一簡(jiǎn)單介紹整本書(shū)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面ppt課件

1、一、簡(jiǎn)單引見(jiàn)整本書(shū)的內(nèi)容，包一、簡(jiǎn)單引見(jiàn)整本書(shū)的內(nèi)容，包括以下幾個(gè)方面：括以下幾個(gè)方面：語(yǔ)文根底：語(yǔ)文根底： 閱讀閱讀 ： 寫(xiě)話：寫(xiě)話： 專項(xiàng)評(píng)價(jià)：專項(xiàng)評(píng)價(jià)： 1、拼音、拼音 1、了解、了解 1、習(xí)慣、習(xí)慣 1、朗誦、朗誦 2、識(shí)字、識(shí)字 2、領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì) 2、興趣、興趣 2、口語(yǔ)交際、口語(yǔ)交際 3、寫(xiě)字、寫(xiě)字 3、欣賞評(píng)價(jià)、欣賞評(píng)價(jià) 3、習(xí)作文本、習(xí)作文本 3、課外閱讀、課外閱讀 4、詞語(yǔ)、詞語(yǔ) 4、拓展運(yùn)用、拓展運(yùn)用 4、速度、速度 4、寫(xiě)字、寫(xiě)字 5、句子、句子 6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 7、讀與積累、讀與積累大部分工程的評(píng)價(jià)規(guī)范都包含有：大部分工程的評(píng)價(jià)規(guī)范都包含有：程度要求程度要

2、求詳細(xì)評(píng)價(jià)規(guī)范詳細(xì)評(píng)價(jià)規(guī)范評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)例如評(píng)價(jià)例如評(píng)價(jià)規(guī)范制定有何意義呢？評(píng)價(jià)規(guī)范制定有何意義呢？1橋梁的作用。評(píng)價(jià)規(guī)范是課程規(guī)范與教橋梁的作用。評(píng)價(jià)規(guī)范是課程規(guī)范與教材之間架設(shè)的一座橋梁。它把課程規(guī)范的材之間架設(shè)的一座橋梁。它把課程規(guī)范的理念詳細(xì)化為教學(xué)內(nèi)容，便于教師在日常理念詳細(xì)化為教學(xué)內(nèi)容，便于教師在日常教學(xué)任務(wù)更準(zhǔn)確地把握課程規(guī)范的理念。教學(xué)任務(wù)更準(zhǔn)確地把握課程規(guī)范的理念。 課程規(guī)范對(duì)教學(xué)目的的要求比較籠統(tǒng)，只課程規(guī)范對(duì)教學(xué)目的的要求比較籠統(tǒng)，只詳細(xì)到學(xué)段的要求；詳細(xì)到學(xué)段的要求； 相比之下，評(píng)價(jià)規(guī)范更為詳細(xì)，細(xì)致到每相比之下，評(píng)價(jià)規(guī)范更為詳細(xì)，細(xì)致到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期的要求，

3、為教師的教和個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期的要求，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了更好的導(dǎo)向作用。學(xué)生的學(xué)提供了更好的導(dǎo)向作用。 2標(biāo)尺的作用。評(píng)價(jià)規(guī)范是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)標(biāo)尺的作用。評(píng)價(jià)規(guī)范是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的一把重要標(biāo)尺。它是教育行政部門(mén)、教研部門(mén)對(duì)測(cè)的一把重要標(biāo)尺。它是教育行政部門(mén)、教研部門(mén)對(duì)學(xué)校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要標(biāo)尺。學(xué)校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要標(biāo)尺。 如：課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)根據(jù)、命題的重要根據(jù)等。如：課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)根據(jù)、命題的重要根據(jù)等。同時(shí)，它也是學(xué)校、教師進(jìn)展自我質(zhì)量監(jiān)控的重要憑同時(shí)，它也是學(xué)校、教師進(jìn)展自我質(zhì)量監(jiān)控的重要憑仗，如：教學(xué)目確實(shí)定的重要根據(jù)、教學(xué)活動(dòng)有效性仗，如：教學(xué)

4、目確實(shí)定的重要根據(jù)、教學(xué)活動(dòng)有效性的重要參照物、編制階段性檢測(cè)卷的重要根據(jù)等。的重要參照物、編制階段性檢測(cè)卷的重要根據(jù)等。它甚至成為學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的努力方向。它甚至成為學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的努力方向。 二、為什么要進(jìn)展修訂二、為什么要進(jìn)展修訂呢？呢？的出版的出版實(shí)驗(yàn)稿實(shí)驗(yàn)稿2019版（識(shí)字與寫(xiě)字）版（識(shí)字與寫(xiě)字）第一學(xué)段(12年級(jí))1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫(xiě)。3掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)

5、聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。6能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。第一學(xué)段（第一學(xué)段（12年級(jí)）年級(jí)） 1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的寫(xiě)字的愿望愿望。 2認(rèn)識(shí)常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中個(gè)左右，其中800個(gè)左個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。右會(huì)寫(xiě)。 3掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。步感受漢字的形體美。 4努力努力養(yǎng)成良好的

6、寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 5學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表漢語(yǔ)拼音字母表。6學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。 三、對(duì)三、對(duì)作了哪些修訂呢？作了哪些修訂呢？【以下表格中的藍(lán)色字體是修訂好【以下表格

7、中的藍(lán)色字體是修訂好的內(nèi)容，紫色字體是刪除的內(nèi)容。的內(nèi)容，紫色字體是刪除的內(nèi)容。紅色字體是縱橫向比較的內(nèi)容】紅色字體是縱橫向比較的內(nèi)容】1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。識(shí)字的愿望。2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。認(rèn)識(shí)常用漢字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。個(gè)。1.1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的400個(gè)漢字?！疽?jiàn)例個(gè)漢字?！疽?jiàn)例1】2.2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字?！疽?jiàn)例?！疽?jiàn)例2】3、認(rèn)識(shí)漢字常用的偏旁部、認(rèn)識(shí)漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點(diǎn)。首。初步感受漢字的特點(diǎn)。1.1.認(rèn)識(shí)漢字常用的偏旁部首

8、?！疽?jiàn)例認(rèn)識(shí)漢字常用的偏旁部首?！疽?jiàn)例3】2.2.初步感受象形字、會(huì)意字的特點(diǎn)。【見(jiàn)例初步感受象形字、會(huì)意字的特點(diǎn)?！疽?jiàn)例4】識(shí)字：下學(xué)期1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，累計(jì)個(gè)，累計(jì)認(rèn)字認(rèn)字950個(gè)。個(gè)。1.1.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2.2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的550個(gè)漢字?！疽?jiàn)例個(gè)漢字?！疽?jiàn)例1】3.3.能與他人主動(dòng)交流所認(rèn)識(shí)的漢字。能與他人主動(dòng)交流所認(rèn)識(shí)的漢字。 2、掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的、掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的偏旁部首，學(xué)習(xí)偏旁部首，學(xué)習(xí)多種識(shí)字多種識(shí)字方法，初步培養(yǎng)方法，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字獨(dú)立識(shí)字的的

9、能力能力。1、掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的偏旁部首（如絞絲旁、雙人旁、掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的偏旁部首（如絞絲旁、雙人旁、走之兒、豎心旁、心字底、右耳旁、四點(diǎn)底、門(mén)字框、王走之兒、豎心旁、心字底、右耳旁、四點(diǎn)底、門(mén)字框、王字旁等）?！疽?jiàn)例字旁等）?！疽?jiàn)例2】2、初步掌握識(shí)字方法（如加一加、減一減、換一換、合一、初步掌握識(shí)字方法（如加一加、減一減、換一換、合一合等）。【見(jiàn)例合等）?！疽?jiàn)例3】3、初步了解形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)。、初步了解形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)音序查字法。、學(xué)習(xí)音序查字法。學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)并掌握音序查字法的步驟，能根據(jù)讀音查字。掌握音序查字法的步驟，能根據(jù)讀音查字?！疽?jiàn)例【

10、見(jiàn)例4】4、初步感知形近字、同音、初步感知形近字、同音字、多音字、一字多義等字、多音字、一字多義等漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象。漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象。1.能區(qū)別會(huì)認(rèn)的字中的形近字、同音字和意思相反的詞?！灸軈^(qū)別會(huì)認(rèn)的字中的形近字、同音字和意思相反的詞。【見(jiàn)例見(jiàn)例5】2.能掌握本冊(cè)能掌握本冊(cè)12個(gè)多音字。【見(jiàn)例個(gè)多音字?！疽?jiàn)例6】3.3.知道知道了解了解一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。上上冊(cè)冊(cè)下冊(cè)下冊(cè)一年級(jí)識(shí)字一年級(jí)識(shí)字3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固各種識(shí)字方固各種識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。識(shí)字能力。 能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（

11、如基本字加偏旁、熟字加偏旁、減偏旁、換偏旁、編字謎減偏旁、換偏旁、編字謎等）以及自己積累的識(shí)字方等）以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字。法自主識(shí)字。繼續(xù)了解形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)繼續(xù)了解形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記漢字。記漢字。 4、學(xué)習(xí)部首查字學(xué)習(xí)部首查字法。法。 5、辨析形近字、辨析形近字、多音字、同音多音字、同音字。字。 學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)并掌握掌握部首查字法查字典的步驟。部首查字法查字典的步驟。能初步運(yùn)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)新字。能初步運(yùn)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)新字。 能區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。能區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。能掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。能掌握本

12、冊(cè)出現(xiàn)的多音字。 二年級(jí)識(shí)字：上學(xué)期二年級(jí)識(shí)字：上學(xué)期1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字感興對(duì)學(xué)習(xí)漢字感興趣，趣，有主動(dòng)識(shí)字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。的愿望。 生活中能通過(guò)電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種生活中能通過(guò)電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種渠渠 道，以自己喜歡的方式識(shí)記漢字，不斷擴(kuò)大識(shí)字量。道，以自己喜歡的方式識(shí)記漢字，不斷擴(kuò)大識(shí)字量。 遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，能主動(dòng)查字典或向別人請(qǐng)教。遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，能主動(dòng)查字典或向別人請(qǐng)教。2、認(rèn)識(shí)常用漢字、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)字，累計(jì)個(gè)字，累計(jì)認(rèn)字認(rèn)字1400個(gè)。個(gè)。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的450個(gè)漢字，并個(gè)漢字，并初步初步了解會(huì)認(rèn)漢了解會(huì)認(rèn)漢

13、字的意思。字的意思。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固各種識(shí)字方固各種識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。識(shí)字能力。 能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、減減偏旁、換偏旁、編字謎偏旁、換偏旁、編字謎等）以及自己積累的識(shí)字方法自等）以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字，主識(shí)字，有一定的獨(dú)立識(shí)字習(xí)慣。有一定的獨(dú)立識(shí)字習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，能較熟練的運(yùn)用部首查在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，能較熟練的運(yùn)用部首查字法學(xué)習(xí)。字法學(xué)習(xí)。 4、辨析形近字、辨析形近字、多音字、同音多音字、同音字。理解一字字。理解一字多義。多義。 能區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)

14、的形近字、同音字。能區(qū)別本冊(cè)出現(xiàn)的形近字、同音字。能掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。能掌握本冊(cè)出現(xiàn)的多音字。理解相同漢字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思不同。理解相同漢字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思不同。 二年級(jí)識(shí)字：下學(xué)期二年級(jí)識(shí)字：下學(xué)期1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿有主動(dòng)識(shí)字的愿望。望。繼續(xù)通過(guò)電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種渠道以繼續(xù)通過(guò)電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種渠道以自己喜歡的方式識(shí)記漢字，不斷擴(kuò)大識(shí)字量。自己喜歡的方式識(shí)記漢字，不斷擴(kuò)大識(shí)字量。遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，能主動(dòng)查字典或向別人請(qǐng)教。遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，能主動(dòng)查字典或向別人請(qǐng)教。2、認(rèn)識(shí)常用漢字、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)字

15、，累計(jì)個(gè)字，累計(jì)認(rèn)字認(rèn)字1800個(gè)。個(gè)。 能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀漢字。能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀漢字。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的400個(gè)漢字，并能個(gè)漢字，并能主動(dòng)主動(dòng)了解會(huì)了解會(huì) 認(rèn)字的意思。認(rèn)字的意思。1、有主動(dòng)寫(xiě)字的愿望。有主動(dòng)寫(xiě)字的愿望。2、會(huì)寫(xiě)本冊(cè)要求的、會(huì)寫(xiě)本冊(cè)要求的100個(gè)漢字。個(gè)漢字。1.能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的100個(gè)字。【例個(gè)字?！纠?】2.學(xué)習(xí)辨別字形相近的字?！纠龑W(xué)習(xí)辨別字形相近的字?！纠?】3、掌握漢字的基本筆畫(huà)、掌握漢字的基本筆畫(huà)和基本筆順規(guī)則，注意和基本筆順規(guī)則，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美

16、。感受漢字的形體美。1.能正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)能正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、豎彎勾：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、豎彎勾、橫折彎勾、橫折勾、豎彎、橫折、橫撇、彎勾?！纠M折彎勾、橫折勾、豎彎、橫折、橫撇、彎勾?！纠?】2.掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本筆順掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本筆順：先橫后豎、：先橫后豎、 先撇后捺、從先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口。上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口。3.初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)，懂得觀察田字格中的范字初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)，懂得觀察田字格中的范字、分析其關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，、分析其關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，并模仿書(shū)寫(xiě)，初步感受漢字并模仿書(shū)寫(xiě)，初步感受漢字的

17、形體美?！纠男误w美?！纠?】下學(xué)期1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的會(huì)寫(xiě)的250個(gè)生字，累計(jì)個(gè)生字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。個(gè)生字。1.能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)生字。個(gè)生字。2.能區(qū)別能區(qū)別學(xué)過(guò)的要求學(xué)過(guò)的要求會(huì)寫(xiě)的字中的形近字。【見(jiàn)例會(huì)寫(xiě)的字中的形近字?！疽?jiàn)例1】2、寫(xiě)字時(shí)注意漢字的間、寫(xiě)字時(shí)注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，架結(jié)構(gòu)，掌握常用偏旁掌握常用偏旁的寫(xiě)法，的寫(xiě)法，感受漢字的形感受漢字的形體美。體美。3、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范、端正、整潔。 1.熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。2.掌握掌握常用偏旁

18、的寫(xiě)法常用偏旁的寫(xiě)法。3.初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)、懂得觀察田字格中的范字初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)、懂得觀察田字格中的范字，并模仿書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)到位，初步感受漢字的形體美?！?，并模仿書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)到位，初步感受漢字的形體美?！疽?jiàn)例見(jiàn)例2】上上冊(cè)冊(cè)下冊(cè)下冊(cè)一年級(jí)寫(xiě)字一年級(jí)寫(xiě)字3、逐漸養(yǎng)成正確的、逐漸養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。范、端正、整潔。 1.能用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢(shì)。能用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢(shì)。2.寫(xiě)字時(shí)能先觀察、再模仿，書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字時(shí)能先觀察、再模仿，書(shū)寫(xiě)正確正確、規(guī)范、端正、整。、規(guī)范、端正、整。3.寫(xiě)字有一定的速度，寫(xiě)字有一

19、定的速度，10分鐘不少于分鐘不少于30個(gè)。個(gè)。1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求寫(xiě)的要求寫(xiě)的350個(gè)生個(gè)生字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)700個(gè)生字。個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求寫(xiě)的能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求寫(xiě)的350個(gè)生字。個(gè)生字。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，注意漢字的寫(xiě)字，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，常用偏間架結(jié)構(gòu)，常用偏旁部首的寫(xiě)法，感旁部首的寫(xiě)法，感受漢字的形體美。受漢字的形體美。1.能掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。能掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。2.進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫(xiě)法。進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫(xiě)法。3.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左右結(jié)構(gòu)及上下結(jié)構(gòu)掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左

20、右結(jié)構(gòu)及上下結(jié)構(gòu)的字），注意關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，感受漢字的形體美的字），注意關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，感受漢字的形體美。二年級(jí)寫(xiě)字：上學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)字：上學(xué)期3、形成形成正確的寫(xiě)字姿正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。正、整潔。 1.能用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢(shì)。能用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢(shì)。2.寫(xiě)字時(shí)能先觀察、再模仿，書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字時(shí)能先觀察、再模仿，書(shū)寫(xiě)正確正確、規(guī)范、端正、整潔、規(guī)范、端正、整潔。3.寫(xiě)字有一定的速度，寫(xiě)字有一定的速度，10分鐘不少于分鐘不少于40個(gè)。個(gè)。4、主動(dòng)積累、運(yùn)用生主動(dòng)積累、運(yùn)用生字。字。 1.

21、能按照漢字的構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。能按照漢字的構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。2.嘗試在組詞、造句、寫(xiě)話中正確運(yùn)用所學(xué)生字。嘗試在組詞、造句、寫(xiě)話中正確運(yùn)用所學(xué)生字。寫(xiě)字：下學(xué)期寫(xiě)字：下學(xué)期1、能能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字，個(gè)生字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)累計(jì)會(huì)寫(xiě)1000個(gè)生字個(gè)生字。 能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字300個(gè)生字。個(gè)生字。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，注意漢字的間架結(jié)，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，構(gòu)，掌握漢字的基本掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆畫(huà)和常用偏旁部首常用偏旁部首的寫(xiě)法，感受漢字的的寫(xiě)法，感受漢字的形體美。形體美。1.掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)

22、則。掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。2.進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫(xiě)法。進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫(xiě)法。3.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字），注意關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，感受漢字的形體美。的字），注意關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法，感受漢字的形體美。1、初步建立句子、初步建立句子概念。概念。1.認(rèn)識(shí)帶有逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的句子，了解句認(rèn)識(shí)帶有逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的句子，了解句子的意思，子的意思，感受不同的感受不同的語(yǔ)氣。初步認(rèn)識(shí)疑問(wèn)詞：?jiǎn)帷⒄Z(yǔ)氣。初步認(rèn)識(shí)疑問(wèn)詞：?jiǎn)?、呢、吧。【?jiàn)例呢、吧?！疽?jiàn)例1】2.熟悉熟悉仿寫(xiě)仿寫(xiě)幾種

23、陳述句：幾種陳述句：“誰(shuí)做什么誰(shuí)做什么”“”“什么地方有什什么地方有什么么”“”“什么像什么什么像什么”“”“前面是什么前面是什么”“”“越越越越”“什么是什么什么是什么”“”“什么從什么地方怎么樣什么從什么地方怎么樣”?！??！疽?jiàn)例見(jiàn)例2】1、認(rèn)識(shí)多種句子形、認(rèn)識(shí)多種句子形式。式。能正確、流利能正確、流利地朗讀句子。地朗讀句子。 1.1.能正確、流利地朗讀句子，讀出陳述句、問(wèn)句、感能正確、流利地朗讀句子，讀出陳述句、問(wèn)句、感嘆句的不同語(yǔ)氣。嘆句的不同語(yǔ)氣。 2.學(xué)習(xí)用學(xué)習(xí)用“漸漸漸漸”“”“已經(jīng)已經(jīng)”詞語(yǔ)說(shuō)意思完整的話。詞語(yǔ)說(shuō)意思完整的話。3.學(xué)習(xí)說(shuō)幾種簡(jiǎn)單的常用句子?！疽?jiàn)例學(xué)習(xí)說(shuō)幾種簡(jiǎn)單的常

24、用句子?！疽?jiàn)例1】2、背誦積累課文中、背誦積累課文中的優(yōu)美句子和名言的優(yōu)美句子和名言警句，養(yǎng)成自覺(jué)積警句，養(yǎng)成自覺(jué)積累優(yōu)美句子的習(xí)慣累優(yōu)美句子的習(xí)慣。1.1.能背誦本冊(cè)課文中的優(yōu)美句子。能背誦本冊(cè)課文中的優(yōu)美句子。【見(jiàn)例【見(jiàn)例2】2.2.能背誦積累名言能背誦積累名言警句?！疽?jiàn)例警句?！疽?jiàn)例3】3、初步掌握句號(hào)、初步掌握句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。能區(qū)別帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子的不同語(yǔ)氣。能區(qū)別帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子的不同語(yǔ)氣。能能學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)使用這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【見(jiàn)例這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【見(jiàn)例4】一年級(jí)句子一年級(jí)句子上上冊(cè)冊(cè)下冊(cè)下冊(cè)3、能按要求說(shuō)寫(xiě)句能按要求說(shuō)寫(xiě)句子子。 1.能夠加上合

25、適的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更加具體。能夠加上合適的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更加具體。2.能判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充完。能判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充完。3.能按要求仿說(shuō)句子（如：把字句、被字句、并列句、能按要求仿說(shuō)句子（如：把字句、被字句、并列句、比喻句）比喻句）4.能夠連詞成句。能夠連詞成句。4、養(yǎng)成自覺(jué)積累優(yōu)養(yǎng)成自覺(jué)積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。美詞句的習(xí)慣。能主動(dòng)積累自己喜歡的句子、諺語(yǔ)等。能主動(dòng)積累自己喜歡的句子、諺語(yǔ)等。二年級(jí)句子：上學(xué)期二年級(jí)句子：上學(xué)期1、能正確、流利地、能正確、流利地朗讀句子。朗讀句子。 能正確、流利地朗讀句子，能正確、流利地朗讀句子，能根據(jù)自己的理解，讀能

26、根據(jù)自己的理解，讀出句子的語(yǔ)氣。出句子的語(yǔ)氣。2、能理解句子的意、能理解句子的意思。思。1.聯(lián)系上下文和生活積累，聯(lián)系上下文和生活積累，初步理解初步理解句子意思。句子意思。2.能說(shuō)出文章中每句話的主要意思，并能說(shuō)出文章中每句話的主要意思，并能結(jié)合文本展能結(jié)合文本展開(kāi)想象。開(kāi)想象。3.能初步認(rèn)識(shí)比喻句。能初步認(rèn)識(shí)比喻句。3、能按要求寫(xiě)句能按要求寫(xiě)句子子。 1.能夠加上合適的詞語(yǔ)，能夠加上合適的詞語(yǔ)，使句子的意思表達(dá)得使句子的意思表達(dá)得寫(xiě)得寫(xiě)得更加更加具體、具體、更生動(dòng)更生動(dòng)。2.能能準(zhǔn)確準(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充完整。完整。3.能按要求，

27、仿寫(xiě)句子。能按要求，仿寫(xiě)句子。4.能夠連詞成句。能夠連詞成句。二年級(jí)句子：下學(xué)期二年級(jí)句子：下學(xué)期1、能正確、流利、能正確、流利、有感情有感情地朗地朗讀句子。讀句子。 能正確、流利、有感情地地朗讀句子。能正確、流利、有感情地地朗讀句子。能根據(jù)能根據(jù)課文課文內(nèi)容內(nèi)容，根據(jù)，根據(jù)和和自己的理解選擇合適的語(yǔ)氣自己的理解選擇合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速語(yǔ)速和節(jié)奏和節(jié)奏進(jìn)行朗讀。進(jìn)行朗讀。2、能理解句子的、能理解句子的意思。意思。 能聯(lián)系上下文和生活積累，能聯(lián)系上下文和生活積累，較為準(zhǔn)確較為準(zhǔn)確地理解句子意地理解句子意思。思。 了解同一意思句子可以用不同的方式表達(dá)。了解同一意思句子可以用不同的方式表達(dá)。

28、 在了解句子意思的基礎(chǔ)上，在了解句子意思的基礎(chǔ)上，能根據(jù)句意展開(kāi)想象能根據(jù)句意展開(kāi)想象。 在了解句子意思的基礎(chǔ)上，能按表達(dá)順序有條理地在了解句子意思的基礎(chǔ)上，能按表達(dá)順序有條理地排列句子。排列句子。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。號(hào)和感嘆號(hào)。1.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.寫(xiě)話時(shí)，寫(xiě)話時(shí)，能正確使用能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。3.了解同一個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所表達(dá)的意思也不同了解同一個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，所表達(dá)的意思也不同。 認(rèn)識(shí)課文中

29、出現(xiàn)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。感嘆號(hào)。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。二年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：上學(xué)期二年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：上學(xué)期標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：下學(xué)期標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：下學(xué)期 正確、流利朗讀課文，正確、流利朗讀課文，背誦課文。背誦課文。（1）能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字詞。）能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字詞。（2）讀課文時(shí)，能把字音讀正確，不）讀課文時(shí)，能把字音讀正確，不添字不減字，不回讀。添字不減字，不回讀。（3）能誦讀兒歌、童謠和意思顯淺的）能誦讀兒歌、童謠和意思顯

30、淺的古詩(shī)。古詩(shī)。 正確、流利朗讀課文正確、流利朗讀課文，背誦要求背誦的課，背誦要求背誦的課文。文。（1）能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字詞。）能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字詞。（2）讀課文時(shí)，能把課文讀正確，不）讀課文時(shí)，能把課文讀正確，不添字，不減字，不回讀。添字，不減字，不回讀。（3）能用普通話背誦指定的課文。）能用普通話背誦指定的課文。一年級(jí)讀與積累：上學(xué)期原來(lái)是放在一年級(jí)讀與積累：上學(xué)期原來(lái)是放在“閱閱讀部分的讀部分的 讀與積累：下學(xué)期原來(lái)是放在讀與積累：下學(xué)期原來(lái)是放在“閱讀部分的閱讀部分的 積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于，背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于20篇，課篇，課外閱讀

31、總量不少于外閱讀總量不少于2.5萬(wàn)字。累計(jì)萬(wàn)字。累計(jì)閱讀量不少于閱讀量不少于5萬(wàn)字。萬(wàn)字。 （1 1）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，并能按照課文內(nèi)容填空。，并能按照課文內(nèi)容填空。（2 2）在課外閱讀中，能主動(dòng)背誦、積累自己喜）在課外閱讀中，能主動(dòng)背誦、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。（3 3）能夠積極、主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。如：主動(dòng)）能夠積極、主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。如：主動(dòng)與同學(xué)交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，積極到圖書(shū)館借與同學(xué)交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，積極到圖書(shū)館借閱圖書(shū)等。閱圖書(shū)等。 積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句積累自己喜歡的

32、成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于，背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于20篇，課篇，課外閱讀總量不少于外閱讀總量不少于2萬(wàn)字。累計(jì)萬(wàn)字。累計(jì)閱讀量不少于閱讀量不少于2.5萬(wàn)字。萬(wàn)字。 （1）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，并能按照課文內(nèi)容填空。，并能按照課文內(nèi)容填空。（2）在課外閱讀中，能主動(dòng)背誦、積累自己喜）在課外閱讀中，能主動(dòng)背誦、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、格言警句等。（3）能夠主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。）能夠主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。 二年級(jí)讀與積累：上學(xué)期二年級(jí)讀與積累：上學(xué)期讀與積累：下學(xué)期讀與積累：下學(xué)期內(nèi)內(nèi)容容 水平要水平要求求

33、 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （一年級(jí)閱讀（一年級(jí)閱讀下冊(cè)下冊(cè)）評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)方方式式理理解解喜歡閱喜歡閱讀，感讀，感受閱讀受閱讀的樂(lè)趣的樂(lè)趣 主動(dòng)借閱圖書(shū)，主動(dòng)借閱圖書(shū)，與小朋友與小朋友交換圖書(shū)看。交換圖書(shū)看。 愿意把自己看到的故事、愿意把自己看到的故事、兒歌講給小朋友聽(tīng)，與人分兒歌講給小朋友聽(tīng)，與人分享閱讀的內(nèi)容。享閱讀的內(nèi)容。 日日常常檢檢查查朗讀課朗讀課文，文，知知道道大概大概了解了解課課文的文的主主要要內(nèi)容內(nèi)容。 能用普通話正確、流利地能用普通話正確、流利地朗讀課文朗讀課文，嘗試讀出感情，嘗試讀出感情。準(zhǔn)確數(shù)出課文中的自然段準(zhǔn)確數(shù)出課文中的自然段，數(shù)出自然段中的句子?！荆瑪?shù)出自然段中的句子。

34、【見(jiàn)例見(jiàn)例1】通過(guò)朗讀，借助插圖，通過(guò)朗讀，借助插圖，知知道課文主要講了什么道課文主要講了什么，或什，或什么怎么樣么怎么樣。 【見(jiàn)例【見(jiàn)例2】 日日常常檢檢查查與與紙紙筆筆測(cè)測(cè)評(píng)評(píng) 內(nèi)內(nèi)容容 水平要水平要求求具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （一年級(jí)閱（一年級(jí)閱讀上冊(cè)讀上冊(cè)）評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)方方式式理理解解喜歡閱喜歡閱讀，感讀，感受閱讀受閱讀的樂(lè)趣的樂(lè)趣 喜歡朗讀課文、閱讀圖喜歡朗讀課文、閱讀圖書(shū)。書(shū)。愿意把自己看到的故事愿意把自己看到的故事、兒歌講給小朋友聽(tīng)，與、兒歌講給小朋友聽(tīng)，與人分享閱讀的內(nèi)容。人分享閱讀的內(nèi)容。 日常檢查朗讀課朗讀課文，文，知知道課文道課文的主要的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 大概了大概了解課文

35、解課文的內(nèi)容的內(nèi)容 借助漢語(yǔ)拼音，正確、借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)句子和自然初步認(rèn)識(shí)句子和自然段?！疽?jiàn)例段?！疽?jiàn)例1】通過(guò)朗讀，借助插圖，通過(guò)朗讀，借助插圖，知道課文主要講了誰(shuí)干什知道課文主要講了誰(shuí)干什么，或什么怎么樣?！疽?jiàn)么，或什么怎么樣?！疽?jiàn)例例2】 日常檢查與紙筆測(cè)評(píng) 二年級(jí)二年級(jí)“閱讀評(píng)價(jià)規(guī)范閱讀評(píng)價(jià)規(guī)范二年級(jí)閱讀：理二年級(jí)閱讀：理 解解 水平要求水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1.理解課文中生理解課文中生字、新詞的意思字、新詞的意思 上冊(cè)上冊(cè)繼續(xù)鞏固音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，繼續(xù)鞏固音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，用此用此用查字典方

36、法預(yù)習(xí)用查字典方法預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思?；?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。語(yǔ)的意思。 上冊(cè)上冊(cè)繼續(xù)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生使用音序查字法和部首查字法查字典，預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。字新詞的意思。 2.理解課文中詞理解課文中詞句的意思句的意思能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。嘗試嘗試聯(lián)系生活聯(lián)系生活實(shí)際，理解文中詞句的意思。實(shí)際，理解文中詞句的意思。嘗試嘗試運(yùn)用近義詞、

37、反義詞來(lái)理解文中詞語(yǔ)的意思運(yùn)用近義詞、反義詞來(lái)理解文中詞語(yǔ)的意思 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。了解詞語(yǔ)在語(yǔ)境了解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的言外之意。中的言外之意。聯(lián)系生活實(shí)際，理解文中詞句的意思。聯(lián)系生活實(shí)際，理解文中詞句的意思。用近義詞、反義詞來(lái)用近義詞、反義詞來(lái)理解文中詞語(yǔ)的意思理解文中詞語(yǔ)的意思 。3.大概大概了解課文了解課文主要主要內(nèi)容內(nèi)容下冊(cè)：大概下冊(cè)：大概了解了解課文課文主要主要內(nèi)容內(nèi)容朗讀課文，會(huì)標(biāo)出自然段。朗讀課文，會(huì)標(biāo)出自然段。初步了解課文主要講的是什么？初步了解課文主要講的是什么？通過(guò)朗讀、通過(guò)朗讀、借助借助課

38、文中課文中插圖等，插圖等，形象地形象地了解課文了解課文的大致的大致內(nèi)容。內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。 朗讀課文，能正確標(biāo)出自然段。朗讀課文，能正確標(biāo)出自然段。了解課文的主要內(nèi)容。了解課文的主要內(nèi)容。通過(guò)朗讀通過(guò)朗讀、借助課文、借助課文中插圖等，了解課文內(nèi)容。中插圖等，了解課文內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。 4.初步嘗試初步嘗試（下：學(xué)習(xí)）（下：學(xué)習(xí)）用提問(wèn)的用提問(wèn)的方法理解課文方法理解課文 嘗試嘗試對(duì)課文題目、課文中不懂的詞語(yǔ)、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。對(duì)課文題目、課文中不懂的詞語(yǔ)、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。 對(duì)課文題目、課文中不懂的詞語(yǔ)、

39、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)對(duì)課文題目、課文中不懂的詞語(yǔ)、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn) 分析概括 水平要求水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （上）（上）在初步了在初步了解課文內(nèi)容的基解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)感知、理解課感知、理解課文內(nèi)容文內(nèi)容（下）（下）學(xué)習(xí)感知學(xué)習(xí)感知、理解、把握、理解、把握課課文的文的主要主要內(nèi)容內(nèi)容 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在問(wèn)題的提示下，對(duì)課文內(nèi)容在問(wèn)題的提示下，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行初步的初步的分析、思考。分析、思考。 嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 學(xué)習(xí)在問(wèn)題的提示下，對(duì)課文內(nèi)學(xué)習(xí)在問(wèn)題的提示下，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析、思考

40、。容進(jìn)行分析、思考。初步掌握根據(jù)題目把握課文主要初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。內(nèi)容的方法。領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì) 水平要求水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1.運(yùn)用不同的運(yùn)用不同的方式、方法感方式、方法感悟、體會(huì)閱讀悟、體會(huì)閱讀內(nèi)容，并愿意內(nèi)容，并愿意與他人交流閱與他人交流閱讀后的感受和讀后的感受和想法。想法。 能根據(jù)上下文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)上下文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)課文內(nèi)能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。容，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。 能根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表能根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表演。演。 能選擇讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等自己喜歡能選擇讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、

41、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等自己喜歡的方式，表達(dá)閱讀感受和體會(huì)，并愿意與他人交流。的方式，表達(dá)閱讀感受和體會(huì)，并愿意與他人交流。 運(yùn)用自己原有的知識(shí)和課文提供的信息，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合運(yùn)用自己原有的知識(shí)和課文提供的信息，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。理想象。聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行理解。聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行理解。根據(jù)課文根據(jù)課文內(nèi)容，內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。 根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表演。演。 能選擇讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等自己喜歡能選擇讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等自己喜歡的方式，表達(dá)閱讀感受和體會(huì)，并愿意與他人交流。的方式，表達(dá)閱讀感受和體會(huì)，并

42、愿意與他人交流。 2.初步初步感受課感受課文所表達(dá)的思文所表達(dá)的思想感情想感情（上）（上）2.體會(huì)課文所體會(huì)課文所表達(dá)的思想感表達(dá)的思想感情。（下）情。（下） 朗讀課文，感知課文所表達(dá)的思想感情。朗讀課文，感知課文所表達(dá)的思想感情。嘗試嘗試根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單談?wù)勼w會(huì)。根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單談?wù)勼w會(huì)。 有感情朗讀課文，有感情朗讀課文，體會(huì)體會(huì)感受感受課文所表達(dá)的思想感情。課文所表達(dá)的思想感情。通過(guò)人物、事件，通過(guò)人物、事件，體會(huì)體會(huì)感受感受課文所表達(dá)的思想感情。課文所表達(dá)的思想感情。通過(guò)重點(diǎn)詞句，通過(guò)重點(diǎn)詞句，體會(huì)體會(huì)感受感受課文所表達(dá)的思想感情。課文所表達(dá)的思想感情。 欣賞評(píng)價(jià)上下學(xué)期欣賞評(píng)價(jià)上下

43、學(xué)期 水平要求水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 感受課文中的形感受課文中的形象和優(yōu)美的詞句象和優(yōu)美的詞句，與他人交流閱，與他人交流閱讀感受。讀感受。 （1）通過(guò)朗讀、想象、換詞比）通過(guò)朗讀、想象、換詞比較的方式感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、較的方式感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)、形象。生動(dòng)、形象。（2）學(xué)習(xí)與他人交流閱讀感受）學(xué)習(xí)與他人交流閱讀感受。 拓展運(yùn)用拓展運(yùn)用 水平要求水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1.能根據(jù)課能根據(jù)課文內(nèi)容，展文內(nèi)容，展開(kāi)想象。開(kāi)想象。 上冊(cè)上冊(cè)能根據(jù)上下文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)上下文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)

44、聯(lián)想，續(xù)編故事。 下冊(cè)下冊(cè)能根據(jù)上下文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)上下文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想。 2初步掌握初步掌握（二下：嘗（二下：嘗試初步運(yùn)用試初步運(yùn)用）課內(nèi)學(xué)習(xí)）課內(nèi)學(xué)習(xí)的技巧，自的技巧，自主閱讀同類主閱讀同類文章。文章。 能自主閱讀與課文內(nèi)容、表達(dá)形式相關(guān)聯(lián)的文章。能自主閱讀與課文內(nèi)容、表達(dá)形式相關(guān)聯(lián)的文章。 嘗試運(yùn)用結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解閱讀中出現(xiàn)詞語(yǔ)嘗試運(yùn)用結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解閱讀中出現(xiàn)詞語(yǔ)能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。原來(lái)的一上是沒(méi)有寫(xiě)話的要原來(lái)的一上是沒(méi)有寫(xiě)話的要求的，一下

45、有，如下：求的，一下有，如下：水平水平描述描述具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)話一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)話） 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式方式優(yōu)優(yōu)1、句子完整、通順。、句子完整、通順。2、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。3、能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，用詞正確。、能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，用詞正確。4、沒(méi)有錯(cuò)別字。、沒(méi)有錯(cuò)別字。紙筆紙筆測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)良良1、句子基本完整、通順。、句子基本完整、通順。2、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。3、在句子中能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、在句子中能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)4、錯(cuò)別字較少。、錯(cuò)別字較少。合格合格1、句子不夠完整、通順。、句子不夠完整、通順。2、意思

46、表達(dá)不清楚。、意思表達(dá)不清楚。3、錯(cuò)別字多。、錯(cuò)別字多。修訂后的一年級(jí)寫(xiě)話上冊(cè)修訂后的一年級(jí)寫(xiě)話上冊(cè)評(píng)價(jià)規(guī)范：評(píng)價(jià)規(guī)范：1.能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。2.不會(huì)寫(xiě)又沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用音節(jié)來(lái)拼寫(xiě)。不會(huì)寫(xiě)又沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用音節(jié)來(lái)拼寫(xiě)。3.會(huì)用逗號(hào)和句號(hào)。會(huì)用逗號(hào)和句號(hào)。評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)建議：1.一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不多，寫(xiě)話訓(xùn)練要留意維護(hù)學(xué)生興一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不多，寫(xiě)話訓(xùn)練要留意維護(hù)學(xué)生興趣，培育學(xué)生的自自信心。趣，培育學(xué)生的自自信心。2.應(yīng)關(guān)注句子的完好性。應(yīng)關(guān)注句子的完好性。一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)評(píng)價(jià)規(guī)范：評(píng)價(jià)規(guī)范：1.能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)兩個(gè)以上，相互關(guān)聯(lián)的完好的句

47、子。能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)兩個(gè)以上，相互關(guān)聯(lián)的完好的句子。2.不會(huì)寫(xiě)又沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用音節(jié)來(lái)拼寫(xiě)。不會(huì)寫(xiě)又沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以用音節(jié)來(lái)拼寫(xiě)。3.字跡工整。字跡工整。4.會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、感慨號(hào)。會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、感慨號(hào)。評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)建議：1.評(píng)價(jià)要留意激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣，培育學(xué)生的寫(xiě)話自自信評(píng)價(jià)要留意激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣，培育學(xué)生的寫(xiě)話自自信心心2.要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)話所表達(dá)的內(nèi)容。要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)話所表達(dá)的內(nèi)容。3.應(yīng)關(guān)注句子的完好性。應(yīng)關(guān)注句子的完好性。水平描述 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二年級(jí)上下冊(cè)寫(xiě)話）具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二年級(jí)上下冊(cè)寫(xiě)話）優(yōu) （上）（上）1.能寫(xiě)幾句心里話。能寫(xiě)幾句心里話。2.觀察觀察單幅圖單幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)

48、容，按照從，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照從上到下、從近到遠(yuǎn)等一定的觀察順序，用幾句話把圖意表達(dá)清楚。上到下、從近到遠(yuǎn)等一定的觀察順序，用幾句話把圖意表達(dá)清楚。3.能按正確的格式寫(xiě)日記。能按正確的格式寫(xiě)日記。4.語(yǔ)句通順，意思清楚，有一定的內(nèi)容。能語(yǔ)句通順，意思清楚，有一定的內(nèi)容。能嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。5.根據(jù)根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。表達(dá)需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。6.錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在）在3個(gè)以內(nèi)。個(gè)以內(nèi)。（下）（下）1.能（采用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式）能（采用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合

49、的形式）圍繞著一個(gè)內(nèi)容圍繞著一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一段話。寫(xiě)一段話。2.觀察觀察多幅圖多幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并根據(jù)圖意，展開(kāi)合理的達(dá)清楚，并根據(jù)圖意，展開(kāi)合理的想象想象。3.能對(duì)看到的、聽(tīng)到的有關(guān)能對(duì)看到的、聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話。內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話。4.句子完整、通順、內(nèi)容具體，能運(yùn)用在句子完整、通順、內(nèi)容具體，能運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。5.根據(jù)表達(dá)需要，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感

50、嘆號(hào)。6.錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在3個(gè)以個(gè)以內(nèi)。內(nèi)。 水平描述 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)良 （上）（上）1.能寫(xiě)幾句心里話。能寫(xiě)幾句心里話。2.觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把圖意表達(dá)得比較清楚。定的觀察順序，把圖意表達(dá)得比較清楚。3.能按正確的格式寫(xiě)日記。能按正確的格式寫(xiě)日記。4.語(yǔ)句比較通順，有一定內(nèi)容。能嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)句比較通順，有一定內(nèi)容。能嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。5.根據(jù)表達(dá)需要，能使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)根據(jù)表達(dá)需要，能使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。號(hào)和感嘆號(hào)。6.

51、錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在5個(gè)以內(nèi)。個(gè)以內(nèi)。 （下）（下）1.能（采用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式）寫(xiě)一段話。能（采用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式）寫(xiě)一段話。2.觀察多幅圖，能觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把圖意表達(dá)清楚。根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把圖意表達(dá)清楚。3.能把看到能把看到的、聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話。的、聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫(xiě)一段話。4.能把句子寫(xiě)得比較完整能把句子寫(xiě)得比較完整、通順，能嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感、通順，能嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。受。5.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。根據(jù)

52、表達(dá)需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。6.錯(cuò)別錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在字（含標(biāo)點(diǎn)）在5個(gè)以內(nèi)。個(gè)以內(nèi)。 水平描述 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 合格 （上）（上）1.能寫(xiě)幾句心里話。能寫(xiě)幾句心里話。2.觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，基本上能觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，基本上能把圖意表達(dá)清楚。把圖意表達(dá)清楚。3.基本能按正確的格式寫(xiě)日記?；灸馨凑_的格式寫(xiě)日記。4.句子完整，有一定句子完整，有一定內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)確。內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)確。5.基本會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)?；緯?huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。6.錯(cuò)錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在別字（含標(biāo)點(diǎn)）在7個(gè)以內(nèi)。個(gè)以內(nèi)。 （下）（下）1.基本上能圍繞著一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)幾

53、句話?；旧夏車@著一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)幾句話。2.根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，基本能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，基本能把圖意寫(xiě)清楚。把圖意寫(xiě)清楚。3.句子比較完整、通順，有一定的內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)句子比較完整、通順，有一定的內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)確。確。4.基本會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)?；緯?huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。6.錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）在7個(gè)以內(nèi)。個(gè)以內(nèi)。 二年級(jí)寫(xiě)話：上學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)話：上學(xué)期興趣興趣對(duì)寫(xiě)話有興趣對(duì)寫(xiě)話有興趣。愿意寫(xiě)自己想說(shuō)的話。愿意寫(xiě)自己想說(shuō)的話。寫(xiě)自己想像的事物。寫(xiě)自己想像的事物。 習(xí)慣習(xí)慣初步留心觀察初步留心觀察周圍事物。周圍事物。能初步留心周圍人或事物。能初步留心周圍人或事物。 二年

54、級(jí)寫(xiě)話：上學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)話：上學(xué)期習(xí)作文本語(yǔ)言能用上學(xué)過(guò)的或自己積累的詞語(yǔ)，1.能使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。2.語(yǔ)句通順。 組織能不拘形式地寫(xiě)自己想說(shuō)的話或自己的想像。 能清楚寫(xiě)出自己的想法或想像。 展開(kāi)內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 句子之間相互關(guān)聯(lián)。 書(shū)寫(xiě)規(guī)范1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。2.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.正確書(shū)寫(xiě)漢字。2.正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等。3.書(shū)寫(xiě)工整，版面整潔。 速度二年級(jí)寫(xiě)話：下學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)話：下學(xué)期興趣興趣對(duì)寫(xiě)話有興趣對(duì)寫(xiě)話有興趣。愿意寫(xiě)自己想說(shuō)的話。愿意寫(xiě)自己想說(shuō)的話。寫(xiě)自己想像的事物。寫(xiě)自己想像的事物。 習(xí)慣習(xí)慣初步留心觀察初步留心觀察周圍事物。周圍事物。

55、能初步留心周圍人或事物能初步留心周圍人或事物。 二年級(jí)寫(xiě)話：下學(xué)期二年級(jí)寫(xiě)話：下學(xué)期習(xí)作文本語(yǔ)言 能用上學(xué)過(guò)的或自己積累的詞語(yǔ)，1.能使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。2.語(yǔ)句通順。 組織 能不拘形式地寫(xiě)自己想說(shuō)的話或自己的想像。 能清楚寫(xiě)出自己的想法或想像。 展開(kāi) 內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 句子之間相互關(guān)聯(lián)。連句成段。 書(shū)寫(xiě)規(guī)范1.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。2.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1.正確書(shū)寫(xiě)漢字。2.正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等。3.書(shū)寫(xiě)工整，版面整潔。 速度30分鐘寫(xiě)三句以上的話。 四、如何運(yùn)用四、如何運(yùn)用呢？呢？1讀一讀。讀一讀。通讀：通讀：每位小學(xué)語(yǔ)文教師都要通讀一至六年級(jí)的評(píng)價(jià)規(guī)范

56、每位小學(xué)語(yǔ)文教師都要通讀一至六年級(jí)的評(píng)價(jià)規(guī)范，了解各年級(jí)的教學(xué)目的和評(píng)價(jià)要求。，了解各年級(jí)的教學(xué)目的和評(píng)價(jià)要求。細(xì)讀：細(xì)讀：仔細(xì)閱讀本人所教年級(jí)的評(píng)價(jià)規(guī)范，熟習(xí)本年級(jí)上仔細(xì)閱讀本人所教年級(jí)的評(píng)價(jià)規(guī)范，熟習(xí)本年級(jí)上、下學(xué)期的教學(xué)目的。備課時(shí)要讀，確定教學(xué)目的、下學(xué)期的教學(xué)目的。備課時(shí)要讀，確定教學(xué)目的；課后反思時(shí)要讀，對(duì)照規(guī)范談教學(xué)的有效性；命；課后反思時(shí)要讀，對(duì)照規(guī)范談教學(xué)的有效性；命制檢測(cè)題時(shí)要讀，確定命題的范圍和難度等。制檢測(cè)題時(shí)要讀，確定命題的范圍和難度等。研讀：研讀：采取分析比較的方法，把本年級(jí)上、下學(xué)采取分析比較的方法，把本年級(jí)上、下學(xué)期的評(píng)價(jià)規(guī)范進(jìn)展對(duì)比，找出有差別的內(nèi)期的評(píng)價(jià)規(guī)范

57、進(jìn)展對(duì)比，找出有差別的內(nèi)容和目的，便于更準(zhǔn)確地確定教學(xué)活動(dòng)的容和目的，便于更準(zhǔn)確地確定教學(xué)活動(dòng)的目的；把臨近年級(jí)同一評(píng)價(jià)欄目進(jìn)展對(duì)比目的；把臨近年級(jí)同一評(píng)價(jià)欄目進(jìn)展對(duì)比，找出同一評(píng)價(jià)欄目在不同年級(jí)之間的內(nèi)，找出同一評(píng)價(jià)欄目在不同年級(jí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把握好目的的梯度。在聯(lián)絡(luò)，把握好目的的梯度。 1 1對(duì)比規(guī)范，正確把握目的對(duì)比規(guī)范，正確把握目的一縱向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)年段目的一縱向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)年段目的二上：二上：2認(rèn)識(shí)常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，累計(jì)認(rèn)字個(gè)，累計(jì)認(rèn)字1400個(gè)。能正確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的個(gè)。能正確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的450個(gè)漢字，并初步了解會(huì)認(rèn)漢字的意思。個(gè)漢字，并初步了解會(huì)認(rèn)漢字的意思。二

58、下：二下：2認(rèn)識(shí)常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，累計(jì)認(rèn)字個(gè)，累計(jì)認(rèn)字1800個(gè)。能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的個(gè)。能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)要求掌握的400個(gè)漢字，并能自動(dòng)了解會(huì)認(rèn)的字的意思。個(gè)漢字，并能自動(dòng)了解會(huì)認(rèn)的字的意思。二橫向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)單元目的二橫向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)單元目的“初步了形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)初步了形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)。一年級(jí)下冊(cè)：一年級(jí)下冊(cè)：第三組：第三組：“在本組的學(xué)習(xí)中，要留意引導(dǎo)學(xué)在本組的學(xué)習(xí)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律。生感悟形聲字的規(guī)律。第四組：第四組：“引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字。識(shí)字。2 2細(xì)讀規(guī)范，細(xì)化教學(xué)目的細(xì)讀規(guī)范，細(xì)化教

59、學(xué)目的。第一學(xué)段第一學(xué)段12年級(jí)年級(jí)5.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記，熟記一年級(jí)上學(xué)期一年級(jí)上學(xué)期1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。音節(jié)。 2、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。一年級(jí)下學(xué)期一年級(jí)下學(xué)期1、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢

60、語(yǔ)拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字。、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字。 2、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。二年級(jí)上學(xué)期二年級(jí)上學(xué)期1、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、能運(yùn)用音序查字法查字典，認(rèn)識(shí)新字。、能運(yùn)用音序查字法查字典，認(rèn)識(shí)新字。二年級(jí)下學(xué)期二年級(jí)下學(xué)期1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。、音。、2、能運(yùn)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。、能運(yùn)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。年段目的明晰年段目的明晰一年級(jí)：能初步聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實(shí)