正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)課件

1、 沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心,它會(huì)使你越飛越高! 執(zhí)教學(xué)科：數(shù)學(xué)教師姓名：譚金玉身高：1.56米，體重：保密，年齡：保密初一（8）班總?cè)藬?shù)：76人男生人數(shù)：35人，所占比例：45.9% 女生人數(shù)：41人，所占比例：54.1% 尚志尚志珠穆朗瑪峰海拔高度8848.13米死海海拔高度死海海拔高度-400米 1、什么樣的數(shù)是正什么樣的數(shù)是正數(shù)？什么樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)？什么樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)？請(qǐng)舉幾個(gè)例子。數(shù)？請(qǐng)舉幾個(gè)例子。說出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？說出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？ +5，0.7, 4.5, 6.9, 8, 0, 10, 92317,2、現(xiàn)在你知道了幾現(xiàn)在你知道了幾類數(shù)？類數(shù)？(思考思考:非

2、負(fù)數(shù)非負(fù)數(shù).非正非正數(shù)數(shù).非零數(shù)非零數(shù))“不是正數(shù)的數(shù)一定不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù)是負(fù)數(shù),不是負(fù)數(shù)的不是負(fù)數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)數(shù)一定是正數(shù)”的的說法對(duì)嗎說法對(duì)嗎? 3、閱讀教材第閱讀教材第4頁頁, 舉例說明怎樣用正數(shù)舉例說明怎樣用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示兩種相反和負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量？意義的量？ 對(duì)于兩個(gè)具有相反意義對(duì)于兩個(gè)具有相反意義的量，把哪一種意義規(guī)定的量，把哪一種意義規(guī)定為正，帶有任意性，不過為正，帶有任意性，不過習(xí)慣上把上升、增加、收習(xí)慣上把上升、增加、收入、零上等規(guī)定為正，而入、零上等規(guī)定為正，而與它們意義相反的量規(guī)定與它們意義相反的量規(guī)定為負(fù)。為負(fù)。1.在下列橫線上填上適當(dāng)在下列橫線上填上適

3、當(dāng)?shù)脑~的詞,使前后構(gòu)成意義相使前后構(gòu)成意義相反的量反的量: (1)收入收入1300元元, 800元元; (2) 80米米,下降下降64米米; (3) 前進(jìn)前進(jìn)30米米, 50米米.支出支出上升上升后退后退 2.珠穆朗瑪峰的海撥珠穆朗瑪峰的海撥高度約為高度約為8848m，吐，吐魯番盆地的海撥高度魯番盆地的海撥高度為為 -155m，說明珠穆，說明珠穆朗瑪峰、吐魯番盆地朗瑪峰、吐魯番盆地與海平面有什么關(guān)系？與海平面有什么關(guān)系？ 3 設(shè)向北走為正，向北走設(shè)向北走為正，向北走50米記作米記作_,向南走向南走30米記作米記作_,原原地不動(dòng)記作地不動(dòng)記作_，15米表示向米表示向_走走15米，米，20米表示米

4、表示_做教材第4頁練習(xí)+50米米-30米米0米米北北向南走向南走20米米4.(1)如果向東走如果向東走5米記為米記為+5米米,你知你知道向西走道向西走-8米表示米表示什么意思什么意思?向東走向東走8米米(2)如果一個(gè)人從如果一個(gè)人從A地先地先走了走了+12米米,再走再走-15米米,又走又走+18米米,最后走最后走-20米米,你能判斷此人共走了多你能判斷此人共走了多少米少米?他最后在他最后在A的什么的什么位置位置?(向東為正)65米米,距距A的西邊的西邊5米米4、某機(jī)器零件的長度、某機(jī)器零件的長度設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)為100mm，加工圖，加工圖紙標(biāo)注的尺寸為紙標(biāo)注的尺寸為1000.5（mm),這里這里0.

5、5代表什么意思，合代表什么意思，合格產(chǎn)品的長度范圍是多格產(chǎn)品的長度范圍是多少？少？99.5mm100.5mm5、2003年春季，我國部分地區(qū)年春季，我國部分地區(qū)SARS流行，某同學(xué)記錄了月日流行，某同學(xué)記錄了月日至日新增確診病例數(shù)至日新增確診病例數(shù)據(jù)據(jù):187,175,181,163,160,139,如果把如果把180記作記作0,則這天的人數(shù)可以表示則這天的人數(shù)可以表示為：為：日日 日日日日 日日 日日 日日+7-5+1-17-20-416、觀察下列排列的每一列數(shù)、觀察下列排列的每一列數(shù),研究它的研究它的排列有什么規(guī)律排列有什么規(guī)律?并填出空格上的數(shù)并填出空格上的數(shù). (1) 1, -2, 1, -2, 1, -2, , , , (2) -2, 4, -6, 8, -10, , , , 1-2112-14 16由左至右