幼小銜接家長(zhǎng)早準(zhǔn)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1幼小銜接幼小銜接(xinji)家長(zhǎng)早準(zhǔn)家長(zhǎng)早準(zhǔn)第一頁(yè)，共23頁(yè)。第1頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共23頁(yè)。第2頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共23頁(yè)。區(qū)別區(qū)別幼兒園幼兒園小學(xué)小學(xué) 學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范教育性質(zhì)教養(yǎng)并重，幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí)，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。以教為主，小學(xué)教育每門(mén)課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。（有任務(wù)有考試）課程設(shè)置幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，以主題方式呈現(xiàn) 小學(xué)課程則以分科為主，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、品德等，還有各類(lèi)興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。教學(xué)方式幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹?，注重讓孩子在?/p>

2、戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。 小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來(lái)教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。第3頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共23頁(yè)。區(qū)別區(qū)別幼兒園幼兒園小學(xué)小學(xué)生活教育老師像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，學(xué)生自助服務(wù)。時(shí)間30分鐘教學(xué)以玩為主。40分鐘課堂以聽(tīng)課為主。行為規(guī)范較自由，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交際多在老師和家長(zhǎng)的視線(xiàn)中，或是老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往玩伴關(guān)系。課間課外由學(xué)生自由支配與小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。第4頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共23頁(yè)。冷暖變化增減衣服。冷暖

3、變化增減衣服。第5頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共23頁(yè)。能力缺失：適應(yīng)能力能力缺失：適應(yīng)能力提醒家長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)(jizhng)：家長(zhǎng)：家長(zhǎng)(jizhng)應(yīng)該幫助應(yīng)該幫助孩子形成正確的就餐習(xí)慣，不要嫌他吃得慢就孩子形成正確的就餐習(xí)慣，不要嫌他吃得慢就追著喂。追著喂。第6頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共23頁(yè)。在公共場(chǎng)合，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子在公共場(chǎng)合，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子區(qū)分男女區(qū)分男女(nnn)廁所，帶紙巾廁所，帶紙巾等。等。第7頁(yè)/共23頁(yè)第八頁(yè)，共23頁(yè)。zi)zi)懂得合理安排課間懂得合理安排課間1010分鐘：分鐘：先上廁所，然后準(zhǔn)備下節(jié)課需先上廁所，然后準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西，最后才是玩。要的東西，最后才是玩。第8頁(yè)

4、/共23頁(yè)第九頁(yè)，共23頁(yè)。第9頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共23頁(yè)。第10頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共23頁(yè)。第11頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共23頁(yè)。常見(jiàn)問(wèn)題常見(jiàn)問(wèn)題1、恐慌心理、恐慌心理2、交往障礙、交往障礙3、解決問(wèn)題的能力弱、解決問(wèn)題的能力弱4、只會(huì)講不會(huì)聽(tīng)、只會(huì)講不會(huì)聽(tīng)5、不適應(yīng)、不適應(yīng)(shyng)快節(jié)奏的生活，做事磨蹭快節(jié)奏的生活，做事磨蹭第12頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。一、幫助孩子一、幫助孩子(hi zi)做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備備1、介紹小學(xué)、介紹小學(xué)(xioxu)與幼兒園的區(qū)別，與幼兒園的區(qū)別，實(shí)時(shí)關(guān)注孩子，多與他們交流。實(shí)時(shí)關(guān)注孩子，多與他們交流。2、教育孩子遵守學(xué)

5、校、教育孩子遵守學(xué)校(xuxio)里的規(guī)里的規(guī)定。定。3、培養(yǎng)孩子的注意力，教會(huì)孩子們專(zhuān)心做事、培養(yǎng)孩子的注意力，教會(huì)孩子們專(zhuān)心做事。第13頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共23頁(yè)。 學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的，過(guò)于貴重復(fù)雜，不僅學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的，過(guò)于貴重復(fù)雜，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講(tng jing)的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性

6、質(zhì)的。二、幫助孩子二、幫助孩子(hi zi)做好學(xué)習(xí)用品的做好學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備準(zhǔn)備第14頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。具體具體(jt)要求：要求：1.書(shū)包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)書(shū)包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)桌洞，有分層。桌洞，有分層。 2.鉛筆盒：?jiǎn)螌印⒐δ苌俚?，便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上鉛筆盒：?jiǎn)螌?、功能少的，便于開(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。課和作業(yè)時(shí)分心。3.鉛筆：鉛筆：HB，最好是一種花色，最好是一種花色(hus)，便于孩子丟，便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶失時(shí)找尋。每天帶5支，不削兩頭。六角型為好。支，不削兩頭。六角型為好。4.橡皮：白色、柔軟，好擦。橡皮：白

7、色、柔軟，好擦。5.水壺：不怕摔的最好。水壺：不怕摔的最好。 6.書(shū)和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。書(shū)和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。第15頁(yè)/共23頁(yè)第十六頁(yè)，共23頁(yè)。1.游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍跑，不要扔石子、玩木棍(m n)。2.接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門(mén)接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門(mén)50米處米處接送孩子

8、，所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，接送孩子，所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走。走。3.飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品；飯飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。健操時(shí)手臟就別亂揉等。三、做好安全(nqun)準(zhǔn)備第16頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共23頁(yè)。四、培養(yǎng)良好四、培養(yǎng)良好(lingho)的習(xí)慣的習(xí)慣1.生活習(xí)慣。生活習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前，暑

9、假可以帶孩子盡情地游玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起；遵守作息常規(guī)開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起；遵守作息常規(guī)；確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不；確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請(qǐng)假（一定要直接給老師請(qǐng)假）自己的事情早退，有事有病要請(qǐng)假（一定要直接給老師請(qǐng)假）自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，將作業(yè)放好、帶全。家長(zhǎng)再檢查自己做，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，將作業(yè)放好、帶全。家長(zhǎng)再檢查一遍，但不要一遍，但不要(byo)開(kāi)始參與整理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性。開(kāi)始參與整理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）培養(yǎng)

10、孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣）培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣（2）每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。）每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。（3）注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)）注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)第17頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。五、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)五、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子照料自己，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩

11、子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)子的執(zhí)行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩

12、子養(yǎng)成流等，幫助孩子養(yǎng)成(yn chn)習(xí)慣，提高遵習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。守規(guī)則的能力。第18頁(yè)/共23頁(yè)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。六、家長(zhǎng)需要配合老師做好幼小銜接工作六、家長(zhǎng)需要配合老師做好幼小銜接工作培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣提高孩子的知識(shí)技能提高孩子的知識(shí)技能培養(yǎng)幼兒與他人交往的能力培養(yǎng)幼兒與他人交往的能力和孩子共同進(jìn)步和孩子共同進(jìn)步做好孩子的榜樣，言傳身教做好孩子的榜樣，言傳身教(yn chun shn jio)(yn chun shn jio)，以身作則，以身作則不要輕易向孩子許承諾不要輕易向孩子許承諾多鼓勵(lì)少批評(píng)，放大優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)缺點(diǎn)的淡化多鼓勵(lì)少批評(píng)，放大優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)缺點(diǎn)的淡化不要和其他孩子攀比不要和其他孩子攀比父母有責(zé)任在孩子面前維護(hù)老師的形象父母有責(zé)任在孩子面前維護(hù)老師的形象第19頁(yè)/共23頁(yè)第二十頁(yè)，共23頁(yè)。培養(yǎng)注意力的小游戲 12345678901234567890123456789012345685678909012345678901234567890123456789012341234567890123456789012345678901234567890在以上(yshng)數(shù)中將4圈起來(lái)，或者將6后面的第一位數(shù)圈起來(lái)。第20頁(yè)/共23頁(yè)第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。 親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子將會(huì)光榮地從幼兒園畢業(yè)了