螳螂捕蟬學習教案學習教案學習教案VIP

1、會計學1螳螂捕蟬螳螂捕蟬(tn ln b chn)PPT課件課件PPT課件課件第一頁，共34頁。 螳螂長長的脖頸上，頂著一個扁平螳螂長長的脖頸上，頂著一個扁平的能向任何方向轉動的頭，還有一對長的能向任何方向轉動的頭，還有一對長長的、多節(jié)的絲狀觸角長的、多節(jié)的絲狀觸角(chjio)(chjio)。3 3對對足當中，前一對足長得特別強壯，還生足當中，前一對足長得特別強壯，還生有兩排銳利的鋸齒，舉起時活像兩把大有兩排銳利的鋸齒，舉起時活像兩把大刀，因而有人稱它刀，因而有人稱它“刀螂刀螂”。這兩把。這兩把“大刀大刀”，是螳螂捕殺，是螳螂捕殺“敵人敵人”的武器。的武器。第2頁/共33頁第二頁，共34頁。

2、第3頁/共33頁第三頁，共34頁。文言文嘗試文言文嘗試(chngsh) 園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂(tnglng)在其后也;螳螂(tnglng)委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其傍也,黃雀延頸,欲啄螳螂(tnglng),而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利,而不顧其后之有患也。 劉向說苑第九卷正諫第4頁/共33頁第四頁，共34頁。 本文是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹本文是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，不顧身后的黃雀即將啄食的故上的螳螂欲捕蟬，不顧身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后

3、的隱患是危險后的隱患是危險(wixin)的。吳王聽后明白過來的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。，打消了攻打楚國的念頭。第5頁/共33頁第五頁，共34頁。 qun bng tng lng chn mio 勸勸 阻阻 稟稟 報報 螳螳 螂螂 蟬蟬 瞄瞄 準準 sh fng zh hung hu 侍侍 奉奉 固固 執(zhí)執(zhí) 恍恍 然然 大大 悟悟 諸諸 侯侯 第6頁/共33頁第六頁，共34頁。第7頁/共33頁第七頁，共34頁。諸侯諸侯(zhhu)：古代帝王統(tǒng)轄下的列國：古代帝王統(tǒng)轄下的列國君主的統(tǒng)稱。君主的統(tǒng)稱。毫不介意毫不介意(ho b ji y)：一點兒也不介：一點兒也不介意。意。不堪設想

4、不堪設想(b kn sh xing)：事情的結果：事情的結果不能想象，指會向很壞、很危險的方向發(fā)展不能想象，指會向很壞、很危險的方向發(fā)展。第8頁/共33頁第八頁，共34頁。乘虛而入：利用對方空虛乘虛而入：利用對方空虛(kngx)或疏或疏于防備而進入。于防備而進入。恍然大悟：忽然恍然大悟：忽然(hrn)(hrn)間明白過來。間明白過來。第9頁/共33頁第九頁，共34頁。想一想一想想第10頁/共33頁第十頁，共34頁。 默讀課文，按事情的起因、經過默讀課文，按事情的起因、經過、結果、結果(ji gu)給課文分段。給課文分段。第一段（1）：寫吳王準備出兵(ch bng)攻打楚國，固執(zhí)得不聽勸阻。第二

5、段（211）：寫一位侍奉吳王的少年(shonin)講述“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事，巧妙地勸說吳王。第11頁/共33頁第十一頁，共34頁。 默讀課文，按事情的起因、經默讀課文，按事情的起因、經過過(jnggu)、結果給課文分段。、結果給課文分段。第三段（12）：寫吳王終于明白過來了，打消(dxio)了攻打楚國的念頭。 第12頁/共33頁第十二頁，共34頁。第13頁/共33頁第十三頁，共34頁。吳王吳王(w wn)攻楚，齊越在后攻楚，齊越在后第14頁/共33頁第十四頁，共34頁。 同樣同樣(tngyng)的觀點，的觀點，同樣同樣(tngyng)是勸吳王，為是勸吳王，為什么大臣們失敗了，而少年卻什

6、么大臣們失敗了，而少年卻成功了呢？成功了呢？第15頁/共33頁第十五頁，共34頁。n大臣大臣(dchn)直勸、力勸直勸、力勸 少年(shonin)智勸、巧勸 第16頁/共33頁第十六頁，共34頁。 蟬、螳螂蟬、螳螂(tnglng)(tnglng)、黃雀，它們都一心想得到眼、黃雀，它們都一心想得到眼前的前的利益，利益， 卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢! ! 想一想想一想:“它們它們”是指誰？是指誰？它們它們“眼前眼前(ynqin)的利益的利益”各是什么？各是什么？“身后的禍患身后的禍患”各是什么？各是什么？第17頁/共33頁第十七頁，共34頁。 這里這里(zhl)(

7、zhl)的的“它們它們”除了指這些除了指這些外，外，還可能指誰？為什么？還可能指誰？為什么？ 指吳王，因為指吳王，因為(yn wi)吳王只想攻打楚吳王只想攻打楚國，卻國，卻沒有想到會帶來的不良后果。沒有想到會帶來的不良后果。第18頁/共33頁第十八頁，共34頁。眼前的利益眼前的利益隱伏的禍患隱伏的禍患蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀 吳吳 王王第19頁/共33頁第十九頁，共34頁。眼前的利益眼前的利益隱伏的禍患隱伏的禍患蟬蟬眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂 眼前的蟬眼前的蟬身后的黃雀身后的黃雀黃雀黃雀眼前的螳螂眼前的螳螂 樹下的少年樹下的少年 吳吳 王王第20頁/共33頁第二十頁，共34頁

8、。眼前的利益眼前的利益隱伏的禍患隱伏的禍患蟬蟬眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂 眼前的蟬眼前的蟬身后的黃雀身后的黃雀黃雀黃雀眼前的螳螂眼前的螳螂 樹下的少年樹下的少年 吳吳 王王眼前的楚國其他諸侯國乘虛而入第21頁/共33頁第二十一頁，共34頁。 它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己(zj)身后正隱伏著禍患呢！第22頁/共33頁第二十二頁，共34頁。 告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍患。我們應當有長遠打算，否則后患無窮。第23頁/共33頁第二十三頁，共34頁。 學到這里，你們對吳王有學到這里，你們對吳王有什么什么(shn me)了解呢？了解呢？固執(zhí)(

9、g zh)知錯就改(zh cu ji i)第24頁/共33頁第二十四頁，共34頁。 你們覺得這位少年是一個你們覺得這位少年是一個(y )怎樣的人？結合課文談談你們的理解怎樣的人？結合課文談談你們的理解。 機智、聰明。他用“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(zh ge)故事勸吳王，讓固執(zhí)的吳王聽了恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。第25頁/共33頁第二十五頁，共34頁。 同學們自由讀第同學們自由讀第212自然段，自然段，分別畫出吳王和少年的對話分別畫出吳王和少年的對話(duhu)，同桌之間分角色朗讀。，同桌之間分角色朗讀。第26頁/共33頁第二十六頁，共34頁。 少年終于被吳王少年終于被吳王(w wn(w

10、 wn) )發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了，吳王吳王(w wn(w wn) )問道問道：“你早晨跑到花園你早晨跑到花園里來干什么？看你的里來干什么？看你的衣裳都被露水打濕了衣裳都被露水打濕了!”!” 少年回答說：少年回答說：“稟報稟報大王，我在打鳥。大王，我在打鳥。” 吳王吳王(w wn(w wn) )問問：“你打著鳥了嗎？你打著鳥了嗎？” 少年說：少年說：“我沒有打我沒有打著鳥，卻見到一件挺著鳥，卻見到一件挺有意思的事。有意思的事?！钡?7頁/共33頁第二十七頁，共34頁。 吳王來了興趣，問：吳王來了興趣，問：“什么什么(shn me)事?。渴掳。俊?少年說：少年說：“花園里有一棵樹，樹花園里有一棵樹，樹上

11、有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。有只黃雀在它的身后?！?吳王夸獎說：吳王夸獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？螳螂嗎？” 少年接著說：少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到、黃雀，它們都一心想得

12、到(d do)(d do)眼前的利益眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”第28頁/共33頁第二十八頁，共34頁。第29頁/共33頁第二十九頁，共34頁。拓展積累：y bn鷸蚌相爭 漁翁得利 差之毫厘 失之千里人無遠慮 必有近憂 翻手為云 覆手為雨 手向上翻時是云，手向下翻是雨。比喻反復無?；蛏朴谒?手段、弄權術。 當局者迷 旁觀者清 取之不盡 用之不竭(yng zh b ji)千里之行 始于足下 精誠所至 金石為開第30頁/共33頁第三十頁，共34頁。第31頁/共33頁第三十一頁，共34頁。第32頁/共33頁第三十二頁，共34頁。感謝您的觀看感謝您的觀看(gunkn)！第33頁/共33頁第三十三頁，共34頁。NoImage內容(nirng)總結會計學。劉向說苑第九