幼兒園班級主題墻設(shè)計及區(qū)域設(shè)計培訓(xùn)(ppt)

1、Q幼兒畫殳龜橋創(chuàng)殺犒耳一、什么是盤麵檣"主題性墻飾"是指在主題活動背景下,圍繞主題內(nèi)容,以教室墻面為主,采用多種方式呈現(xiàn)的,可供幼兒、教師等互動的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè).主題性墻飾應(yīng)隨著主題教育活動的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著主題教育活動的發(fā)展而發(fā)展,它展現(xiàn)的應(yīng)該是孩子們共同關(guān)注的問題、是一個主題活動中的關(guān)鍵過程和階段性成果,這樣有助于提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗。非主題性墻飾習(xí)慣培養(yǎng)氣象日記作品展加墻大班上各種各樣的房子大班下各行各業(yè)的人>h大班上生活中的標(biāo)志二、直龜檣創(chuàng)殺的基癢要求根據(jù)每周主題內(nèi)容可以設(shè)二&主題墻，每囿更換，可以設(shè)一個月在班級的處走廊,便于幼兒觀察.操作。注意:在布置墻

2、飾時應(yīng)注意適宜的高度,應(yīng)該以幼兒平視的視線高度為準(zhǔn),一般在12巻以下。我園教室主題環(huán)境體現(xiàn)的突岀問題：1、主題內(nèi)容體現(xiàn)不完善，裝飾性較強。2、幼兒、家長參與性少，主題開展情況無體現(xiàn)。主題性墻飾一般包括:是幼兒本主題主要學(xué)習(xí)經(jīng)驗的梳理二是幼兒、教師、家長共同收集的學(xué)習(xí)資源三是幼兒突出作品展示祺就是幼兒作品屐斥槁?四、主題墻創(chuàng)設(shè)的一般過程范例大一班王題環(huán)境介紹2015年1月21日一各個主題環(huán)境內(nèi)容的介紹二.教學(xué)與主題環(huán)境結(jié)合的活動花絮三主題與區(qū)域活動的結(jié)合花絮四主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考主題一：牙齒咔咔咔（整體框架）主題介紹大班幼兒正處于換牙的人生階段，為了讓幼兒更好地了解換牙是在我們?nèi)松L過程中的一種自

3、然現(xiàn)象,我們便開展了牙齒咔咔咔這個主題活動。在這個主題活動中我們老師先從孩子的牙齒岀發(fā)，引導(dǎo)他們觀察自己和別人的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒各有不同，慢慢的歸納認(rèn)識牙齒的功能。在探究有關(guān)牙齒問題的過程中，重點學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法。我們班大部分小朋友都有蛀牙.可是蛀牙是怎么形成的呢？有了蛀牙后會怎么樣的呢？對于孩子心中的這些疑問，我們運用了童趣的漫畫形式讓幼兒很直觀的去了解這方面的知識。我們先從孩子的牙齒出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察自己和別人的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒各有不同讓孩子用繪畫的形式表現(xiàn)自己的牙齒和同伴牙齒的不同，最后還統(tǒng)計出班級換牙和沒有換牙的幼兒人數(shù)。幼兒作品你的牙我的牙為了幫助幼兒自然的接受換牙的過程，我們開展了

4、活動向牙仙許愿讓幼兒向牙仙許下自己的愿望，正是因為有牙仙所給予的美好愿望，所以他們對自己的換牙經(jīng)歷充滿期待。幼兒作品向牙仙許愿在探究有關(guān)牙齒問題的過程中，我們是重點學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法?；顒又形覀兣c孩子一起討論保護(hù)牙齒的經(jīng)驗.如：每天早晚刷牙、少吃甜食、不用牙齒咬很堅硬的食物等，這個板塊正是孩子用繪畫的方式表現(xiàn)自己平時保護(hù)牙齒的方法。幼兒作品保護(hù)牙齒的方法我們開展了張大嘴巴咔咔咔掉牙習(xí)俗等活動，讓幼兒了解了我們中國傳統(tǒng)的掉牙習(xí)俗以及其他幾個國家不同的掉牙習(xí)俗牙齒咔咔咔主題活動花絮你的牙齒，我的牙齒保護(hù)牙齒張大嘴巴咔咔咔主題二=符號會說話（整體框架）田1(粟知.fTL主題介紹社會生活中岀現(xiàn)的許許

5、多多與人的生活息息相關(guān)的符號標(biāo)志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中，它們不一定依賴語言或文字，但卻清楚地提示著大家，自覺的遵守這些符號標(biāo)志是基本的社會行為規(guī)則在我們的日常生活里，符號也是無處不在，各式各樣的符號傳遞著不同的信息，具有不同的功能。這一主題將引領(lǐng)幼兒積極探索生活中常見的圖形符號、數(shù)字符號、人形符號，獲得符號系統(tǒng)多樣性的經(jīng)驗。孩子根據(jù)生活經(jīng)驗而設(shè)計的作品|匕町幼兒設(shè)訐的符號幼兒制作的符號地己家玩的愿望幼兒用自己的方法表達(dá)邀請朋友去自幼兒作品生活中有很多有趣的人形符號，有些人形符號組合起來，它代表的意思又有不同，如：人+斑馬線就變成了人行橫道的符號.人加上梯子就變成了請搭乘扶手電梯等等這個板

6、塊就是讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中的人形符號。幼兒作品主題開展中，我們讓家長帶孩子外出去尋找生活中的符號，這板塊就是活動的一些小花絮。生活中有圖形符號，文字符號，數(shù)字符號等，其實天氣也有它獨有的符號的，這個天氣符號的板塊是孩子根據(jù)天氣來設(shè)計出來的符號。雖然跟生活中的天氣符號有所不同.但這都是孩子根據(jù)生活經(jīng)驗設(shè)計出來的。我設(shè)計的禁止符號象形字對對碰符號會說話主題活動花絮我設(shè)計的禁止符號小小設(shè)計師'同伴輕聲吏總:主題三：地球小衛(wèi)士（整體框架）7.衛(wèi)、乙嚴(yán)"；440三0±星0省電小妙招孜j、妙厶二扭i主題介紹地球是我們寶貴的家園，愛護(hù)地球就是愛護(hù)我們自己，在這個主題中，幼兒將努力學(xué)

7、習(xí)做一個地球小衛(wèi)士。要做一個小衛(wèi)士，我們還要學(xué)習(xí)樹立正確的環(huán)保觀念，在環(huán)保問題日益嚴(yán)重的今時今日，他們將通過本主題學(xué)習(xí)，懂得從自己身邊小事做起，節(jié)約每一滴水，撿起每一點垃圾，身林力行地養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。us少0A-八1:-修購一含J、小財動乍可U?S地球仔境J'吃！不蓮洱序E9X«X擁zrt書我們的一個小小動作都可以改變地球的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，如果我們生活中有浪費的行為將會給地球帶來嚴(yán)重的后果。我們的生活中每天都會產(chǎn)生許多垃圾.但這些垃圾它們到哪里去了呢？這個活動就是讓孩子知道回收垃圾、處理垃圾的過程，讓幼兒初步了解垃圾收的一些知識。學(xué)環(huán)由家是己卑T0字is<

8、;1氐鼠樺#xgyp,r很，*0櫻、p<魂爰苗垃建亠邛鑿可懇護(hù)岑.一一TVIL芒乏-爭溟善哼z*eryJy亠t第*字M2戈令W.M淒0迸總<訊畫(巒6)06s(聲)細(xì)細(xì)-省電節(jié)能，保護(hù)環(huán)境切身做到從自己身邊的小事做起,不正確用電，會浪費地球的很多能源，這個板塊就是通過一些省電的妙招讓孩子懂得，我們平時的一個小小的動作，可以省下很多能源。幼兒作品：我是環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保宣傳畫報地球小衛(wèi)士主題活動花絮活動：我是小小調(diào)查員舊物交換我設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志小種子爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士三、區(qū)域活動與主題相結(jié)合語言區(qū):1、添加了與主題相關(guān)的繪本，讓幼兒更好的深入了解主題的相關(guān)知識。新鮮事U丨偲國耦血利孝團(tuán)書I飪孑

9、掘有令一紅屮的1-、«>«2、添加主題活動的相應(yīng)內(nèi)容。美工區(qū):我們周圍的廢物很多，那么怎樣讓他們進(jìn)行二次利用呢?表演區(qū):美食區(qū):四、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)要發(fā)揮幼兒自主性幼兒是活動的主人，只有幼兒有了參與活動的意愿和行動，環(huán)境才能和主題活動的開展形成互動，才能發(fā)揮環(huán)境對主題活動開展的促進(jìn)作用。1共同構(gòu)思，把主題環(huán)境的設(shè)計過程變成教育的過程2共同動手，提高幼兒的操作能力3共同欣賞，提高幼兒感受美的能力什么是區(qū)域活動？區(qū)域活動是孩子們非常喜歡的一種活動，它是一種自主的游戲活動，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，為幼兒提供合適的活動環(huán)境，投放活動材料，

10、讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。（就是在教室某個角落、走廊比較有限的位置上，設(shè)置些開發(fā)幼兒智力同時又比較接近生活的區(qū)域活動）二、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的作用(-)、促進(jìn)孩子的自主性學(xué)習(xí)(-)、緩解個體學(xué)習(xí)差異(目前我們較為缺乏的)(三)、培養(yǎng)幼兒自由交往能力鍛蠢教師通過活動區(qū)可以觀察、了解、指導(dǎo)幼兒三、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的原則1v要與幼兒身心發(fā)展相適應(yīng)，內(nèi)容豐富,形式多樣，符合實際2、活動區(qū)應(yīng)是動態(tài)的、隨時根據(jù)需要而調(diào)整3、區(qū)域設(shè)置要溫馨、和諧、富有童趣4、要衛(wèi)生、安全、科學(xué)有序K活動區(qū)的劃分根據(jù)幼兒園五大領(lǐng)域劃分，幼兒園活動區(qū)大致有社會體驗區(qū)、2、分享閱讀區(qū)、3、科學(xué)發(fā)

11、現(xiàn)區(qū)、4、美術(shù)創(chuàng)意區(qū)、5、益智操作區(qū)、6、建構(gòu)區(qū)、7、表演區(qū)等等纟五、注意事宜1v玩具柜、桌子的擺放要便于幼兒自由走動，取放材料。2、注意安全，有疏散通道。3、注意動靜分開。4、有明顯的區(qū)分標(biāo)識，便于幼兒取放。5、良好的進(jìn)區(qū)習(xí)慣很重要。標(biāo)識的作用：便于幼兒取放、整理中大班以數(shù)字或文字為主小班以圖片或形狀標(biāo)識為主小班的圖片標(biāo)識大班文字標(biāo)識標(biāo)識線，便于物品整理統(tǒng)一、整齊文件袋，便于保存拼圖等平而拼裝材料。塑膠袋，便于零散物品的整理。動靜分離，進(jìn)區(qū)規(guī)則美觀、通俗、易TJ懂美工區(qū)t我會穿上郎眼極開始游戲2. 現(xiàn)會小和同伴交流不影響他人.3、呢友好ii的和伙伴一起游戲，不爭搶4-我?guī)瑴婵谟?個拿一個、

12、，不tan亂扔亂放.5屈音樂后$0,格明師衣和元具改陽處富耐齊.一班一特色拆卸區(qū)建鞏區(qū)每個班有一個突出重點指導(dǎo)或者是特色的區(qū)域。益智區(qū)操作記錄單幼兒有目的操作，教師有目地觀察、有目地指導(dǎo)。美工區(qū)作品展示區(qū)域接受性學(xué)習(xí)活動作業(yè)式學(xué)習(xí)教師精心設(shè)計制作的高結(jié)構(gòu)材料為主的學(xué)習(xí)性活動注矍個體差異,教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)。|2f（）-J04（7>=io<?中-107*q>-io'.?I進(jìn)區(qū)卡參考:社會體驗區(qū)娃娃家材料扁禺賽騷鈔3'衣物：°、餐具：5'炊具：聯(lián)洗滌：7、食物8、餐廳材料：1、：碗、盤、筷子、勺2、食品模型3、食品漢字名稱、價格標(biāo)簽等4、同角色的

13、服飾5、錢幣代用卷、記錄點菜用的紙、筆等醫(yī)院材料：1、不同角色的服飾、便簽等2、玩具血壓計、針管、聽診器、點滴藥瓶、超市材料：藥包、藥瓶、藥棉、繃帶等3、筆、紙、本等，可供幼兒自制病歷使用理發(fā)店的材料：、點心模型飲務(wù)小食品等包裝盒和包裝袋2、小汽車、娃娃、鞋麻錦品豎4、洗漱用具、清潔用具具盒等6、購楊筐、購物袋、錢幣代用券*分享閱讀區(qū)命特點：蕊1君閉性一般來說是一個相對封閉的區(qū)域，也比較安靜蕊2、閱讀區(qū)應(yīng)盡量設(shè)置在廣線比較好的明亮的地方冊材料投放：念圖書角材料：傘單幅畫諒的圖書、單幅多頁兒童故事書、識物類圖書、故事類圖書、簡單的漢字與物體對應(yīng)的圖書；交通工具類、動植物類小圖書、查功能鍵標(biāo)志類小

14、圖書、迷宮圖書、動畫類圖書、描畫本、看圖識字書、卡通類書籍、常識類圖書、益智類圖書、故事類圖書&2、生活常見標(biāo)志卡片、幼兒生活照片、排序講述圖片、游戲操作卡片，形容詞、量詞卡片、字卡、拼音卡等rn余3廢舊電話、故事盒、詞語接龍卡、廢舊畫報、看圖識字拼圖等急輔助工具材料.蕊修補工具膠水、透明膠、線繩、曲別針、夾子、剪刀等科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)特點：1、操作性：幼兒在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)中是通過操作性的探索與發(fā)現(xiàn)來獲得對周世界的認(rèn)知或扼升咄學(xué)經(jīng)驗的2、認(rèn)知性：幼兒通過操作探索往往能夠獲得一些認(rèn)知方面的知識與能力材料投放：中的胎生、卵生動物,室外動物飼養(yǎng)角、室內(nèi)活動區(qū)可投放動物模型、圖片、簡單拼圖等昆蟲聲鱷標(biāo)寵鶉

15、動鱸錨霹型蠶蘿片、拼圖等2v纓+、子、聶水果、種子等，植物圖片、簡單拼圖、樹葉、松果、樹鏟、勺、篩、濾器漏斗、量杯、鑲ZK"T"、亠A鉗子、鑲子、噴子的材料等，記錄3、生活物品及工具類：各種玩具以及生活廢舊物品紙、瓶子、罐及其他材料記錄紙、記錄筆、顏色、天平、匙山】一.一埒一二I子、噴壺實籃操屜類：放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、太陽鏡等，顏色、天平濾胚、匙、無、勺、篩、濾器、漏斗、量杯二勺、-鎏等憂曼臺計歯富關(guān)磁鐵'水、沙子'力'空氣、光'肆'環(huán)保方擊的材料：有關(guān)生態(tài)平衡、保護(hù)色'大氣污染等方面的圖書、圖戶外：沙、土、石子等等特點:

16、漓k欝鵬歸嚴(yán)美術(shù)表現(xiàn)方式及多樣化的美意區(qū)中，無論是材料、內(nèi)容還是表現(xiàn)形式都呈現(xiàn)出多元化、綜合性的特點2、綜合性：由于美術(shù)創(chuàng)意區(qū)的材料.內(nèi)容和形式是多樣的因而，美術(shù)創(chuàng)材料投放:工具類:1、易抓的油畫棒、粗芯的水彩筆、棉簽、顏料（加入襁糊等拌成乳脂樣）尺子、各種膠劑油畫棒、彩色鉛筆、顏料或涂料橡皮泥和面泥、泥工板。毛筆、刷子、剪刀、2、利用各種廢舊材料刻制的印章（如動物、植物印章）、印油、橡皮泥、泥工板、膠水或膠棒。3、各種廢舊材料，如盒子、瓶子、紙張類：4、大的畫紙、彩色紙、舊報紙、紙杯、紙盤等皺紋紙、包裝紙等5、畫有各種案的紙樣：如動物、水果、交通工具等。黑力急矍鑒發(fā)辱占型丈孩士有二專臨集盤華

17、考；2. 性別差異性：表現(xiàn)為小班的女孩比男孩更喜歡玩動手操作類的益魯游箴蠶羸大班，男孩則更喜歡玩具有挑戰(zhàn)性和競賽性的.比3競賽性：有的謠戲需要幼兒兩兩結(jié)對進(jìn)行，而且往往要分出輸贏。材料投放=（感知類、邏輯與對比關(guān)系類）仁單的動物、水果、蔬菜、物品或基本幾何圖形的整體圖形嵌板的輔虱24塊的組合拼圖。2、簡單的迷宮圖案、迷宮模型。3、5以內(nèi)數(shù)字點數(shù)的物品。類玩具：擲股子棋、輪盤棋、分類盒：排序推理玩具配4、穿孔類材料：鑲嵌類材料拼拆類材料：平面拼圖迷宮類玩具:（六）、建構(gòu)區(qū)特點：1v舌動性幼兒常于同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。2. 創(chuàng)造性：幼兒可以創(chuàng)造出各種各樣的設(shè)施、建筑等3、性別差異性：男孩幾乎都以喜歡玩建構(gòu)游戲，而女孩喜歡的就相對少些。4、相對吵鬧：由于活動中玩具很容易倒塌或碰撞，因而，區(qū)域中噪音相對較大，并容易干擾其他區(qū)域的活動。材料投放：1v積木：2、積塑：3、板材：硬紙板、木板、塑料板等。4、工具：5、模型玩具戶外：沙、水工具、貝殼6、廢舊材料:7、戶外：沙、水玩具等8、（七）、表演區(qū)特點：K娛樂性：幼兒的表演往往是比較隨意的、自娛自樂的。2、互動性：幼兒常唱結(jié)伴一起合作表演.同伴間體現(xiàn)出較強的互動菸董其是中大班幼兒他們可以分工合作制作服裝、道具等進(jìn)行化3、建另;I差異性：絕大多數(shù)的女孩都比較喜歡玩表演區(qū)的游戲，而男轆虢翩光區(qū)織翊