作文材料的積累和運(yùn)用

1、Page 1積點(diǎn)跬步，以至鵬程萬(wàn)里淺談如何有效積累和運(yùn)用寫(xiě)作材料Page 2一、材料的積累方法一、材料的積累方法壓縮壓縮 堅(jiān)持積累堅(jiān)持積累 1、短語(yǔ)法、短語(yǔ)法(成語(yǔ)成語(yǔ))2、句子法、句子法3、文段法、文段法 Page 3 肖邦肖邦是是波蘭波蘭偉大的偉大的音樂(lè)家音樂(lè)家。他生于。他生于19世紀(jì)初期，世紀(jì)初期，那時(shí)還是波蘭人民遭受外國(guó)侵略和壓迫的時(shí)代。他目那時(shí)還是波蘭人民遭受外國(guó)侵略和壓迫的時(shí)代。他目睹了祖國(guó)的災(zāi)難，將自己愛(ài)國(guó)之情融入音樂(lè)創(chuàng)作之中。睹了祖國(guó)的災(zāi)難，將自己愛(ài)國(guó)之情融入音樂(lè)創(chuàng)作之中。他他逝世時(shí)，波蘭已在侵略者的占領(lǐng)之下，他的遺體無(wú)逝世時(shí)，波蘭已在侵略者的占領(lǐng)之下，他的遺體無(wú)法運(yùn)回祖國(guó)法運(yùn)

2、回祖國(guó)。遵照肖邦。遵照肖邦遺囑，遺囑，人們將他的人們將他的心臟運(yùn)回華心臟運(yùn)回華沙沙，埋葬在他的誕生地附近。這是一顆偉大愛(ài)國(guó)者的，埋葬在他的誕生地附近。這是一顆偉大愛(ài)國(guó)者的心臟，強(qiáng)烈地?zé)釔?ài)自己祖國(guó)正是肖邦音樂(lè)創(chuàng)作的力量心臟，強(qiáng)烈地?zé)釔?ài)自己祖國(guó)正是肖邦音樂(lè)創(chuàng)作的力量源泉所在。肖邦的愛(ài)國(guó)之志，感人肺腑，激勵(lì)著一代源泉所在。肖邦的愛(ài)國(guó)之志，感人肺腑，激勵(lì)著一代代的愛(ài)國(guó)志士。代的愛(ài)國(guó)志士。肖邦肖邦把心臟運(yùn)回祖國(guó)的肖邦把心臟運(yùn)回祖國(guó)的肖邦（短語(yǔ)式）（短語(yǔ)式）提示：提示：概括：概括： 波蘭音樂(lè)家肖邦，逝世時(shí)祖國(guó)在侵略者占領(lǐng)下，遺波蘭音樂(lè)家肖邦，逝世時(shí)祖國(guó)在侵略者占領(lǐng)下，遺體無(wú)法運(yùn)回祖國(guó)，他留下遺囑要人們將他

3、的心臟運(yùn)回體無(wú)法運(yùn)回祖國(guó)，他留下遺囑要人們將他的心臟運(yùn)回華沙。華沙。Page 4 韓信，漢初著名軍事家，韓信，漢初著名軍事家，與張良、蕭何合與張良、蕭何合稱稱“漢三杰漢三杰”。少時(shí)家貧如洗，一日三餐都。少時(shí)家貧如洗，一日三餐都難以糊口，常從人寄食，很是被人瞧不起。難以糊口，常從人寄食，很是被人瞧不起。他空懷奇志，終日背著寶劍在街上游蕩。一他空懷奇志，終日背著寶劍在街上游蕩。一天，一個(gè)屠夫擋住他的去路，對(duì)他說(shuō)：天，一個(gè)屠夫擋住他的去路，對(duì)他說(shuō)：“你你終日身背寶劍裝模作樣，有膽量在我身上扎終日身背寶劍裝模作樣，有膽量在我身上扎兩刀，要是沒(méi)有這個(gè)膽量，就從我的褲襠下兩刀，要是沒(méi)有這個(gè)膽量，就從我的褲

4、襠下鉆過(guò)去。鉆過(guò)去?！碑?dāng)時(shí)圍觀者很多，都在看韓信的當(dāng)時(shí)圍觀者很多，都在看韓信的笑話。笑話。韓信韓信Page 5 只見(jiàn)韓信默然不語(yǔ)，低頭彎腰鉆過(guò)屠只見(jiàn)韓信默然不語(yǔ)，低頭彎腰鉆過(guò)屠夫的褲襠，神情自若地離去，周圍一陣哄夫的褲襠，神情自若地離去，周圍一陣哄笑。后來(lái)他投奔項(xiàng)羽，項(xiàng)羽嫌他鉆過(guò)褲襠笑。后來(lái)他投奔項(xiàng)羽，項(xiàng)羽嫌他鉆過(guò)褲襠不予重用。于是投奔劉邦，被劉邦拜為大不予重用。于是投奔劉邦，被劉邦拜為大將軍，為劉邦屢建奇功，被封為楚王。當(dāng)將軍，為劉邦屢建奇功，被封為楚王。當(dāng)他衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)年污辱他的屠夫向他叩他衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)年污辱他的屠夫向他叩頭乞求饒命時(shí)，韓信大笑，挽起屠夫說(shuō)：頭乞求饒命時(shí)，韓信大笑，挽起

5、屠夫說(shuō)：“我非但不殺你，還要封賞你，沒(méi)有當(dāng)年我非但不殺你，還要封賞你，沒(méi)有當(dāng)年你的羞辱，我還不會(huì)發(fā)憤呢！你的羞辱，我還不會(huì)發(fā)憤呢！”韓信因韓信因胯胯下受辱下受辱，而，而發(fā)奮圖強(qiáng)，終于成就了一番事發(fā)奮圖強(qiáng)，終于成就了一番事業(yè)業(yè)。韓信韓信Page 6 既能忍受既能忍受胯下之辱胯下之辱又能又能奮發(fā)圖強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)終終成著名軍事家的的漢代韓信成著名軍事家的的漢代韓信（復(fù)雜短（復(fù)雜短語(yǔ)式）語(yǔ)式）概括：概括：提示：提示： Page 7 英國(guó)作家英國(guó)作家狄更斯幼年家狄更斯幼年家境十分境十分貧貧寒。他的寒。他的父親父親因負(fù)因負(fù)債累累，無(wú)力償還，債累累，無(wú)力償還，被送進(jìn)負(fù)債監(jiān)獄被送進(jìn)負(fù)債監(jiān)獄，他小小年紀(jì)便飽，他小小

6、年紀(jì)便飽經(jīng)了羞辱和辛酸。為了養(yǎng)家糊口，經(jīng)了羞辱和辛酸。為了養(yǎng)家糊口，他他12歲歲就挑起生活的就挑起生活的重?fù)?dān)，在重?fù)?dān)，在一家鞋油作坊做工一家鞋油作坊做工。作坊主讓他做招攬生意的。作坊主讓他做招攬生意的活廣告，站在當(dāng)街的玻璃櫥窗中，向顧客和行人展出，活廣告，站在當(dāng)街的玻璃櫥窗中，向顧客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工資后才能每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工資后才能去獄中探望親人，去獄中探望親人，痛苦惡劣的生活環(huán)境痛苦惡劣的生活環(huán)境并沒(méi)有壓垮他，并沒(méi)有壓垮他，反而反而更激發(fā)了他對(duì)被壓迫的窮人和不幸兒童的同情心更激發(fā)了他對(duì)被壓迫的窮人和不幸兒童的同情心，對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)象

7、的憎恨，終于使他創(chuàng)作出了不朽的對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)象的憎恨，終于使他創(chuàng)作出了不朽的名著名著霧都孤兒霧都孤兒。狄更斯狄更斯概括：概括： 12歲挑起養(yǎng)家糊口的生活重?fù)?dān)的著名作家歲挑起養(yǎng)家糊口的生活重?fù)?dān)的著名作家狄更斯。狄更斯。（句子式）（句子式）提示：提示：(見(jiàn)藍(lán)色文字見(jiàn)藍(lán)色文字)Page 8 19世紀(jì)生于德國(guó)的阿道夫門采爾，是一世紀(jì)生于德國(guó)的阿道夫門采爾，是一位勤奮而多產(chǎn)的杰出畫(huà)家。他一生畫(huà)了位勤奮而多產(chǎn)的杰出畫(huà)家。他一生畫(huà)了7000幅素描、幅素描、18冊(cè)速寫(xiě)（每?jī)?cè)有冊(cè)速寫(xiě)（每?jī)?cè)有800多幅作品）。多幅作品）。這是他從這是他從13歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)起，幾十年辛勤勞動(dòng)歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)起，幾十年辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。據(jù)說(shuō)，

8、他在任何時(shí)候都隨身帶著鉛的結(jié)晶。據(jù)說(shuō)，他在任何時(shí)候都隨身帶著鉛筆和一疊厚厚的紙。凡是他感興趣的東西，筆和一疊厚厚的紙。凡是他感興趣的東西，不管周圍的條件如何惡劣，也不管對(duì)象的變不管周圍的條件如何惡劣，也不管對(duì)象的變化如何迅速，他都能爭(zhēng)分奪秒地將它畫(huà)下來(lái)?；绾窝杆?，他都能爭(zhēng)分奪秒地將它畫(huà)下來(lái)。門采爾門采爾Page 9 有一次，人們看見(jiàn)他低著頭坐在臭水溝有一次，人們看見(jiàn)他低著頭坐在臭水溝旁邊的泥塊上，都感到奇怪，不知他為什么旁邊的泥塊上，都感到奇怪，不知他為什么要在這臭氣沖天的地方休息。走近一看，才要在這臭氣沖天的地方休息。走近一看，才發(fā)現(xiàn)他正在畫(huà)他剛才誤踏污泥而被弄臟的鞋發(fā)現(xiàn)他正在畫(huà)他剛才誤踏

9、污泥而被弄臟的鞋子。又有一次，人們發(fā)現(xiàn)他在一次晚會(huì)上，子。又有一次，人們發(fā)現(xiàn)他在一次晚會(huì)上，一會(huì)兒從臺(tái)下跑到臺(tái)上，一會(huì)兒又從臺(tái)上跳一會(huì)兒從臺(tái)下跑到臺(tái)上，一會(huì)兒又從臺(tái)上跳到臺(tái)下，忙個(gè)不停，都以為他是個(gè)精神病患到臺(tái)下，忙個(gè)不停，都以為他是個(gè)精神病患者。后來(lái)才知道，他是在為演員和觀眾作速者。后來(lái)才知道，他是在為演員和觀眾作速寫(xiě)。由于他在任何場(chǎng)合都畫(huà)個(gè)不停，當(dāng)時(shí)有寫(xiě)。由于他在任何場(chǎng)合都畫(huà)個(gè)不停，當(dāng)時(shí)有人說(shuō)他得了一種人說(shuō)他得了一種“繪畫(huà)狂熱癥繪畫(huà)狂熱癥”。誰(shuí)知他聽(tīng)。誰(shuí)知他聽(tīng)后高興地說(shuō)：后高興地說(shuō)：“我希望我的這個(gè)病是個(gè)不治我希望我的這個(gè)病是個(gè)不治之癥。之癥?！遍T采爾門采爾Page 10 一生畫(huà)了一生畫(huà)了

10、7000幅素描，幅素描，18冊(cè)速寫(xiě)冊(cè)速寫(xiě)的德國(guó)畫(huà)家門采爾，被人稱為有的德國(guó)畫(huà)家門采爾，被人稱為有“繪畫(huà)繪畫(huà)狂熱癥狂熱癥”，他說(shuō)，他說(shuō) “我希望我的這個(gè)病是我希望我的這個(gè)病是個(gè)不治之癥。個(gè)不治之癥。”（語(yǔ)段式）（語(yǔ)段式）概括：概括：Page 11二、材料材料使用誤區(qū)使用誤區(qū) 誤區(qū)誤區(qū)1：全盤照抄全盤照抄材料，一篇之中光兩個(gè)材料字?jǐn)?shù)就材料，一篇之中光兩個(gè)材料字?jǐn)?shù)就達(dá)到了六七百，然后聊聊幾語(yǔ)加以收尾。達(dá)到了六七百，然后聊聊幾語(yǔ)加以收尾。 Page 12誤區(qū)誤區(qū)2 2：直說(shuō)結(jié)果，缺少分析。：直說(shuō)結(jié)果，缺少分析。 用心雕琢心中充滿堅(jiān)強(qiáng)的天使。史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：用心雕琢心中充滿堅(jiān)強(qiáng)的天使。史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“

11、困難的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣，如果不去尋找意義，困難的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣，如果不去尋找意義，生命就真的沒(méi)有意義了。生命就真的沒(méi)有意義了。”他二十一歲因病殘疾，大半輩他二十一歲因病殘疾，大半輩子坐在輪椅上，晚年還受盡疾病的折磨，著名的子坐在輪椅上，晚年還受盡疾病的折磨，著名的病隙碎病隙碎筆筆也是花了將近四年的時(shí)間辛苦完成的。然而身體的病也是花了將近四年的時(shí)間辛苦完成的。然而身體的病痛打敗了他嗎？沒(méi)有，堅(jiān)強(qiáng)的史鐵生還被認(rèn)為是近代最愛(ài)痛打敗了他嗎？沒(méi)有，堅(jiān)強(qiáng)的史鐵生還被認(rèn)為是近代最愛(ài)笑的作家之一。只有筑起心中堅(jiān)強(qiáng)的墻，才能戰(zhàn)勝困難和笑的作家之一。只有筑起心中堅(jiān)強(qiáng)的墻，才能戰(zhàn)勝困難和挫折，取得成功

12、。（高考二類文挫折，取得成功。（高考二類文雕琢心中堅(jiān)強(qiáng)的天使雕琢心中堅(jiān)強(qiáng)的天使) 誤區(qū)揭示誤區(qū)揭示： “材料材料+結(jié)果結(jié)果” 史鐵生是怎樣史鐵生是怎樣“雕琢心中雕琢心中充滿堅(jiān)強(qiáng)的天使充滿堅(jiān)強(qiáng)的天使”的？的？Page 13誤區(qū)3：一味堆一味堆例，缺少聯(lián)系。，缺少聯(lián)系。 漢代史學(xué)家司馬遷為了寫(xiě)一部史書(shū)，從小研讀庫(kù)存史漢代史學(xué)家司馬遷為了寫(xiě)一部史書(shū)，從小研讀庫(kù)存史書(shū)，在不幸遭受宮刑之后，他并沒(méi)有因?yàn)槭廊说陌籽叟c唾書(shū)，在不幸遭受宮刑之后，他并沒(méi)有因?yàn)槭廊说陌籽叟c唾棄而選擇放棄，更加潛心鉆研經(jīng)史。他終于寫(xiě)出了被后世棄而選擇放棄，更加潛心鉆研經(jīng)史。他終于寫(xiě)出了被后世譽(yù)為譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷史家之絕

13、唱，無(wú)韻之離騷”的的史記史記，成為了厚，成為了厚實(shí)寶貴的文化遺產(chǎn)，千古流傳。實(shí)寶貴的文化遺產(chǎn)，千古流傳。文化英雄魯迅用他那刀槍般鋒利的文字與國(guó)民黨，與文化英雄魯迅用他那刀槍般鋒利的文字與國(guó)民黨，與黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)，雖然反動(dòng)派對(duì)其恨之入骨，對(duì)其進(jìn)行迫黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)，雖然反動(dòng)派對(duì)其恨之入骨，對(duì)其進(jìn)行迫害，但魯迅毫無(wú)懼色，反而寫(xiě)出來(lái)的文章一篇比一篇捅得害，但魯迅毫無(wú)懼色，反而寫(xiě)出來(lái)的文章一篇比一篇捅得敵人心痛。（高考二類文敵人心痛。（高考二類文面對(duì)挫折面對(duì)挫折） Page 14誤區(qū)：用例不準(zhǔn)確。誤區(qū)：用例不準(zhǔn)確。 是誰(shuí)發(fā)動(dòng)了震驚中外的是誰(shuí)發(fā)動(dòng)了震驚中外的“西安事變西安事變”？是張學(xué)？是張學(xué)良。他通過(guò)分

14、析當(dāng)時(shí)中國(guó)的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到只有國(guó)良。他通過(guò)分析當(dāng)時(shí)中國(guó)的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到只有國(guó)共合作共同抗日才能把日本人趕出中國(guó)，不能依共合作共同抗日才能把日本人趕出中國(guó)，不能依靠外國(guó)的力量。當(dāng)時(shí)日本的鐵蹄已經(jīng)侵占了大半靠外國(guó)的力量。當(dāng)時(shí)日本的鐵蹄已經(jīng)侵占了大半個(gè)中國(guó)，可謂危在旦夕，而國(guó)內(nèi)又發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，為個(gè)中國(guó)，可謂危在旦夕，而國(guó)內(nèi)又發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，為日本侵華創(chuàng)造了有利時(shí)機(jī)。后來(lái)歷史事實(shí)證明了日本侵華創(chuàng)造了有利時(shí)機(jī)。后來(lái)歷史事實(shí)證明了他的分析，經(jīng)過(guò)八年的艱苦抗戰(zhàn)，我們終于勝利他的分析，經(jīng)過(guò)八年的艱苦抗戰(zhàn)，我們終于勝利了。（高考三類文了。（高考三類文讀歷史讀歷史） Page 15n 開(kāi)放性改造材料。 勸學(xué)中有一句“不積跬步無(wú)

15、以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！?積累的重要。n 例如：“不積跬步無(wú)以至千里”，但要一步一步地到達(dá)千里之遙遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有永恒的努力是不可能的。“不積小流無(wú)以成江?！?，要想積涓涓細(xì)流成江海，又是一個(gè)多么漫長(zhǎng)歲月啊。因此，要想“至千里”“成江?！?，永恒的努力是追求成功的必由之路了。 n （說(shuō)明努力的重要性） 三、材料的運(yùn)用三、材料的運(yùn)用Page 16n例如：“不積跬步無(wú)以至千里”，但要一步一步地到達(dá)千里之遙遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是不可能的?！安环e小流無(wú)以成江?！?，要想積涓涓細(xì)流成江海，又是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的歲月啊。因此，要想“至千里”“成江?！?， 缺乏堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是不可能成功的。 n（說(shuō)明意志

16、的重要性） Page 17n 例如：“不積跬步無(wú)以至千里”，但要一步一步地到達(dá)千里之遙遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有科學(xué)方法的正確指導(dǎo)是不可能實(shí)現(xiàn)的的。同樣，“不積小流無(wú)以成江?！?，要想積涓涓細(xì)流成江海，沒(méi)有科學(xué)的施工方法，只能帶來(lái)滅頂之災(zāi)。因此，要想“至千里”“成江?！?，沒(méi)有科學(xué)的方法的指導(dǎo)也只能是半途而廢。 n （說(shuō)明做事情需要方法正確） Page 18n 原文中“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍”表達(dá)的是要堅(jiān)持不懈，不要放棄努力的觀點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)放性擴(kuò)展，還可以用來(lái)證明以下幾種觀點(diǎn)： n （1）努力可以彌補(bǔ)先天不足 （2）要自信，不要看輕自己 （3）成功的機(jī)會(huì)其實(shí)對(duì)任何人都是平等的 （4）取得成功的方式有

17、不同 Page 19總結(jié)：運(yùn)用事實(shí)論據(jù)要注意的問(wèn)題總結(jié)：運(yùn)用事實(shí)論據(jù)要注意的問(wèn)題1 1、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一 2 2、選取典型的、有代表性的事實(shí)、選取典型的、有代表性的事實(shí) 3 3、注意敘事的概括性、注意敘事的概括性 4 4、注意敘事的指向性、注意敘事的指向性 5 5、對(duì)事實(shí)要有一定的議論分析、對(duì)事實(shí)要有一定的議論分析 Page 20善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人是最有希望善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人是最有希望獲得成功的人獲得成功的人。 越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇，臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝吳國(guó)。臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝吳國(guó)。 如果越王只一味如果越王只一味地嘗膽以警策

18、自己，而不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能夠成功嗎？夠成功嗎？再舉一例：再舉一例：Page 21運(yùn)用材料訓(xùn)練n 事例一： 1919年，徐悲鴻為了學(xué)習(xí)西方繪畫(huà)藝術(shù)，到歐洲留學(xué)。 有一次，一個(gè)洋學(xué)生對(duì)他挑釁地說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就是亡國(guó)奴的材料，即使把他們送到天堂里深造，也成不了才。”徐悲鴻被激怒了，他迎上前去，大聲說(shuō)道：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的祖國(guó)，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才！” 他進(jìn)入巴黎國(guó)立高等藝術(shù)學(xué)校之后刻苦鉆研，孜孜不倦。進(jìn)校第一年，他的油畫(huà)就受到法國(guó)藝術(shù)家弗拉蒙的好評(píng)，并在數(shù)次競(jìng)

19、賽中都獲得了第一名，使得那個(gè)看不起中國(guó)人的洋學(xué)生自慚形穢，無(wú)地自容。Page 22n 事例二： 公司里新招了一批職員，老板抽時(shí)間與大家見(jiàn)個(gè)面。 “黃燁（）?！?全場(chǎng)一片靜寂，沒(méi)有人應(yīng)答。 老板又念了一遍。 一個(gè)員工站起來(lái)，怯生生地說(shuō)：“我叫黃燁（）不叫黃燁（）?！?人群中發(fā)出一陣低低的笑聲。 老板的臉色有些不自然。 “報(bào)告經(jīng)理，我是打字員，是我把字打錯(cuò)了?！币粋€(gè)小伙子站起來(lái)說(shuō)道。 “太馬虎了，下次注意。”老板揮揮手，接著念了下去。 沒(méi)多久，打字員被提升為公關(guān)部經(jīng)理，叫黃燁的那個(gè)員工則被解雇了。 Page 23n 高考作文“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的話題為例，如果以議論文作為寫(xiě)作的文體，前引的兩個(gè)事例可

20、以用作論據(jù)嗎？n “人文素養(yǎng)體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會(huì)、人與人之間關(guān)系的價(jià)值觀?！眓 一是徐悲鴻具有“我代表我的祖國(guó)”的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感情；n 二是由此而噴發(fā)出來(lái)的“刻苦”精神。據(jù)作文話題所提供的一段文字材料中說(shuō)：“人文素養(yǎng)體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會(huì)、人與人之間關(guān)系的價(jià)值觀。”所以徐悲鴻的這種強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感以及由此而產(chǎn)生的刻苦精神，正是崇高人文素養(yǎng)的反映。我們可以說(shuō)，事例一充分說(shuō)明了一個(gè)人具備了崇高的人文素養(yǎng)，就會(huì)促進(jìn)這個(gè)人在學(xué)習(xí)或工作等方面的發(fā)展。 Page 24n 一是認(rèn)為打字員具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，能迅速把經(jīng)理從尷尬中解脫出來(lái)，所以促成了他的順利發(fā)展，而黃燁“怯生生”，不善于應(yīng)變，處事

21、呆板，所以最終逃脫不了“被解雇”的結(jié)局；n 二是認(rèn)為打字員善于看人臉色，善于討上級(jí)喜歡，所以在被扭曲的人際關(guān)系中反而得到發(fā)展，而黃燁為人誠(chéng)實(shí)，不懂得迎合上級(jí)，反而落得個(gè)“被解雇”的結(jié)局。第一種理解，就可以用來(lái)論證良好素養(yǎng)與個(gè)人的發(fā)展是正相關(guān)的，而后一種理解則可以說(shuō)明具有良好素養(yǎng)并不一定能發(fā)展自己，個(gè)人能否發(fā)展還有很多因素起作用。Page 25(二二)事實(shí)論據(jù)的詳舉與略舉事實(shí)論據(jù)的詳舉與略舉Page 261、詳舉一例、詳舉一例 在人剝削人的社會(huì)里，錢有時(shí)還在人剝削人的社會(huì)里，錢有時(shí)還會(huì)招來(lái)殺身之禍會(huì)招來(lái)殺身之禍。西晉的石崇，可謂。西晉的石崇，可謂富貴至極了，銀子多得鑄成三千斤的富貴至極了，銀子多

22、得鑄成三千斤的大球、用蠟燭燒火，出外游玩，五十大球、用蠟燭燒火，出外游玩，五十里之內(nèi)用錦緞做屏障里之內(nèi)用錦緞做屏障但是，但是，“多多行不義必自斃行不義必自斃”，石崇不但激起了人，石崇不但激起了人民的憎恨，也引起當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者不民的憎恨，也引起當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者不滿，最后因財(cái)多被殺了頭。滿，最后因財(cái)多被殺了頭。 Page 27 居里夫婦、舒伯特、巴爾居里夫婦、舒伯特、巴爾扎克這些人，他們都曾在貧困扎克這些人，他們都曾在貧困中生活過(guò)，但他們都是為了人中生活過(guò)，但他們都是為了人類的進(jìn)步與文明而活著，并為類的進(jìn)步與文明而活著，并為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因而他們都是幸福的。

23、因而他們都是幸福的。 2、將一類事例合在一起略舉、將一類事例合在一起略舉Page 28 回溯科學(xué)史，沒(méi)有對(duì)托勒密回溯科學(xué)史，沒(méi)有對(duì)托勒密宇宙體系的背叛，哪來(lái)偉大的歌宇宙體系的背叛，哪來(lái)偉大的歌白尼變革？沒(méi)有對(duì)亞里士多德物白尼變革？沒(méi)有對(duì)亞里士多德物理理論的懷疑，哪來(lái)伽利略在運(yùn)理理論的懷疑，哪來(lái)伽利略在運(yùn)動(dòng)學(xué)上的重大變革？沒(méi)有對(duì)牛頓動(dòng)學(xué)上的重大變革？沒(méi)有對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會(huì)有愛(ài)經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦的相對(duì)論？因斯坦的相對(duì)論？ 3、將相似事例排比略舉、將相似事例排比略舉Page 29( (三三) )學(xué)學(xué) 會(huì)會(huì) 講講 道道 理理Page 30歸納：歸納：運(yùn)用道理論據(jù)要注意的問(wèn)題

24、運(yùn)用道理論據(jù)要注意的問(wèn)題 1 1、引用準(zhǔn)確無(wú)誤。、引用準(zhǔn)確無(wú)誤。 2 2、引言與論點(diǎn)存在緊密聯(lián)系、引言與論點(diǎn)存在緊密聯(lián)系 ，多從事物的因果，多從事物的因果關(guān)系進(jìn)行議論。關(guān)系進(jìn)行議論。 3 3、要有必要的闡釋、評(píng)論。、要有必要的闡釋、評(píng)論。（1）在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)對(duì)人物、事件多作分析、評(píng)價(jià)。）在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)對(duì)人物、事件多作分析、評(píng)價(jià)。（2）在使用道理論據(jù)時(shí)采用）在使用道理論據(jù)時(shí)采用“引語(yǔ)引語(yǔ)+評(píng)論評(píng)論”的方法增加說(shuō)理成分。的方法增加說(shuō)理成分。 4 4、引語(yǔ)力求簡(jiǎn)潔，善于抓住精華、引語(yǔ)力求簡(jiǎn)潔，善于抓住精華 Page 31 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是孔子說(shuō)過(guò)的一

25、句話（這是孔子說(shuō)過(guò)的一句話（ ），它），它告訴我們，對(duì)自己不熟悉的東西，如果告訴我們，對(duì)自己不熟悉的東西，如果“不思不思”、“不學(xué)不學(xué)”，就不可避免地要陷，就不可避免地要陷入入“罔罔”和和“殆殆”的危機(jī)（的危機(jī)（ ）。）。讀外國(guó)書(shū)如此，讀中國(guó)書(shū)也如此。因此，讀外國(guó)書(shū)如此，讀中國(guó)書(shū)也如此。因此，在讀書(shū)中，思考，才能剔除糟粕；思考，在讀書(shū)中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營(yíng)養(yǎng)；思考，才能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)才能吸收營(yíng)養(yǎng)；思考，才能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)（ ）。）。說(shuō)出處說(shuō)出處解釋含義解釋含義層層推理層層推理舉一反三舉一反三Page 32四、四、材料使用技巧使用技巧Page 33技巧一：技巧一：材料應(yīng)具有時(shí)代氣息應(yīng)具有時(shí)

26、代氣息 災(zāi)難災(zāi)難Page 34技巧二：圍繞技巧二：圍繞中心敘述材料，簡(jiǎn)明扼要。 如果我們用下面的例子來(lái)論證如果我們用下面的例子來(lái)論證“失敗是成功之母失敗是成功之母“該該怎樣敘述呢？怎樣敘述呢？ （1）化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，）化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。（決心發(fā)明炸藥。（2）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他茍做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念。一定要發(fā)明毫不氣餒。因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)堅(jiān)定信念。一定要發(fā)明“炸藥炸藥”

27、，減輕工人們繁重，減輕工人們繁重 的負(fù)擔(dān)。（的負(fù)擔(dān)。（3）最后一次實(shí)驗(yàn)）最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完諾貝爾完了！了！”（4）然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而）然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來(lái)，他面孔烏悲痛的時(shí)候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來(lái)，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了成功了”。就這樣，諾。就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，大

28、大減輕了挖土工人的勞動(dòng)貝爾發(fā)明了炸藥，從那時(shí)起，大大減輕了挖土工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。強(qiáng)度。 Page 35”化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，換來(lái)的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進(jìn)方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥?！?梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他生著一雙梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他生著一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，拒不死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，拒不收留。天資的缺陷沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而促使他收留。天資的缺陷沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著更加勤奮。他

29、喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚(yú)，每天俯視水底，飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。后來(lái)，梅蘭芳雙眼緊跟著遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。后來(lái)，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。含情，終于成了著名的京劇大師。Page 36 技巧三：對(duì)于技巧三：對(duì)于大眾熟悉的材料，采用時(shí)不必一一展開(kāi)，可組成排比，深刻剖析。排比，深刻剖析。 魯迅先生一生未學(xué)過(guò)文學(xué)，毛澤東一生不曾進(jìn)過(guò)軍事魯迅先生一生未學(xué)過(guò)文學(xué)，毛澤東一生不曾進(jìn)過(guò)軍事院校，鄧小平只讀過(guò)一年大學(xué)。但魯

30、迅在現(xiàn)代文壇色地位，院校，鄧小平只讀過(guò)一年大學(xué)。但魯迅在現(xiàn)代文壇色地位，毛澤東叱咤風(fēng)云的軍事才能，鄧小平經(jīng)事濟(jì)民卓越才干，毛澤東叱咤風(fēng)云的軍事才能，鄧小平經(jīng)事濟(jì)民卓越才干，令人佩服的五體投地。令人佩服的五體投地?！拔膽{即水平文憑即水平”的觀點(diǎn)能站住腳嗎？的觀點(diǎn)能站住腳嗎？注意對(duì)材料的共同作用與文章中心相聯(lián)系進(jìn)行深刻剖析。注意對(duì)材料的共同作用與文章中心相聯(lián)系進(jìn)行深刻剖析。以：以：“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”為話題寫(xiě)一段略寫(xiě)式的運(yùn)用排比手法的議論為話題寫(xiě)一段略寫(xiě)式的運(yùn)用排比手法的議論性文字。性文字。Page 37技巧四：引用名言與列舉事例相結(jié)合技巧四：引用名言與列舉事例相結(jié)合 是愛(ài)迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準(zhǔn)

31、備把蛋下鍋是愛(ài)迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準(zhǔn)備把蛋下鍋煮五分鐘，但是他心里想的是一樁發(fā)明，竟把表投在鍋里，煮五分鐘，但是他心里想的是一樁發(fā)明，竟把表投在鍋里，兩眼釘著那個(gè)蛋。兩眼釘著那個(gè)蛋。 是牛頓吧？專心做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，忘了吃擺在桌上的一餐是牛頓吧？專心做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，忘了吃擺在桌上的一餐飯。有人故意戲弄他，把那一盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。飯。有人故意戲弄他，把那一盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。他餓極了，走過(guò)去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說(shuō)：他餓極了，走過(guò)去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說(shuō)：“我真我真胡涂，我已經(jīng)吃過(guò)了。胡涂，我已經(jīng)吃過(guò)了?！边@兩件事其實(shí)都不能算是健忘，都是因?yàn)樾挠兴扎F，這兩件事其實(shí)都不能算是

32、健忘，都是因?yàn)樾挠兴扎F，心不在焉而已。心不在焉而已。忘不一定是壞事。能主動(dòng)徹底地忘，需要上乘的功夫。忘不一定是壞事。能主動(dòng)徹底地忘，需要上乘的功夫?？鬃蛹艺Z(yǔ)：孔子家語(yǔ)：“哀公問(wèn)于孔子曰：哀公問(wèn)于孔子曰：寡人聞忘之甚者，徙而寡人聞忘之甚者，徙而忘其妻，有諸？忘其妻，有諸？孔子曰：孔子曰：此猶未甚者也，甚者乃忘其此猶未甚者也，甚者乃忘其身身?！贬愣淦蓿蛔銥橛?xùn)，但是忘其身則頗有道行。徙而忘其妻，不足為訓(xùn)，但是忘其身則頗有道行。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。Page 38技巧五：正反對(duì)比，突出主題技巧五：正反對(duì)比，突出主題 貝多芬甩

33、開(kāi)了塵世的喧囂，在音樂(lè)的國(guó)度里盡貝多芬甩開(kāi)了塵世的喧囂，在音樂(lè)的國(guó)度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠(yuǎn)的步伐；陶淵明忘卻了世俗世界中邁出了更深遠(yuǎn)的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊，他們的人生的黑暗，在自由的南山中悠然采菊，他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在套子里，葛朗臺(tái)被金錢拖至了死神的身邊，束縛在套子里，葛朗臺(tái)被金錢拖至了死神的身邊，他們沒(méi)有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁他們沒(méi)有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中。流中。以以“非

34、走不可的彎路非走不可的彎路”為話題寫(xiě)一段正反對(duì)比型的議論性文字。為話題寫(xiě)一段正反對(duì)比型的議論性文字。Page 39技巧六：連續(xù)設(shè)問(wèn)，強(qiáng)化論證。技巧六：連續(xù)設(shè)問(wèn)，強(qiáng)化論證。 蘋果落地，在我們看來(lái)是最尋常不過(guò)的事，蘋蘋果落地，在我們看來(lái)是最尋常不過(guò)的事，蘋果熟了掉下來(lái)砸著蘋果樹(shù)下的人也是司空見(jiàn)慣的，果熟了掉下來(lái)砸著蘋果樹(shù)下的人也是司空見(jiàn)慣的，可蘋果掉在牛頓頭上卻可蘋果掉在牛頓頭上卻“砸砸”出了震驚世界的萬(wàn)出了震驚世界的萬(wàn)有引力定律，有引力定律，“砸砸”出了奠定物理力學(xué)基礎(chǔ)的三出了奠定物理力學(xué)基礎(chǔ)的三大力學(xué)定理，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢大力學(xué)定理，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。你能說(shuō)牛頓是

35、因?yàn)楸任覀兌嗔朔輽C(jī)遇才有如獻(xiàn)。你能說(shuō)牛頓是因?yàn)楸任覀兌嗔朔輽C(jī)遇才有如此偉大的創(chuàng)造嗎？假如曾經(jīng)有蘋果砸在你頭上，此偉大的創(chuàng)造嗎？假如曾經(jīng)有蘋果砸在你頭上，會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？你是在抱怨今天真倒霉，一會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？你是在抱怨今天真倒霉，一出門就被蘋果砸到了呢，還是在慶幸自己真幸運(yùn)，出門就被蘋果砸到了呢，還是在慶幸自己真幸運(yùn)，然后贊嘆蘋果的味道真好呢？然后贊嘆蘋果的味道真好呢？Page 40技巧七：技巧七：材料選擇須考慮覆蓋面。選擇須考慮覆蓋面。選擇選擇材料時(shí)應(yīng)古今中外皆顧，從不同歷時(shí)應(yīng)古今中外皆顧，從不同歷史時(shí)期、民族、國(guó)家、職業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域史時(shí)期、民族、國(guó)家、職業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域去選擇，這樣才可避免以

36、偏概全的毛病。去選擇，這樣才可避免以偏概全的毛病。Page 41n 馬克思用了40年時(shí)間，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有1 500種以上，終于寫(xiě)成了資本論；司馬遷從青年時(shí)代就搜集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，才完成了被譽(yù)為“千古之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記；歌德花了58年時(shí)間，搜集了材料，寫(xiě)出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇浮士德；我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的上千本資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，才取得了震驚世界的成就可見(jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開(kāi)的。古今中外，概莫能外勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講

37、時(shí)，聲音混濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。Page 42n 以“自信”為話題寫(xiě)一段覆蓋古今中外的最少三個(gè)行業(yè)、最少四個(gè)例子的議論性文字。Page 43 技巧八技巧八：一般來(lái)說(shuō)，一篇不少一般來(lái)說(shuō)，一篇不少于于9 9字的文章，字的文章，材料應(yīng)不少于三應(yīng)不少于三個(gè)；同時(shí)注意有詳有略，不宜平均個(gè)；同時(shí)注意有詳有略，不宜平均使力使力 。Page 44材料和議論的連接 n 1如何運(yùn)用“始發(fā)敘述”n 材料作文開(kāi)頭典型錯(cuò)誤：n 讀了這則材料 n 無(wú)視材料，另起爐灶寫(xiě)作 n 照搬照抄原材料 Page 45材料作文開(kāi)頭方法一：一言以蔽之 n 鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)的寓言詩(shī)：麻雀說(shuō)燕子是怕冷的懦夫 燕子說(shuō)黃鸝徒有一身美麗的裝束 黃鸝說(shuō)百靈聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純 百靈說(shuō) 作文要求：自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。800字以上 n 在寓言詩(shī)鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥(niǎo)，它們唇槍舌劍，互相攻擊、詆毀，都自以為是地指出了對(duì)方各自的所謂“缺點(diǎn)”。讀罷寓言詩(shī)，我不由得想起了唐代一位大詩(shī)人的名句：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@生動(dòng)說(shuō)明了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的哲理。n Page 46材料作文開(kāi)頭方法二：摘錄材料