六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷三無(wú)答案人教新課標(biāo)版

1、（人教新課標(biāo)）歸仁小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷（三）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（5小題，共24分。）1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（10分）tdozuiningzh?ngwlinmcihulmtmzod（）（）（）（）（）zirinkuiwuzhmzhimilixunyaqidobi2、銀一讀）（口點(diǎn)字念松，在正版的音節(jié)對(duì)由畫(huà)“_”）。（4分）鐫刻（judojucn）撫摩（m?me）扁舟（bimpim）阻撓（nsrao）塑料（su?su）挫折（cuocu?）歸宿（sdxiu）瘦肖U（xiaoxue）3、比一比，再組詞。（4分）峭（）撓（）謙（）奉（）俏（）擾（）歉（）奏（）4、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，

2、組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)5 .按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（）。“漫”字在字典里的意思有：水過(guò)滿(mǎn)，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫,出來(lái)了。字意是（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）6 .成語(yǔ)大比拼。（4分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重（）不（）席張（）李（）7 .下列句中省略號(hào)各表示

3、什么作用，在括號(hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。（4分）1、表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)；2、表示省略遞增的次數(shù)；3、表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；4、表示語(yǔ)義跳躍。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下,始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。（）2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了,，是他來(lái)了?,不，還沒(méi)來(lái)！,為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？,他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受，”（）3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)了。,我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，：我嘛”縫縫補(bǔ)補(bǔ),，“（）二、積累運(yùn)用。（3小題，共18分。）1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高

4、妙，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“,俯首甘為孺子牛。”（2） ,此花開(kāi)盡更無(wú)花。（3） 必寡信。這句名言告訴我們。（4） 但存,留與。（5） 大漠沙如雪，。3、按要求寫(xiě)句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà)）（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）3、小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）（4（6） 閱讀理解。（共10分。）（1）“（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏

5、一柄鋼叉，向一匹贊盡力的（）。那貓卻將身（）。反而從他的胯下（）了?！边@段話(huà)選擇自課文»,作者是（）作者通過(guò)幾個(gè)表示（）詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示（）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（）與（）。（6分）（2）,“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际牵?分）（3）文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了伯牙絕弦這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)目你助釋理解下面短文，把它的意思寫(xiě)在橫線(xiàn)上。子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”（2分）注釋?zhuān)鹤尤眨嚎鬃诱f(shuō)。學(xué)：學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。

6、亦：也說(shuō)音是（yua）同“悅”，愉快、高興的意思。乎：?jiǎn)幔坑信螅号笥?，也就是志同道合的人。自：從。?lè)：開(kāi)心、高興（7） 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（共18分。）（一）、閱讀一（5分）我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞（3分）慚愧（）寧?kù)o（）感受（）2、 “我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)?！?/p>

7、“洋溢”是什么意思？“一種從未有過(guò)的感覺(jué)”，你能把作者的這種感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)嗎？（2分）（二）秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星,秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高

8、采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在.這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、把文中畫(huà)“”的句子改為陳述句。（2分）2、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是,夏天的特點(diǎn)是,冬天的特點(diǎn)是,秋天的特點(diǎn)是,一,。（3分）3、文中，作者把秋天分別比喻成了,。（3分）4、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）5、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、