托班語(yǔ)言蝴蝶找花教案及反思

1、托班語(yǔ)言蝴蝶找花教案及反思小伙伴們?cè)谌粘Ｉ罾镉辛粢膺^(guò)蝴蝶是怎么找花的嗎？下面是托班語(yǔ)言蝴蝶找花教案及反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！活動(dòng)目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)。2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：故事蝴蝶找花是托班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事簡(jiǎn)短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來(lái)引題，然后通過(guò)幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來(lái)傾聽故事，并回答老師的提問(wèn)，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。重點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

2、難點(diǎn)：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了?幼：蝴蝶。師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽個(gè)故事吧， 故事的題目叫蝴蝶找花。二、教師邊演示幻燈片邊講故事蝴蝶找花。提問(wèn)：1、紅蝴蝶找到了什么花?2、黃蝴蝶找到了什么花?3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花? 師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。三、游戲：蝴蝶找花1、 幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏

3、色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。 以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。通過(guò)看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。 以游戲蝴蝶找花達(dá)到本次活動(dòng)的高潮，并通過(guò)游戲鞏固孩子對(duì)紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí)，找到與自己一樣的顏色。附：故事蝴蝶找花公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說(shuō)：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說(shuō)：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。藍(lán)蝴蝶說(shuō)：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)