語文組階段報告

1、蒲城縣中小學(xué)校本研修工作階段報告學(xué)校： 蘇坊鎮(zhèn)中 學(xué)科： 語文 報告時間：2014年10月30日項目 名稱農(nóng)村語文課堂的探究應(yīng)用項目簡介本階段通過語文課堂教學(xué)方式的探究，分析影響課堂教學(xué)效果的各種因素，認(rèn)真研究農(nóng)村語文課堂教學(xué)中存在的各種問題，使學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。項目負(fù)責(zé)人 馬蕾主要參加者馬蕾 連小樂階段研修計劃一、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的探究，提高課堂教學(xué)效果。二、激發(fā)學(xué)生對語文課堂的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服畏難情緒。三、加強(qiáng)語文課堂教研，找問題、查不足，做好課堂反思。 研修任務(wù)完成情況（1）學(xué)生語文課堂的興趣正逐步增強(qiáng)。在課

2、題研究的實踐探索中，我逐步改善了語文課堂教學(xué)的模式，堅持做好課堂反思。（2）各老師都能積極探索新的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極提高課堂教學(xué)效果。遇到的問題和困難1.學(xué)生由于基礎(chǔ)差，合作有時存在問題。2.教師有時缺乏耐心和細(xì)心。3.沒有養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。研修反思 一、教師要反思教育觀念，緊緊抓住主導(dǎo)和主體的關(guān)系，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題。二、教師要反思教學(xué)設(shè)計。教學(xué)前，要針對本班學(xué)生的語文知識現(xiàn)狀，制定切實可行的教學(xué)方案，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，達(dá)到對課文的理解。三、教師要反思教學(xué)方法。農(nóng)村的語文教學(xué)是一個難點，學(xué)生平時沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而導(dǎo)致不會閱讀，不會寫作，久而久之連最基本的課本知識都懶于閱讀。所以針對這一塊問題，教師要邊教學(xué)邊反思，先從課堂的基礎(chǔ)教學(xué)抓起，狠抓字詞，從而促使學(xué)生能流暢朗讀課文，進(jìn)而達(dá)到對段及整篇課文的理解。四、教師要反思學(xué)生學(xué)習(xí)方法。農(nóng)村學(xué)生不愛學(xué)習(xí)語文，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有什么學(xué)習(xí)方法，所以，教師就應(yīng)該反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，找一找是哪些問題，并幫助他們努力改變不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ箤W(xué)生達(dá)到新課標(biāo)的要求。 總之，要想成為優(yōu)秀的教師，只有一邊教書一邊反思，一邊教書一邊總結(jié)，才能讓學(xué)