飛奪瀘定橋教案

1、教學目標      1學會生字新詞，抄寫好詞佳句。     2有感情地朗讀課文。     3理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的革命精神。     4了解課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。 教學重點、難點     理解紅軍“搶時間”和“攻天險”兩部分。 教學準備     1投影片或錄像：紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過。   

2、0; 2生寧生調(diào)卡片。 課時安排     2課時。 教學過程  第一課時     一、出示課題，簡介背景     1解題，并隨機板書課題。     瀘定橋是四川省境內(nèi)大渡河上的一座鐵索橋?！帮w奪”是什么意思？（飛速奪取。）     2時代背景。     1935年5月底，紅軍北上抗日，來到大渡河邊。先頭部隊已攻占了安順場，并繳獲了兩條渡船

3、，僅靠這兩條船幾萬紅軍是渡不過河的。大渡河水流湍急，沒辦法架橋。當時國民黨反動派的軍隊圍追堵截紅軍，揚言要把紅軍消滅在大渡河邊。為了北上抗日，工農(nóng)紅軍必須迅速渡過大渡河，粉碎敵人的前后夾擊、四面合圍的陰謀。所以，只有飛速奪下瀘定橋，才能避免重大傷亡，繼續(xù)北上抗日。     二、 檢查預習。     指名分自然段朗讀課文。糾正讀音。     三、理清課文的敘述順序。     1默讀課文，思考：這將課文主要講了一件什么事？

4、60;   2討論：課文是按什么順序寫的？先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么？     課文是按事情發(fā)展的順序敘述的。敘述的順序是：（1）北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。（2）紅四團與敵人的援兵搶時間，按預定要求趕到了滬定橋，并把敵人援兵拋在了后面。（3）紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了天險，奪下了瀘定橋。（4）紅軍主力渡過大渡河，奔赴抗日最前線。     3指名讓學生說說課文的敘述順序。     四、學生練習朗讀課文。 第二課時    

5、; 一、復習導入  。     1出示生字卡片，指名讀生字，用生率組詞。     2指名朗讀課文第一、二自然段，然后說說這兩段講了什么。     二、指導閱讀紅軍和敵人搶時間的內(nèi)容。     衛(wèi)指名朗讀這一部分。     2“關鍵”是什么意思？（是指對事情的發(fā)展起決定作用的做法。）什么是我軍戰(zhàn)勝敵人的關鍵？（搶時間，搶在敵人的前頭。）紅軍是怎樣搶時間趕在敵人的前頭的？

6、引導學生重點抓住下面的句子來理解。     “紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”，是講紅軍為了搶時間，一邊行軍，一邊打仗。前進十分艱難。     “一整天沒顧得上吃飯”“淋濕了”“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水前進”，講紅軍為了搶時間，行軍十分辛苦?！睉?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強?！八餍砸颤c起火把，和敵人答話”，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的機智。     3想象一下當時的情景，你從紅軍搶時間、趕在敵人的前面的做法中體會到了什么？（引導體會紅軍

7、他大智大勇。）     4這段話主要講了什么？（在學生發(fā)言的基礎上總結：講紅軍跟敵人的援兵搶時間，趕在敵人的前面到達瀘定橋。）     三、 指導閱讀描寫紅軍攻占瀘定橋的部分。     1啟發(fā)談話：紅軍搶時間趕在了敵人的前面，為奪取瀘定橋贏得了主動，紅四團面對橋上兩個團的敵人，他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn)，奪下瀘定橋的呢？這是下面要學習的。     2指名朗讀這一部分。     3鐵索橋是什么

8、樣子的？請同學結合課文的有關語句說一說。（引導學生抓住“人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”“河水像瀑布一樣濤聲震耳欲聾”等句子來理解，體會橋的“險”。）     4出示教學掛圖。（讓學生看圖，結合課文的有關語句體會站在橋上的感覺，體會紅軍奪橋的困難，體會敵人為什么會瘋狂地喊叫。）     5在這樣的險情下，紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪橋的，清同學根據(jù)課文的有關語句說一說。（著重讓學生理解“22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向對岸沖去”的句子，抓住動詞“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”

9、，體會紅軍戰(zhàn)士是怎樣不怕危險、不怕犧牲，奮力奪橋的。）     6想象當時激烈的戰(zhàn)斗場面。重點引導：“千鈞一發(fā)”是什么意思？（鈞：古代的重量單位，三十斤為一鈞。千鈞重量系在一根頭發(fā)上，形容萬分危險。）紅軍遇到了怎樣“千鈞一發(fā)”的時刻？（敵人放火，橋頭被大火包圍。）在這千鈞一發(fā)的時刻，戰(zhàn)士是怎樣做的？（引導學生找出相應的語句，并聯(lián)系上下文來理解。如“號召”“奮不顧身”“話一般穿過熊熊大火”“激烈的搏斗”。）     四、指導閱讀最后一部分。     1指名朗讀這一部分。

10、60;   2“浩浩蕩蕩塔什么意思？這里指什么？“奔赴怎樣解釋？     3這段講了什么？（講紅軍主力順利渡河，奔赴抗日最前線。）     五、總結全文。     1啟發(fā)談話：紅軍北上抗日，必須奪取大渡河。歷史上曾經(jīng)有過太平天國名將石達開和他的軍隊因為沒有及時渡過大渡河，貽誤了戰(zhàn)機而全軍覆滅的事。蔣介石揚言：到了大渡河，要讓紅軍過不去，做石達開第二。所以紅軍能否很快地渡過大渡河，關系到紅軍能否北上抗日，關系到紅軍的生死存亡?？梢妸Z取瀘定橋的意義非常重大。了解了這一歷史背景，我們就更能體會到紅軍奮勇奪橋，不怕犧牲的精神。更能深入體會課文要表達的主要意思。     2默讀課文內(nèi)容，認真思考后討論。（在學生充分發(fā)言的基礎上。師生共同總結：課文通過寫紅軍搶時間、攻天險，飛奪瀘定橋的過程，表現(xiàn)紅軍英勇頑強，不怕犧牲的革命精神。）