外語學院英語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告模板

1、外國語學院畢 業(yè) 設 計（論 文）開 題 報 告課題名稱Fall and Nature On Kundera's Female Images姓 名學 號班 級專 業(yè)英 語指導教師2011 年 10 月 15 日論文（設計）題目Fall and Nature On Kundera's Female Images一、引言（選題原因）第一、興趣使然。最先接觸到的是昆德拉的不能承受的生命之輕，作品中復雜的思想內涵與獨特的表達方式深深吸引著我，雖然已經(jīng)讀了好多遍，但此后，無論再翻開他其中的任何一面，我都能讀下去，而且還生怕遺漏了任何一個字。但這種情況對于我來說，還真的是第一次。于是，我開

2、始尋找關于昆德拉的作品，并開始希望理解我理解中的昆德拉。第二、對女性的關注使然。在讀昆德拉的作品時，其中的女性形象在某種程度上可以說是現(xiàn)代社會中部分人的真實寫照。我和同學在探討這個問題時，大家都有種不知女性形象究竟該如何定位，女性又該如何活出真實的自己的無言的困惑。我也有這種困惑，但還是想嘗試著探討一下女性問題。第三、基于上述研究現(xiàn)狀，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代相碰撞，在女性尋找自身形象的定位處于迷茫之際，我借分析昆德拉筆下的女性形象，來探討一下現(xiàn)代社會道德標準下沉淪或本真究竟何為的問題。二、研究現(xiàn)狀(文獻綜述)自昆德拉的作品在80年代中期被譯到中國以來，中國知識界已經(jīng)掀起了幾次“昆德拉熱”。特別是昆德拉的

3、作品不能承受的生命之輕被改編為電影布拉格之戀之后，昆德拉的名字更是家喻戶曉。近年來，對昆德拉的研究主要表現(xiàn)為對其小說作品內容及理論觀念的剖析。就內容來看，大部分評論集中于其作品中濃郁的存在、媚俗、遺忘、靈與肉等存在主義思想范圍內；就形式來看，則主要集中于作品中表現(xiàn)出來的復調、幽默等小說藝術范圍內。當然，也有很多比較性的解讀，如昆德拉與美洲的馬爾克斯，與中國的余華、王蒙、魯迅、王朔等進行的比較，以及對名著被改編為電影后的比較。雖然以上研究為我們解讀昆德拉及其作品提供了很多視角，但總體方法論已漸趨老化，總是圍繞幾個問題，新意較少。而且在近幾年的研究中，昆德拉筆下的女性形象問題，僅是在分析某些具體作

4、品以及靈肉分離問題時才略有提及，分散研究較多，集中研究較少，尤其缺乏將作家筆下的女性形象置于整個文學史維度上來加以掃描的整體性眼光。（這部分非常重要，能清楚的顯示學生對所研究的課題的了解程度，沒有足夠的文獻閱讀，就無所謂開題報告，要求600字以上，結合課題任務情況，查閱文獻資料，綜述國內外研究動態(tài)，并發(fā)表本人對前人研究的見解。要求：層次清楚，序號、標點符號規(guī)范）三、研究意義在目前國內對昆德拉的研究中，還沒有人專門從分析昆德拉筆下的女性形象著手展開過具體的分析研究；而且，借昆德拉筆下的女性形象來探討在傳統(tǒng)與現(xiàn)代相碰撞下，女性形象的價值定位問題也是比較新穎的。本文一方面為解讀昆德拉提供了一個新的視

5、角，另一方面又參與到女性自主義的研究之中，豐富了女性主義的研究。（1.本課題研究的理論意義2.本課題研究的實際意義）四、課題的主要內容: 寫出主要內容或詳細提綱（一）引言引出論述的必要性及各部分所要論述的核心內容。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞之下，道德問題日益成為人們關注的對象，而女性形象問題更是首當其沖。本文將借助于昆德拉筆下女性形象的分析，來探討關于本真與沉淪的界定標準問題。（二）內部結構第一章 關于本真與沉淪1、本真和沉淪在存在于時間中的引出2、海德格爾對本真與沉淪的界定3、本文對海德格爾本真和沉淪的借用 第二章 昆德拉筆下的女性形象 1、自我失落的形象以特麗莎、塔美娜（笑忘錄中的女主人公）、凱米蕾

6、（告別圓舞曲中小號手的妻子）、寡婦（死人讓位）等為代表。2、自我回歸的形象以薩賓娜、茹澤娜、女護士阿爾日貝塔（會飲）等位代表。3、失落與回歸之謎以露西葉為代表。第三章 影響昆德拉創(chuàng)作此類女性形象的因素1、對傳統(tǒng)基督教道德觀的背棄2、對古希臘人本主義的弘揚3、現(xiàn)代文化背景等因素對昆德拉的影響第四章 昆德拉筆下女性形象的現(xiàn)代啟示1、女性、客體身份與沉淪2、女性、主體身份與本真3、女性在墮入傳統(tǒng)和實現(xiàn)自我臨界點上的茫然（三）結語社會的價值標準總是以多數(shù)人的常量為基準尺度的，偏離這個常量則會被視為異常。但 是昆德拉卻通過他筆下的女性形象，讓我們看到了女性在對傳統(tǒng)的依戀以及對現(xiàn)代自我價值實現(xiàn)的渴求的兩難

7、處境，看到了她們在墮入傳統(tǒng)與實現(xiàn)自我的臨界點上的徘徊不定，看到了她們在本真與沉淪之間的茫然與困惑。同時，也提醒我們：在對女性形象進行定位時，千萬不可僅僅依靠世俗的標準而忘記了 “以人為本”五研究方法 1、分析法: 2、歸納法:3、列舉法:4、調查法：5、觀察法：6、文獻研究法：7、實證研究法：8、定量分析法：9、定性分析法10、個案研究法：（這里提到的方法僅供參考，請同學們詳細描述自己在論文寫作中將用到的所有研究方法，并有相應的具體闡述）主要參考資料：(10篇以上，其中3篇以上英文文獻，先英文后中文排列，以英文字母順序為序）1 Austin, J. L. How to Do Things wi

8、th Words M.Oxford: Clarendon Press, 1962.2 Barker, C. Cultural Studies: Theory and Practice M.London: SAGE Publications Ltd., 2000.3 Kao, George. Chinese Wit and Humor M.New York: Sterling Publishing Co, 1974.4蔡新芝.從會話含義理論看英語幽默的產(chǎn)生J.湖南廣播電視大學學報,2003,(3).5胡范疇.幽默語言學M.上海:上海社會科學出版社,1987.6李瑞華.英漢語言文化對比研究M.上海

9、:上海教育出版社,2000.7劉海平.中美文化的互動與關聯(lián)M.上海:上海教育出版社,2002.8呂光旦.英語幽默的語用分析J.外國語，2000,(2).910(這里的參考文獻只是給大家提供格式參考，一定要注意標點符號)完成期限和采取的主要措施： 完成期限：1.2011年9月3日前 確定選題和指導老師，搜集課題相關資料2.2011年9月7日 指導老師與學生見面會，布置開題報告寫作3.2011年9月28日 提交論文開題報告初稿4.2011年10月28日 提交開題報告終稿5.2011年12月31日 完成并提交初稿6.2012年3月1日 提交二稿7.2012年3月15日 提交終稿，紙質版一式三份及電子文檔8.2012年4月中旬 論文答辯（具體時間另行通知）及成績評定。主要措施：1、去圖書館、資料室、上網(wǎng)查找資料；2、請指導老師提意見并修改；3、同學之間相互交流討論，不斷完善論文。（僅供參考，具體措施自己根據(jù)自己的情況填寫）指導教師意見：指導教師手寫，100字以上。主要寫：文獻綜述是否符合要求選題的研究價值研究思路、