預(yù)防新型肺炎開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、預(yù)防新型肺炎開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 什么是新型冠狀病毒肺炎。2. 知道個(gè)人在面對(duì)突發(fā)疫情時(shí)，應(yīng)采取的措施、做出的行為，掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)急技能和方法。3. 體會(huì)到不同人在疫情發(fā)生時(shí)候的不同感受，做個(gè)合格小公民。4. 認(rèn)識(shí)到疫情突發(fā)的公共性，體驗(yàn)各相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人之間的合作、互助精神。5. 對(duì)疫情發(fā)生時(shí)候，個(gè)人所面臨的倫理沖突有初步的感知。二、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師：?jiǎn)栴}情境，課件，思考的問(wèn)題2. 學(xué)生：對(duì)人類(lèi)突如其來(lái)的疫情有一定程度的了解三、教學(xué)過(guò)程（一）什么是新型冠狀病毒肺炎，感染者的臨床表現(xiàn)，以及此次疫情的病例特點(diǎn)。1、什么是新型冠狀病毒肺炎。2、和孩子一起了解疫情發(fā)生后的應(yīng)急機(jī)制。（板書(shū)

2、）3、初步學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的條文，知道應(yīng)急會(huì)涉及哪些部門(mén)。4、說(shuō)一說(shuō)，給學(xué)生設(shè)定市長(zhǎng)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、社區(qū)或街道負(fù)責(zé)人、患者個(gè)人等角色，讓他們說(shuō)說(shuō)當(dāng)疫情突然發(fā)生時(shí)會(huì)怎么做。5、從上面可以看出，疫情突發(fā)時(shí)，只要及時(shí)采取措施、尋求幫助，并不可怕。我們有各機(jī)構(gòu)的保證。（二）角色扮演中體會(huì)不同人的感受，并體會(huì)到疫情的公共性。1、確定其中的人物角色。（板書(shū)）2、分析不同角色的心理感受（同桌或前后桌交流）3、選學(xué)生實(shí)際表演。4、其他學(xué)生邊看表演邊思考問(wèn)題。5、表演者和觀眾共同討論、交流。并回答問(wèn)題。6、教師可以激化沖突。讓學(xué)生來(lái)勸服我。（三）總結(jié)、提升.1、生活中還會(huì)有其他的突發(fā)性疫情，和學(xué)生一起回顧面對(duì)疫情時(shí)，該怎么做。2、預(yù)防疫情，首先從講公共衛(wèi)生做起，當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，個(gè)人和社會(huì)相