2011東海高級(jí)中學(xué)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽

1、2011東海高級(jí)中學(xué)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽參賽優(yōu)秀作品展（一）心有春光高三（27） 高思佳吹皺一片靜湖，溫暖擠滿了逼仄小巷。踏著輕巧的舞步，斑斕著，璀璨著，悄悄穿過(guò)小窗，鋪就一片輝煌。 我不覺(jué)有種沖動(dòng)，渴望心有春光。給自己放個(gè)長(zhǎng)假，騎上單車(chē)，去尋找一縷金黃。春日的陽(yáng)光用動(dòng)情的語(yǔ)言向我訴說(shuō)她的喜悅?？諝饫镫硽柚?yáng)光的專屬明媚，瞧，陽(yáng)光在那樹(shù)梢上，燦爛調(diào)皮地?fù)肀е@一片那一片的綠葉，鑲上一道奪目的金邊。陽(yáng)光在那湖面上，溫柔細(xì)膩地灑落一池閃爍，微風(fēng)拂過(guò)，好一段水上芭蕾。陽(yáng)光在我衣袖上，反復(fù)地熏染，嗅一嗅，竟有溫暖的味道。找片柔柔的草躺下，面朝陽(yáng)光，讓陽(yáng)光變成魔術(shù)師，將睫毛點(diǎn)成金折扇，扇走我滿心的煩

2、悶和憂愁。在靜靜的春光里，心如止水。春光撫平了一湖的漣漪，下一刻，我融進(jìn)了靜湖的安寧。心有春光，用光的溫暖注一股暖流。三點(diǎn)一線的生活平淡得像白開(kāi)水，漂盡了我內(nèi)心溫暖的色素。習(xí)慣了對(duì)公交車(chē)上的老人熟視無(wú)睹，習(xí)慣了對(duì)路旁乞討的婦人報(bào)以冷漠，習(xí)慣了對(duì)冰冷無(wú)情的社會(huì)投出平淡。發(fā)現(xiàn)了人海茫茫誰(shuí)都只是擦肩而過(guò)，便小心地關(guān)緊心窗，只留一片自己的天地。春日的陽(yáng)光是那么的調(diào)皮，她隔著整個(gè)世界的迷霧，頑強(qiáng)地來(lái)到我身邊，微笑著用最透明最透徹的語(yǔ)言跟我攀談。我突然有些不習(xí)慣這么一個(gè)冷漠如冰的我。是因隔壁微笑著遞來(lái)糖果的甜蜜？是因公交車(chē)行駛后在不遠(yuǎn)處又為我停下的感動(dòng)？那么一定是沉沉的書(shū)包被路過(guò)的同學(xué)接去時(shí)的安心。一種心

3、情穿過(guò)我封閉的心，刺開(kāi)一個(gè)小洞，春光偷偷地溜了進(jìn)去，融化了心靈的堅(jiān)冰。心窗已開(kāi)，哦，陽(yáng)光如此溫暖。心有春光，用春光的希望點(diǎn)燃?jí)粝?。總也有不如意的時(shí)候，總也有經(jīng)歷低谷的階段。當(dāng)成摞成摞的試卷耗盡了我的耐心，當(dāng)鮮紅鮮紅的分?jǐn)?shù)奪去了我的自信，迷茫像一只有著迷霧一樣形態(tài)的魔獸，緊緊纏繞著我，卻讓我無(wú)法抓住他而擺脫他。漫步在校園的小竹林前，春日的溫暖早令他煥然一新，一片嫩綠。這里好靜，靜得只剩下陽(yáng)光落地的聲音。此刻，只有一個(gè)煩惱不堪的抱怨者和一個(gè)溫柔耐心的傾聽(tīng)者?！疤?yáng)每天都在不辭勞苦地升起”，一個(gè)想法如閃電穿過(guò)大腦，劈出一道亮光，“為什么我不能像太陽(yáng)一樣努力呢！”是的，在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了

4、星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。心有春光，光明總會(huì)在前方。我盡情地沐浴在春日的陽(yáng)光下，光彩奪目，竟有些暈眩了。多想擁一縷春光入夢(mèng)，讓我的夢(mèng)也柔柔的，暖暖的。我要學(xué)會(huì)心有春光，去書(shū)寫(xiě)屬于我的，絢爛六月的天空。點(diǎn)評(píng)：文章的美是我們共同追求的目標(biāo)。本文流暢的文筆，生動(dòng)的畫(huà)面，詩(shī)化的意境，營(yíng)造了一個(gè)美的世界。小作者飽含真情，妙用詞匯，句式靈活，語(yǔ)言優(yōu)美而靈動(dòng)；整散結(jié)合，既有韻味和節(jié)奏，又有彈性和張力。整篇綴連有章法，行云流水，一脈相承，渾然一體。指導(dǎo)老師：葉景州對(duì) 話高三（28） 陳瀟寒 我踏上北去的歸程，依舊，我的村莊。我的心，卻已人去樓空。 村莊?。∧悴赣藥资甑暮⒆訋е鴮?duì)城市的向往，毅然

5、踏上城市的道路，頭也不回。獨(dú)留你在黑夜中面對(duì)孤獨(dú)，地荒了，門(mén)銹了，土墻斑駁了。你是否怨恨孩子的無(wú)情？村莊緘默不語(yǔ)，獨(dú)我遐想。我走進(jìn)村莊，尋找村莊給我的答案。村頭的那棵樹(shù)依舊佇立，卻不見(jiàn)了孩童的嬉戲。歲月在它身上留下道道印記，它卻依然抬頭望著天際。即使這樣，時(shí)間仍改變它的顏面，樹(shù)，變成了老樹(shù)。已不再繁茂的樹(shù)冠執(zhí)著的伸向遠(yuǎn)方，探看進(jìn)村的路。心頭不禁溢滿傷悲：老樹(shù)啊老樹(shù)，村莊的孩子已不再回首，你又為何孤獨(dú)的守望？老樹(shù)卻堅(jiān)定地回答我：會(huì)！孩子們會(huì)回來(lái)，他們的家在這里！可是老樹(shù)，你在這兒站立了多少年，可否等到他們的背影？ 帶著我的傷痛，沿著泥濘的小路向前走，路兩邊的老宅前長(zhǎng)滿了雜草，銅鎖少了人手的摩娑，

6、啞聲不語(yǔ)，老屋如寂靜的老人臥在那里。 一直走到村尾，一抬頭，便被這滿塘的荷花驚住了：清荷靜靜地綻放，荷尖淡淡的粉猶如舞女的輕紗，擾動(dòng)我的心弦。陽(yáng)光輕瀉而下，柔柔地在花瓣上灑下一層金色。伸出手指，夢(mèng)幻在指尖打轉(zhuǎn)。滿目的荷葉如綠云綠霧編織的綠意盎然的夢(mèng)，織得燕舞翩翩天地闊。鳥(niǎo)雀掠過(guò)水面，驚擾一池春水，魚(yú)蝦便慌忙逃竄。這北方的村莊因這嬌柔的荷花增添了別樣的情愫。我的心也漸漸溫暖起來(lái)了。環(huán)顧四周，沒(méi)有了兒時(shí)孩子下池塘采荷花折荷葉的情景。這滿池荷花只孤孤地立著，沒(méi)有人欣賞，你又為何開(kāi)得那么艷？微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)縷縷清香，荷花說(shuō)：“孩子們會(huì)回來(lái)的！”蓮子說(shuō)：“孩子們會(huì)回來(lái)的！我的心里苦啊！”荷花啊，蓮子啊，你

7、們與老樹(shù)一樣固執(zhí)，孩子已離家而去了。我坐在路邊被遺棄的石磙上，望著前方的打谷場(chǎng)。那里曾是最忙碌的地方，而今卻是滿目的荒涼：儲(chǔ)藏陽(yáng)光的草垛不見(jiàn)了，地面上凹凸不平，積累了前幾日的雨水。鳥(niǎo)雀也不來(lái)啄食，沒(méi)有孩子再拿著掃帚捕捉麻雀.心頭的悲傷又不由地涌出來(lái)，低頭，滴滴熱淚落在膝間的書(shū)本上，浸染開(kāi)來(lái)，形成一朵透明的花。頭頂傳來(lái)烏鴉的叫聲，原是旁邊的大樹(shù)上小烏鴉在給母親覓食。心頭一驚：烏鴉可反哺，人類(lèi)亦可反哺。是的，村莊的孩子會(huì)回來(lái)，只是時(shí)間未到，孩子們?cè)诔鞘袥](méi)有賺夠錢(qián)回去“反哺”村莊。他們會(huì)帶著財(cái)富回來(lái)改變村莊的容顏。鋪上水泥路，孩童便不會(huì)跌倒了；蓋上兩層小樓，孩子們的生活便穩(wěn)定了，這邊有超市醫(yī)院，那邊

8、還有健身娛樂(lè)的地方。村莊將煥發(fā)新姿?！按迩f的孩子會(huì)回來(lái)的！”我踏上回去的路，依舊，我的村莊；我的心，溢滿幸福。點(diǎn)評(píng)：本文首尾回環(huán)照應(yīng)，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，以第一人稱行文，親切自然。小作者將回鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞所感，訴諸筆端，虛實(shí)結(jié)合，情景交融，表達(dá)了豐富的內(nèi)心感受，突出了濃濃的鄉(xiāng)情。文章于深沉中見(jiàn)希望，于精致中顯真情。尤其值得借鑒的地方，是小作者巧妙設(shè)計(jì)，卻不留痕跡。其一，村頭的樹(shù)，是根文化的符號(hào)；其二，荷塘的蓮子是諧音，可解為“愛(ài)孩子”；其三，結(jié)尾處的烏鴉，借用文化內(nèi)涵，使得立意超拔，耐人尋味。指導(dǎo)老師：葉景州 心有春光東海高級(jí)中學(xué)高三（3）班 馮夢(mèng)穎你是一束陽(yáng)光，點(diǎn)燃我的眉心，于是記憶便以漣漪作裙，連

9、寂寞都細(xì)繡綴錦。至此，我的青春因你而綺麗。 題記 一支迎春花不知什么時(shí)候脫下了嚴(yán)冬的外衣，探出金燦燦的小腦袋打量這個(gè)世界。春光尋到黛青遠(yuǎn)山中的最后一抹雪，沖決了冰凍的封鎖，撩開(kāi)了山腰漫漫的云霧，一切生機(jī)勃勃。你就像春天的第一縷陽(yáng)光，毫無(wú)征兆地闖進(jìn)了我的生活。你哪里像一位幾近花甲的老人，分明充滿著十足的孩子氣，是不是春光點(diǎn)燃了你心里的火，于是成了我們這群孩子的王？回憶的畫(huà)面漸漸明朗起來(lái)，不知為什么，印象最深的你有些佝僂的背影卻顯得異常堅(jiān)定，蘊(yùn)含著某種無(wú)謂的力量。讓數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味的公式定理生動(dòng)起來(lái)的是你，是不是像我們拋個(gè)媚眼放電的是你，發(fā)火的時(shí)候臉像燒紅的鐵的是你，在我們昏昏欲睡時(shí)冒出一兩句雷人的話

10、的是你?！澳銈冞@些年輕人啊，一做題目就激動(dòng)得心跳加速，嘴唇發(fā)紫，手腳發(fā)抖，就把錯(cuò)的答案寫(xiě)上去了” 想到這，我又笑了。你這位自封“跨世紀(jì)”的老人，用上個(gè)世紀(jì)八九十年代的熱情感染著我們這群“跨世紀(jì)”的孩子，用你心中的春光喚醒我們沉睡的思維，讓班級(jí)變得暖意融融。知識(shí)帶著歡聲笑語(yǔ)跑進(jìn)了我們的小腦袋。心有春光，帶給你的是青春活力，滋潤(rùn)著你不老的心，用個(gè)性豁達(dá)將一切不如意埋葬，樂(lè)呵呵地做我們的王，引領(lǐng)著我們踏上漫漫征途。還記得那個(gè)看籃球比賽席地而坐，拍手叫好的你，還記得躺在草地上放蕩不羈的你，包圍在一層茂盛的新綠中，惹得我們哈哈大笑，真是沒(méi)有一點(diǎn)老師嚴(yán)肅的樣子。運(yùn)動(dòng)會(huì)上你緊張得差點(diǎn)忘記把接力棒給物理老師，

11、大家拿起數(shù)碼相機(jī)記下了這一瞬間，不停地回放，一直笑到肚子疼。我有時(shí)候在想，是不是春天在我們不知道的時(shí)候偷偷地在你心里搭了座房子，里面貯滿了陽(yáng)光。整齊的板書(shū)像是你播撒的種子，用心中的春光貪玩忘了回家？或者是它們把世間的快樂(lè)裝在一起帶回了家？心有春光，給了你快樂(lè)與活力，活脫脫的一個(gè)老頑童，臉上的溝壑卻記載著歲月的滄桑。白發(fā)從染過(guò)的頭發(fā)中冒出來(lái)，不知是斥責(zé)我們的不懂事，還是在訴說(shuō)著歲月的不公。好久沒(méi)有見(jiàn)到你。最近從同學(xué)口中才知道你被調(diào)去了高一，難怪冷清了許多。春光像源源不斷的活力點(diǎn)綴你的心。充滿個(gè)性的你，當(dāng)面和主任叫板，讓我們崇拜。但我們也暗自擔(dān)心世事無(wú)常。不知道心有春光，是福是禍。我想，別人肯定是

12、嫉妒著你的笑看人生，張揚(yáng)個(gè)性。在這個(gè)逆來(lái)順受的時(shí)代里，能像你這樣正道直行的，又能有幾人？昨天考試竟然聽(tīng)到你在講課，久違的笑聲洋溢著春光的溫暖，將近來(lái)心里的陰霾驅(qū)散，于是我心靈的天空萬(wàn)里無(wú)云。我莫名其妙地對(duì)著窗外笑。心有春光，于是即使歲月不饒人，堅(jiān)定的是信念，不老的是心態(tài)。即使遍嘗人生百般滋味，埋葬的是不快與失意，擎起的是明天的希望。我想用裹著陽(yáng)光的迎春染黑你的白發(fā)，一起細(xì)數(shù)心有春光的歲月。感謝用春光溫暖我們的你霍老。心有春光高三（24）孫迎遞不要因?yàn)橐粫r(shí)的跌倒就停下腳步而忘記趕路，不要由于一次的失敗就封閉自己的心靈而看不到外面的世界，內(nèi)心再大的堅(jiān)冰也會(huì)被融化，只要心有春光，我相信春天一定會(huì)到來(lái)

13、。注視著它，不禁心緒飛揚(yáng)，將它捧起來(lái)，仿佛連手腕也支持不住它巨大的力量，讀林妹妹，嬌滴嫵媚是她無(wú)可替代的容顏，回眸一笑百媚生，淺顯的嘴角宛若含苞待放的花蕾，那溫柔纏綿的笑容讓人倍感春天的溫暖。我想，有這樣一個(gè)地方，一直駐居于她的心房，那里林壑尤美，是愛(ài)的家園，心靈的芳草地，若不是春天的溫暖使它變得將強(qiáng)，若不是心有春光，又怎會(huì)在木石前盟的注定下輪回轉(zhuǎn)世。我相信，這就是春天的力量，心有春光讓她變得堅(jiān)強(qiáng)！寶姐姐處事圓滑，史大姑娘的豪爽大方，在這個(gè)繁華得有點(diǎn)令人畏懼的城里，只有她，不畏封建思想的束縛，她的力量來(lái)自哪里？大概是那片充滿春天的寶地吧！ 想想她的第一次進(jìn)賈府的境況處處留心，時(shí)時(shí)注意成了她在這

14、里生存的法則，看到豪華氣派的榮國(guó)府，體會(huì)達(dá)官貴人那奢侈畋游的作風(fēng)，再次想到自己孤身一人寄人籬下的處境，不時(shí)地感懷嘆惋。這樣一味的嘆息傷情就能夠讓他在這樣的環(huán)境生存嗎？顯然不是，此時(shí)與環(huán)境相抗衡的力量對(duì)于她這樣一個(gè)弱女子來(lái)說(shuō)幾乎不可能。內(nèi)心的力量是潛行的催化劑，她也正是靠著這股潛藏的力量與封建在抗衡，如果別人問(wèn)她這樣的理由，我想她的回答應(yīng)該是“因?yàn)橛写禾彀?，心有春光，即使在狂風(fēng)暴雨，我也會(huì)不顧一切，風(fēng)雨兼程！”雖然結(jié)局很悲傷，我始終相信她是一位值得敬佩的女子！ 被譽(yù)為“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”的荷蘭畫(huà)家梵高，雖然一生只賣(mài)出一副作品，但在他平凡身軀背后的陰影不再是黑暗，也不再是冷漠，即使遭遇現(xiàn)實(shí)的排擠，還

15、是忍辱負(fù)重，堅(jiān)持作畫(huà)，自己始終堅(jiān)信堅(jiān)強(qiáng)是前進(jìn)的動(dòng)力，心中懷有春天，溫暖的陽(yáng)光就會(huì)普照荷蘭大地。命運(yùn)的摧殘與現(xiàn)實(shí)的捉弄讓他不得不以舉槍的動(dòng)作結(jié)束自己的生命。我要為他禮贊，我以一個(gè)崇拜者的身份向他致敬，我相信他不是一個(gè)平凡的畫(huà)家，更不是一個(gè)平庸的畫(huà)家，只要心懷春天，心有春光，那熠熠的關(guān)會(huì)就會(huì)普照世間。有人說(shuō)，春天 一首詩(shī)，無(wú)窮無(wú)盡的意味讓人心馳神往；有人說(shuō)，春天就像一條長(zhǎng)河，那春天就好比欺負(fù)的浪光，雖然微弱，但威力無(wú)窮。要我說(shuō)，春光就是一團(tuán)焰火，一噴發(fā)，便會(huì)光芒四射奪人眼球。朋友，請(qǐng)?jiān)诘箷r(shí)勇敢地爬起來(lái)，繼續(xù)前行，在失敗時(shí)打開(kāi)心扉，讓春光普照心靈。 對(duì) 話東海高級(jí)中學(xué)高三（24）班 侍相星 讀了離

16、騷，我想去和屈子對(duì)話，品析屈子“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的高潔不屈；讀了行路難，我想去和李白對(duì)話，感受李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫浪漫 我做了一個(gè)夢(mèng)，它帶我飛去了楚國(guó)，繞過(guò)了汨羅江，飛向屈原。 泱泱詩(shī)海平平仄仄的源頭是離騷。屈子的詩(shī)像一粒飽滿的種子，種下便長(zhǎng)出一棵橘樹(shù)，一朵清荷，一兜靈芝，一株蘭花，帶著他襟袖間兩千年前的芬芳。 屈原自身高貴的血統(tǒng)逸散著令人驚羨的光芒，看見(jiàn)屈原我便情不自禁地為他惋惜，我向他訴說(shuō)他的高潔沿襲了兩千多年，處處開(kāi)滿了芬芳的香草。 “敬愛(ài)的屈原，你對(duì)如今懷王疏遠(yuǎn)你，親信小人有什么看法呢？” “汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與！” “你胸懷抱負(fù)，面對(duì)

17、楚國(guó)的千瘡百孔，你將如何應(yīng)對(duì)？” “乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路！” “你認(rèn)為憑借你一人之力，能夠挽回昔日昌盛的楚國(guó)嗎？” “紛吾既有此內(nèi)美系，又重之以修能！” “有許多人勸你明智地隨波逐流，也許生活不會(huì)那么坎坷?！?“滄浪之水清兮可以濯吾纓，滄浪之水濁兮可以濁吾足。舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！” 、“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，屈原就是這樣一個(gè)詩(shī)人，憂國(guó)憂民；“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，屈原就是這樣一個(gè)史官，信念堅(jiān)定；“青云衣兮白霓裳，舉長(zhǎng)矢兮射天狼”，屈原就是這樣一個(gè)勇士，不畏強(qiáng)暴！“敬愛(ài)的屈子啊，你有香草一般不與群芳爭(zhēng)艷的高潔，不畏疾風(fēng)所屈的堅(jiān)忍！兩千多年后的炎黃子孫相信：藍(lán)墨水的上游是汨羅江！”清風(fēng)拂過(guò)，我聞到香草氣息，它帶我飛向了唐朝，飛向了李白。詩(shī)中盡顯灑脫，詞中飽含浪漫，豪爽的青蓮居士在盛唐詩(shī)壇獨(dú)占鰲頭！“敬愛(ài)的李白，你的仕途跌宕起伏，玄宗遣送你，不重用你，你有抱怨嗎？”“仰天大笑出門(mén)去，我輩