《本命年的回想》教案

1、第十二課本命年的回想【教學(xué)目標(biāo)】一、 三維目標(biāo)：1.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容；2.正確簡(jiǎn)潔地概括所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗；3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)自主意識(shí)和探究精神。二、具體目標(biāo)：1.檢查、落實(shí)字詞；2.理清思路，整體感知課文；3.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容；4.正確簡(jiǎn)潔地概括所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗；5.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)自主意識(shí)和探究精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.正確簡(jiǎn)潔地概括所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗；2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)自主意識(shí)和探究精神?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】課前延伸1.閱讀課文，初步體會(huì)作者表達(dá)的情感。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成老師布置

2、的預(yù)習(xí)題。（課時(shí)金練字詞練習(xí)）3. 準(zhǔn)備歌曲：新年好4.學(xué)生收集關(guān)于本命年和作家作品的有關(guān)資料。（1）什么是本命年？ 有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：“中國(guó)人有12億，每個(gè)人都有一個(gè)”，謎底就是“生肖屬性”。這些生肖依次是十二種動(dòng)物，如：鼠、牛、虎，十二年輪回一次。本命年就是一個(gè)人的歲數(shù)是十二或十二的倍數(shù)時(shí)，這一年就是他自己的本命年。本文作者寫(xiě)作時(shí)，是60歲，剛好是12的倍數(shù)，因此說(shuō)是本命年。（2）作者簡(jiǎn)介劉紹棠，1936年生于北京通縣儒林村。48年參加革命，49年開(kāi)始發(fā)表作品。52年他的小說(shuō)青枝綠葉就被選入高中語(yǔ)文教材，當(dāng)時(shí)他正在潞河中學(xué)讀高一。1953年參加共產(chǎn)黨。55年入北京大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。56年加

3、入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 1997年3月12日在北京逝世。（3）二十四節(jié)氣：春（立春）雨（雨水）驚（驚蟄）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天，夏（立夏）滿(mǎn)（小滿(mǎn)）芒（芒種）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相連秋（立秋）處（處暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜（霜降）冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）?。ㄐ『┐螅ù蠛?課內(nèi)探究第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們知道我國(guó)（或者說(shuō)我們的家鄉(xiāng)）有哪些節(jié)日嗎？你們認(rèn)為最隆重的節(jié)日是什么呢？ 春節(jié)是我們辛苦一年，歡慶五谷豐登，享受勞動(dòng)成果的節(jié)日。我們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里展望未來(lái)，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福。我們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切人際關(guān)系，和和美

4、美奔前程。 同學(xué)們已過(guò)十幾個(gè)春節(jié)了，本地的年怎樣過(guò)，大家應(yīng)當(dāng)有所了解。然而在京郊運(yùn)河，幾十年前是怎樣過(guò)年的呢？今天我們就隨著著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到北京通縣儒林村（也就是作者的家鄉(xiāng)）-京郊運(yùn)河去過(guò)一次年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。 2.宋朝詩(shī)人王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)元日,哪位同學(xué)會(huì)背，請(qǐng)給大家背一下。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。請(qǐng)問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了我們中國(guó)哪個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們這里過(guò)年都有那些習(xí)俗？你喜歡過(guò)年嗎？我們現(xiàn)在過(guò)年的氣氛已經(jīng)很淡了，所以有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得過(guò)年沒(méi)什么意思，那么，就讓我們通過(guò)著名鄉(xiāng)土作家劉紹棠的本命年的回想這篇文章去感受一下濃濃的

5、年味兒。二、檢查預(yù)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)小組互批預(yù)習(xí)題，共同糾偏解疑。（2）各學(xué)習(xí)小組向全班匯報(bào)自主學(xué)習(xí)課文的初步感受； （3）展示收集的關(guān)于本命年和作家作品的有關(guān)資料。三、明確任務(wù)，圈點(diǎn)批注。1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：【出示幻燈片】（1）寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者多大年齡？從哪兒可以看出？（2）本命年時(shí)，作者回憶起什么往事？（3）春節(jié)是二十四節(jié)之一嗎？你是怎么知道的？（4）作者回憶的過(guò)年持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間？經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？2.圈點(diǎn)批注：（1）學(xué)生自由朗讀課文，揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)意及作者的感情。（2）教者播放視頻朗讀，選學(xué)生要求他們根據(jù)自己的理解朗讀最喜歡的部分。（3）用圈點(diǎn)批注法，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3.小組交流，

6、班內(nèi)探究在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生前后四人為一小組，交流學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（1）各小組代表匯報(bào)探討結(jié)果，呈交小組學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。（2）對(duì)各小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，集體點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、糾偏，直至達(dá)成共識(shí)。寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者多大年齡？從哪兒可以看出？明確：60“高齡”；從文章最后可以看出：“今年歲逢丙子，是我的本命年，60高齡回憶往事，頗有返老還童之感?！北久陼r(shí)，作者回憶起什么往事？明確：炒年貨；喝臘八粥；買(mǎi)糖果；挑絨花；殺牲畜；備食物；送灶神；換門(mén)神； 除夕夜； 拜新年春節(jié)是二十四節(jié)之一嗎？你是怎么知道的？明確：不是。二十四節(jié)氣：春（立春）雨（雨水）驚（驚蟄）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天，

7、夏（立夏）滿(mǎn)（小滿(mǎn)）芒（芒種）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相連秋（立秋）處（處暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜（霜降）冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）?。ㄐ『┐螅ù蠛┳髡呋貞浀倪^(guò)年持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間？經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？明確：作者回憶的過(guò)年持續(xù)了一個(gè)月，經(jīng)歷了：預(yù)熱 增溫 紅火 發(fā)燒第 二 課 時(shí)一、精講點(diǎn)撥，突出規(guī)律。（1）作者回想了兒時(shí)過(guò)年時(shí)的哪些風(fēng)俗？（請(qǐng)用三四字以動(dòng)詞+名詞的格式概括出這些活動(dòng)。）明確：作者回想了兒時(shí)過(guò)年時(shí)的十個(gè)風(fēng)俗：炒年貨；喝臘八粥；買(mǎi)糖果；挑絨花；殺牲畜；備食物；送灶神；換門(mén)神； 除夕夜； 拜新年（2）按什么順序?qū)懙?？有什么作用？明確：這十個(gè)事情是按照時(shí)間順

8、序?qū)懙模苁菇Y(jié)構(gòu)清晰，條理清楚。（3）這些活動(dòng)中，你們最想?yún)⑴c其中的哪些活動(dòng)？生1：我最想?yún)⑴c“炒年貨”，“玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響”讓我想起小時(shí)候在老家爺爺炒花生、炒蠶豆的情景，而且文中“奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病?！倍嘤腥ぐ?！況且，我還有得吃啊。生1繼續(xù)說(shuō)：她在保佑我們?nèi)也簧?。?：我最喜歡“守歲”,因?yàn)榭梢阅脡簹q錢(qián)。生3：我最想?yún)⑴c吃臘八粥，臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”熬成，營(yíng)養(yǎng)豐富；“占全了色香味”達(dá)到了食品的高境界，肯定十分好吃。生4：我最想?yún)⑴c送灶王爺，從糖果上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴?，叮囑他“上?/p>

9、言好事，下界才能保平安?！狈浅Ｓ腥ぁ＃?）這些活動(dòng)體現(xiàn)了京郊運(yùn)河地區(qū)人民的哪些特點(diǎn)？字里行間又融入了作者怎樣的情感？ 生1：他們重視過(guò)年。生2：可以看出他們熱愛(ài)生活。生3：他們勤勞，淳樸。生4：他們純真可愛(ài)。生5：可以感受到作者熱愛(ài)父老鄉(xiāng)親的濃濃鄉(xiāng)情。二、深度探究：（1）結(jié)合你自己過(guò)年的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)大家為什么那么喜歡過(guò)年？你如何認(rèn)識(shí)文中所寫(xiě)的這些過(guò)年習(xí)俗？（2）隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平逐年提高，幾十年前的過(guò)春節(jié)與我們過(guò)的春節(jié)有什么不同？（3）過(guò)去過(guò)年與現(xiàn)在過(guò)年相比，沒(méi)變的是什么？先四人小組探究，后各小組代表匯報(bào)探討結(jié)果，并對(duì)各小組的結(jié)果，集體點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、糾偏，直至達(dá)成共識(shí)。聽(tīng)視頻朗讀，學(xué)習(xí)

10、小組內(nèi)分角色朗讀。明確：（1）結(jié)合你自己過(guò)年的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)大家為什么那么喜歡過(guò)年？你如何認(rèn)識(shí)文中所寫(xiě)的這些過(guò)年習(xí)俗？辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用一下勞動(dòng)成果。展望來(lái)年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福。合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系，上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，和和美美奔前程。（2）隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平逐年提高，幾十年前的過(guò)春節(jié)與我們過(guò)的春節(jié)有什么不同？生1:晚上看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。 生2：不單放爆竹，還放煙火禮花。生3：在飯店吃年夜飯。生4：手機(jī)短信，電話(huà)拜年。生5：還可以外出旅游。（3）過(guò)去過(guò)年與現(xiàn)在過(guò)年相比，沒(méi)變的是什么？生1：不變的是對(duì)勞動(dòng)成果的享受，對(duì)幸福生活的品味。 生2：不變

11、的是人們對(duì)未來(lái)美好生活的祈盼和祝愿。生3：不變的是親情友情鄉(xiāng)情。這正是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵所在?！爸挥忻褡宓牟攀鞘澜绲摹保鳛橐幻S子孫，我們應(yīng)該知道我們的民俗，知道我們民俗文化的深刻內(nèi)涵。這正是作家劉紹棠所要告訴我們的。三、涵詠積累，有效鞏固。（1）抄寫(xiě)文中優(yōu)美詞句；（2）現(xiàn)在，西方的什么“圣誕節(jié)”、“情人節(jié)”、“愚人節(jié)”等對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形成了很大的沖擊，而韓國(guó)申報(bào)“江陵端午祭”為“世界文化遺產(chǎn)”獲得成功，對(duì)這些問(wèn)題你是怎樣看的？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的傳統(tǒng)節(jié)日？生1：我們要重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、冬至節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。生2：洋節(jié)日也有象征親情的

12、母親節(jié)、父親節(jié)。生3：我也喜歡過(guò)一些洋節(jié)日，其實(shí)并不在乎過(guò)的是什么節(jié)日，只是在這個(gè)節(jié)日里可以玩，是一種娛樂(lè)的方式。生4：我認(rèn)為我們過(guò)外國(guó)節(jié)日是在吸取外國(guó)的一些好的內(nèi)容，這是可以的，但是我們也應(yīng)該要更加關(guān)注我們的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注外國(guó)節(jié)日固然不傷大雅，但是我們卻不應(yīng)該將外國(guó)節(jié)日看得比我國(guó)的傳統(tǒng)文化更重要，過(guò)外國(guó)節(jié)日只不過(guò)是一種娛樂(lè)而已，而我們的傳統(tǒng)文化卻已是根深蒂固，它是屬于我們自己的。（全班鼓掌）生 5：韓國(guó)申報(bào)“江陵端午祭”為“世界文化遺產(chǎn)”獲得成功，是我們中國(guó)人的恥辱。生6：韓國(guó)“申遺”成功，不表示中國(guó)就不可以再申報(bào)端午節(jié)遺產(chǎn)保護(hù)。生7：我們要繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，為中國(guó)的繁榮強(qiáng)大做出自己的努力生8：我們中國(guó)自己的傳統(tǒng)節(jié)日，我們千萬(wàn)不能丟，對(duì)于