青島市公開課(試卷講評課)模式課

1、山東省萊西市第一中學(xué)北校山東省萊西市第一中學(xué)北校韓學(xué)斌韓學(xué)斌一、考情分析：一、考情分析： 考試人數(shù)：考試人數(shù)：4848人人 平均分：平均分：67.767.7分分 最高分：最高分：8 82 2分分 分?jǐn)?shù)段：分?jǐn)?shù)段： 80809090分：分：3 3 70 708080分：分：1010 60 607070分：分：2424 不及格：不及格：11 11 成績突出的成績突出的：李一帆、于文博、王風(fēng)東、姜文凱；李一帆、于文博、王風(fēng)東、姜文凱；進(jìn)步較大的進(jìn)步較大的：仇文靜、吳凡、高文建、葛海麗；仇文靜、吳凡、高文建、葛海麗；2、答題情況統(tǒng)計(jì)：、答題情況統(tǒng)計(jì)：（1 1）選擇題）選擇題題號題號1 12 23 34

2、 45 56 6正答率正答率85%85%65%65%54%54%80%80%49%49%69%69%錯選錯選ACACB BD DB B題號題號7 78 89 9101011111212正答率正答率72%72%82%82%98%98%62%62%60%60%92%92%錯選錯選A AACACA A平均得分率：平均得分率：71%2、答題情況統(tǒng)計(jì)：、答題情況統(tǒng)計(jì)：（2）綜合題部分：綜合題各題得分率統(tǒng)計(jì)情況如下表：）綜合題部分：綜合題各題得分率統(tǒng)計(jì)情況如下表：題號題號1313題（共題（共2222分）分） 14 14題（共題（共2020分）分）1515題（共題（共1010分）分）分值分值6 68 88

3、83 36 68 83 34 46 6平均平均分分4.64.6（76%76%）3.83.8（48%48%）5.65.6（70%70%）2.42.4（80%80%）3.63.6（58%58%）5.15.1（64%64%）2.82.8（93%93%）2.62.6（65%65%）5.25.2（86%86%）平均得分率：平均得分率：63%選擇題：選擇題：10、11、預(yù)習(xí)案、預(yù)習(xí)案3；綜合題：綜合題：14（2）自己出現(xiàn)的錯誤；自己出現(xiàn)的錯誤；主要考察知識點(diǎn)清單：主要考察知識點(diǎn)清單：1 1、影響氣溫高低的因素？、影響氣溫高低的因素？2 2、我國年積溫的分布狀況？、我國年積溫的分布狀況？3 3、3S3S技術(shù)

4、的應(yīng)用領(lǐng)域？技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域？4 4、影響風(fēng)力大小的因素？、影響風(fēng)力大小的因素？5 5、沼澤的形成條件？、沼澤的形成條件？6 6、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移造成的影響？、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移造成的影響？7 7、滑坡泥石流的形成條件？、滑坡泥石流的形成條件？讀北美五大湖圖，回答讀北美五大湖圖，回答3 35 5題題3.3.上左圖中上左圖中四地，冬季降雪偏少的是四地，冬季降雪偏少的是 A.A. B. B. C. C. D. D.5.5.根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列題給信息解讀正確的是根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列題給信息解讀正確的是 A A、P P地積溫條件優(yōu)于地積溫條件優(yōu)于M M地，適合發(fā)展種植業(yè)地，適合發(fā)展種植業(yè) B B、M M地積溫條件優(yōu)

5、越，且地處美國西部，適合發(fā)展亞熱帶地積溫條件優(yōu)越，且地處美國西部，適合發(fā)展亞熱帶 水果種植水果種植 C C、Q Q地積溫值較東西兩側(cè)低，主要受地形影響地積溫值較東西兩側(cè)低，主要受地形影響 D D、N N地積溫值偏高，主要是受墨西哥灣暖流影響地積溫值偏高，主要是受墨西哥灣暖流影響MM失分原因：失分原因：審題能力差，對已學(xué)知識和基本地圖掌握不牢固。審題能力差，對已學(xué)知識和基本地圖掌握不牢固。大湖效應(yīng)大湖效應(yīng)指的是冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面（通常是湖指的是冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面（通常是湖泊）從中得到水蒸汽和熱能，然后在湖泊迎風(fēng)岸形成雨、雪、泊）從中得到水蒸汽和熱能，然后在湖泊迎風(fēng)岸形成雨、雪

6、、霧等現(xiàn)象。圖霧等現(xiàn)象。圖6 6為美國五大湖區(qū)年平均降雪量（為美國五大湖區(qū)年平均降雪量（1971-20001971-2000年）的空間分布示意圖。讀圖回答年）的空間分布示意圖。讀圖回答13-1413-14題。題。13.13.圖圖7 7為五大湖區(qū)東岸附為五大湖區(qū)東岸附近一年中氣溫與水溫變化近一年中氣溫與水溫變化示意圖。由大湖效應(yīng)產(chǎn)生示意圖。由大湖效應(yīng)產(chǎn)生降雪的主要時期是降雪的主要時期是A.A. B. B. C.C. D. D.大湖效應(yīng)大湖效應(yīng)指的是冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面（通常是湖指的是冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面（通常是湖泊）從中得到水蒸汽和熱能，然后在湖泊迎風(fēng)岸形成雨、雪、泊）從中得到水

7、蒸汽和熱能，然后在湖泊迎風(fēng)岸形成雨、雪、霧等現(xiàn)象。圖霧等現(xiàn)象。圖6 6為美國五大湖區(qū)年平均降雪量（為美國五大湖區(qū)年平均降雪量（1971-20001971-2000年）的空間分布示意圖。讀圖回答年）的空間分布示意圖。讀圖回答13-1413-14題。題。14.14.與大湖效應(yīng)產(chǎn)生的降與大湖效應(yīng)產(chǎn)生的降雪過程原理類似的天氣雪過程原理類似的天氣系統(tǒng)是系統(tǒng)是A.A.暖鋒暖鋒 B. B.冷鋒冷鋒 C.C.氣旋氣旋 D. D.反氣旋反氣旋破解選擇題的秘訣破解選擇題的秘訣: 扎實(shí)的基礎(chǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ) 淵博的知識淵博的知識 正確的方法正確的方法 清晰的思路清晰的思路1313(2)A(2)A、B B兩條河流的水文特征

8、有何差異？產(chǎn)生的原因是什么？（兩條河流的水文特征有何差異？產(chǎn)生的原因是什么？（8 8分）分）30N N30N N1313(2)A(2)A、B B兩條河流的水文特征有何差異？產(chǎn)生的原因是什么？（兩條河流的水文特征有何差異？產(chǎn)生的原因是什么？（8 8分）分）解題思路：解題思路：水文特征水文特征流量（降水量、支流量（降水量、支流多少、流域面積等）流多少、流域面積等）水位季節(jié)變化（降水位季節(jié)變化（降水季變、湖泊調(diào)節(jié)等）水季變、湖泊調(diào)節(jié)等）含沙量（植被狀況含沙量（植被狀況等）等）結(jié)冰期（有無、長結(jié)冰期（有無、長短、凌汛）（最低月短、凌汛）（最低月均溫）均溫）其他：流速、水能其他：流速、水能狀況等狀況等3

9、0N N30N N1313(2)A(2)A、B B兩條河流的水文特征有何差異？產(chǎn)生的原因是什么？（兩條河流的水文特征有何差異？產(chǎn)生的原因是什么？（8 8分）分）答案：答案： 差異：差異：A A河比河比B B河水量大，河水量大， 水位季節(jié)變化小；（水位季節(jié)變化??；（4 4分）分）原因：原因：A A河支流多，流域面積河支流多，流域面積大，且有湖泊的調(diào)節(jié)大，且有湖泊的調(diào)節(jié)(4(4分）分）30N N30N N失分原因：對地理概念掌握不牢固，不能準(zhǔn)確提取圖中信息進(jìn)行綜失分原因：對地理概念掌握不牢固，不能準(zhǔn)確提取圖中信息進(jìn)行綜合分析比較，得出結(jié)論。寫錯別字，字跡潦草，卷面不整潔。合分析比較，得出結(jié)論。寫錯

10、別字，字跡潦草，卷面不整潔。綜合題答題策略審題審題:（1）審材料（圖文材料）審材料（圖文材料） （2）審設(shè)問（看提問角度）審設(shè)問（看提問角度） （3）審分值（看答題要點(diǎn)多少）審分值（看答題要點(diǎn)多少）解題解題（1）應(yīng)用概念圖式（思考模型）；）應(yīng)用概念圖式（思考模型）； （2）調(diào)動知識儲備；）調(diào)動知識儲備； （3）結(jié)合背景材料分析結(jié)合背景材料分析答題答題（1）列出答題要點(diǎn)（概念、術(shù)語）列出答題要點(diǎn)（概念、術(shù)語-采分點(diǎn)采分點(diǎn)) （2）按主次排列）按主次排列 （3）規(guī)范格式，端正字跡（便于采分）規(guī)范格式，端正字跡（便于采分）審題從背景出，解題從模型出，答題從情境出。審題從背景出，解題從模型出，答題從情境出。知識模型知識模型 + 問題情境問題情境 試題答案試題答案11011512030山山巫巫秦嶺秦嶺山山夷夷武武33AB城市城市紡織工業(yè)紡織工業(yè)遷移方向遷移方向閱讀材料，完成下列問題。（閱讀材料，完成下列問題。（2626分）分）材料材料1 1：我國某區(qū)域示意圖。：我國某區(qū)域示意圖。（1 1）比較圖中）比較圖中ABAB兩河段水文特征的差異，并分析原因。（兩河段水文特征的差異，并分析原因。（1212分）分）差異：差異：A A較較B B徑流量??；徑流量徑流量??；徑流量季節(jié)變化大；水能豐富；