科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單作者:日期：科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 - 2017學(xué)年度第1學(xué)期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物的種子實(shí)驗(yàn)器材各種植物的種子（向日葵、花生、小麥、玉米、綠豆等）白紙、 放大鏡。我的猜測/、同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。步驟1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；2、根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié) 構(gòu)。觀察到的現(xiàn)象/、同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。結(jié)論我認(rèn)為/、同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相 同。指導(dǎo)教師評定等級（2 0 16 - 2017 學(xué)年度第 1學(xué)期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察蠶卵實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)

2、器材：蠶卵，桑葉，放大鏡我的猜測蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的, 經(jīng)1 2天變成淡紅、淺褐，最后變成灰綠或紫黑色步驟1、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄。2、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。3、提供放大鏡，仔細(xì)觀察。4、匯報(bào)交流觀察記錄觀察到的現(xiàn)象蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約 0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1 2天變成淡紅、 淺褐，再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。 滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。結(jié)論我認(rèn)為小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要f生活條件的，我 們要滿足它的生活條件，它才

3、會(huì)生長得好。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 - - 2017學(xué)年度第1 學(xué)期）班級三 實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)器材體溫一支、氣溫一支、水溫計(jì)（刻度范圍 -20 110C）兩支我的猜測溫度計(jì)里面的液柱熱了就會(huì)上升，冷了就會(huì)下降步驟觀測溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。1 .觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2 .識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。觀察到的現(xiàn)象溫度計(jì)里面的液柱熱了就會(huì)上升，冷了就會(huì)下降結(jié)論溫度計(jì)里面的液柱熱了就會(huì)上升，冷了就會(huì)下降。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

4、記錄單（2 0 1 6 - 2017學(xué)年度第1 學(xué)期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱測量水的溫度實(shí)驗(yàn)器材杯/、同冷熱的水(自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水)，4支水溫計(jì)(刻度范圍在-20110C),水溫測量記錄表我的猜測會(huì)根據(jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計(jì)測量出 4杯/、同冷熱的水的溫度步驟(1)手拿溫度計(jì)的上端。(2)將溫度計(jì)下端浸入水中,不能碰到容器的底與壁。(3)視線與溫度計(jì)液面持平。(4 )在液注不再上升或卜降時(shí)讀數(shù)。(5 )讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測的水。觀察到的現(xiàn)象測量出4杯/、同冷熱的水的溫度結(jié)論讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)/、能離開被測的水指導(dǎo)教師評定等級（2 0 1 6 -2 0

5、17學(xué)年度第學(xué)期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱我們對磁鐵的了解實(shí)驗(yàn)器材各種各樣的磁鐵、塑料小車等我的猜測認(rèn)識(shí)蹄形、條形、環(huán)形磁鐵步驟1、描述和交流自己知道的肩美磁鐵的知識(shí)。2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等結(jié)論根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等指導(dǎo)教師評定等級（2 0 1 6 - 2 0 1 7學(xué)年度第1學(xué)期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵能吸引什么物體實(shí)驗(yàn)器材磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅 導(dǎo)線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、弓單簧、 橡膠皮、布條我的猜測磁鐵能夠吸引鐵制品步驟拿磁鐵 依次靠近以上材料，觀察現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)

6、象能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的,不能被磁鐵吸引的 物體不是鐵材料制成的結(jié)論我認(rèn)為磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，而且只能吸引鐵指導(dǎo)教師評定等級（2 0 16 - - 20 1 7學(xué)年度第1學(xué)期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測磁鐵隔著物體能吸引鐵步驟實(shí)驗(yàn)步驟:在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、 布、玻璃、塑料片、 薄木片、橡膠片等物體，觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘觀察到的現(xiàn)象通過觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘結(jié)論我認(rèn)為磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 0 16 - 2017 學(xué)年度第1學(xué)

7、期）班級三實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵什么地方的磁力人實(shí)驗(yàn)器材條形磁鐵一個(gè)、回形針若干我的猜測磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。步驟把磁鐵分成四段，標(biāo)上A/B/C/D/E ,用磁鐵的各部分去吸回形 針記錄各部分吸引回形針的個(gè)數(shù)觀察到的現(xiàn)象磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為0.結(jié)論磁鐵兩端磁性最強(qiáng)，磁鐵上最強(qiáng)的部分稱磁極，磁鐵有兩個(gè)磁 極。指導(dǎo)教師評定等級（2016 -2017學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材燒杯2個(gè)、攪拌棒2根、沙、食鹽、水我的猜測食鹽在水中溶解了，沙在水中沒有溶解。步驟1、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn)？2、取一小匙淘洗干凈的沙

8、，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。你有什么發(fā)現(xiàn) ？觀察到的現(xiàn)象食鹽在水中溶解了，沙在水中沒有溶解。結(jié)論食鹽在水中溶解了，沙在水中沒有溶解。指導(dǎo)教師評定等級（2 0 1 6 -2017學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)器材燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、面粉、水。我的猜測面粉在水中沒有溶解。步驟1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌 棒輕輕攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察到的現(xiàn)象面粉在水中沒有溶解。結(jié)論面粉在水中沒有溶解。指導(dǎo)教師評定等級（2 016 -2017學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材鐵架臺(tái)1個(gè)、漏斗一個(gè)、燒杯6個(gè)、

9、玻璃棒 3根、濾紙三個(gè)、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。我的猜測過濾后，食鹽沒有由現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面 粉留在濾紙上。步驟1、折疊過濾紙。2、將折疊好的過濾紙放入漏斗中。3、將漏斗放在鐵架臺(tái)上 漏斗下放好接盛濾液的觀察到的現(xiàn)象過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留 在濾紙上。結(jié)論過濾后，食鹽沒有由現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面 粉留在濾紙上。指導(dǎo)教師評定等級（2 0 1 6 - 2017學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱不同物質(zhì)的溶解實(shí)驗(yàn)器材面粉、沙、食鹽、高鎰酸鉀各一份，燒杯4個(gè)、鑰匙、 水。我的猜測食鹽、高鎰酸鉀在水中溶解了 ，面粉、沙在水中沒有溶解。步驟將四種物質(zhì)分別放入盛有相同

10、水的燒杯內(nèi)，觀察 物質(zhì)在水中的狀態(tài)。觀察到的現(xiàn)象食鹽、高鎰酸鉀在水中溶解了 ，面粉、沙在水中沒有溶解。結(jié)論食鹽、高鎰酸鉀在水中溶解了 ，面粉、沙在水中沒有溶解。指導(dǎo)教師評定等級（2016- 2 0 17學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、鑰匙、攪拌棒2根、水。我的猜測膠水或洗發(fā)液在水中溶解了步驟1、取一小匙（約2毫升）膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、觀察膠水或洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們在水中是漂浮的還是下沉的？3、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分?jǐn)嚢?，。觀察到的現(xiàn)象:月父水或洗發(fā)液在水中溶解了結(jié)論:月父水或洗發(fā)液在

11、水中溶解了指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 016 - 2017 學(xué)年度第 1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材試管3個(gè)、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。我的猜測醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水步驟1、在二個(gè)試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后， 靜置一會(huì)兒。觀察到的現(xiàn)象醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水結(jié)論醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 -2017學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱溶解能力實(shí)驗(yàn)器材燒杯2個(gè)、2克食鹽2 0包、2克小

12、蘇打20包、攪拌棒2根、水。我的猜測食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)步驟1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充 分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼 續(xù)攪拌。溶解后，再加入直到食鹽不能溶解為止。2、按照同樣方法往另一個(gè)成有水的燒杯中加入小 蘇打,直到不能溶解為止。觀察到的現(xiàn)象食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)結(jié)論食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)，說明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 - - 2017學(xué)年度第J 學(xué)期）班級四實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀祭氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材汽水、注射器、橡皮塞。我的猜測氣體既能溶解于水，又能從水中析出。步驟1、輕啟一瓶汽水，

13、用注射器吸出約 1/3管汽水，再 用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活 塞，再慢慢地往回推.觀察注射器里的變化。觀察到的現(xiàn)象氣體既能溶解于水，又能從水中析出。結(jié)論氣體既能溶解于水，又能從水中析出。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 016 - 2017 學(xué)年度第1學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱太陽和影子實(shí)驗(yàn)器材手電筒、竹蔑（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上我的猜測太陽高度越高，影子越短；反之影子越長步驟1 .組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，竹蔑代表太陽運(yùn)動(dòng)的軌跡， 小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2 . 2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察到的現(xiàn)象太

14、陽高度越高，影子越短；反之影子越長。結(jié)論太陽高度越高，影子越短；反之影子越長。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 0 1 6 - 2 0 17學(xué)年度第學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱晝夜交替實(shí)驗(yàn)器材投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型我的猜測地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)步驟1 .討論:地球儀應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng) ？2 .游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？3、明確地球儀車t動(dòng)的方向：由西向東觀察到的現(xiàn)象地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是白晝， 背著太陽的一面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

15、結(jié)論地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就云交替出現(xiàn)。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（201 6 - 20 1 7學(xué)年度第 1 學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱看月亮實(shí)驗(yàn)器材月相盒我的猜測一個(gè)月中月相變化：新月 一一上弦月一一滿月一殘?jiān)乱幌孪以虏襟E1.介紹月相盒.2.觀察月相盒中月相變化觀察到的現(xiàn)象一個(gè)月中月相變化：新月一蛾眉月一上弦月一凸月一滿月一殘?jiān)?一下弦月一蛾眉月。結(jié)論新月一蛾眉月一上弦月一凸月一滿月一殘?jiān)乱幌孪以乱欢昝?月。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016- -2 0 1 7學(xué)年度第 1學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱光的行進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材小孔板（鉆有小孔的紙板或木板 卜手電筒我的猜測光在

16、空氣中是沿直線傳播的。步驟1.探究光在空氣中的傳播路線。.2 .做一個(gè)小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象光在空氣中是沿直線傳播的。結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（201 6 - 201 7學(xué)年度第 J學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱照鏡子實(shí)驗(yàn)器材平面鏡、記錄紙我的猜測步驟1 .討論:你準(zhǔn)備怎樣來玩鏡子？2 .交流實(shí)驗(yàn)方法、教師適時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)。3 .學(xué)生邊 玩”鏡子邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象光路是可逆的；鏡子中的影像是與實(shí)際物體左右相反；兩塊直立鏡子 間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不 同。結(jié)論光路是可逆的；鏡子中的影像是與

17、實(shí)際物體左右相反。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 - 2017學(xué)年度第L學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱研究透鏡實(shí)驗(yàn)器材凸透鏡、凹透鏡、白紙。我的猜測凸透鏡有放大物體的作用；凹透鏡有縮小成像的作用。步驟1 .觀察不同透鏡的特點(diǎn)。2 .研究不同透鏡的作用。觀察到的現(xiàn)象凸透鏡有放大物體的作用；凹透鏡有縮小成像的作用；光線經(jīng)過透 鏡時(shí)會(huì)發(fā)生偏折。結(jié)論凸透鏡有放大物體、 聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、 散光、 成像的作用；光線經(jīng)過透鏡時(shí)會(huì)發(fā)生偏折。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 0 1 6 -2 0 17學(xué)年度第二學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱七色光實(shí)驗(yàn)器材巧造彩虹一一平面鏡

18、、手電筒、水槽、白張 （或三棱鏡）我的猜測太陽光是由七種單色光組成的。步驟1.巧造彩虹。2.合成彩色光實(shí)驗(yàn)。3.濾光實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象太陽光是由七種單色光組成的。結(jié)論太陽光是由七種單色光組成的。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 - 201 7學(xué)年度第1學(xué)期）班級五實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)器材電池、電池盒、升天、小電珠、口座、導(dǎo)線若寸、檢測物體（男力、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測液體（自然水、純凈水、鹽水）。我的猜測容易導(dǎo)電的物體是回形針、鐵釘、鹽水；不容易導(dǎo)電的是如橡皮、木頭。步驟2、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用 橡皮塞封住管口。3、觀察汽水析

19、出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活 塞,再慢慢地往回推.觀察注射器里的變化。觀察到的現(xiàn)象容易導(dǎo)電的物體如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；不容易導(dǎo)電的， 如橡皮、木頭、純凈水等。結(jié)論容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等； /、容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純凈水等。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 0 1 6 - 2017學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱水滴里的生物實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標(biāo) 本若葉。我的猜測水滴里含后草履蟲等多種微生物。步驟1 .取鏡和安放。2 .對光。3 .安裝玻片標(biāo)本。4 .用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。觀

20、察到的現(xiàn)象水滴里含后草履蟲等多種微生物。結(jié)論水滴里含有草履蟲等多種微生物。顯微鏡是觀察微生物的重要工具。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 0 162017學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱地球的內(nèi)部實(shí)驗(yàn)器材地球構(gòu)造模型（學(xué)生自制模型）我的猜測地球內(nèi)部大致可以分為三層。1步驟，11 .推測地球內(nèi)部的構(gòu)造。2 .觀察地球構(gòu)造模型。3 .自制地球構(gòu)造模型。觀察到的現(xiàn)象地球內(nèi)部大致可以分為三層 ：地殼、地幔和地核。結(jié)論按現(xiàn)有的理論推測，地球內(nèi)部大致可以分為三層：地殼、地幔和地 核。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2 0 1 62017學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱蠟燭的變化實(shí)

21、驗(yàn)器材蠟燭、火柴、垃圾盒（或培養(yǎng)皿 ）。我的猜測蠟燭在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，還會(huì)生成二氧化碳。步驟1 .點(diǎn)燃蠟燭。2 .觀察蠟的變化。3 .觀察蠟燭的火焰。4 .蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)。觀察到的現(xiàn)象蠟燭是固體，點(diǎn)著時(shí)因受熱熔化成了液體，液體又轉(zhuǎn)化成能燃燒的 氣體。蠟燭在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱 ，還會(huì)生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼 等新物質(zhì)。結(jié)論蠟燭是固體，點(diǎn)著時(shí)因受熱熔化成了液體，隨著溫度的土曾高，液體又轉(zhuǎn)化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，還會(huì)生成二氧 化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016 2 0 1 7學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱鐵釘生銹了實(shí)驗(yàn)器材無銹的

22、釘子3枚、同樣大小的有蓋的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖 瓶）3個(gè)、白開水、蠟燭、火柴。我的猜測鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時(shí)存在。步驟1 .明確研究的問題。2 .組裝實(shí)驗(yàn)裝置。3 .觀察記錄發(fā)生的變化（一周后 ）。觀察到的現(xiàn)象鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時(shí)存在。結(jié)論鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時(shí)存在。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（2016201 7學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱變色花實(shí)驗(yàn)器材紫包菜、熱水、滴管、燒杯（紫甘藍(lán)水若小卜不同的液體（白醋、堿水等）、不同的食物若嚇（面包片、饅頭片、餅干等）。我的猜測紫甘藍(lán)水遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變綠。步驟1.制取紫甘藍(lán)水。2.檢

23、驗(yàn)物質(zhì)酸堿性。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)。觀察到的現(xiàn)象紫甘藍(lán)水遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變綠，遇到中性物質(zhì)則不會(huì)變色。結(jié)論紫甘藍(lán)水遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變綠，遇到中性物 質(zhì)則不會(huì)變色。指導(dǎo)教師評定等級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單（20 1 62017學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱洗衣服的學(xué)問實(shí)驗(yàn)器材小向的洗衣粉若寸、勺了、十凈的布、燒杯和水若寸、坡璃棒、大半我的猜測/、同的洗衣粉去污能力是不相同的。步驟1、選取相同大小的干凈布，涂畫相同且適量的污跡。2、將帶著污跡的布同時(shí)分別放入燒杯中。（小組成員合作完成）3、同時(shí)進(jìn)行攪拌，并努力保證攪拌次數(shù)一致。4、取出布片，放置于利于觀察的白紙（或其他物體）上，觀察污跡發(fā)生的變化，用排序的方法記錄結(jié)果。觀察到的現(xiàn)象/、同的洗衣