2018-2019年北師大版八年級第一學(xué)期語文期末試卷

1、初二語文期末試卷友好提示：親愛的同學(xué)們，這套試題比較容易，請你們認真審題，根據(jù)要求做答，文面要干凈整潔，否則扣 5 分。老師相信你， 會用一個滿意的分數(shù)，回報父母、老師和你自己的努力。希望你用自己的行動實現(xiàn)自己的愿望。一.基礎(chǔ)知識與語言表達（28 分）1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加線詞注音（4 分）A 、坐著和躺著讀書相比，這里有強制自己心無p?ngw”的意味。B 、夜雨會使旅行者q?w, ng安逸，突然憬悟到自己身陷僻遠、孤苦的處境，顧影自憐，構(gòu)成萬里豪情的羈絆。C、小水喜歡臥著，薄薄的，但并不淺薄，蘊含一種說不盡的韻致。2、下列句子中共4 個錯別字 ,請把它們找出來，把正確的字規(guī)范地寫在題后的

2、橫線上，找錯或改錯都不得分（4 分）在克什克騰，遠方的小溪栽著云杉的樹影擁擠而來時，我愿意像母牛一樣，俯首以口唇觸到清淺流水。當我在草原上， 不知站著坐著或爬著合適時，也想如長鬃披散的烈馬那樣用面頰摩挲草尖。 草原上沒有樹， 所以既使有風， 也聽不到嘯聲， 但衣襟以被扯得飄展生響。我扯住衣襟，疑立冥想。（1）（ 2）（3）（4）3、下列句子課文中運用的是哪個詞，將序號填在句后的括號里。（3 分）（ 1） 蟬兒禁聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來，人身上像了 一層殼那么爽。（A. 脫落B.剝落C.掉落D 蛻落）（ 2）世界被黃沙折騰得A. 烏煙瘴氣B.心煩意亂（3） 梅雨潭閃閃的綠色。躺不住，坐不了，心煩

3、意亂，抓心撓旰。（C.坐立不安D.煩躁不安著我們。我們開始她那離合的神光了。（）A 招引、追逐B(yǎng) 吸引、追趕C 招引、追捉D 引誘、贊許4 、在下面一段話的橫線處再仿寫兩個句子，并將畫橫線的句子改寫成反問句。（共幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠的祝福，, 這都是千金難買的幸福?。? 分）續(xù)寫：（1 分）續(xù)寫：（1 分）反問句：（1 分）5、根據(jù)語境解釋詞語：（共3 分）A 、我易感得像一個尚未發(fā)蒙的少年，讀一些書時難以自持。有一次家中無人，我讀著讀著竟莫名其妙地痛苦起來，我哭得無所顧忌，酣暢淋漓。- 每

4、天誕生一次自持 無所顧忌 B 、一場雨，既然可以使一位軍事家轉(zhuǎn)敗為勝，那么，它也能使一個非軍事的人生計劃改弦易轍。 - 夜雨詩意 改弦易轍 6、下面句子有語病的一項是（）（2 分）A 、記者又到學(xué)校采訪到了王老師的許多事跡。B、關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護法中的重要內(nèi)容。C、書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。D、改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。7、下列所學(xué)篇章的作者、體裁、出處搭配有錯誤的是（）（2分）A 、泰山日出 -徐志摩 -散文 -巴黎的鱗爪B、黃果樹瀑布 -于堅 -散文 -棕皮手記C、借書不還，天打雷劈 -柏楊 -雜文 -西窗隨筆 -柏楊

5、雜文選D、靜默草原 -楚楚 -散文 -寂寞有一張臉8、下列的表述不正確的兩項是（）（2分）A 、表達方式有記敘、議論、說明、描寫、抒情五種。B 、余光中的雷雨前與高爾基的海燕一樣，采用了象征的手法，都反映了當時國民黨反動派白色恐怖的反動統(tǒng)治，表達了革命者昂揚的斗志，對革命充滿了必勝的信心。C、唐代出現(xiàn)了不少的“邊塞詩人”。如：王之渙、王維、王昌齡、杜牧、杜甫等。D 、本冊書中魯迅的讀書雜談里，作者認為讀書有職業(yè)讀書和嗜好讀書兩種，我們中學(xué)生在校讀書屬于職業(yè)讀書，為今后生計而讀書。9、 下面的文字是英國哲學(xué)家培根的論讀書中的選段，認真閱讀，就某一方面寫出自己讀后的感悟，字數(shù) 100 左右。（ 5

6、 分）狡詐者輕鄙學(xué)問， 愚魯者羨慕學(xué)問， 聰明者則運用學(xué)問。 知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。這是技藝，不體驗就學(xué)不到。我的感悟是：二、語言的積累與運用（36 分）10、根據(jù)本冊課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（）（ 2 分）A 往事越千年，威武揮鞭，東臨碣石有一篇，蕭瑟秋風今又是，換了人間。B 昨夜雨疏風驟，沉睡不消殘酒。試問卷簾人，卻到海棠依舊。C 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。D 征蓬出汗塞，歸燕入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。E 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙參互，不能知其源。F 有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶

7、為棄井也。11、填空（ 5 分） 敏而好學(xué)，。， 卻話巴山夜雨時。，遙看瀑布掛前川。，似與游者相樂。 黃生借書說 中，作者針對黃生借書一事，提出了自己的觀點：。12、根據(jù)語境，在橫線上填入古詩文黃生借書名句。（6 分） 近年來，我國在西部實行的“退耕還林”“限牧還草”的政策，就是要再現(xiàn)當年敕 論語中認為，學(xué)與思的關(guān)系是：，。我們甘肅的玉門關(guān)，在唐代的許多詩人詩歌中都提到，請寫出含有 “玉門關(guān)” 的詩兩句AB13、課外詩文背誦積累：（ 8 分）天網(wǎng)恢恢，。，人以群分。 盛名之下，。，得來全不費工夫。，天高任鳥飛。一花獨放不是春，。 書上得來終覺淺，。古書不厭百回讀，。解讀白雪歌送武判官歸京岑參北

8、風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。14 解釋下面加點線詞的意思。（4 分）（1）狐裘不暖錦衾薄衾：_（ 2）散入珠簾濕羅幕羅幕： _（3）都護鐵衣冷難著著：_ （ 4）瀚海闌干百丈冰闌干：15.這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫。 （1分）16、“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句在全詩結(jié)構(gòu)中起什么作用？17根據(jù)詩文用原句填空。（3 分）（

9、1）白雪歌送武判官歸京一詩中，從視覺角度， 色彩鮮明、 紅白映襯的兩句詩是（1 分），。（ 2）白雪歌送武判官歸京中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是 ， 。（ 3）巧用對偶、互文，極寫邊塞苦寒的句子是，。18關(guān)于詩詞文學(xué)常識表述不正確的一項是（）（2分）A 近體詩可以分為三類：絕句、律詩、排律。B在詩歌發(fā)展史上，把唐代以前的詩歌和唐代講求格律創(chuàng)作的詩叫“古體詩”。C律詩由四聯(lián)組成，每聯(lián)兩句，分別為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。D近體詩用韻很嚴，除首句可以入韻也可不入韻外，各聯(lián)的對句必須押韻。19、充分發(fā)揮自己的想象能力，根據(jù)詩歌最后四句，描繪一幅“雪地送別”圖，力求有景有情，情景

10、交融。（限 100 字以內(nèi)）（ 4 分）三、古文閱讀與理解（8 分）A 、 知之為知之，不知為不知，是知也。論語為政B、 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。論語雍也 C、，。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。論語述而D、 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。, 今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。孟子告子上20、在 C 句的橫線上填入課文原句。（1 分）21、從上面的選段中找出三個通假字，并寫出相通的字，然后

11、解釋。（2 分）A 、通，意思是B通，意思是22、 A 、 B 兩則從內(nèi)容來看是談的； D 則指出，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于。（ 2分）23、翻譯古文：（3 分）A 、 知之為 知之，不知為不知，是知也。B、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。C、奕秋，通國之善奕者也。四、比較下列兩段文字，回答問題（18 分）（甲） 唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索進來， 坐在廚房的條凳上，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學(xué)丐。母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰，拉起青布圍裙擦一下，又連忙盛一大碗滿滿的白米飯，請瞎子先生吃，再給他一大包的米。雨不停，母親就留下瞎子先生，讓他晚上就在大廳里唱，請左鄰右舍都來聽。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃

12、的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶嘶的聲音， 煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心。雨嘩嘩地越下越大， 瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起勁，唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆聽了眼圈兒都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖，父親卻悄悄地溜進書房做他的“唐詩”去了。八九月臺風季節(jié)，雨水最多，那時沒有氣象報告，預(yù)測天氣好壞全靠有經(jīng)驗的長工和母親抬頭看天色。云腳長了毛，向西北飛奔，就知道臺風要來了，走廊下堆積如山的谷子，幾天不曬就要發(fā)霉，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲，母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來，不然就會越來越多。 這工作真好玩， 所以我盼望天一直不要晴起來，曲會越來越多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不用讀

13、書了。（乙）從心里來說，我從小就是個喜歡雨的人。記得在很小的時候，一旦下雨時，只要下得很小， 我總是會跑到屋外去感受雨的若有若無與飄飄忽忽，甚至?xí)斐鰞芍恍∈謥斫幽侨玢y絲線般柔柔的雨絲。 如果是在黃昏之時， 我還會借助于屋里的燈光，仰頭向上看從屋瓦上滴下來的色彩斑瀾的水滴， 甚至在看著看著時， 偶爾還會有水滴滴到我的頭上臉上，然后順著我的臉流到脖子里， 讓我產(chǎn)生一些溫軟涼潤的感覺來。當然倘若一旦又被母親或是姐姐們發(fā)現(xiàn)的話，自是免不了一陣喝斥的了。下雨的時候，大人們往往都不讓我們跑出家門去玩，而只能一個人在屋子里孤寂地玩耍，時間略長后便很是感到獨處的乏味了，于是只是盼著雨停，好一起聚到河邊， 再

14、來尋找我們的樂趣。 比如雨過天晴， 在沒有風的傍晚， 我們幾個小伙伴們時常愛折幾只小紙船把它們放歸到河水中， 讓它們與橫過水面的槐枝上掉落的白色槐花一起緩緩地漂著。在夕陽下， 排列整齊的船隊與三三兩兩地飄散在水面的槐花，以及河水里我們的倒影就組成了我們最初的童趣。然而小紙船終究不能漂出去很遠，微風吹來，它們便一個個地橫倒在了水面上，不久后便全部淋濕了，只剩有幾點色澤深淺的紙，堆在水中或沉或浮。夏秋時節(jié)的雨多下得大而猛。本來中午還是朗陽高照的，可是忽而天空中就布滿了厚重的云層， 繼而就又變作了烏云。而風也說來就來，繼而一陣雷聲沉悶地滾過，當滾到頭頂不遠處時猛然一聲霹靂，同時大雨就傾盆而下了，如同

15、翻江倒海一般。記得小時候我們家因為房子年久失修， 很多的地方己開始漏雨。小雨時還不大覺得如何的漏，但一旦大雨時則立竿見影似的到處都漏開了。柜子上，蚊賬頂，桌上，鍋灶上，處處告急而應(yīng)接不暇，正如同大姐所說的“外面下大雨，屋內(nèi)下小雨”。24、（甲）文中的“母親”是一個怎樣的人？請用文中的事例加以說明。（3 分）25、結(jié)合（甲）段所在的全文看“我”是一個喜歡湊熱鬧而不愿意讀書學(xué)習(xí)，一心想著玩的人嗎？談?wù)勀愕目捶?。? 分）26、這里所選的兩段文字中，兩個孩子都盼望下雨，但原因不盡不同，自的原因。（ 3 分）請你分析一下他們各27、所選的兩段文字中，反映出兩個家庭貧富很有差異，請結(jié)合選文談?wù)?。? 分

16、）28、乙文最后劃線的部分，正好印證了水滸傳中的一句話：“，漏船又遇打頭風。”（1 分）29、“下雨”是自然界常見的現(xiàn)象，我們背誦的古代詩歌中，有許多詩句中都有“雨”，請你寫出這樣的詩句四句。如：“夜來風雨聲，花落知多少?！保? 分）A 、B、C、D、五、課外 閱讀與理解（ 10 分）當今社會，知識受到人們的普遍重視，知識的價值也被越“炒”越高?！皩W(xué)知識”確實是一件重要的事，而“學(xué)做人”卻往往被人忽略，似乎它是件無足輕重的事，其實不然?！皩W(xué)知識”與“學(xué)做人 ”是緊密相連的，兩者具有同等的重要性。首先， “學(xué)做人”是“學(xué)知識”的前提與基礎(chǔ)。當你還是一個幼童的時候，你已經(jīng)從父母的潛移默化或幼兒園老

17、師的啟蒙中開始做人了。上了小學(xué)，在各種課程中， 你會發(fā)現(xiàn)一本 思想品德課本，這正是為你今后的道路做鋪墊，讓你懂得更多道理的書。其次，“學(xué)知識”是“學(xué)做人”的進一步發(fā)展。當你知道要尊敬老師，要誠實, 之后，你會感到不滿足，這時知識填補了這個空白，你便開始了“學(xué)知識”的漫長歷程。這個過程使你充實， 令你更加聰明。 但你應(yīng)該知道， 光有知識， 不會做人， 是無法立足于當今社會的。由此， 可以引出第三點， “學(xué)做人” 與“學(xué)知識” 相輔相成， 是不可分割的統(tǒng)一體。 在“學(xué)做人”的同時，需要“學(xué)知識”，在“學(xué)知識中別忘了“學(xué)做人”。光會做人，沒有知識不是“完人”；而光有知識，不會做人，同樣也不是“完人”

18、。厚此薄彼是不明智的?？纯次覀兊耐g人，不少人“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，現(xiàn)階段的問題還不是很多，但將來碰壁之時是不會少有的。反之你將受益匪淺。 “學(xué)知識”和“學(xué)做人”就如同你的左右臂膀，斷了哪個都是殘廢。說了這么多，無非是想讓你既重視 “左臂” ，也重視“右臂” 。好好地保護這左右 “臂膀”吧。它們會伴隨你在今后的人生道路上順利地走下去。30、解詞：（ 2 分） 厚此薄彼 受益匪淺 31本文的作者針對當今社會上的什么現(xiàn)象提出的中心論點答： 。？（2分）32.文章中的“左臂”是指，“右臂”是指：（2 分）33.文章的第段運用的論證方法是，第段運用的論證方法是34.將第段中“忽略”換成“輕視”好不好？請