教材分析和教學(xué)設(shè)計

1、一面五星紅旗教材分析和教學(xué)設(shè)計課題內(nèi)容簡介：一面五星紅旗是人教課標(biāo)版第六冊教材第七單元中的課文。本單元教材圍繞著國際理解和友好”組織教材內(nèi)容，由太陽是大家的一面五星紅旗賣木雕的少年中國國際救援隊，真棒！四篇課文組成。其中中國國際救援隊，真棒！是自讀課文。本單元安排這樣的內(nèi)容，是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，了解世界各國人民之間的友誼與理解，培養(yǎng)他們熱愛和平的感情。一、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識5個生字，會寫13個生字。正確讀寫假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3 .理解課

2、文內(nèi)容，體會到我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對我”的敬重和理解。二、內(nèi)容分析一面五星紅旗是人教課標(biāo)版第六冊教材第七單元中的第二課。本單元教材圍繞著國際理解和友好”組織教材內(nèi)容。一面五星紅旗是一片感人至深的文章。我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。課文從三個方面敘述事件的經(jīng)過，第一部分寫我”在一次漂流活動中失事，處境非常艱難；第二部分寫我”與面包店老板打交道的過程，我”斷然拒絕了他提出的用面包換國旗的要求；第三部分寫我'的行為感

3、動了面包店老板，我”也得到了救助。課文滲透著國際理解”這一大內(nèi)涵：國與國之間要互相尊重，人民要友好往來，同時，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。三、學(xué)情分析本課安排在三年級下冊第七單元，對于三年級語文學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過一年的調(diào)整適應(yīng)，已基本熟悉掌握三年級課文的學(xué)習(xí)方法，對詞句的理解有了一定的基礎(chǔ)。本篇課文情感基調(diào)比較高，蘊(yùn)含著個人的愛國情懷及國際理解”這一主題。雖然學(xué)生對熱愛祖國不難理解，但是要想在40分鐘的時間內(nèi)讓學(xué)生感受我”的愛國情懷并從內(nèi)心油然而生這種情感，體會世界人民的相互尊重與理解，還需要走進(jìn)文

4、本，通過體會人物的動作、神態(tài)來感受人物內(nèi)心。四、教學(xué)過程第一課時檢查預(yù)習(xí)，初讀課文，了解文章大意。通讀文章，重點(diǎn)指導(dǎo)攤、凝、豎、撞、束、奈”的字音。學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)脖、段、漆、鼻、摔、豎”的寫法作業(yè)：熟讀課文，學(xué)寫生字第二課時激趣設(shè)疑入課師生對話：由五星紅旗及其相關(guān)知識導(dǎo)入新課展學(xué)評導(dǎo)定教1 .復(fù)習(xí)第一課時的詞語，了解描寫人物動作和神態(tài)的詞語本節(jié)課學(xué)習(xí)通過動作和神態(tài)描寫人物心理的方法2 .快速瀏覽課文，回憶課文的三個部分3 .引導(dǎo)學(xué)生用四字詞語概括三大段落主要內(nèi)容，了解課文敘述順序課文就是按這樣起因、經(jīng)過、結(jié)果的事情發(fā)展順序來寫的讀解感悟明意讀第三自然段，抓住無影無蹤、荒無人煙”等詞語體會我

5、”是在怎樣的情況下需要得到面包的，為后文做好鋪墊。細(xì)讀析路品語1 .體會老板態(tài)度變化。(1)學(xué)生默讀課文412自然段，找出老板一開始和最后的態(tài)度。(2)讀句子，找出老板態(tài)度發(fā)生了哪些變化(引導(dǎo)學(xué)生從語言、動作和感情上來體會老板前后態(tài)度的不同)。(3)教師語言過渡，通過行為上的對比再次感受老板態(tài)度變化之大。(4)學(xué)生讀句子，提出質(zhì)疑。2 .解決疑問，感受我”的愛國情懷。(1)默讀課文410自然段，找出描寫我”的行為的句子。(2)通過愣、凝視、解下來、展開、搖搖頭、吃力、翹翹超越”等詞語體會我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛。(3)對比描寫老板的句子，體會我”如何抵制住老板的誘惑”，顯現(xiàn)出中國人民

6、的尊嚴(yán)。(4)聯(lián)系課文進(jìn)行寧愿也不”等語言點(diǎn)的練習(xí)。拓展查驗(yàn)小結(jié)1. 拓展升華(1) 學(xué)生輕聲朗讀課文最后兩個自然段。(2) 想想：此時你會對老板說些什么。(3) 出示各種場合出現(xiàn)的五星紅旗，配樂，引導(dǎo)學(xué)生感受五星紅旗帶給中國人民的驕傲，同時由世界各國國旗升華到世界人民的理解與尊重。2. 作業(yè)(1) 抄寫令你感動的句子。(2) 課后搜集和了解有關(guān)國旗的故事。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮

7、中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也U。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟