輔導(dǎo)資料:全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線的作法_第1頁(yè)
輔導(dǎo)資料:全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線的作法_第2頁(yè)
輔導(dǎo)資料:全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線的作法_第3頁(yè)
輔導(dǎo)資料:全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線的作法_第4頁(yè)
輔導(dǎo)資料:全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線的作法_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、全等三角形問(wèn)題中常見(jiàn)的輔助線的作法常見(jiàn)輔助線的作法有以下幾種:1) 遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一”的性質(zhì)解題,思維模式是全等變換中的“對(duì)折”2) 遇到三角形的中線,倍長(zhǎng)中線,使延長(zhǎng)線段與原中線長(zhǎng)相等,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“旋轉(zhuǎn)”3) 遇到角平分線,可以自角平分線上的某一點(diǎn)向角的兩邊作垂線,利用的思維模式是三角形全等變換中的“對(duì)折”,所考知識(shí)點(diǎn)常常是角平分線的性質(zhì)定理或逆定理4) 過(guò)圖形上某一點(diǎn)作特定的平分線,構(gòu)造全等三角形,利用的思維模式是全等變換中的“平移”或“翻轉(zhuǎn)折疊”5) 截長(zhǎng)法與補(bǔ)短法,具體做法是在某條線段上截取一條線段與特定線段相等,或是將某

2、條線段延長(zhǎng),是之與特定線段相等,再利用三角形全等的有關(guān)性質(zhì)加以說(shuō)明這種作法,適合于證明線段的和、差、倍、分等類的題目特殊方法:在求有關(guān)三角形的定值一類的問(wèn)題時(shí),常把某點(diǎn)到原三角形各頂點(diǎn)的線段連接起來(lái),利用三角形面積的知識(shí)解答一、倍長(zhǎng)中線(線段)造全等例1、(“希望杯”試題)已知,如圖ABC中,AB=5,AC=3,則中線AD的取值范圍是_.例2、如圖,ABC中,E、F分別在AB、AC上,DEDF,D是中點(diǎn),試比較BE+CF與EF的大小.例3、如圖,ABC中,BD=DC=AC,E是DC的中點(diǎn),求證:AD平分BAE.應(yīng)用:1、(09崇文二模)以的兩邊AB、AC為腰分別向外作等腰Rt和等腰Rt,連接D

3、E,M、N分別是BC、DE的中點(diǎn)探究:AM與DE的位置關(guān)系及數(shù)量關(guān)系(1)如圖 當(dāng)為直角三角形時(shí),AM與DE的位置關(guān)系是 ,線段AM與DE的數(shù)量關(guān)系是 ;(2)將圖中的等腰Rt繞點(diǎn)A沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(0<<90)后,如圖所示,(1)問(wèn)中得到的兩個(gè)結(jié)論是否發(fā)生改變?并說(shuō)明理由二、截長(zhǎng)補(bǔ)短1、如圖,中,AB=2AC,AD平分,且AD=BD,求證:CDAC2、如圖,ACBD,EA,EB分別平分CAB,DBA,CD過(guò)點(diǎn)E,求證;ABAC+BD3、如圖,已知在內(nèi),P,Q分別在BC,CA上,并且AP,BQ分別是,的角平分線。求證:BQ+AQ=AB+BP4、如圖,在四邊形ABCD中,BCBA,A

4、DCD,BD平分,求證: 5、如圖在ABC中,ABAC,12,P為AD上任意一點(diǎn),求證;AB-ACPB-PC應(yīng)用:三、平移變換例1 AD為ABC的角平分線,直線MNAD于A.E為MN上一點(diǎn),ABC周長(zhǎng)記為,EBC周長(zhǎng)記為.求證.例2 如圖,在ABC的邊上取兩點(diǎn)D、E,且BD=CE,求證:AB+AC>AD+AE.四、借助角平分線造全等1、如圖,已知在ABC中,B=60°,ABC的角平分線AD,CE相交于點(diǎn)O,求證:OE=OD2、如圖,ABC中,AD平分BAC,DGBC且平分BC,DEAB于E,DFAC于F. (1)說(shuō)明BE=CF的理由;(2)如果AB=,AC=,求AE、BE的長(zhǎng).

5、應(yīng)用:1、如圖,OP是MON的平分線,請(qǐng)你利用該圖形畫(huà)一對(duì)以O(shè)P所在直線為對(duì)稱軸的全等三角形。請(qǐng)你參考這個(gè)作全等三角形的方法,解答下列問(wèn)題:(1)如圖,在ABC中,ACB是直角,B=60°,AD、CE分別是BAC、BCA的平分線,AD、CE相交于點(diǎn)F。請(qǐng)你判斷并寫(xiě)出FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系;(第23題圖)OPAMNEBCDFACEFBD圖圖圖(2)如圖,在ABC中,如果ACB不是直角,而(1)中的其它條件不變,請(qǐng)問(wèn),你在(1)中所得結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由。五、旋轉(zhuǎn)例1 正方形ABCD中,E為BC上的一點(diǎn),F(xiàn)為CD上的一點(diǎn),BE+DF=EF,求EAF的度

6、數(shù). 例2 D為等腰斜邊AB的中點(diǎn),DMDN,DM,DN分別交BC,CA于點(diǎn)E,F。(1) 當(dāng)繞點(diǎn)D轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),求證DE=DF。(2) 若AB=2,求四邊形DECF的面積。例3 如圖,是邊長(zhǎng)為3的等邊三角形,是等腰三角形,且,以D為頂點(diǎn)做一個(gè)角,使其兩邊分別交AB于點(diǎn)M,交AC于點(diǎn)N,連接MN,則的周長(zhǎng)為 ;應(yīng)用:1、已知四邊形中,繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交(或它們的延長(zhǎng)線)于當(dāng)繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到時(shí)(如圖1),易證當(dāng)繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到時(shí),在圖2和圖3這兩種情況下,上述結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,線段,又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想,不需證明(圖1)(圖2)(圖3)2、(西城09年一模)已知:PA=,PB=4,以AB為一邊作正方形ABCD,使P、D兩點(diǎn)落在直線AB的兩側(cè).(1)如圖,當(dāng)APB=45°時(shí),求AB及PD的長(zhǎng);(2)當(dāng)APB變化,且其它條件不變時(shí),求PD的最大值,及相應(yīng)APB的大小.3、在等邊的兩邊AB、AC所在直線上分別有兩點(diǎn)M、N,D為外一點(diǎn),且,BD=DC. 探究:當(dāng)M、N分別在直線AB、AC上移動(dòng)時(shí),BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系及的周長(zhǎng)Q與等邊的周長(zhǎng)L的關(guān)系圖1 圖2 圖3(I)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M、N邊AB、AC上,且DM=DN時(shí),BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系是 ;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論