高考作文增分策略

1、高考作文要求高考作文要求寫作，要求能寫記敘文、議論文、說明文及其他常寫作，要求能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級。個(gè)等級。基礎(chǔ)等級基礎(chǔ)等級要求符合題意，符合文體要求，要求符合題意，符合文體要求，要求感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，要求感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。語言通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。發(fā)展發(fā)展等級等級要求文章深刻，要能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示要求文章深刻，要能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性；還要求事物內(nèi)

2、在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性；還要求“豐富豐富”，不僅材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，不僅材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)；還要求有文采，用詞貼切，句式靈活，意境深遠(yuǎn)；還要求有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；要求善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；要求“有創(chuàng)有創(chuàng)新新”，要見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思，要見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思 精巧，推理想精巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。 審題立意審題立意: “年年話審題，年年有走題年年話審題，年年有走題”，離題、偏題、走題離題、偏題、走題是考場作文之大忌！是考場作文之大忌！ 2007年全國卷高考作文中，年

3、全國卷高考作文中，“西瓜皮西瓜皮”是是青少年成長路上存在的坎坷、錯(cuò)誤、挫折、過青少年成長路上存在的坎坷、錯(cuò)誤、挫折、過失甚至風(fēng)險(xiǎn)意外等，失甚至風(fēng)險(xiǎn)意外等，“出事了吧出事了吧”是成年人對是成年人對青少年成長中出現(xiàn)的問題的不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，話青少年成長中出現(xiàn)的問題的不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，話題應(yīng)該是題應(yīng)該是“青少年的成長與教育青少年的成長與教育”。 錯(cuò)誤的立意：環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、環(huán)境錯(cuò)誤的立意：環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌、環(huán)境保護(hù)、和諧社會保護(hù)、和諧社會07年全國高考卷1作文題07年全國高考卷1作文題n n“看圖作文”：一個(gè)小孩跌倒了，周圍站著三個(gè)人，分別代表了社會、家庭和學(xué)校，三個(gè)人異口同聲地說“出事了”。文體自擬

4、，自命標(biāo)題，800字以上。n看圖作文應(yīng)該是90年代末高考作文關(guān)注的重點(diǎn)，除了中間2005年福建省高考作文偶有涉獵外，其他省市很少關(guān)注。應(yīng)該說，今年全國卷出看圖作文，給我們一線教師和學(xué)生提了個(gè)醒：平常訓(xùn)練作文更應(yīng)該多樣化，而不是大家一窩蜂地訓(xùn)練話題作文、材料作文及命題作文。但同時(shí)由于高考的指揮棒效應(yīng)，也可能對來年的備考提供一套新的模式：大家都來訓(xùn)練看圖作文。n就本題來講，從全國的范圍來看，應(yīng)該還是達(dá)到了人人有話說，人人有觀點(diǎn)的目的。同時(shí)也會使我們認(rèn)真思考，我們的社會、家庭、學(xué)校在下一代的教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色？應(yīng)該從那些方面對他們進(jìn)行引導(dǎo)、培育？當(dāng)然，我們的下一代也要思考，當(dāng)我們在成長過程中

5、遇到挫折時(shí)，我們自己應(yīng)該怎么進(jìn)行調(diào)節(jié)等等？專家點(diǎn)評n作文穩(wěn)中求變，有所創(chuàng)新。作文穩(wěn)中求變，有所創(chuàng)新。n2007年高考語文全國卷年高考語文全國卷I卷作文題是卷作文題是“材料作文材料作文”中的中的“圖畫式圖畫式材料作文材料作文”。材料是一幅名為。材料是一幅名為“摔了一跤摔了一跤”的圖畫，畫面里，一的圖畫，畫面里，一個(gè)孩子因?yàn)椴戎粔K西瓜皮而跌坐在地上，孩子的家長、學(xué)校、個(gè)孩子因?yàn)椴戎粔K西瓜皮而跌坐在地上，孩子的家長、學(xué)校、社會面對摔坐在地的孩子異口同聲地說社會面對摔坐在地的孩子異口同聲地說“出事了吧！出事了吧！”。要求：。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；選擇一個(gè)角度

6、構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲不少于少于800字。字。n首先，從形式上來說，首先，從形式上來說，“圖畫式材料作文圖畫式材料作文”首先要解決的是對圖首先要解決的是對圖畫材料的準(zhǔn)確解讀，把握其寓意。我認(rèn)為這種作文形式屬于穩(wěn)中畫材料的準(zhǔn)確解讀，把握其寓意。我認(rèn)為這種作文形式屬于穩(wěn)中求變。因?yàn)樽罱衲?，高考試卷都是材料作文，這是求變。因?yàn)樽罱衲辏呖荚嚲矶际遣牧献魑?，這是“穩(wěn)穩(wěn)”，今，今年變文字為圖畫，這又是年變文字為圖畫，這又是“變變”，而這種審圖作文對理解能力較，而這種審圖作文

7、對理解能力較差的普通中學(xué)的學(xué)生來說，無疑又增加了一道門檻?？傮w來說，差的普通中學(xué)的學(xué)生來說，無疑又增加了一道門檻?？傮w來說，這種變化使的作文的難度較去年有所增加。這種變化使的作文的難度較去年有所增加。n其次，從審題角度來說，今年作文較難。往年的作文其次，從審題角度來說，今年作文較難。往年的作文或是告訴你以什么什么為主題，或是主題很明顯地隱或是告訴你以什么什么為主題，或是主題很明顯地隱藏在材料之中，總之，角度比較單一，易于捕捉。而藏在材料之中，總之，角度比較單一，易于捕捉。而今年的作文題目讓很多考生摸不著頭腦，有些學(xué)生很今年的作文題目讓很多考生摸不著頭腦，有些學(xué)生很可能做不到從整個(gè)畫面的敘述情節(jié)

8、看問題，比如，只可能做不到從整個(gè)畫面的敘述情節(jié)看問題，比如，只注意到了注意到了“孩子踩西瓜皮跌倒在地孩子踩西瓜皮跌倒在地”這個(gè)階段性結(jié)果，這個(gè)階段性結(jié)果，就會推出就會推出“有人不講公德，亂丟西瓜皮，破壞環(huán)境有人不講公德，亂丟西瓜皮，破壞環(huán)境”這樣的原因；有些學(xué)生可能會誤解這樣的原因；有些學(xué)生可能會誤解“出事了吧出事了吧”這句這句話，認(rèn)為說話，認(rèn)為說“出事了吧出事了吧”是對孩子的溺愛或者是要推是對孩子的溺愛或者是要推卸對孩子跌倒的責(zé)任。這些都是沒有把畫面的構(gòu)成要卸對孩子跌倒的責(zé)任。這些都是沒有把畫面的構(gòu)成要件看作一個(gè)有機(jī)整體，只盯住了局部，這樣當(dāng)然不能件看作一個(gè)有機(jī)整體，只盯住了局部，這樣當(dāng)然不

9、能準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容，也就不能準(zhǔn)確立意了。準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容，也就不能準(zhǔn)確立意了。n其實(shí)，結(jié)合圖畫的敘述情節(jié)，我們不難看出，創(chuàng)作者其實(shí)，結(jié)合圖畫的敘述情節(jié)，我們不難看出，創(chuàng)作者反映了現(xiàn)實(shí)生活中存在的一種現(xiàn)象反映了現(xiàn)實(shí)生活中存在的一種現(xiàn)象孩子家長、學(xué)孩子家長、學(xué)校、社會對孩子行為（挫折、問題、錯(cuò)誤等）的過度校、社會對孩子行為（挫折、問題、錯(cuò)誤等）的過度關(guān)注（心疼、埋怨、責(zé)怪、嘲笑），對這種現(xiàn)象，畫關(guān)注（心疼、埋怨、責(zé)怪、嘲笑），對這種現(xiàn)象，畫面?zhèn)鬟f出面?zhèn)鬟f出“否定否定”的意思，即不贊成的態(tài)度，諷刺了的意思，即不贊成的態(tài)度，諷刺了孩子家長、學(xué)校、社會對孩子行為的過度關(guān)注的生活孩子家長、學(xué)校、社會對孩子

10、行為的過度關(guān)注的生活現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)。 n總的來說，試卷屬中等難度。試題設(shè)計(jì)有靈活性和難總的來說，試卷屬中等難度。試題設(shè)計(jì)有靈活性和難度，但所考查的知識點(diǎn)在度，但所考查的知識點(diǎn)在考試說明考試說明中均有相關(guān)理中均有相關(guān)理解。知識的覆蓋面較廣，突出了知識積累與實(shí)際運(yùn)用解。知識的覆蓋面較廣，突出了知識積累與實(shí)際運(yùn)用的有關(guān)結(jié)合，尤其注重對語文能力的考查，注意到了的有關(guān)結(jié)合，尤其注重對語文能力的考查，注意到了語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的語文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的大語文觀，應(yīng)該是一份不錯(cuò)的試卷。大語文觀，應(yīng)該是一份不錯(cuò)的試卷。話題話題 :“專注專注” 錯(cuò)誤的立意：認(rèn)真、選擇

11、、拼搏、錯(cuò)誤的立意：認(rèn)真、選擇、拼搏、積累、毅力、責(zé)任、細(xì)節(jié)、追星、積累、毅力、責(zé)任、細(xì)節(jié)、追星、理想（跑題）。理想（跑題）。高考演練：高考演練：n（20062006全國卷一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不全國卷一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與少與800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）n 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。n 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

12、練習(xí)。n一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。n牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽孩子摸著烏鴉的羽毛說：毛說：“它也很可愛??！它也很可愛?。　眓要求全面理解

13、材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。牧羊人的話牧羊人的話:孩子的話孩子的話:立意立意: 不自量力不自量力 不能認(rèn)清自我不能認(rèn)清自我人要有自知之明人要有自知之明不要盲目模仿不要盲目模仿 敢于實(shí)踐、知其不可為而為之敢于實(shí)踐、知其不可為而為之 勇于模仿、敢想敢干勇于模仿、敢想敢干 為什么跑題？為什么跑題？一是學(xué)生對生活的認(rèn)一是學(xué)生對生活的認(rèn)識不足，二是審題訓(xùn)練不夠。識不足，二是審題訓(xùn)

14、練不夠。作文審題步作文審題步驟驟n1審材料：找出其中的人、物、事件，審材料：找出其中的人、物、事件，思考人、物、事件的關(guān)系和寓意思考人、物、事件的關(guān)系和寓意n2.審提示語：通過關(guān)鍵詞句，揣摩命題審提示語：通過關(guān)鍵詞句，揣摩命題人的意圖（思想、感情傾向）人的意圖（思想、感情傾向）n3.審話題：確定中心，開始構(gòu)思審話題：確定中心，開始構(gòu)思審材料，審提示語，審材料，審提示語，審要求審要求 高考作文鑒于評卷速度太快，有時(shí)立意高考作文鑒于評卷速度太快，有時(shí)立意過深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判過深了，太難于理解了，反而容易導(dǎo)致誤判失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深沉，失分。所以，高考作文的主題，不

15、宜玩深沉，不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。不必太復(fù)雜，不可太超前，不要太逆向。 中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確地表示贊成什么、中心論點(diǎn)本身應(yīng)該明確地表示贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么，決不能模反對什么、肯定什么、否定什么，決不能模棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該棱兩可、含糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變始終不變（專注（專注堅(jiān)持堅(jiān)持拼搏）拼搏），作者不要提出與，作者不要提出與中心論點(diǎn)相對立或矛盾的觀點(diǎn)中心論點(diǎn)相對立或矛盾的觀點(diǎn)（專注（專注不專注不專注 忍忍不忍）不忍）。 “鮮鮮明明”關(guān)于立意關(guān)于立意(主題主題)n高考閱卷的最大特點(diǎn)是快。所以大多數(shù)作文的高考閱卷的最大特點(diǎn)是快。所以大多

16、數(shù)作文的實(shí)際閱讀時(shí)間應(yīng)該不到一分鐘，五十秒左右看實(shí)際閱讀時(shí)間應(yīng)該不到一分鐘，五十秒左右看一篇的速度是正常的。在這種高速閱讀的情況一篇的速度是正常的。在這種高速閱讀的情況下，閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都是只讀一下，閱卷老師對絕大多數(shù)作文通常都是只讀一遍的，沒有時(shí)間再讀第二遍。所以，高考作文遍的，沒有時(shí)間再讀第二遍。所以，高考作文一定要一定要中心明確中心明確，結(jié)構(gòu)明快結(jié)構(gòu)明快，語言明朗語言明朗。只有。只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后，這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后，就能立刻看出文章的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)、作者的才情就能立刻看出文章的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)、作者的才情和素養(yǎng)。需要慢讀或者讀第二遍的文

17、章，都有和素養(yǎng)。需要慢讀或者讀第二遍的文章，都有可能被誤判。（你的才情不會被埋沒，一靠閱可能被誤判。（你的才情不會被埋沒，一靠閱卷機(jī)制，二靠老師經(jīng)驗(yàn)）卷機(jī)制，二靠老師經(jīng)驗(yàn)）話題話題“最美最美” 你的美是那斜掛枝頭隨風(fēng)搖曳的殘你的美是那斜掛枝頭隨風(fēng)搖曳的殘枝朵朵，你的美是那敢于凋謝墜入泥土枝朵朵，你的美是那敢于凋謝墜入泥土的傷痕累累，你的美飄散于這秋風(fēng)蕭瑟，的傷痕累累，你的美飄散于這秋風(fēng)蕭瑟，你的美是舍己為人的凋落。你的美是舍己為人的凋落。 你的美是那獨(dú)倚欄桿搖曳船帆下的你的美是那獨(dú)倚欄桿搖曳船帆下的淡影悠悠，你的美是遠(yuǎn)眺江邊思念親友淡影悠悠，你的美是遠(yuǎn)眺江邊思念親友的含情脈脈，你的美溶釋于這大

18、江孤帆，的含情脈脈，你的美溶釋于這大江孤帆，你的美是心懷他人的落寞。你的美是心懷他人的落寞。 （“你你”是誰？凋落美？思念美？）是誰？凋落美？思念美？） 高考語文高考語文考試說明考試說明作文基礎(chǔ)等級明作文基礎(chǔ)等級明確要求確要求“思想健康思想健康”，據(jù)說：，據(jù)說：“作文只要思作文只要思想不健康就不及格。想不健康就不及格?！?所以我們的作文思想要保證絕對健康。所以我們的作文思想要保證絕對健康。不能反黨反社會主義，不能反科學(xué)反道德，不能反黨反社會主義，不能反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能意志消沉、思想頹不能反中學(xué)生守則，不能意志消沉、思想頹廢。廢。 不犯政治性錯(cuò)誤、情感性錯(cuò)誤、偏激性不犯政治性錯(cuò)

19、誤、情感性錯(cuò)誤、偏激性錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。（社會上沒好人、生活沒意思、同情（社會上沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負(fù)責(zé)、將愛情本拉登、高考摧殘人、老師不負(fù)責(zé)、將愛情進(jìn)行到底、感謝地震、擁抱地震、地震是破進(jìn)行到底、感謝地震、擁抱地震、地震是破壞環(huán)境罪有應(yīng)得、感覺捐什么錢富了貪官）壞環(huán)境罪有應(yīng)得、感覺捐什么錢富了貪官） 學(xué)會取悅閱卷老師。學(xué)會取悅閱卷老師。 “立立 意意準(zhǔn)確準(zhǔn)確” 一說：一說：“高考作文，要多一點(diǎn)高考作文，要多一點(diǎn)二鍋頭二鍋頭，少一點(diǎn)少一點(diǎn)碧螺春碧螺春！何謂！何謂二鍋頭二鍋頭？它是我國？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火

20、，渾身發(fā)熱。何謂發(fā)熱。何謂碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的?？旌让秃仁呛炔怀鲎涛秮淼??！?就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊視覺沖擊力力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！蔼q抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，就是文的大忌。換句話說，就是點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題扣題再扣題。關(guān)于點(diǎn)題關(guān)于點(diǎn)題一、點(diǎn)題，是獲取一、點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)保險(xiǎn)”分的分的“奠基石奠基石”。二、點(diǎn)題，不僅是寫作水

21、平一般的同學(xué)的法寶，二、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶， 而且也是想要獲取高分的考生的妙招。而且也是想要獲取高分的考生的妙招。三、點(diǎn)題，是挽救離題文的三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草救命草”。 有許多閱卷老師這樣說：有許多閱卷老師這樣說：“考場作文的立意考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系文和文題的關(guān)系, ,引領(lǐng)讀者隨著你的思維走。引領(lǐng)讀者隨著你的思維走?！?” 要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。1、用標(biāo)題點(diǎn)

22、題、用標(biāo)題點(diǎn)題2、開頭點(diǎn)題、開頭點(diǎn)題3、用題記點(diǎn)題、用題記點(diǎn)題4、用小標(biāo)題點(diǎn)題、用小標(biāo)題點(diǎn)題5、獨(dú)立成段點(diǎn)題、獨(dú)立成段點(diǎn)題6、用段首句點(diǎn)題、用段首句點(diǎn)題7、論證分析時(shí)點(diǎn)題、論證分析時(shí)點(diǎn)題8、結(jié)尾處點(diǎn)題、結(jié)尾處點(diǎn)題9、用后記的形式點(diǎn)題、用后記的形式點(diǎn)題點(diǎn)題的方法點(diǎn)題的方法美麗的錯(cuò)誤美麗的錯(cuò)誤“錯(cuò)誤的丑陋，在于錯(cuò)誤的丑陋，在于錯(cuò)過之后將錯(cuò)就錯(cuò)；錯(cuò)誤的美麗，在錯(cuò)過之后將錯(cuò)就錯(cuò)；錯(cuò)誤的美麗，在于錯(cuò)過之后奮力改過。于錯(cuò)過之后奮力改過。題記題記”n有高考作文閱卷老師曾說：有高考作文閱卷老師曾說：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是

23、未曾閱卷的朋友想象不到的！作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”n高考閱卷就是盡量找你文中的切題點(diǎn)，盡量高考閱卷就是盡量找你文中的切題點(diǎn)，盡量把你的分?jǐn)?shù)提上去，立意把握不準(zhǔn)的，要有把你的分?jǐn)?shù)提上去，立意把握不準(zhǔn)的，要有救命句。救命句。n高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平與展高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平與展現(xiàn)力，而不是你審查閱卷老師的閱讀水平與現(xiàn)力，而不是你審查閱卷老師的閱讀水平與忍耐力。忍耐力。絕對經(jīng)驗(yàn)之談絕對經(jīng)驗(yàn)之談點(diǎn)題具體的做法是：點(diǎn)題具體的做法是：一要不斷出現(xiàn)文題詞語。一要不斷出現(xiàn)文題詞語。文中點(diǎn)題扣題的字眼文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文宜多不宜少，不斷

24、地告訴閱卷老師，我的作文沒有偏題。（命題作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或主題）沒有偏題。（命題作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或主題）二要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。二要學(xué)會在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。 何謂關(guān)鍵處或醒目處？何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題標(biāo)題自然是，自然是，開頭開頭結(jié)尾結(jié)尾肯定不能忘，肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在中間幾段最好能在段首或在段尾段尾分別點(diǎn)題，是議論文的，在分別點(diǎn)題，是議論文的，在事例論證后事例論證后也也別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)單獨(dú)成段成段。小結(jié)小結(jié)2008年高考明朗之作年高考明朗之作n災(zāi)難彰顯人性光輝災(zāi)難彰顯人性光輝n災(zāi)難彰顯人性光輝。溫總理災(zāi)難彰顯

25、人性光輝。溫總理n災(zāi)難彰顯人性光輝。子弟兵災(zāi)難彰顯人性光輝。子弟兵n災(zāi)難彰顯人性光輝。老師災(zāi)難彰顯人性光輝。老師n災(zāi)難彰顯人性光輝。媽媽災(zāi)難彰顯人性光輝。媽媽 （所舉例文均為（所舉例文均為50分以上）分以上）2008年高考明朗之作年高考明朗之作n n愛是什么顏色？愛是什么顏色？n你說，愛是綠色的?？?，綠色，武警戰(zhàn)士在行動(dòng)。你說，愛是綠色的?？?，綠色，武警戰(zhàn)士在行動(dòng)。n你說，愛是白色的。看，白色，白衣天使在行動(dòng)！你說，愛是白色的?？?，白色，白衣天使在行動(dòng)！n你說，愛是橙色的?？?，成色救援隊(duì)在行動(dòng)！你說，愛是橙色的。看，成色救援隊(duì)在行動(dòng)！n你說，愛是紅色的?？?，紅色，志愿者在行動(dòng)！你說，愛是紅色的

26、?？矗t色，志愿者在行動(dòng)！n愛不分顏色，愛任何顏色都有，當(dāng)所有顏色匯集愛不分顏色，愛任何顏色都有，當(dāng)所有顏色匯集在一起，成為巨大閃亮的光芒，愛便照亮了汶川，在一起，成為巨大閃亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個(gè)世界！照亮中國，照亮整個(gè)世界！ 常言道常言道 “題好一半文題好一半文”，“人靠衣裝，人靠衣裝，文靠題裝文靠題裝”，可見題目之重要。對于高考作，可見題目之重要。對于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評目的好與否直接影響到閱卷

27、老師對文章的評分。評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：分。評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：不擬文題扣不擬文題扣2分。分。實(shí)際實(shí)際上，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕上，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止對不止2分。分。關(guān)于標(biāo)題關(guān)于標(biāo)題擬題的重要性擬題的重要性 有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名晨晨曦曦，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為一位專業(yè)人士建議作者把題目換為 。結(jié)果不但。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。見諸

28、報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。 有約有約標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn) 標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn) 標(biāo)題是標(biāo)題是讓人一見鐘情的重要因子讓人一見鐘情的重要因子 標(biāo)題標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角 “題好一半文題好一半文 ”（豈只一半豈只一半）高考作文擬題中的問題高考作文擬題中的問題1 1、直接把話題當(dāng)題目、直接把話題當(dāng)題目2 2、擬題太晚或不擬題目、擬題太晚或不擬題目3 3、題目沒有新意，落入俗套。、題目沒有新意，落入俗套。4 4、題目過于寬泛，沒有針對性

29、。、題目過于寬泛，沒有針對性。5 5、題文不符，文不對題。、題文不符，文不對題。6 6、否定命題、否定命題生活的感悟生活的感悟談?wù)\信談?wù)\信花開花落花開花落（只在結(jié)尾處寫道：（只在結(jié)尾處寫道：“花開花落，我心依舊?；ㄩ_花落，我心依舊。”）分出一個(gè)眼神又何妨分出一個(gè)眼神又何妨(話題話題”專注專注” 前事不忘前事不忘 后事之師后事之師 談?wù)\信談?wù)\信論高考論高考 如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能 轉(zhuǎn)動(dòng)整個(gè)世界轉(zhuǎn)動(dòng)整個(gè)世界 花開花落花開花落 天空飄來一片云天空飄來一片云 寫完后寫完后“安安”題目（有時(shí)忘記）題目（有時(shí)忘記）1、忌大、忌大2、忌長、忌長3、忌偏、忌偏4、忌晦、忌晦5、忌晚、

30、忌晚1、題目盡可能、題目盡可能“自自”擬。擬。2角度要小，內(nèi)容要具體。角度要小，內(nèi)容要具體。3一定要符合文體。一定要符合文體。 擬題擬題注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)擬題五忌擬題五忌巧用修辭擬題法巧用修辭擬題法 擬題時(shí)，如果能使用比喻、擬人、對擬題時(shí)，如果能使用比喻、擬人、對偶、對比、反問、雙關(guān)、引用等修辭偶、對比、反問、雙關(guān)、引用等修辭手法，題目一定會形象、生動(dòng)，富有手法，題目一定會形象、生動(dòng)，富有藝術(shù)性和新鮮感。藝術(shù)性和新鮮感。例如：例如：眾里尋他千百度眾里尋他千百度美麗的背囊美麗的背囊情感向日葵情感向日葵滴滴香濃，意猶未盡滴滴香濃，意猶未盡心心上只種一朵花上只種一朵花借用化用擬題法借用化用擬題法 拿到

31、話題后，馬上聯(lián)想與話拿到話題后，馬上聯(lián)想與話題相關(guān)的名言警句、詩詞歌賦、題相關(guān)的名言警句、詩詞歌賦、熟語典故，甚至影視新聞、流行熟語典故，甚至影視新聞、流行歌曲等，能借用的借用，能化用歌曲等，能借用的借用，能化用的化用，一定會筆下生輝。的化用，一定會筆下生輝。 例如：例如：生命生命“誠誠”可貴可貴誠以養(yǎng)德誠以養(yǎng)德 信以修信以修身身莫讓感情遮望眼莫讓感情遮望眼剪愛剪愛一一“網(wǎng)網(wǎng)”情情深深 三國演三國演“異異”事成于事成于“細(xì)細(xì)”，毀于，毀于隨隨我的眼里只有你我的眼里只有你 （ 話題話題“專注專注”）等）等大大愛愛千秋千秋 千樹萬樹千樹萬樹“愛愛”花開花開 “汶汶”世間情為何物世間情為何物 新新蜀

32、道難蜀道難 2008四川高考四川高考作文作文 將將愛愛進(jìn)行到底進(jìn)行到底 生命生命誠可貴誠可貴 萬紫千紅總是書萬紫千紅總是書 千樹萬千樹萬“書書” ” 梨花開梨花開 心有靈犀心有靈犀在書中在書中 風(fēng)中有朵書做的云風(fēng)中有朵書做的云 “家書家書”抵萬金抵萬金 問世間書為何物問世間書為何物 話題話題 ：“閱讀閱讀” 閱讀深深深幾許閱讀深深深幾許 將閱讀進(jìn)行到底將閱讀進(jìn)行到底 愛書才會贏愛書才會贏 書聲依舊書聲依舊 好標(biāo)題的兩個(gè)原則好標(biāo)題的兩個(gè)原則n顯示題意顯示題意（材料的主旨（材料的主旨 作者的情感）作者的情感）n生動(dòng)新穎生動(dòng)新穎（運(yùn)用修辭（運(yùn)用修辭 巧妙化用）巧妙化用）n橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰

33、（2000年年“答案是答案是豐富多彩的豐富多彩的” ） 美麗的背囊美麗的背囊生命生命誠可貴誠可貴 誠信價(jià)更高誠信價(jià)更高（2001年年“誠誠信信 ” ）感謝那塊西瓜皮感謝那塊西瓜皮且放云帆且放云帆濟(jì)滄海濟(jì)滄海（2007年）年）我的眼里只有你我的眼里只有你心上只種一朵花心上只種一朵花（話題（話題:專注）專注）關(guān)于結(jié)構(gòu)關(guān)于結(jié)構(gòu)n什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu)？什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu)？n好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結(jié)構(gòu)還又能提高老師閱卷的速度。好的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該伸縮自由駕馭自如。應(yīng)該伸縮自由駕馭自如。n結(jié)構(gòu)要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、結(jié)構(gòu)

34、要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時(shí)間內(nèi)看清作者的思路，看希望能在很短的時(shí)間內(nèi)看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個(gè)段落，要能迅清全文的布局安排，閱讀一個(gè)段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。能打高分。 把用于點(diǎn)題的幾個(gè)語句以把用于點(diǎn)題的幾個(gè)語句以獨(dú)立成段的形式獨(dú)立成段的形式表達(dá)，表達(dá)，或者就或者就用小標(biāo)題的方式用小標(biāo)題的方式顯現(xiàn)，這應(yīng)該是最清晰的一顯現(xiàn)，這應(yīng)該是

35、最清晰的一種結(jié)構(gòu)方式。種結(jié)構(gòu)方式。 例如例如0505年滿分作文年滿分作文忘記和銘記忘記和銘記的中間幾段，的中間幾段，就是幾個(gè)點(diǎn)題句就是幾個(gè)點(diǎn)題句獨(dú)句成段獨(dú)句成段，“忘記歷史，意味著成忘記歷史，意味著成為眾矢之的為眾矢之的”，“忘記痛苦，銘記快樂忘記痛苦，銘記快樂”，“忘記忘記名利，銘記奉獻(xiàn)名利，銘記奉獻(xiàn)”；而另一篇滿分作文，則是用點(diǎn)而另一篇滿分作文，則是用點(diǎn)題的句子作為中間每一部分的題的句子作為中間每一部分的小標(biāo)題小標(biāo)題，“因?yàn)橥?，因?yàn)橥?，所以瀟灑所以瀟灑”，“因?yàn)橥?，所以寬容因?yàn)橥?，所以寬容”，“因?yàn)殂懸驗(yàn)殂懹?，所以君子記，所以君子”，題意凸顯，引領(lǐng)全篇。題意凸顯，引領(lǐng)全篇。小標(biāo)題式

36、小標(biāo)題式/獨(dú)立成段式獨(dú)立成段式( (領(lǐng)起式領(lǐng)起式: :將點(diǎn)題的話語放在中間文段的將點(diǎn)題的話語放在中間文段的開頭開頭，既點(diǎn)明了題意，又清晰了結(jié)構(gòu)。既點(diǎn)明了題意，又清晰了結(jié)構(gòu)。 如作文如作文“建造自己的房子建造自己的房子”，分別在中間幾，分別在中間幾段段首用段段首用“建造自己的房子建造自己的房子，需要腳踏實(shí)，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐地，付諸實(shí)踐”，“建造自己的房子建造自己的房子，需，需要勇于拚搏，精益求精要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的建造自己的房子，房子，還需要持之以恒，自始至終還需要持之以恒，自始至終”點(diǎn)題點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，句作分論點(diǎn)，使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又

37、很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。n年年 你問我要選擇什么你問我要選擇什么 n你問我要選擇什么，你問我要選擇什么，我選擇清晨的第一縷陽我選擇清晨的第一縷陽光光n你問我要選擇什么，你問我要選擇什么，我選擇成為一顆慧（彗）我選擇成為一顆慧（彗）星星n你問我要選擇什么，你問我要選擇什么，我選擇成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會我選擇成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會前的火把前的火把n你問我要選擇什么，你問我要選擇什么，我選擇成為運(yùn)往黑非洲的糧我選擇成為運(yùn)往黑非洲的糧食中的一粒食中的一粒n你問我要選擇什么，你問我要選擇什么，我選擇成為去阿富汗的一聲我選擇成為去阿富汗的一聲問候問候n你問我到

38、底選擇什么，你問我到底選擇什么，其實(shí)，我只想選擇成為真其實(shí)，我只想選擇成為真善美的化身善美的化身5858分分n2008年考場優(yōu)秀作文年考場優(yōu)秀作文n愛滿人間愛滿人間n總理，謝謝你的愛總理，謝謝你的愛n軍人，謝謝你的愛軍人，謝謝你的愛n老師，謝謝你的愛老師，謝謝你的愛 （有的作文甚至在個(gè)別層次出現(xiàn)了材料不（有的作文甚至在個(gè)別層次出現(xiàn)了材料不準(zhǔn)湊字?jǐn)?shù)的情況，照樣準(zhǔn)湊字?jǐn)?shù)的情況，照樣50多分）多分）n2008年考場優(yōu)秀作文年考場優(yōu)秀作文n大愛千秋大愛千秋n有一種愛叫大愛，她綿長，溫柔；有一有一種愛叫大愛，她綿長，溫柔；有一種情叫千秋，她永恒，悠久。種情叫千秋，她永恒，悠久。n愛，師生愛愛，師生愛n愛

39、，母子愛愛，母子愛n愛，戀之愛愛，戀之愛n大愛千秋！大愛千秋！ （57分）分）n以上結(jié)構(gòu)大多屬于并列式，結(jié)構(gòu)方以上結(jié)構(gòu)大多屬于并列式，結(jié)構(gòu)方式還有對比式、層進(jìn)式等，這里不再式還有對比式、層進(jìn)式等，這里不再一一說明。一一說明。關(guān)于文體關(guān)于文體n高考作文對文體沒有限制，但是一旦選定了某高考作文對文體沒有限制，但是一旦選定了某種文體，就要顯示出這種文體的特點(diǎn)，即寫什種文體，就要顯示出這種文體的特點(diǎn)，即寫什么像什么，而不是寫成非驢非馬么像什么，而不是寫成非驢非馬“四不像四不像”。 最忌文體最忌文體“四不像四不像”。 評分細(xì)則評分細(xì)則規(guī)定：規(guī)定：“嚴(yán)格文體意識。議論類文嚴(yán)格文體意識。議論類文章，議論的文

40、字必須超過三分之二；記敘類文章，記章，議論的文字必須超過三分之二；記敘類文章，記敘的文字必須必須超過三分之二。否則視為文體不敘的文字必須必須超過三分之二。否則視為文體不明。明?！币话愣裕话胗洈⒁话胱h論（或者首尾合占一般而言，一半記敘一半議論（或者首尾合占一半議論，中間舉例詳細(xì)敘述）的文章不超過一半議論，中間舉例詳細(xì)敘述）的文章不超過40分。分。 忌文體忌文體“大拼盤大拼盤”n如果是記敘文，后面的議論就是畫龍點(diǎn)如果是記敘文，后面的議論就是畫龍點(diǎn)睛；如果是議論文，前面的論據(jù)就應(yīng)簡睛；如果是議論文，前面的論據(jù)就應(yīng)簡明扼要。明扼要。n不能不能“議論不夠記敘補(bǔ)，記敘不夠寓言議論不夠記敘補(bǔ)，記敘不夠寓

41、言補(bǔ)補(bǔ)”。少寫病歷、話劇、合同書、診斷少寫病歷、話劇、合同書、診斷書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、鬼神魔幻、星球大戰(zhàn)、書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、鬼神魔幻、星球大戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，閱卷老師都特別煩閱卷老師都特別煩。（閱（閱卷卷“八殺八殺”：冒創(chuàng)新之名，行空洞之實(shí)）：冒創(chuàng)新之名，行空洞之實(shí)）n往年考場作文往年考場作文,特別是話題作文時(shí)代特別是話題作文時(shí)代,大多大多是議論文，只要符合題意，分?jǐn)?shù)較高。是議論文，只要符合題意，分?jǐn)?shù)較高。n寫記敘文的，尤其是胡編亂造、觀點(diǎn)不寫記敘文的，尤其是胡編亂造、觀點(diǎn)不明、沒有文采的，分?jǐn)?shù)很低。明、沒有文采的，分?jǐn)?shù)很低。n不鼓勵(lì)寫文言文。不鼓勵(lì)寫文言文。n高分作文多為議論文和高分作文多為

42、議論文和抒情性散文抒情性散文（才（才子文體子文體n書信體親切自然，縱橫自如，敘議自由書信體親切自然，縱橫自如，敘議自由。（2008給災(zāi)區(qū)人民的一封信給災(zāi)區(qū)人民的一封信來自天堂來自天堂的信的信寄往天堂的信寄往天堂的信媽媽給孩子的一封媽媽給孩子的一封信信等）等）特別特別提醒提醒 每年考場上寫詩歌、戲劇、對話采每年考場上寫詩歌、戲劇、對話采訪等類文章體裁的作文是有一些，但寫訪等類文章體裁的作文是有一些，但寫得好、得高分的卻是鳳毛麟角。因?yàn)檫@得好、得高分的卻是鳳毛麟角。因?yàn)檫@類體裁對中學(xué)生來說是很難寫好的，除類體裁對中學(xué)生來說是很難寫好的，除非有特殊的愛好并在平時(shí)下了很大的功非有特殊的愛好并在平時(shí)下了

43、很大的功夫，否則，應(yīng)盡量避免寫詩歌、戲劇類夫，否則，應(yīng)盡量避免寫詩歌、戲劇類體裁的作文。體裁的作文。 另有一些考生喜歡寫科幻類文章，另有一些考生喜歡寫科幻類文章，切忌穿越時(shí)空，星球大戰(zhàn)等對現(xiàn)實(shí)生活切忌穿越時(shí)空，星球大戰(zhàn)等對現(xiàn)實(shí)生活沒有意義的東西，科學(xué)幻想應(yīng)以解決實(shí)沒有意義的東西，科學(xué)幻想應(yīng)以解決實(shí)際生活中的問題為主題，讓人覺得可望際生活中的問題為主題，讓人覺得可望而又可及。而又可及。 議論文寫作總是要擺事實(shí)講道理。可是，我們議論文寫作總是要擺事實(shí)講道理?？墒?，我們有的同學(xué)，在寫作議論文的時(shí)候，不能體會到講道有的同學(xué)，在寫作議論文的時(shí)候，不能體會到講道理的重要性，文章提出論點(diǎn)之后，緊接著就是舉例

44、理的重要性，文章提出論點(diǎn)之后，緊接著就是舉例子，舉了一個(gè)又一個(gè)，也不對事例加以分析。結(jié)果子，舉了一個(gè)又一個(gè)，也不對事例加以分析。結(jié)果議論文形成了議論文形成了“論點(diǎn)論點(diǎn)+論據(jù)論據(jù)”格局。論點(diǎn)和論據(jù)之格局。論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種種“不講道理不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是

45、一堆零不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。碎的材料。議論性散文的特點(diǎn)議論性散文的特點(diǎn)知識的厚度知識的厚度 思想的高度思想的高度 情感的力度情感的力度 語言的亮度語言的亮度 問渠哪得清如許，唯有源頭活水來！問渠哪得清如許，唯有源頭活水來！材料從哪里來材料從哪里來,可以從以下幾個(gè)方面考慮可以從以下幾個(gè)方面考慮:1、從課文中來、從課文中來 舊材料可以翻出新意，一個(gè)材料可以多用舊材料可以翻出新意，一個(gè)材料可以多用2、從報(bào)刊雜志電視中來、從報(bào)刊雜志電視中來 例如例如2008感動(dòng)中國年度人物感動(dòng)中國年度人物3、從生活中來、從生活中來 社會熱點(diǎn)、父母親情、校園生活社會熱點(diǎn)、父母親情、校園生

46、活4、從愛好中來、從愛好中來 文學(xué)、音樂、體育等文學(xué)、音樂、體育等關(guān)于材料關(guān)于材料n用用“司馬遷寫司馬遷寫史記史記”來表現(xiàn)來表現(xiàn)“自信自信”n用用“老師體罰學(xué)生老師體罰學(xué)生”來寫來寫“老師的愛老師的愛”n用用“到處燒香磕頭到處燒香磕頭”來寫來寫“父親的愛父親的愛”（燒燒香香）n用用“項(xiàng)羽烏江自刎項(xiàng)羽烏江自刎”來寫來寫“專注專注”材料要準(zhǔn)確材料要準(zhǔn)確話題話題“專注專注”n曾經(jīng)寫下曾經(jīng)寫下“春花秋月何時(shí)了，往事春花秋月何時(shí)了，往事知多少知多少”的南唐后主李煜，因?yàn)槌恋哪咸坪笾骼铎?，因?yàn)槌龄嫌谠娫~而荒廢了他的帝王之業(yè)，湎于詩詞而荒廢了他的帝王之業(yè)，結(jié)果一事無成結(jié)果一事無成n應(yīng)該從正反兩方面論證應(yīng)該從

47、正反兩方面論證“專注專注”：李煜不專注于帝王之業(yè)，失敗了；李煜不專注于帝王之業(yè)，失敗了；專注于詩詞，成功了。專注于詩詞，成功了。n有序有序 不能古今中外一把抓，天上地下亂不能古今中外一把抓，天上地下亂攙和。歷史現(xiàn)實(shí)要過渡攙和。歷史現(xiàn)實(shí)要過渡,別人自己有銜接。別人自己有銜接。n協(xié)調(diào)協(xié)調(diào) 司馬遷司馬遷 文天祥文天祥 鄰居二大爺鄰居二大爺 材料要有序，要協(xié)調(diào)材料要有序，要協(xié)調(diào)n近年來發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一近年來發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母父母“離婚離婚”、“死亡死亡”之類的假情節(jié)，很之類的假情節(jié)，很明顯看出

48、是編的；還有的考生動(dòng)輒編造一些明顯看出是編的；還有的考生動(dòng)輒編造一些離奇荒誕的故事，這類文章很可能離奇荒誕的故事，這類文章很可能“碰壁碰壁”。 n專家指出，一篇作文能否打動(dòng)閱卷教師、得專家指出，一篇作文能否打動(dòng)閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應(yīng)包含的，即便是源于生活的虛擬情景，也應(yīng)包含著真情實(shí)感。那些假話、大話、空話、套話著真情實(shí)感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。必定不受歡迎。n考場考場“小兒科小兒科”作文，充斥著一個(gè)字作文，充斥著一個(gè)字“假假”。 材料要真摯材料要真摯1、寫你最熟悉的最動(dòng)情的，真

49、的就是新的。、寫你最熟悉的最動(dòng)情的，真的就是新的。2、盡管、盡管“拿古人說事拿古人說事”不斷遭到批評，但從閱不斷遭到批評，但從閱卷心理來看，只要例證是恰當(dāng)?shù)?，尤其是能反映卷心理來看，只要例證是恰當(dāng)?shù)模绕涫悄芊从晨忌恼Z文素養(yǎng)，像古今中外的著名文學(xué)家、藝考生的語文素養(yǎng)，像古今中外的著名文學(xué)家、藝術(shù)家的事例，像古典詩歌、文學(xué)名著的材料，不術(shù)家的事例，像古典詩歌、文學(xué)名著的材料，不僅不會因?yàn)槭煜ぞ痛虻头?，反而更容易博取好感。僅不會因?yàn)槭煜ぞ痛虻头?，反而更容易博取好感?3、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。須要注意的優(yōu)秀作

50、文，看有沒有可以再利用的。須要注意的是一定要不牽強(qiáng)。是一定要不牽強(qiáng)。 4 4、多寫歷史文化，少寫政治體育。多寫歷史文化，少寫政治體育。5 5、閱卷中，看圖說話、擴(kuò)寫材料（胖大海）、閱卷中，看圖說話、擴(kuò)寫材料（胖大海）、模仿置換又沒有文采的，屬套作，模仿置換又沒有文采的，屬套作，1010分以下。分以下。 特特別別提提醒醒關(guān)于語言關(guān)于語言 (一一)語言不朦朧語言不朦朧n考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究“文文貴曲貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作即立意要含蓄，語言要含蓄；考場作文要求文要求“文貴明文貴明”，即立意要鮮明，語言要明即立意要鮮明，語言要明白。

51、白。n考場作文的語言當(dāng)然要考場作文的語言當(dāng)然要“美美” ，但為了美而，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好得不行，對不也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好得不行，對不起，我看不懂。起，我看不懂。n閱卷機(jī)制對我們提出的要求是，要教會學(xué)生寫閱卷機(jī)制對我們提出的要求是，要教會學(xué)生寫人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、人人都不會看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。劍走偏鋒的作文都是不可取的。 在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過從我單薄的青春里打馬而過，

52、穿過紫槿，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的紫槿，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。悲喜和無常。 凡世的喧囂和明亮，世俗的快凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷我只要你快樂，不要哀傷朦朧詩朦朧詩“弓弓”材料作文材料作文 朦朧之作朦朧之作手心里的花手心里的花n要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點(diǎn)過人之處，或者詞匯豐富，來，語言上總要有點(diǎn)過人之處，或者詞匯

53、豐富，或者句式靈活，或者善于使用修辭手法，或者或者句式靈活，或者善于使用修辭手法，或者筆端含情，能以情動(dòng)人，總之，語言上要有些筆端含情，能以情動(dòng)人，總之，語言上要有些亮點(diǎn)。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸亮點(diǎn)。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高。平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高。n要想在語言上提高得分點(diǎn)，必須在備考過程中，要想在語言上提高得分點(diǎn)，必須在備考過程中，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系列片段練習(xí)等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí)，就列片段練習(xí)等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí)，就會增加學(xué)生的語言積累，上了考場，就有可能會增加學(xué)

54、生的語言積累，上了考場，就有可能通過套用、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取表達(dá)發(fā)通過套用、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取表達(dá)發(fā)展分的目的展分的目的。（背誦套用很管用）。（背誦套用很管用）語言要明白，更要有文采語言要明白，更要有文采( (二二) )語言要優(yōu)美語言要優(yōu)美1、詞語生動(dòng)、詞語生動(dòng)2、句式靈活、句式靈活3、善于運(yùn)用修辭手法、善于運(yùn)用修辭手法4、文句有意韻、文句有意韻評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)具體要求具體要求言之無文，行而不遠(yuǎn)言之無文，行而不遠(yuǎn)2003年話題年話題“感情親疏和對事物的認(rèn)感情親疏和對事物的認(rèn)知知” 在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；花的眼中，蜂是摯友，因她

55、生命的甘露；花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，為蜂給予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。不過是游戲花間的浪子。擬人、排比擬人、排比n大難無情大難無情 人間有愛人間有愛n愛心是一道陽光，它溫暖了人們潮濕的愛心是一道陽光，它溫暖了人們潮濕的心房；愛心是一泓清泉，它滋潤了人們心房；愛心是一泓清泉，它滋潤了人們干裂的嘴唇；愛心是一面旗幟，它堅(jiān)定干裂的嘴唇；愛心是一面旗幟，它堅(jiān)定了人們飄搖的信念。了人們飄搖的信念。 （52分）分）比喻、排比比喻、排比2008年高考優(yōu)秀作文年高考優(yōu)秀作文 人們常

56、用人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開頭如果像要響亮有力。文章的開頭如果像“鳳冠明珠鳳冠明珠”靚靚麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，閱卷老師很容易失去耐心。閱卷老師很容易失去耐心。2007年高考作文年高考作文 且放云帆濟(jì)滄海且放云帆濟(jì)滄海 小

57、船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會有風(fēng)吹浪打；小樹初萌小船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會有風(fēng)吹浪打；小樹初萌新芽，茁壯成長中難免會遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不新芽，茁壯成長中難免會遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也會有險(xiǎn)灘漩渦。只有泉水叮咚，也會有險(xiǎn)灘漩渦。關(guān)于首尾關(guān)于首尾 閃亮登場開好頭閃亮登場開好頭 好開頭的特點(diǎn)好開頭的特點(diǎn) 一、點(diǎn)題一、點(diǎn)題 二、優(yōu)美二、優(yōu)美 開頭常見的弊病開頭常見的弊病 1、 不必要的釋題，多此一舉；不必要的釋題，多此一舉； 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；（“相信自己與聽從別人的意見相信自己與聽從別人的意見

58、”） 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中 心話題心話題“千呼萬喚不出來千呼萬喚不出來”。 一個(gè)好開頭 好的開頭種類很多，我們向同學(xué)們推好的開頭種類很多，我們向同學(xué)們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：一、比喻排比式一、比喻排比式二、設(shè)置懸念式二、設(shè)置懸念式三、名言警句式三、名言警句式四、巧用題記式四、巧用題記式點(diǎn)點(diǎn)題題 好的結(jié)尾種類很多，我們向同學(xué)們推好的結(jié)尾種類很多，我們向同學(xué)們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：一個(gè)好結(jié)尾 一、名言警句式一、名言警句式二、卒章顯志式二、卒章顯志式三、

59、號召抒情式三、號召抒情式四、首尾照應(yīng)式四、首尾照應(yīng)式扣扣題題好的結(jié)尾好的結(jié)尾一、再次點(diǎn)題。一、再次點(diǎn)題。二、首尾照應(yīng)。二、首尾照應(yīng)。n2004“相信自己與聽取別人的意見相信自己與聽取別人的意見”之奇之奇文文n有兩個(gè)人，一個(gè)叫相信，一個(gè)叫聽取，兩個(gè)人來有兩個(gè)人，一個(gè)叫相信，一個(gè)叫聽取，兩個(gè)人來到一座山里，打得昏天黑地難解難分，最后又莫到一座山里，打得昏天黑地難解難分，最后又莫名其妙地下山了。名其妙地下山了。n去干什么事，老大只聽別人的話，沒做好。老二去干什么事，老大只聽別人的話，沒做好。老二一點(diǎn)都不聽別人的話，也沒做好。老三又聽話又一點(diǎn)都不聽別人的話，也沒做好。老三又聽話又自信，做好了。老人說，還是老三行啊。自信，做好了。老人說，還是老三行啊。n走路或做題，相信不相信，一大篇，那個(gè)費(fèi)勁啊。走路或做題，