高中生物第五章第四節(jié)捕獲光能的色和結構教學案新人教版必修1

1、【大成目標】（目標解讀及課堂組織2分鐘）1. 能說出葉綠體的形態(tài)、結構和功能。2. 記住葉綠體中色素的種類、分布位置和作用。重點、難點3. 說出綠葉中色素的提取和分析的原理及基本的操作技能。【使用說明】1、依據(jù)學習目標進行預習，完成以下內(nèi)容。2、用紅筆做好疑難標注，以備討論?；A案（課中8分鐘，認真閱讀課本后，自主完成）3、建議1課時完成。獲光素一、捕能的色判斷正誤1色素提取液是無水乙醇，分離液是層析液。（V）2不同色素在濾紙條上的擴散速度與其在層析液中的溶解度呈正相關。（V）3分離結束后，濾紙條上的顏色自上而下依次是黃綠色、藍綠色、黃色和橙黃色。（X）4葉綠素和類胡蘿卜素都主要吸收藍紫光，除

2、此之外，葉綠素還主要吸收紅光。（V）5.葉綠體中的色素都能吸收、傳遞和轉換光能。1. 形態(tài)：一般呈扁平的橢球形或球形（X）二、卩特別提示：注意葉綠體與2. 結構：外表有雙層膜，內(nèi)部有很多基粒，基粒與基粒之間充滿基質(zhì)每個基粒都由一個個圓餅狀的囊狀結構堆疊而成，這些囊狀結構稱為類囊體，吸收光能的色素分布在類囊體的薄膜上3. 功能：葉綠體是進行光合作用.的場所，它內(nèi)部的巨大膜表面上除了分布許多吸收光能的色素分子夕卜，還有許多進行光合作用所必需的酶。三、綠葉中色素的提取和分離.實驗原理1.提?。壕G葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中。2.分離：根據(jù)各種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在

3、濾紙上擴散的快，反之則慢。因而，色素就會隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。升華案（課中25分鐘，10分鐘合作探究，15分鐘展示點評。）問題探討一：1為什么要選取新鮮的顏色較深的葉片？使濾液中色素含量高2、加入SiQ的目的：研磨充分；加CaCO的目的：中和有機酸，防止色素被破壞（細胞液和細胞質(zhì)基質(zhì)中的有機酸能破壞葉綠素，而CaCO能中和有機酸）記憶口訣3、研磨要迅速、充分是為了防止溶劑揮發(fā)，并充分溶解色素*-E（檯黃包）黃邑）皿（藍界色）IV（黃尿色）1點樣竝4、濾紙上有4條不同顏色的色素帶，從上到下依次是I胡蘿卜素n葉黃素、川葉綠素a、W葉綠素b。（意味著什么？）其中最寬的是葉綠素a，最窄的是

4、胡蘿卜素。（意味著什么？）問題探討二：色素的種類和吸收光譜色素種類葉綠素（3/4類胡蘿卜素（1/4葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍綠色黃綠色橙黃色黃色分布葉綠體的類囊體溥膜上吸收光譜400500600700800A為葉綠素，主要吸收紅光和藍紫光；B為類胡蘿卜素，主要吸收藍紫光【遷移運用】在蔬菜大棚內(nèi)為什么懸掛發(fā)紅色或藍色的燈管，并且在白天也開燈?用這種方法可以提高光合作用強度。因為葉綠素吸收最多的是光譜中的藍紫光和紅光。不同顏色的光照對植物的光合作用會有影響。問題探討三：能進行光合作用的生物細胞中一定有葉綠體嗎？舉例說明。不一定，如藍藻。問題探討四：11880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實

5、驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是（B）A. 細菌對不同的光反應不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強B. 好氧性細菌聚集多的地方，Q濃度高，水綿光合作用強C. 好氧性細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強D. 好氧性細菌大量消耗Q2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用特別提*、/、.、:示:注意2、提取和分離葉綠體中色素的實驗中，正確的操作順序應該是（A. 進行紙層析一一制取濾液一一在濾紙條上畫線一一將實驗材料研磨B. 制取濾液一一進行紙層

6、析一一在濾紙條上畫線一一取濾液一一再畫線C. 將實驗材料剪碎、研磨一一在濾紙條上畫線一一制取濾液一一進行紙層析D. 將實驗材料剪碎、研磨一一制取濾液一一在濾紙條上畫線一一進行紙層析1、A于葉綠鞏固案（課中5分鐘，自主完成后，組內(nèi)合作討論）級關體中色素的提取和分離實驗的敘述，不正確的是（B）A、可以用丙酮或酒精提取葉綠體中的色素B、胡蘿卜素在層析液中擴散的速度最快C葉綠體中含量最多的色素是葉綠素aD濾液細線要求畫得細而直，可以避免色素帶之間的部分重疊2、A級對綠色植物光合作用最有效的一組光是（D）A. 紅光和黃綠光B.黃光和藍紫光C. 紅光和橙光D.紅光和藍紫光3、B級關于葉綠體中的類囊體的正確

7、說法是（D）A. 葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體B. 全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜及內(nèi)膜上C. 組成各基粒的類囊體之間沒有結構上的聯(lián)系D. 基粒和類囊體極大地擴展了光合作用的反應面積高考命題動向：光合作用是歷年來各地高考的重點和熱點，試題多4、C級綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是（C）。A、色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層B陽光的照射使各種色素能彼此分開C在層析液中的溶解度不同D丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴散速度不同5、D級分別在ABC三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑,經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。處理ABCSiO2（少量）+CaCO（少量）一+95%乙醇