分?jǐn)?shù)分布， 是解釋測驗分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)信度，效度和常模是心 理測驗中的幾個最基本概念，46洛夏墨跡試驗屬于A智力測驗B人格測驗C。神經(jīng)心理測驗D診斷測驗E評定量表答案：B【解析l洛夏測驗和主題統(tǒng)覺測驗一樣都是 投射性人格測驗，此外，常用的人格測驗還包括 明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMPI)，卡特爾1 6項 人格因素問卷(16PF)、艾森克人格問卷(EPQ)等， 常用的智力測驗是比奈一西蒙量表、韋氏智力量表，常用的臨床評定量表有SCL-90癥狀自評量表、

27、SDS抑郁自評量表、SAS焦慮自評量表等47以患者為中心療法中醫(yī)生不恰當(dāng)?shù)男袨槭茿醫(yī)生在治療中具有權(quán)威作用B注意調(diào)動病人心理上的積極因素C適用于感到有壓力的病人D醫(yī)生是患者的朋友，必要時加以引導(dǎo)E病人要受到充分理解答案：A【解析l搜療法的特點是以患者為中心，把 心理過程看成一個轉(zhuǎn)變的過程，反對操縱和支配病人，避免代替病人決定，讓病人確定討論的問題， 它能強化病人的語言表達，激發(fā)病人的情感，使 病人進一步暴露自己并隨之產(chǎn)生批判的自我知覺48“受試者根據(jù)自己的理解和感受對一蝎意義小明 的圖像、墨跡作出回答，借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗、 情緒或內(nèi)心沖突”彌為一種A智力測驗B投射測驗C運動測驗D感知測驗E

28、人格測驗答案：B【解析l心理測驗從測查方式上來說有兩類： 一種稱為客觀性測驗，測驗的題目和內(nèi)容都比較 清楚，反峽了一定的測查意義；另一種測驗的內(nèi) 容含糊不清，如看一些云霧狀的墨跡，圖畫沒有 交代背景和相關(guān)信息，或給出寫了一半的句子要 受試者來作答這樣傲的目的是為了避免受試者 對心理測驗的內(nèi)容和目標(biāo)有所猜測，從而回避應(yīng) 該作出的反應(yīng)這種測驗叫投射測驗，投射的概 念來自于精神分析的理論，認(rèn)為人的潛意識會將 內(nèi)心的體驗和個性特征無意識地投射到外界的某 個載體上，有經(jīng)驗的測驗者可以從中了解受試者 的真實想法和心理特征當(dāng)然，投射測驗多用于 測人格，也可以看作是一種人格測驗，故此題中 B選項最貼切49，用

29、16種人格因素測驗量表(16PF)測驗?zāi)橙说娜?格特征，這一方法是依據(jù)A弗洛伊德人格理論B卡特爾人格理論c艾森克人格理論D斯金納的人格理論E羅杰斯的人格理論答案：B【解析l"16PF-的全稱為_卡特爾16種人 格因素問卷靜，是美圖心理學(xué)察卡特爾根據(jù)因素 分析的方法對人格特質(zhì)進行研究后，發(fā)現(xiàn)有16種 人格特質(zhì)（或稱人格因素），并依據(jù)其發(fā)現(xiàn)蝙制 了測評這16種人格因素的量表（問卷）A選項 中弗洛伊德的人格理論將人格區(qū)分為本我，自我 和超我，與16PF無關(guān)；C選項艾森克的人格理論 將人格的特質(zhì)分成內(nèi)外向，情緒穩(wěn)定性（或 稱神經(jīng)質(zhì)），和0倔強（或稱精神質(zhì)）三個特質(zhì) 因素，根據(jù)試?yán)碚撍?/p>

30、鳊制了艾森克人格問卷，簡 稱EPQD選項中斯金納是行為主義的代表人物， 建立了操作性條件反射的理論；E選項羅杰斯是 人本主義理論的代表人物，也是現(xiàn)代心理咨詢的 先驅(qū)，倡導(dǎo)誓詢者中心療法一50¨比奈-西蒙量表”屬于一種A智力測驗B人格測驗C神經(jīng)心理測驗D評定量表E投射測驗答案：A【解析l_比奈一西蒙量表_是1905年法國 的心理學(xué)家比奈受當(dāng)時的法國教育當(dāng)局的委托， 為篩選小學(xué)入學(xué)兒童中的智力發(fā)育障礙者而與他 的學(xué)生西蒙一起鳊制的一套智力測驗這是世界 上最早出現(xiàn)的正式的心理測驗，具有劃時代意義， 因此在心理洲量的歷史上非常著名，也因此其他 選項是不正確的51.下列屠于精神分析的常用方法的

31、是A系統(tǒng)脫敏B厭惡療法C生物反饋療法D自由聯(lián)想E催眠療法答案：D【解析l除自由聯(lián)想之外還包括夢的分析等52不屬于評定量表的特點的是A都是以自評的形式進行B材料無嚴(yán)格限制C簡便易用D偏重于實用E使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn)答案：A【解析l評定量表與嚴(yán)格意義上的心理測驗 有一定的差別，具體表現(xiàn)在：理論背景不一定 嚴(yán)格；更強調(diào)實用性，簡單易行；多用原始分直接評價，多作為薛查工具；實測條件不嚴(yán)格 評定量表可以自評也可以他評53心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括A工作的任務(wù)不同B對象和情境不同C性質(zhì)和過程不同D身份與工作方式不同E解決問題的性質(zhì)和 性質(zhì)上，改變與學(xué)習(xí)的過程上以及指導(dǎo)理論上都 是相似的A、B，D、E為

32、二者區(qū)別54下糾不適于心理治療的是A神經(jīng)癥B行為障礙C心身疾病D重癥精神障礙的急性期E某些慢性病患者的恢復(fù)期答案：D【解析l心理治療可廣泛應(yīng)用于臨床與心理 的許多疾病和問題，最常用于神經(jīng)疽、兒童與成 人的行為障礙、應(yīng)激或挫折后的情緒反應(yīng)、重型精神病的恢復(fù)期，心身痰病的輔助治療、學(xué)習(xí)問題、 個性問題以及某些慢性病患者的康復(fù)治療等由 于心理治療具有自主性和學(xué)習(xí)性的性質(zhì)，所以治 療應(yīng)發(fā)生在患者意識清醒，自知力完好的狀態(tài)下， 故D不正確55針對公眾關(guān)心的心理問題，在報刊、雜志，電臺， 電枧臺進行專題討論和答疑屬于A不是心理咨詢B 咨詢C信函咨詢D專題咨詢E以上都不正確答案：D【解析l心理咨詢的常用方式

33、包括門診、信函， 和專題咨詢，56在人本主義治療技術(shù)中最重要的是A表達 B分析C指導(dǎo) D同情E傾聽答案：E【解析1人本主義的心理治療不同于其他治 療方法的理念，強調(diào)以“病人為中心竹，發(fā)揮其 自身的主觀能動性，發(fā)揮其自身的潛能和積極作 用，心理治療師或咨詢師的工作是要調(diào)動其自身 的積極作用，而不是一味地指導(dǎo)、分析、同情和 表達，讓來訪者有機會表達和訴說是非常重要的， 在此過程中來訪者會體驗到和發(fā)現(xiàn)許多原先不了 解的東西，因此在技術(shù)層面心理咨詢師的傾聽是 十分重要的，因此正確答案應(yīng)誼選E57由病人的家長，家屬或他人作出求醫(yī)的決定屬于A主動求醫(yī)型B強制求醫(yī)型C被動求醫(yī)型D本人不愿求醫(yī)E以上都不是答案

34、：C【解析l求醫(yī)類型一般分為主動求醫(yī)型、被 動求醫(yī)型和強制求醫(yī)型三類，其中主動求醫(yī)型最 常見，是個體產(chǎn)生不適感時自覺作出決定，被動 求醫(yī)型如題干所述，常見于兒童或昏迷的病人， 強制求醫(yī)型是本人不愿求醫(yī)，但會對本人或社會人群健康構(gòu)成危害而由他人強行求醫(yī)，常見于精 神病患者和某些傳染病患者58下列不屬于行為療法的是A系統(tǒng)脫敏B厭惡療法C沖擊療法D自由聯(lián)想E放松訓(xùn)練答案：DI解析l A，B、C、E均屬于行為疔法，自由 聯(lián)想屬精神分析療法的技術(shù)59給戀物癬者電擊的方法屬于A家庭脫敏B沖擊療法C厭惡療法D松弛療法E自由聯(lián)想答案：C【解析l戀物癬患者的問題是迷戀于社會習(xí) 俗所不能接受的事物，因此治療的目標(biāo)

35、是要設(shè)患 者遠離該事物當(dāng)患者出現(xiàn)迷戀試物品的欲望時 給予電擊，使之產(chǎn)生負(fù)性的條件反射，逐漸對原來迷戀的事物產(chǎn)生厭惡情緒，故此題正確選擇為C脫敏療法是使患者逐步能接受原來害怕、敏感 的事物，但方式是一步步進行的，而沖擊療法是 一下到達害怕或敏感的事物，不是分步驟進行，以上都屬行為治療，但原理不同，注意區(qū)分其差別60一位來訪者單位的同事，要求了解當(dāng)事人心理治 療的情況，心理治療師婉言謝絕，這是因為A出于對來訪者的尊重B保持客觀中立的立場C不認(rèn)識來訪者的同事D心理治療的關(guān)系限定原則E心理治療的保密原則答案：E【解析l心理治療中有許多越須遵守的原則， 如中立原則、接納原則、尊重原則、保密原則等， 此題

36、涉及來訪者的隱私，治療師需要遵守保密原 則61.病人角色所具有的特征主要表現(xiàn)為A有疾病行為B求醫(yī)行為C治療行為D與醫(yī)療系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系E以上都包括答案：E【解析l病人角色又稱病人身份，是一個人 被痰病的痛苦所折磨并有治療和康復(fù)的需要和行 為，通過患病和康復(fù)的過程，病人與家屬、社會、 醫(yī)務(wù)人更之間產(chǎn)生互動，定義包含7A，B、C、D 四項中的 調(diào)許多心理障礙的患者的癥狀是潛意識沖突的反 應(yīng)，而這種沖突往往來自于童年期的創(chuàng)傷性經(jīng)歷， 所以此題的正確選項為E其他心理治療學(xué)派的 理論觀點各有不同，所關(guān)注的側(cè)重點及技術(shù)方法 各有千秋63醫(yī)惠關(guān)系中的¨患”是指A就診病人B病人親屬C傲體檢的健康人D到醫(yī)

37、院進行咨詢的人E以上都是答案：E【解析l醫(yī)患關(guān)系是維護和促進健康而建立 起來的一種人際關(guān)系，在廣義上是以醫(yī)生為中心 的群體與病人為中心的群體之間為維護和促進健 康而建立起來的一種人際關(guān)系， _怠一首先指來 就診的病人及其親屬、朋友、同事以及領(lǐng)導(dǎo)，其 次是包括身體健康但為防病提高健康水平而要求 咨詢、體檢或采取各種預(yù)防措施的人64提高病人依從性的方法不包括A及時糾正病人的不良行為B糾正病人對檢查和治療措施的錯誤認(rèn)識C建立融洽的醫(yī)患關(guān)系D提高病人對醫(yī)囑的理解和記憶程度E教會病人自我監(jiān)測答案：A【解析l遵醫(yī)行為是指病人執(zhí)行醫(yī)囑的程度， 不配合表現(xiàn)為三種形式：拒絕執(zhí)行醫(yī)囑、部分執(zhí)行醫(yī)囑、診療過程中擅自

38、停止執(zhí)行醫(yī)囑，針對于 此，提高遵醫(yī)行為的方法主要包括：提高醫(yī)務(wù) 人員自身職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，在醫(yī)療作風(fēng)、技 術(shù)方面嚴(yán)格要榮醫(yī)囑要切實可行，安全、經(jīng)濟、 有效；醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)扣操作技 巧，減輕病人痛苦；醫(yī)務(wù)人員在指導(dǎo)病人執(zhí)行 醫(yī)囑時要力求解釋充分明白，用各種方法增進病 人理解記憶，強要時讓病人復(fù)迷，65醫(yī)患關(guān)系的重要性不包括A提高病人依從性B有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c型C造就良好的心理氣氛D提高病人的社交能力E本身就是一種治療手段答案：D【解析l醫(yī)忘關(guān)系的重要性至少包括兩方面： 醫(yī)療活動順利開展的越要基礎(chǔ)，造就良好的心理 氛圍和情緒反應(yīng)，作為病人可以從常規(guī)社會角色 中解脫出來，

39、提高社交能力不是病人所需，66醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)患關(guān)系應(yīng)特別注重哪種水平 上的交往A技術(shù)水平B非技術(shù)水平C言語水平D非言語水平E以上都是答案：B【解析l技術(shù)水平和非技術(shù)水平二者相互 依賴、相互影響，都十分重要，但在傳統(tǒng)的生物 醫(yī)學(xué)模式下，許多醫(yī)護人員忽視了非技術(shù)水平的 交往和相互作用的意義，如只關(guān)心病人的體征而 不愿傾聽病人的與痰病無直接關(guān)系的訴說，這種“非人性化矗傾向越然會妨礙良好醫(yī)患關(guān)系的建立， 影響診治效果，因此要加強非技術(shù)水平上的交往67醫(yī)患交往障礙在醫(yī)生方面的原因可能是A醫(yī)療技術(shù)不過硬B只看病不看人C以科研價值衡量病人D以物質(zhì)利益確定醫(yī)患關(guān)系E以上都是答案：E【解析l醫(yī)志交往障礙在醫(yī)

40、生方面主要是A、B、C、D四個選項中提及的，在舄人方面主要是 痰病造成的情緒問題68患者安于已適應(yīng)的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不 愿意出院，此時患者的狀態(tài)被彌為角色行為A減退 B缺如C沖突 D強化E異常答案：D【解析l患者的角色適應(yīng)不良分成五種情況 (AE)病已減輕，或無大礙，卻小病大養(yǎng)屬患 者角色強化，69在患者常見的小理闥題中，常表現(xiàn)為行為與年齡。 社會角色不相符臺，像回到嬰兒時期，此患者的心理 狀態(tài)被彌為A焦慮 B回避C猜疑 D憤怒E退化答案：E【解析1人的生理年齡是不可逆的，但在心 理方面卻有時表現(xiàn)出明明是個大人，但像小孩一 樣撒嬌、依賴、退縮、情感脆弱，好像退回到童年階段，此種現(xiàn)象心理

41、學(xué)稱之為“退行丹或誓退化竹， 顯然題干中所提到的表現(xiàn)不是A、C、D項的情況， 也不是簡單的q回避弦70多為處于急性情緒危象，甚至精神崩潰或企圖自 殺的人提供的心理咨詢形式為A門診心理咨詢B信函心理咨詢C 心理咨詢D專題心理咨詢E網(wǎng)上心理咨詢答案：C【解析l 心理咨詢多為處于急性情緒危 象，甚至精神崩潰或企圖自殺的人，撥專用 向心理咨詢門診告急和求援，具有較強的時效性71.冠心病的易感人格為AA型人格CC型人格EC+B型人格答案：ABB型人格DA+B型人格【解析】A型人格具有時閫緊迫感，愿意從 事高強度的競爭活動A型人格被認(rèn)為是冠心痛 患者的典型人格特點72對醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)表述錯誤的是A是

42、心理學(xué)的分支B是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科C是自然科學(xué)也是社會科學(xué)D是理論科學(xué)也是應(yīng)用科學(xué)E是哲學(xué)與生理學(xué)的交叉學(xué)科答案：E【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合 的交叉學(xué)科，是心理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，既 具有自然科學(xué)的性質(zhì)也吳有社會科學(xué)的性質(zhì)，既 是理論科學(xué)也是應(yīng)用科學(xué)73情緒的特點是A具有穩(wěn)定性B存在持久性C帶有情境性D無生理變化E是人特有的答案：C【解析l情緒的穩(wěn)定性較差，持續(xù)時問短， 容易波動，伴有明顯的生理變化，且為人類和動 物所共有74智力的核心成分是A創(chuàng)造想象能力B觀察理解能力C記憶存儲能力D抽象思維能力E實踐操作能力答案：D【解析l智力是各種認(rèn)識能力的綜合表現(xiàn)，包括觀察力、記憶力

43、、注意力、想象力和思堆力， 而抽象思維能力是智力的核心75醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究醫(yī)學(xué)中的心理行為問慝，涉及A康復(fù)醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)B臨床醫(yī)學(xué)C基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)D幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域答案：D【解析l從醫(yī)學(xué)的分支來看，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研 究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題；從心理學(xué)分支來看， 醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究如何把心理學(xué)的系統(tǒng)知識和技術(shù) 應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各方面，目前，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范 圍比較廣，幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的 研究內(nèi)容76醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得 到應(yīng)用A醫(yī)院B康復(fù)與預(yù)防機構(gòu)C心理門診D以上都是答案：D【解析l從醫(yī)學(xué)的分支來看，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研 究醫(yī)學(xué)中的心理行為問題；從心理學(xué)分支來看， 醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究如何把心理

44、學(xué)的系統(tǒng)知識和技術(shù) 應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各方面，目前，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范 圍比較廣，幾乎所有醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的 研究 防機構(gòu)等都有心理學(xué)理論和技術(shù)的應(yīng)用77促進醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括A現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低B心腦血管病等已成為人類主要死因C社會發(fā)展對人的適應(yīng)要求提高D現(xiàn)代人對健康的要求提高答案：A【解析l隨著心腦血管痰病、惡性腫瘤等成 為人類主要死亡原因；生活節(jié)奏的加快、社會的 轉(zhuǎn)型等因素，要求人類的適應(yīng)能力不斷提恕同時， 人們對心身舒適的要求也在不斷提高等，使人們逐步認(rèn)識到以往的生物醫(yī)學(xué)模式已不足以闡明人 類健康和痰病的全部本質(zhì)，疾病的治療也不能單 憑藥物或手術(shù)，人們對于健康的要求已不再停留 在身

45、體上無病的水平，更追求心身的舒適和協(xié)調(diào) 因此，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變已是不可避免的，和人的 心身素質(zhì)無關(guān)78以下與醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)的學(xué)科是A精神病學(xué) B護理心理學(xué)C健康心理學(xué) D以上都是答案：D【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)、生理心 理學(xué)、心理生理學(xué)，變態(tài)心理學(xué)等基礎(chǔ)類學(xué)科以 及臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、護理心理學(xué)、精神 病學(xué)等臨床學(xué)科相關(guān)，同時還與心理衛(wèi)生和健康 心理學(xué)、康復(fù)心理學(xué)和缺陷心理學(xué)等預(yù)防與康復(fù) 學(xué)科和心身醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)等綜合類學(xué)科都有聯(lián)79以下敘述不正確的是A神經(jīng)心理學(xué)主要研究大腦和心理活動的具體關(guān) 系B心理生理學(xué)與精神病學(xué)沒有差別C心理生理學(xué)主要研究心理或行為與生理變化的 關(guān)系D生理心理學(xué)

46、研究心理現(xiàn)象的生理機制 答案：B【解析l神經(jīng)心理學(xué)主要研究大腦和心理治 動的具體關(guān)系心理生理學(xué)主要研究心理或行為 與生理變化的關(guān)系，生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的 生理機制而精神病學(xué)主要研究精神障礙的病因， 發(fā)病機理、病象和臨床規(guī)律以及預(yù)防、診斷、治 療和康復(fù)等有關(guān)問題，二者的側(cè)重點不同，所以 B是不正確的舯醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法根據(jù)研究性質(zhì)分為A橫斷研究和縱向研究B描述性和控制性研究C前瞻性研究和回顧性研究D基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究答案：B【解析l醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法根據(jù)研究目的 分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，根據(jù)研究性質(zhì)分為描 述性研究和控制性研究，按照研究所涉及的時問 特點分為橫斷研究、縱向研究、前瞻研究和回顧

47、 研究故按性質(zhì)分為B答案8L心理動力學(xué)理論認(rèn)為心身疾病的發(fā)病有三個要素， 除外A未解決的心理沖突B身體器官的脆弱易感傾向C自主神經(jīng)系統(tǒng)的過度活動性D習(xí)得性反應(yīng)答案：D【解析l心理動力學(xué)理論重視潛意識心理沖 突在心身疾病發(fā)生中的作用，認(rèn)為個體特異的潛 意識特征決定了心理沖突引起特定的心身痰病， 它的發(fā)病有三個要素：一是來解決的心理沖突， 二是身體器官的脆弱易感傾向，三是自主神經(jīng)系 統(tǒng)的過度活動性82心理生理學(xué)理論認(rèn)為心身疾宿發(fā)病的重要機制除 外A潛意識沖突B心理神經(jīng)內(nèi)分泌途徑C心理神經(jīng)免疫學(xué)途徑D心理神經(jīng)中介途徑答案：A【解析l心理生理學(xué)理論認(rèn)為，心理神經(jīng)中 介途徑、心理神經(jīng)內(nèi)分泌途徑、心理神經(jīng)

48、免疫學(xué) 途徑是心身疾病發(fā)病的重要機制，83下列疾稿中，哪個不屬于心身疾嫡A十二指腸潰瘍B抑郁癥C糖尿病D支氣管哮喘答案：B【解析l心身疾病叉稱心理生理疾病，是指 心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的 軀體器質(zhì)性疾病和功飽障礙，即指這些痰病的發(fā) 生有心理性因素的影響，并造成軀體的器質(zhì)性損 失，而抑郁癥是一種常見的心境障礙，可由各種 原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床 特征，且心境低蓉與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出 現(xiàn)自殺念頭和行為，但沒有軀體損失，故不屬于 心身痰病84Friedman等通過研究發(fā)現(xiàn)人格的穩(wěn)定性是相對的，在一定條件下也會有不同程度的改變，如果自幼發(fā)展起來的人格特點明顯偏

49、離人群，且造戍適應(yīng)困難、損害自身和社會時， 會考慮人格障礙，87通過穿著異性服裝而得到性興奮的性變態(tài)形式， 彌之為A戀童癬 B戀物癖C異裝癬 D露陰癖答案：C【解析l這是異裝癬的概念，86關(guān)于人格的相對穩(wěn)定住原則，1正確的i兌法是88“凡書需反復(fù)核對，岡對細(xì)竹的過分注意，以致 忽視全局”是以下哪一種人格障礙的表現(xiàn)A焦慮型人格障礙B強迫型人格障礙C表演性（癔癥性）人格障礙D反社會性人格障礙答案：B【解析1人格障礙是指明顯偏離正常的異常人格模式，其臨床表現(xiàn)為偏執(zhí)型、分裂樣、強迫型、 反社會性、沖動性、表演性、焦慮型，而本案說的即是強迫型人格障礙強迫型人格障礙以過分地謹(jǐn)小慎微，嚴(yán)格要求與完美主義及

50、全感為特征，表現(xiàn)為優(yōu)柔寡斷、猶豫不決、對細(xì) 節(jié)過分注意，89以下哪一項不是心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)A理論性標(biāo)準(zhǔn)B統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)D社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A【解析馴斷心理活動正常與否須參照性別、年齡、職業(yè)、社會環(huán)境受教育程度、慣常的表現(xiàn)、 民族、宗教信仰、民族習(xí)慣等因素，目前常用的 是經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)，社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)、其他標(biāo)準(zhǔn)等，90正常心理活動和異常心理活動之問A有明確的界限B不能互相轉(zhuǎn)化C絕對互相轉(zhuǎn)化D有互相轉(zhuǎn)化的可能答案：D【解析l正常心理活動與異常心理活動的區(qū) 別不是一個簡單的問題，就像任何事物都不是絕對的一樣，心理活動的正常與否也是相對的，不 存在嚴(yán)格的界限，并且在一定的條件下

51、雙方可以 相互轉(zhuǎn)化，因此A、B、C是不正確的91.入格障礙中，以行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法 亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點，男性多于女性c此類型 為（人格障礙A偏執(zhí)型 B反社會性C沖動性 D表演性答案：B【解析1人格障礙是指明顯偏離正常的異常人格模式其臨床表現(xiàn)為偏執(zhí)型、分裂樣強迫型， 反社會性、沖動性、表演性、焦慮型，而本案說 的即是反社會性人格障礙，反社會性人格障礙男 性多于女性，以行為不符合社會規(guī)范，經(jīng)常違法 亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點92失眠的表現(xiàn)有A入睡困難B不能熟睡C早醒、醒后無法再入睡D以上都是答案：D【解析l失眠是指睡眠的始發(fā)和（或）維持困難，睡眠的質(zhì)量令人不滿意的狀況，最突出的 表現(xiàn)是入睡困難、易醒和早醒93神經(jīng)性厭食癥的常見表現(xiàn)不包括A常處于擔(dān)心發(fā)胖的恐懼煩惱中B體重符合標(biāo)準(zhǔn)C閉經(jīng)、連續(xù)3次月經(jīng)缺失D對自身形象感知錯誤答案：B【解析l神經(jīng)性厭食的患者對自身形像的感 知有歪曲，致使體重降到明顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)也仍 然認(rèn)為自己瘦得不夠，雖已嚴(yán)重消瘦，患者仍