傳感器教學(xué)設(shè)計說明

1、 WORD 認(rèn)識常見的傳感器教學(xué)設(shè)計課題(任務(wù))認(rèn)識常見的傳感器課程理論+實踐課課時安排1課時年級高二一、設(shè)計理念通用技術(shù)不同于其他學(xué)科，它是以技術(shù)教學(xué)為主，以設(shè)計學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)為主要特征的課程，在教學(xué)中不是要求學(xué)生掌握一種或幾種具體的技術(shù)，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。通用技術(shù)的核心教學(xué)理念是“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，讓學(xué)生親手操作、親歷情境、親身體驗實踐項目，進(jìn)而使學(xué)生獲得基本的設(shè)計方法和操作技能，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。二、教材分析與處理、學(xué)情分析本節(jié)課從人體的五種感覺器官在人的一生中發(fā)揮著傳遞信息和指導(dǎo)人類活動的重要作用，引出傳感器能再現(xiàn)人的五官，同時還具有更強大的反應(yīng)功能，使學(xué)生初步了解傳感

2、器的作用，在介紹常見的傳感器時，教科書選擇了外形和部結(jié)構(gòu)清晰的干簧管、光敏電阻等傳感器為例，然后再列表介紹常見傳感器的外形實例和電路符號，對于學(xué)生而言，控制與其電子控制是新的概念，但生活中的傳感器并不陌生，所以在教學(xué)中應(yīng)從傳感器在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用入手，通過實物具體觀察和分析幾種常見的傳感器，通過幾個簡單的試驗親身體驗傳感器的神奇魅力。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識常見的傳感器2.知道傳感器的作用3.能用多用電表檢測光敏傳感器、熱敏傳感器過程與方法通過人體的五種感覺器官與傳感器之間的對比，認(rèn)識常見的傳感器，通過小試驗，學(xué)會使用多用電表檢測傳感器情感態(tài)度與價值觀 通過小組合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的良好的

3、合作交流精神以與尊重試驗數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度四、教學(xué)重點難點重點：傳感器的作用，用多用電表測試光敏電阻熱敏電阻的方法難點：用多用電表測試光敏電阻熱敏電阻的方法五、教學(xué)方法設(shè)計小組合作 六、教學(xué)準(zhǔn)備聲光控小夜燈，紅外光控小夜燈，數(shù)字萬用表，傳感器應(yīng)用套件，開水七、教學(xué)流程設(shè)計學(xué)生進(jìn)行任務(wù)布置任務(wù)學(xué)生評價教師評價課題導(dǎo)入 教師總結(jié)八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課題引入1.住在寢室里夜里上廁所，會遇到什么問題？2.你的希望或設(shè)想是什么？演示：紅外線光控小夜燈，聲控光控小夜燈3.怎樣的條件下燈亮起來？4.獲取信息的途徑是什么？課題：認(rèn)識常見的傳感器1. 沒燈有燈，手動開啟和關(guān)閉2. 能實現(xiàn)有人自動開燈

4、，沒人自動關(guān)燈認(rèn)真觀察并思考：有人，無光；有聲，無光通過傳感器（有感知聲光紅外線的裝置）設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊入手，從學(xué)生的切身利益入手，能引起學(xué)生的共鳴教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動任務(wù)1:傳感器的作用手動控制和電子控制燈的開關(guān)對比分析傳感器的作用與其優(yōu)點:非電信號傳感器電信號傳感器有感和傳的功能,結(jié)構(gòu)決定功能,引出傳感器的結(jié)構(gòu)：敏感元件和輸出部分小試驗：按照以下電路圖連接元器件，觀察光線的變化對LED的影響。RLED5V對比分析傳感器的作用:“感”: 感知外界非電量信號并轉(zhuǎn)換成電量信號“傳”:把電量信號傳輸給電子電路。按電路圖在面包板上連接實物圖，完成試驗，親自動手感受光敏傳感器的作用設(shè)計意圖：用

5、對比的方法，學(xué)生更容易接受新知識，用一個小試驗讓學(xué)生親身感受傳感器的作用，加強學(xué)習(xí)印象教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動任務(wù)2：常見的傳感器光敏傳感器能感受光的存在，相當(dāng)于人的眼睛問：還有哪些常見的傳感器，如果把他們比做人的五官，它又相當(dāng)于人的哪些感官？小試驗：體驗幾種常見的傳感器的作用特點：聲敏傳感器、熱敏傳感器、干簧管總結(jié)三種傳感器的特點列表介紹其他傳感器,認(rèn)識其他傳感器的外形結(jié)構(gòu),電路符號以與所能獲取的信息,并強調(diào)所有信號經(jīng)傳感器后都被轉(zhuǎn)換成電信號,再次基礎(chǔ)上,列舉各種傳感器在生產(chǎn)生活中的作用分析思考并回答聲敏傳感器 耳朵氣敏傳感器 鼻子味覺傳感器 舌頭濕敏傳感器壓敏傳感器 皮膚熱敏傳感器將電路圖

6、中的光敏電阻換成聲敏，熱敏和磁敏，觀察實驗現(xiàn)象RLED5V設(shè)計意圖：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動任務(wù)3：什么是傳感器人們?yōu)榱藦耐饨绔@取信息，必須借助于感覺器官。而單靠人們自身的感覺器官，在研究自然現(xiàn)象和規(guī)律以與生產(chǎn)活動中它們的功能就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。為適應(yīng)這種情況，就需要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長，又稱之為電五官。請根據(jù)傳感器的作用,給傳感器下一個準(zhǔn)確的定義將非電量信號轉(zhuǎn)換為與之有確定關(guān)系的電量信號（電流或電壓)并輸出的裝置，稱為傳感器設(shè)計意圖：將傳感器的定義放在傳感器的作用與常見的傳感器之后由學(xué)生自己總結(jié)得出,目的培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和總結(jié)的能力,檢驗學(xué)生對傳感器的理解 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

7、學(xué)生活動任務(wù)4:傳感器的測量傳感器早已滲透到諸如工業(yè)生產(chǎn)、宇宙開發(fā)、海洋探測、環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查、醫(yī)學(xué)診斷、生物工程、甚至文物保護(hù)等等極其之泛的領(lǐng)域?？梢院敛豢涞卣f，從茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各種復(fù)雜的工程系統(tǒng)，幾乎每一個現(xiàn)代化項目，都離不開各種各樣的傳感器。傳感器的優(yōu)劣也就直接影響著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的生活,為了確定傳感器的質(zhì)量好壞，必須對它進(jìn)行檢測。在精度要求不高的檢測時，通?？梢杂枚嘤秒姳?。小試驗:練習(xí)使用多用電表測量光敏電阻在不同情況下的電阻值。并填寫相應(yīng)表格無光半光有光電阻值總結(jié)光敏電阻隨外界光線的變化規(guī)律總結(jié)與作業(yè)布置課堂總結(jié):傳感器技術(shù)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動社會進(jìn)步方面的重要作用，是十分明顯的。世界各國都十分重視這一領(lǐng)域的發(fā)展。相信不久的將來，傳感器技術(shù)將會出現(xiàn)一個飛躍，達(dá)到與其重要地位相稱的新水平。九、板書設(shè)計認(rèn)識常見的傳感器一. 傳