四下品社單元備 全冊(cè)備新

1、教 學(xué) 總 要 求（ 四 年級(jí) 下 冊(cè)）全 冊(cè) 教 材 分 析全冊(cè)教材共分為三個(gè)單元： 第一單元 生活中講規(guī)則包括：1. 我們的約定 2. 做守規(guī)則的小學(xué)生3. 我做小小普法員 第二單元 健康地生活包括：1. 走進(jìn)健康 2. 遠(yuǎn)離誘惑 3.健康生活每一天 第三單元 包括：1. 從馬車到飛機(jī) 2. 天南地北任我游3. 我做交通設(shè)計(jì)師 教 學(xué) 總 目 標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1. 初步體會(huì)各種公共秩序的雙重作用，逐步建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。2.珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度，在生活中養(yǎng)成有責(zé)任心的品質(zhì)，初步形成法制觀念。3.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸在人們

2、生活中的重要價(jià)值，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度。能力：1.養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。知識(shí)：1. 通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。2.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。3.了解交通的發(fā)展?fàn)顩r及交通運(yùn)輸在人民生活中的重要作用。實(shí)施措施1、以探

3、究性學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變探究性學(xué)習(xí)是問題解決學(xué)習(xí)方式的一種，它對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、能動(dòng)性具有積極的推動(dòng)作用。本冊(cè)教科書注重學(xué)生的探究問題學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)而自己分析、探究問題，最終解決問題。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解、體驗(yàn)和創(chuàng)造等不同方式的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式多樣化是新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教科書著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)和體驗(yàn)，盡可能多的設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)的活動(dòng)，改變以往那種單一的、死板的接受性活動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取新知，在體驗(yàn)中感悟，不斷提高個(gè)人綜合能力。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容具有開放性，為師生的教與學(xué)留有較大空間本冊(cè)教科書開放性強(qiáng)

4、，學(xué)習(xí)活動(dòng)以范例的形式呈現(xiàn)，注重過程性、方法性的指導(dǎo)，使“教科書”變“學(xué)材”，不是為了單純的“教”，而是注重引導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”。內(nèi)容設(shè)計(jì)上，給學(xué)生和老師留有彈性空間，給師生以啟發(fā)和引導(dǎo)。如教科書在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了“我的研究發(fā)現(xiàn)”“我的資料卡”“我的調(diào)查”等欄目，發(fā)揮教科書的互動(dòng)性，使學(xué)生融入探究學(xué)習(xí)之中，注重了學(xué)生的體驗(yàn)和感悟。4、學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)中既有學(xué)生喜歡的生活知識(shí)教學(xué)，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)滲透思想品德教育。如：“健康的生活”這一單元的內(nèi)容，既有不健康生活方式的分析和引導(dǎo)，又告誡學(xué)生遠(yuǎn)離不健康東西的“誘惑”。單元備課教案 2013 至 2014 學(xué)年度第二學(xué)期

5、四年級(jí)第一單元集體備課單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)了解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，通過游戲和學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)體會(huì)規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。同時(shí)在認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將規(guī)則意識(shí)深化，通過體驗(yàn)、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì)中的規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)并建立社會(huì)公德意識(shí)，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會(huì)生活中，如遵守公共場(chǎng)

6、所的規(guī)則，遵守國(guó)家的法律等。本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的課程設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生的實(shí)際生活（班級(jí)生活）為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠(yuǎn)，由小見大，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷提升，也使學(xué)生的道德意識(shí)不斷增強(qiáng)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。2.向偉人和榜樣學(xué)習(xí)，自覺遵守公共秩序，并能在日常生活中落實(shí)到具體的行動(dòng)中去，學(xué)習(xí)有關(guān)公共場(chǎng)所的行為準(zhǔn)則。3.指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會(huì)生活中關(guān)于誠(chéng)信的事例，使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠(chéng)實(shí)守信，現(xiàn)在社會(huì)更需要誠(chéng)信。 4.教育學(xué)生為人誠(chéng)實(shí)，表里如一，遵守諾言，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.建立自覺遵

7、守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。2.使學(xué)生明白現(xiàn)  代人要做到誠(chéng)實(shí)守信，現(xiàn)在社會(huì)更需要誠(chéng)信。 3.教育學(xué)生為人誠(chéng)實(shí)，表里如一，遵守諾言，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。本單元課時(shí)數(shù)單元備課教案 2013 至 2014 學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)第二單元集體備課單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，以典型的健康問題為切入點(diǎn)，將學(xué)生可感可悟的事例和現(xiàn)象（網(wǎng)吧、毒品、邪教等）納入教科書中，讓學(xué)生在調(diào)查、訪問、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式中產(chǎn)生共鳴；同時(shí)教科書在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，不僅關(guān)注了學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注了學(xué)生的身體健康，更關(guān)注了學(xué)生良好、健康的精神品質(zhì)的養(yǎng)成。本單元教

8、學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)融時(shí)代性和知識(shí)性于一體，既對(duì)學(xué)生中目前迷戀電子游戲、吸煙等不良現(xiàn)象作了深刻的分析，同時(shí)在單元教學(xué)中貫穿了大量的健康知識(shí)資料，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有效地建構(gòu)了知識(shí)，增強(qiáng)了德育教育的實(shí)效性。本單元內(nèi)容在整體設(shè)計(jì)上既著眼于滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)公民道德教育的要求。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、珍愛生命，熱愛生活。2、養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度。3、在生活中養(yǎng)成有責(zé)任心的品質(zhì)。4、初步形成法制觀念。能力1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為。2、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽別人的意見。4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意

9、地探究和解決生活中的問題。5、學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。6、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知識(shí)1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。2、初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒吸毒等對(duì)少年兒童的危害，認(rèn)識(shí)到吸毒、邪教等對(duì)人類社會(huì)的危害。2、知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠(yuǎn)離這些行為。3、培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良誘惑的品質(zhì)和與違法行為作斗爭(zhēng)的社會(huì)責(zé)任感。本單元課時(shí)數(shù)單元備課教案 2013 至 2014 學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)第三單元集體備課單元教學(xué)內(nèi)容分析第

10、一課從馬車到飛機(jī)1. 古人出行靠什么通過搜集、閱讀、交流資料，與學(xué)生共同了解古人出行的交通工具。2. 現(xiàn)代化交通運(yùn)輸通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r；設(shè)置討論交流情境，使學(xué)生感受交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展提高了人們生活的質(zhì)量。第二課天南地北任我游1. 今天我們?nèi)ヂ眯型ㄟ^識(shí)讀綜合交通圖，讓學(xué)生了解水路、鐵路、航空立體交通線路，模擬出游活動(dòng)，了解旅游線路，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)某鲂泄ぞ摺?. 出門在外通過討論，讓學(xué)生交流出門在外的經(jīng)驗(yàn)，歸納出行應(yīng)該注意的問題。如注意交通安全、食品衛(wèi)生、做好計(jì)劃等第三課我做交通設(shè)計(jì)師1. 我的調(diào)查通過調(diào)查、討論，讓學(xué)生共同了解交通發(fā)展帶來的問題。選擇一個(gè)或幾個(gè)問題，

11、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析資料，尋找原因。2、我的設(shè)計(jì)    展示人們?yōu)榻鉀Q交通問題所采取的措施，激發(fā)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，通過寫一寫、畫一畫等活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)未來的交通工具或交通路線，培養(yǎng)學(xué)生合理的、創(chuàng)造性地解決生活問題的能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的品質(zhì)，感受現(xiàn)代交通運(yùn)輸在人們生活中的重要價(jià)值，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度。能力：1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力2.培養(yǎng)學(xué)生與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題的能力。知識(shí)：    了解交通的發(fā)展?fàn)顩r及交通運(yùn)輸在人民生活中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)