初中安全教育教案大全

1、初中安全教育教案大全篇一：學(xué)校安全教育一20個(gè)課時(shí)安全教案第一課時(shí)防溺水安全教育教學(xué)目的：1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中 增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都 要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違 反安全原則的行為的辨別能力。一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命, 注意安全。二、授新課1 .游泳中要注意的安全問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死 亡實(shí)例。（夏季，根據(jù)前三年的平均計(jì)算，我國每天溺水死亡

2、40人，大 部分都是14歲以下的少年兒童。）學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意那些問題？學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行。游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成 年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。2 .在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析 發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。溺水原因只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水 中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水1 .不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易 發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境 （如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，

3、水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草， 水域的深淺等情況）要了解清楚。2 .必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照 顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做安 全保護(hù)。3 .要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。 要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待 適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí) 假牙落入食道或氣管。4 .對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳, 更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5 .在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、

4、心慌、氣短等, 要立即上岸休息或呼救。6 .在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍 動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救1 .大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展 營救。2 .簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。3 .可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。五、關(guān)于交通安全1 .學(xué)生討論：交通安全應(yīng)該注意什么？2 .教師小結(jié)；3 .教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):學(xué)校與鎮(zhèn)政府交叉口的“太陽能紅綠燈”怎樣識(shí)別？（畫圖，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

5、中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。）六、課堂總結(jié)1 .同學(xué)們小結(jié)；通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？2 .教師小結(jié)；同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過 這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則 的好習(xí)慣。第二課時(shí)交通安全教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重 要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都 是從零開始的。2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使 者。教學(xué)過程一、上學(xué)放學(xué)路上。教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字” 路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是

6、都是否留心和注意過往的車輛；是否 用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個(gè) “十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比 較復(fù)雜，而且路面只有4. 5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里 峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、 拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人?。因此，同 學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可 能，釀成無法挽回的后果。（二）在路上要注意的問題。1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能

7、隨心所欲忽左忽右，篇二：中學(xué)生安全教育教案（全）交通安全（一）教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安 全防衛(wèi)心理。3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)要求：知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)媒體：多媒體。課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一學(xué)生閱讀，分析歸納f運(yùn)用知識(shí)，解決問題一小 結(jié)教學(xué)過程：分明設(shè)情景、導(dǎo)入新課。一、

8、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例?？偨Y(jié)，并對(duì)同學(xué)的日常行為提出要求。二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的 安全防衛(wèi)心理。1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們 中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚 至有上升的趨勢。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正 確的安全防衛(wèi)心理非常重要。2、“害人之心不可有，防人之心不可無?！崩弧?jù)報(bào)刊文摘報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常 受到高年級(jí)一男生的敲詐，他自己不敢花

9、零用錢,省下的零用錢“奉獻(xiàn)” 了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽, 被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。例二、據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道，廣州某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié) 實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向 該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會(huì) 青年動(dòng)手毒，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強(qiáng)烈要求下，開始了立 案偵查。有少數(shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長，而是請(qǐng)社會(huì)青 年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面 影響。采取的應(yīng)對(duì)措施：第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。第二，要有及時(shí)的意

10、識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要 及時(shí)報(bào)告家長、老師，請(qǐng)求其出面解決。第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求 助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。三、緊急情況下的逃生策略1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒，唐山市發(fā)生7. 8級(jí)強(qiáng)烈地震， 有24. 24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。2004年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火 災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。2005年6月10日12時(shí)20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館 發(fā)生火災(zāi)，至15時(shí)30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3 人重傷。2005年6月10日下午，黑

11、龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不 遇的山洪和泥石流災(zāi)害，沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù)109人，其中學(xué)生 105 人。一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi) 害！我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬無一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有， 但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。（一）地震地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物 摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒 物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？?觀察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、 井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，

12、如貓狗發(fā)瘋 般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑 亂竄等等。發(fā)生地震時(shí)：（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平 房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑己經(jīng)來不及了， 千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨 度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余 震。（2）學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂， 應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心 一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及

13、高壓線等。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí), 要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。（二）火災(zāi)水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界 平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不” 的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。1. “三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等 了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。（2） “要”遇事保持沉著冷靜面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采

14、取迅速果斷的措施，保護(hù) 自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤 了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁 當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓?在開門之前要先 摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走 第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后 立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要 悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。（3） “要”警惕煙毒的侵害在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量 有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氧化氫、氯化氫、二氧化 硫等。消防

15、專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí)，人呼吸 數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將 鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃 煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全 帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢去 跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法 呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將 火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。2. “三救”（1）選擇逃生通道自“救”發(fā)

16、生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式 樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本 脫險(xiǎn)了。（2）結(jié)繩下滑“自救”在遇上過道或樓梯己經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及 時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其 一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗 口下垂至地面或較低樓層的陽臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火 場。（3）向外界求“救”倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到 房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？?向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此

17、同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招 手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。 總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。3. “三不”（1）不乘坐電梯逃生發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。 有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通逃生，遇上停電可就麻煩了, 既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里。（2）不"輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬 11般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床 墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的 可能性；然后雙手抓住窗沿，身體

18、下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的 落差。(3) “不”貪戀財(cái)物火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告, 遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi) 時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在己經(jīng)逃離火場后, 為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。(三)雷電夏天來臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。1 .在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高 度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過 頭頂。2 .在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi), 也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

19、3 .在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷 雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以 防不測。4 .在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。5 .打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游 泳。6 .打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車 或開拖拉機(jī)。7 .打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和 球形閃電侵入。（四）洪水一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村 莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水，如何自救 呢？1 .受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)

20、定路線，有組織地向山坡、 高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利 用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。2 .洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、 大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。3 .在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注 意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石 流的傷害。4 .發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或 接近，防止觸電。5.洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā) 生傳染病。四、青少年要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感防火安全教育學(xué)習(xí)目標(biāo)

21、1、了解火災(zāi)危害，提高學(xué)生防火意識(shí)，掌握逃生自救的基本常識(shí)和方 法。2、樹立安全防范意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)火災(zāi)中逃生自救的基本常識(shí)和方法。教學(xué)方法：教師講授，學(xué)生參與互動(dòng)完成課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)忘不了，在“5、12”汶川特大地震災(zāi)難中，譚千秋 老師，張開雙臂，趴在課桌上，誓死用身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生。學(xué)生得救了， 而他們的老師卻永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)美麗的世界。大家傷心之余，有沒有 想過，如果我們具有一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力，知道在危機(jī)時(shí)刻如何 自救，那么我們的老師也許就不會(huì)離去。同樣是在這次大地震中，四川 省安縣桑棗中學(xué)在葉志平校長的帶領(lǐng)下，創(chuàng)

22、造了用1分36秒成功疏散 2200名學(xué)生，無一人傷亡的奇跡。這說明面對(duì)任何自然災(zāi)害和突發(fā)事件, 只要有安全防范意識(shí)和訓(xùn)練，是可以創(chuàng)造生命奇跡的。今天就讓我們一 起來學(xué)習(xí)一些火災(zāi)安全防護(hù)知識(shí)，提高防火意識(shí)，掌握逃生自救的基本 常識(shí)和方法，在平安和快樂中度過我們生命的每一天。（投影課題）二、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)三、了解火災(zāi)危害，認(rèn)識(shí)災(zāi)情產(chǎn)生的原因：師過渡：火災(zāi)的危害有多大？，首先請(qǐng)聽記者同學(xué)為我們播報(bào)從火災(zāi)現(xiàn) 場發(fā)來的報(bào)道（教師用制作好的演示文稿（火災(zāi)報(bào)道.ppt）請(qǐng)同學(xué)模擬 播音員的聲音朗讀，）2009年1月31日23時(shí)55分左右，位于長樂市區(qū)鄭和中路178號(hào)的“拉 丁”酒吧，因一些年輕人

23、辦生日聚會(huì)，在桌上燃放煙花，引燃天花板釀 成大火。當(dāng)?shù)叵啦块T出動(dòng)5部消防車25名官兵開展滅火、救人工作, 于次日0時(shí)20分撲滅大火。截至2月1日22時(shí)，大火導(dǎo)致15人窒息死 亡，住院治療22人。目前，羅某等7名涉嫌燃放煙花的肇事者已被警方 抓獲師過渡：肇事者是抓住了，但是能彌補(bǔ)火災(zāi)帶來的危害嗎？ 15條生命 能死而復(fù)生嗎？事實(shí)上，全世界各種各樣的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給人們的生 命和財(cái)產(chǎn)帶來了不可估量的損失。請(qǐng)看：2008年全國火災(zāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)字：（齊讀）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年共發(fā)生火災(zāi)13. 3萬起（指統(tǒng)計(jì)月，不含森林、草原、軍隊(duì)、礦井地下部分火災(zāi)，下同），死亡1385人，受傷684人，直接財(cái)產(chǎn) 損失15億元，教

24、師：慘烈的場面，絕望的淚水，無助的哭喊，冰冷的數(shù)字?？，這就是 火災(zāi)帶給人類的無法愈合的傷痛。那么，到底是什么原因?qū)е铝嘶馂?zāi)的 發(fā)生？下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論總結(jié)產(chǎn)生火災(zāi)的各種原因，便于大家日常 生活中做到警鐘長鳴，防患于未然。（討論用時(shí)2分鐘，學(xué)生用時(shí)3分鐘）教師總結(jié)火災(zāi)的成因主要有如下方面：（投影，指名學(xué)生讀，用時(shí)2分 鐘）L用火不慎發(fā)生火災(zāi)。（蠟燭照明、點(diǎn)蚊香、用電器、液化氣灶）2 .用電不慎發(fā)生火災(zāi)。（電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、 電爐故障）3 .用油不慎發(fā)生火災(zāi)。（油加熱溫度過高、容器滴漏）4 .燃放煙花爆竹發(fā)生火災(zāi)。5 .吸煙亂扔煙頭發(fā)生火災(zāi)。6 .玩火發(fā)生火災(zāi)。四、自救

25、逃生教師：水火無情，當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候，作為中學(xué)生應(yīng)該掌握基本的 逃生自救本領(lǐng)，機(jī)智勇敢，沉著應(yīng)對(duì)，把火災(zāi)造成的危害降到最低。下 面我們一起學(xué)習(xí)火災(zāi)中逃生自救的知識(shí)。篇三：中學(xué)生日常安全教育教案中學(xué)生日常安全教育教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、 自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似 乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意 和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)?/p>

26、日常生活中 應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：二、教學(xué)過程1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們 有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即 關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電 者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、安全使用煤氣1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢 出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）使用燃?xì)馄骶?/p>

27、（如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng), 保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。3、游泳時(shí)要注意安全1）、游泳需要經(jīng)過體格檢查。2）、要慎重選擇游泳場所。3）、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。4）、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。5）、水下情況不明時(shí)，不要跳水。6）、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。4、交通安全老師介紹三則案例：案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正 常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定, 行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了 責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家

28、庭各承擔(dān)一萬多元 的醫(yī)療費(fèi)用。案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退 休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而 且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未 成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪 下喪生的花朵己經(jīng)不計(jì)其數(shù)。據(jù)悉，北京市平均每學(xué)期約50名未成年人非正常死亡。通過這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺?？行走時(shí)怎樣注意交通安全：1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3）在沒有交

29、通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛 爭道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎 自行車上街。5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2） 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹 身體。6、校園安全1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身

30、體不靠欄桿 且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。3）不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥, 引發(fā)火災(zāi)。4）離開宿舍時(shí)，人走熄燈、關(guān)閉電源。5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，臧 匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。6）課間活動(dòng)不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì) 學(xué)生造成傷害。三、小結(jié)：只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己 自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能 健康快樂地成長。地震安全教育一、教學(xué)要求：1 .通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方 法。2 .

31、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：地震的成因.三、教學(xué)難點(diǎn)：地震時(shí)的求生。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？（二）新授1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。3 .地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害,那我們遇見地震時(shí)候 該如何自救呢？。4 .交流。六、總結(jié)1 .地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳 說）。2 .地震的求生方法：地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保 持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇；21不要擁擠在樓梯，過道上；撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；不要盲目

32、破窗跳樓；不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來不及撤離，應(yīng)就近 避震。網(wǎng)絡(luò)安全教育今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正 是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百 態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng) 民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無憂。內(nèi)容一青少年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的特征一、用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間：約80%的用戶從1999年或2000年 開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6. 3%； 1998 年占 14. 0%； 1999 年占 36. 20%； 2000 年占 43. 50%。二、上網(wǎng)地點(diǎn)：58. 8%的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31. 5%的用戶在親 戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20. 45%,在父 母或他人辦公室上網(wǎng)的占15. 0%,在學(xué)校上網(wǎng)的占10. 8%。三、上