全球認(rèn)證IC3介紹ppt課件

1、1計(jì)算機(jī)綜合才干考核全球規(guī)范認(rèn)證識(shí) IC IC:Internet and Computing Core Certification:Internet and Computing Core Certification IC IC的中文稱(chēng)號(hào)：的中文稱(chēng)號(hào)： 計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核全球規(guī)范認(rèn)證全球規(guī)范認(rèn)證 IC IC是一套在國(guó)際上被證明權(quán)威有效的信息化教育和認(rèn)是一套在國(guó)際上被證明權(quán)威有效的信息化教育和認(rèn)證規(guī)范。證規(guī)范。 IC IC建立在操作才干的根底上、旨在普及國(guó)際先進(jìn)的計(jì)建立在操作才干的根底上、旨在普及國(guó)際先進(jìn)的計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的操作與了解。算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的操作與了

2、解。4計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干 (Internet and Computing Core (Internet and Computing Core Certification IC3 )Certification IC3 )certiportcertiprep.certiport計(jì)算機(jī)根底網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用與平安運(yùn)用軟件計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算機(jī)硬件操作系統(tǒng)常用程序功能(軟件共通特性) 文字處置電子表格處置電子簡(jiǎn)報(bào)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)資源運(yùn)用電子郵件網(wǎng)絡(luò)平安與倫理 IC教育和認(rèn)證體系的科學(xué)性以運(yùn)用才干為導(dǎo)向?qū)T才干詳加分解為根本單一運(yùn)用才干以工程化技術(shù)實(shí)現(xiàn)才干領(lǐng)域的構(gòu)造化ITIT才干分解轉(zhuǎn)換成完善的才干分

3、解轉(zhuǎn)換成完善的ITIT綜合運(yùn)用才干圖表綜合運(yùn)用才干圖表IC的才干圖表三個(gè)才干領(lǐng)域十一個(gè)才干子領(lǐng)域二十九個(gè)才干集 以運(yùn)用才干為導(dǎo)向 將IT才干詳加分解為根本單一運(yùn)用才干 以工程化技術(shù)實(shí)現(xiàn)才干領(lǐng)域的構(gòu)造化IT才干分解轉(zhuǎn)換成完善的IT綜合運(yùn)用才干圖表從IC3規(guī)范建立的出發(fā)點(diǎn)，可以看出：其內(nèi)容是以才干為根底的-實(shí)現(xiàn)了才干本位目的。完全區(qū)別于我國(guó)學(xué)科本位的教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定。工程化的詳細(xì)才干分解過(guò)程，使人耳目一新，并保證了IC3才干圖表科學(xué)性。IC教育和認(rèn)證體系的權(quán)威性全球數(shù)字素養(yǎng)才干課程規(guī)范與計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干認(rèn)證考核開(kāi)展方式行業(yè)/企業(yè)代表教育專(zhuān)家代表信息專(zhuān)家代表數(shù)字素養(yǎng)才干全球規(guī)范之?dāng)?shù)字素養(yǎng)才干全球規(guī)范

4、之計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核DACUM會(huì)議會(huì)議建立建立DACUM才干才干Profile-計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干之教學(xué)目的與才干專(zhuān)案計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干之教學(xué)目的與才干專(zhuān)案 (DomainsSub-Domains- Skill Sets - Skills)全球知名權(quán)威學(xué)術(shù)術(shù)全球知名權(quán)威學(xué)術(shù)術(shù)/行業(yè)機(jī)構(gòu)審核與認(rèn)可行業(yè)機(jī)構(gòu)審核與認(rèn)可例如，例如，ACE, NSSB, ISTE, CompTIA, ACT Beta Test:計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核之三個(gè)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核之三個(gè)領(lǐng)域范疇科目范疇科目實(shí)施全球?qū)嵤┤騃C3考試認(rèn)證考試認(rèn)證開(kāi)展計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干題型與平臺(tái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用

5、才干題型與平臺(tái)開(kāi)展計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核試題開(kāi)展計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用才干考核試題GDLC:全球數(shù)字素養(yǎng)咨詢委員會(huì)UNESCO:結(jié)合國(guó)教科文組織兩年作定期更新兩年作定期更新每半年檢討一次每半年檢討一次修正處置專(zhuān)家/教師/考生/企業(yè)人事主管/行業(yè)協(xié)會(huì)意見(jiàn)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)研討Psychometric and Evaluation Research全球考生動(dòng)態(tài)式成果數(shù)據(jù)庫(kù) 建立IC3規(guī)范的專(zhuān)家組成機(jī)制 IC3規(guī)范的創(chuàng)建機(jī)制 內(nèi)容的更新與維護(hù)機(jī)制 這三個(gè)方面保證了IC3體系規(guī)范的權(quán)威性。IC3 的 推 廣 價(jià) 值IC國(guó)際認(rèn)證獲得世界主要學(xué)術(shù)及行業(yè)組織認(rèn)可 ACE美國(guó)教育委員會(huì)美國(guó)大專(zhuān)院校檢驗(yàn)研討中心國(guó)際科技教育學(xué)會(huì)

6、ISTE全球數(shù)字教育委員會(huì)全球計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)技術(shù)職業(yè)生涯指南組織NSSB美國(guó)國(guó)家技藝規(guī)范牛津劍橋皇家藝術(shù)協(xié)會(huì)IC可以抵免世界諸多著名學(xué)府課程學(xué)分 IC IC證書(shū)獲得美國(guó)教育委員會(huì)證書(shū)獲得美國(guó)教育委員會(huì) ACE, American Council on Education) ACE, American Council on Education) 審查經(jīng)過(guò)，好像審查經(jīng)過(guò)，好像TOEFLTOEFL效能一樣，榮獲全美效能一樣，榮獲全美18001800所所大學(xué)院校以及全球知名大學(xué)認(rèn)可，可以被采以為大學(xué)院校以及全球知名大學(xué)認(rèn)可，可以被采以為課程學(xué)分！課程學(xué)分！CompTIA CompTIA 引薦引薦ICI

7、C作為專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的根底作為專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的根底擁有擁有ICIC國(guó)際認(rèn)證國(guó)際認(rèn)證, ,就有了對(duì)就有了對(duì)A+A+認(rèn)證考試最充認(rèn)證考試最充分的預(yù)備。分的預(yù)備。 The digital literacy skills validated The digital literacy skills validated by Certiports ICby Certiports IC are hallmarks of a are hallmarks of a well-prepared A+ certification well-prepared A+ certification candidatecandidate

8、Lutz Ziob, vice president of Lutz Ziob, vice president of certification at CompTIAcertification at CompTIAMay 2019May 2019眾多跨國(guó)企業(yè)將IC列為員工錄用的參考規(guī)范American ExpressUPSFedEx 聯(lián)邦快遞聯(lián)邦快遞Wells Fargo FinancialJP Morgan BankCigna Health CareLevi Strauss and CompanyGMACMcDonalds CorporationIkon Office SolutionsPep

9、si-Cola 百事可樂(lè)百事可樂(lè)AlbertsonsPfizer 輝瑞藥廠輝瑞藥廠Briggs & StrattonScholastic Inc.New York Life Asset Mgmt 紐約人壽紐約人壽Sprint PCSChrysler Financial CorporationSysco FoodsKB HomeVerizonTarget Group, Inc.US BancorpCentex HomesJohnson & Johnson 嬌生嬌生日本勞動(dòng)省將IC列為日本大專(zhuān)學(xué)生IT才干規(guī)范相當(dāng)于國(guó)內(nèi)勞動(dòng)部位置的日本厚生勞動(dòng)省，已審查經(jīng)過(guò)IC列為大專(zhuān)生就業(yè)的計(jì)算機(jī)

10、根本資歷才干ICIC三科認(rèn)證證書(shū)三科認(rèn)證證書(shū)高效先進(jìn)的數(shù)字化評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為什么在線輔助教學(xué)平臺(tái)可以得到教職委的認(rèn)同？符合我國(guó)教育改革的精神符合教育實(shí)際提高教學(xué)效率倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣更好的掌控教學(xué)過(guò)程更科學(xué)的教學(xué)管理方式提供教學(xué)實(shí)證性研討，改良教學(xué)質(zhì)量在線輔助教學(xué)平臺(tái)在線輔助教學(xué)平臺(tái) 12在線輔助教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)介3在線輔助教學(xué)平臺(tái)與主輔教材4在線輔助教學(xué)平臺(tái)與才干圖表的結(jié)合在線輔助教學(xué)平臺(tái)與教學(xué)管理平臺(tái)整體框架平臺(tái)整體框架評(píng)測(cè)評(píng)測(cè)學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)訓(xùn)練訓(xùn)練強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)梳理知識(shí)梳理知識(shí)管理管理記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度測(cè)評(píng)成果測(cè)評(píng)成果診斷診斷

11、學(xué)習(xí)分析報(bào)告學(xué)習(xí)分析報(bào)告教學(xué)效果分析報(bào)告教學(xué)效果分析報(bào)告學(xué)習(xí)內(nèi)容庫(kù)學(xué)習(xí)內(nèi)容庫(kù)教學(xué)管理教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)數(shù)據(jù)教學(xué)數(shù)據(jù)分析模型分析模型參與各種認(rèn)證考試在線輔助教學(xué)平臺(tái)主要功能教: Teaching /Mentor練: Practice /Mentor評(píng):Assessment /Benchmark管: Management測(cè):Test /Certification教E-learning舉例-修訂功能教學(xué)功能講解操作過(guò)程例如操作過(guò)程例如模擬操作錯(cuò)誤提示練mentorMentor雙層次補(bǔ)救教學(xué)-例如標(biāo)題顯示與答題區(qū)這三個(gè)按鈕分別可以：“跳回上一題、“前往才干工程選單、“跳到下一題Mentor雙層次

12、補(bǔ)救教學(xué)-例如themegalleryCompany Logo第一次答題錯(cuò)誤，訊問(wèn)能否再試一次，請(qǐng)單擊“是重新答題Mentor雙層式補(bǔ)救教學(xué)-例如themegalleryCompany Logo第二次答題錯(cuò)誤，訊問(wèn)能否需求提示，請(qǐng)單擊“是觀看提示內(nèi)容Mentor雙層次補(bǔ)救教學(xué)-例如themegalleryCompany Logo請(qǐng)單擊“重試嘗試第三次做題提示內(nèi)容Mentor雙層次補(bǔ)救教學(xué)-例如themegalleryCompany Logo請(qǐng)單擊“繼續(xù)按鈕進(jìn)入下一題第三次依然答題錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)提供正確答案闡明Mentor雙層次補(bǔ)救教學(xué)-例如themegalleryCompany Logo如為操作

13、題，系統(tǒng)將動(dòng)態(tài)提示操作方法，并給出答案提示闡明Mentor子系統(tǒng)雙層式補(bǔ)救教學(xué)架構(gòu)-提示與詳解評(píng)BenchmarkBenchmark 報(bào)表Benchmark個(gè)人測(cè)評(píng)記錄的詳細(xì)報(bào)表管Management以班級(jí)、院系或?qū)W校為單位的群組性學(xué)習(xí)紀(jì)錄管理2022/4/28班級(jí)管理教師班級(jí)管理教師T03T03學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)庫(kù)分為四個(gè)級(jí)別的Mentor報(bào)表一themegalleryCompany Logo顯示第一層級(jí)的Mentor個(gè)人學(xué)習(xí)記錄報(bào)表分為四個(gè)級(jí)別的Mentor報(bào)表二themegalleryCompany Logo顯示第二層級(jí)的Mentor個(gè)人學(xué)習(xí)記錄報(bào)表分為四個(gè)級(jí)別的Mentor報(bào)表三themeg

14、alleryCompany Logo顯示第三層級(jí)的Mentor個(gè)人學(xué)習(xí)記錄報(bào)表分為四個(gè)級(jí)別的Mentor報(bào)表四單擊“保管按鈕可將報(bào)表以html格式存放在指定途徑顯示包含詳細(xì)做題方式的第四層級(jí)的Mentor個(gè)人學(xué)習(xí)記錄報(bào)表Data Mining 分析比較資料分析比較資料以班級(jí)為單位以班級(jí)為單位(Class-Based)以教師為單位以教師為單位(Teacher-Based) 以學(xué)校為單位以學(xué)校為單位(Schools-Based)以科系為單位以科系為單位(Department-Based)以縣市為單位以縣市為單位(County-Based)以國(guó)家地域?yàn)閱挝灰試?guó)家地域?yàn)閱挝?Country-Based

15、)System搜集您的學(xué)生最新資料搜集您的學(xué)生最新資料在全球程度定位分析結(jié)果在全球程度定位分析結(jié)果123國(guó)家地域國(guó)家地域全球全球600+萬(wàn)萬(wàn)考生數(shù)據(jù)庫(kù)考生數(shù)據(jù)庫(kù)群組群組ID 測(cè)IQ System小 結(jié)教教 、練、練評(píng)評(píng)管管測(cè)測(cè)在線輔助教學(xué)平臺(tái)與才干圖表的結(jié)合學(xué)習(xí)正確率學(xué)習(xí)正確率學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間才干領(lǐng)域1Domain 1Skill sets才干集11Skill sets才干集12Skill sets才干集13才干工程111才干工程121才干工程131單項(xiàng)才干11101單項(xiàng)才干12101學(xué)習(xí)正確率學(xué)習(xí)正確率學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)次數(shù)學(xué)習(xí)次數(shù)總次數(shù)總次數(shù)登入日期登入日期單項(xiàng)紀(jì)錄單項(xiàng)紀(jì)錄綜合紀(jì)錄綜合紀(jì)錄學(xué)習(xí)次數(shù)學(xué)習(xí)次數(shù)其它其它學(xué)習(xí)能量指示器學(xué)習(xí)能量指示器量