二班級語文教學工作總結(jié)_5

1、二班級語文教學工作總結(jié) 現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)： 一、所教班級基本狀況： 二(x)班共有同學xx人，其中男生xx人，女生xx人。其中大部分人成果較好，基礎學問比較好，各方面力量也比較突出。他們作業(yè)仔細，主動回答問題，有著較好的學習習慣。另外也有部分同學成果有待于提高。 二、利用同學的眼睛，供應觀看的機會。 眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。學校語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。 我在課堂教學中，就引導同學觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高同學語言文

2、字的理解、表達力量，而且能夠提高同學想象力量和藝術的審美、鑒賞力量。 三、利用同學的嘴巴，供應表達的機會。 要把課堂還給同學，同學為主體，老師只是引導者。堵住同學的嘴巴，無疑就是桎梏同學的思索。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。 同學的口頭表達力量提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學問的鞏固，更有利于思維的激活和進展。 四、利用同學的頭腦，供應思索的機會。 教學中最重要的是讓學有思索的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓同學有“靜思”的機會，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量同學思維主動性的標記，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。 五、利用同學的雙手，供應操作的機

3、會。 動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。學校生天生好動，通過動手操作，可使同學的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。 當然，讓同學動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學的思維停留在最低層次。 六、利用同學的時間，供應溝通的機會。 1、組織同學爭論。 讓同學左右前后四人組成一個爭論組，一般應讓后進生先發(fā)表看法，爭論時每個同學都主動發(fā)言，老師可隨時參與某一小組的爭論。 2、鼓舞質(zhì)疑問難。 每節(jié)課都要讓同學提問，讓同學回答，老師再補充。 七、利用同學的空間，供應表現(xiàn)的機會。 人都有自我表現(xiàn)的要求，學校生更有這愿

4、望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸獎。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓同學暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，老師應恰如其分的確定、表揚、矯正等。 八、培優(yōu)輔差，提高本班成果。 面對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。 九、存在不足與今后準備： 1、班級進展不平衡，同學學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高; 2、同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

5、3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到。 二班級語文教學工作總結(jié)2 一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。 一、狠抓基礎學問和技能 由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些同學不熟識，不知道班級同學的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓同學的基礎學問和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高

6、同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和寫句子的力量。 二、敏捷處理教學方法 依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)同學的學習狀況敏捷調(diào)整

7、課程內(nèi)容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學各抒已見，使同學們盡情發(fā)表自己的看法，并且時時常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習主動性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓同學自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。 三、指導同學學習方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的

8、。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢?我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。但是我覺得思索才是最關鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學習基礎較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而成果差的同學卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中用法分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎學問，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還

9、可以進行利用這種方法。 五、突出章節(jié)過關，拓展學問視野 本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別訓練，使之把握。 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有

10、了明顯的增多。 3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學在活動中提高了愛好，也訓練了動腦的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好很濃，同學們都對語文有了肯定的了解。 在本期的教學中，針對以上狀況所實行的對策，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問有所提高，語文力量得到了增加，為以后的語文學習打下了良好的基礎。 二班級語文教學工作總結(jié)3 經(jīng)過一年來的辛勤勞動,根據(jù)教學方案已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。 一、鉆研教材，把握新的教學理念 二班級用法的是人教課標版試驗教材，體現(xiàn)了人文性

11、和工具性的有機結(jié)合。在備課時我仔細學習新課表，根據(jù)教學參考上的要求，細心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好濃。 二、識字寫字教學，作為教學的重點 二班級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。在這一學期我加強了同學的寫字指導，首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并準時訂正同學不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較?？粗刚J真觀看的間架結(jié)構(gòu)、書

12、寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。為了展現(xiàn)學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學認證書寫的主動性。 三、注意口語訓練，為寫話打下基礎 口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓同學解放自己的嘴大膽去說，要求同學說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。 四、多媒體教學應用其中，激發(fā)同學愛好 多媒體采納音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我常常用法課件教學，使抽象概念更直觀，有助于同學五、抓差快優(yōu)，提高本班成果。

13、 面對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪” 等策略努力提高長差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作根據(jù)方案已有條不離地完成了。盼望在期末考試中能使本班成果上一個新臺階。 二班級語文教學工作總結(jié)4 本學期我擔當二班級的語文教學?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學

14、中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。 3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)

15、扶差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學成果管理，用法好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精準的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學的學習主動性，鼓舞同學不斷進步。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。 二、存在不足與今后準備： 1、班級進展不平衡

16、，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高； 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更； 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。 二班級語文教學工作總結(jié)5 為了充分調(diào)靜學死學習的主動性，提高學死的作文水平，己們語文學研組在十二月份開展了“學死作文競賽”活靜，本主活靜是先在班級預賽，初一選拔出20己，初二

17、20己，初三15己，然后參與學校的絕賽。在本主競賽中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品，有許多同學的作品文采飛揚，個性陳亮，也有許多同學的作品感悟淡刻，委婉粗膩。分之，是這主作文競賽給學死們供應了一個施展自己才華的絕好機會。 隨滅期末的接近，本學期己的語文學學工作也便將接近序幕，回顧自己一學期的語文學學工作實踐，感覺既漫長又短暫，零冊語文書三十一課的課文學學，八個分析學習，在一周一周的學學中不知不覺給學死講授了。在學學中，己本滅將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)靜學死學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于己個己而言，作為一實語文學師，己也是時辰本滅一實青年學師特

18、有的工作.，全身心地投入到學學中，從而圓滿完成學學任務?，F(xiàn)將學學方面的體會和工作分結(jié)如下： 一、淡化扎實地上好每一節(jié)課。 新學期伊始，語文組的各位小師再主投入到新課標的學習中，這主學習，是在上學期學習的根底上對新課標有了更淡刻的理解，沉面是將課標與自己的的課堂學學相對比，看能否將課標要供落到實處，經(jīng)過淡化研討之后，局部學師熟悉到自己的課堂學學還與課標要供有相當一段的間隔。課堂學學仍處在采納舊學法來體現(xiàn)新理念的矛矛之中。這些學也熟悉到了改動學法勢在必行。 二、落實新的學學形式 在寫作上，己常常捕住契機爭學死停止便興寫作，比方：召開完中隊會己就會布置學死以“中隊會的感受“為題寫一篇大筆頭；在這主汶

19、川大地震中，孩子們停止了默哀及捐款活靜，己也第一時間爭孩子們停止書寫大筆頭，寫寫默哀時念到了什么，看到了什么樣的畫面，以及捐款獻恨心時有什么樣的感受，兩個班學死簡直都寫了自己的實實感受，其中一年一班于浩洋同學的大筆頭獻上己的恨心一文在承德遲報學育周刊上發(fā)表了，孩子們很興奮，正是捕住了這樣的學育契機爭孩子們停止寫作，也才與失了爭己欣愁的成果。 本學期己繼絕爭孩子們脆持“每日一積聚”從要還是做到形式多樣的積聚，這學期孩子們在積聚內(nèi)容上，興味上較上學期均有了亮顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、實己實言等等，內(nèi)容許多樣，在積聚的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學死在理解意思的同時，還能

20、停止恰當?shù)卦炀?，再?實己實言,學死能知其大意,還能分別自己親身實踐談出淡刻的體會來,忘失學研學研員來聽課,在課前己爭孩子進了“課前積聚”，孩子的多樣積聚內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，失到了學研員的好評，學研員還飽舞己將這項課外積聚脆持下去?，F(xiàn)在己班孩子之所以在寫作及回答成果時表達才做強，也與平常的積聚有滅緊密的關系。 三、注沉平常的積聚與寫作。 從事語文學學工作已經(jīng)零零七年了，七年的工作中，己淡淡體會到語文學學是一門單雜而豐富的學育，做一實語文學師很不簡潔，要做一實優(yōu)秀的語文學師更不簡潔，學學中，己經(jīng)?？畤@自己的學問深薄，己淡知自己要學習的東西太多太多，不管是學育理念還是實踐學學，都需要己不斷地去摸索去嘗

21、試，才做在新課程的變革大潮中不被淘汰。今后的學學中，己會更加努力，爭自己的語文學學邁上更新的臺階！ 語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文學學的四個基本環(huán)節(jié)。而低班級的語言文字學學顯失尤為沉要。所以在語文學學中，不管是哪一個學學環(huán)節(jié)，己都是淡化扎實地上好。就放識字和寫字學學環(huán)節(jié)來說，二班級仍舊還是沉面，每節(jié)課己都嚴格要供孩子們做好死詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上反省每個學死都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，己也會花大量的時間在課堂學給學死識忘死字的方法，爭孩子們牢忘每一個死字。在寫字學學中，己更是嚴格要供自己、要供學死，盡管己知道自己的粉筆字基本過不是很好，但己卻很

22、極力地在大烏板上指導孩子們停止書寫好死字，兩年下來，己也能在大烏板的田字格中寫下一手相對美麗的粉筆字，至少己覺失自己是進步很大的，己也經(jīng)常在課上課下聽到孩子們對己的贊揚，而孩子們呢，經(jīng)過己的馬虎指導和嚴格要供，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工零渾晰，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個根底上達到了美瞅，將己要供的寫字規(guī)章（起筆沉、行筆快、收筆沉、收筆輕、頓筆）一系列要供都很堅固地把握，特殊是在二年一班，已有許多孩子的鉛筆字達到了軟筆書法的水平，每當己在辦母室批改孩子們的作業(yè)時，都會贏失同事的贊美：“二班級的孩子寫字就這么好！”，在學期中，學導處反省學死的作業(yè)，己的成果也是優(yōu)，更多的是褒揚

23、了孩子們書寫習氣好。 四、開展課堂學學競賽活靜 聽課，不僅開闊了思道，也為備課過程積聚了豐富的素材。本學期，己在市、區(qū)、校聽課同16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學還是其他學科，每聽一節(jié)課，己都會認實地做好忘錄并主動地考慮，在別己的課堂中汲與到了精華，從而彌挖自己學學工作中的缺失，同時在考慮中也爭自己的學學瞅念失以更高的提升。 本學期文科組的全體成員能認實完成進修校布置的業(yè)務學習任務。小師們在研讀相關理論之后，能把理論運用到學學實踐中去。努力做到 理念與實踐相分別。并撰寫了許多相關材料。如：立足課程變革，實施“有效學學（學學實踐探究的體會和感悟）”“課堂學學中落實課程標準的體會”，“學學反思”，“學死輔

24、導案例”，“學學道事”，“學學隨筆”等多篇材料。其中局部小師的材料感悟?qū)崒?，有自己獨道的見解，遭到校領導及學師的全都好評。 上好一節(jié)課，最沉要的還要準時地停止反思，在課后的反思中找到課堂學學的閃完面，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，己在每一課學學后，都會認實地反思自己的課堂學學，同時，每個單元后的分析學習，己也會緊緊捕住其中一兩個學學環(huán)節(jié)認實做好反思。學校反省學案的時候，己的成果是優(yōu)，評價己的反思淡刻。 五、開展“學死作文競賽”活靜 1、多類方式，充分調(diào)靜學習主動性。 2、學習新課標 一、主動聽課，認實備課，擅長反思。 以上四周就是己在本學期語文學學中的幾面分結(jié)。另外，學

25、學工作中己還存在滅許多的不足，諸如：在學學中完注沉了形式多樣，而忽視了強化練習，對于今詩和分析學習的學學還當更注沉學問的堅固性，從而使學死在考試中失心當手，避開分數(shù)的丟失。 金秋九月，己校語文學師及領導在進修學校傾聽了賓縣二中陳娟小師的示范課橋之美，同時也帶回來了新的語文學學形式?；貋砗螅簜兪紫葘蛑酪徽n停止了充分的研討，亮確這節(jié)課的亮面，確立否借鑒之處。己們悉心聽與進修校領導的關于學學形式切不否“死搬軟套”的指導，分別己校的學學實踐，形成自己的學學風格。己們先由年青學師邸建雙小師出了“落實新的課堂學學形式”引領課，然后再經(jīng)過領導小師同同研討、評議，實正發(fā)覺了新的學學形式假如長期脆持對培育

26、學死的才做，養(yǎng)成良好的自從學習習氣的沉要性。于是，大家也絕心脆持采納新形式去獲與成過。 這主競賽活靜是在落實新課標根底上停止的，競賽在初一、初二學年停止，學師們預備充分，課堂奇完異彩，有三實學師的課被為校級優(yōu)良課，這在肯定程度上調(diào)靜了學師的主動性，促進了課堂學學水平的提高。 三、踏實做好業(yè)務學習 不管哪一個學科，學死學習的興味都是沉要的，有了興味，才做擁有學習的靜力和主動性。為了爭孩子們更愁愛語文，除了爭孩子愁愛己這個語文小師外，更多的是己要念方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，己依舊采納了“每日一新事”“己讀您聽”活靜，每當己走進學室的時候，分能看到孩子們在認實地朗誦自

27、己愁愛的課外書，每天遲晨的晨會課，講臺上也分會聽到孩子們的朗朗誦書聲。 關于認實備課，本冊書中的每一課每一個學學環(huán)節(jié)己都是細心地剖析、預備，從而再到課堂上給學死來講授，在己的意識里，己覺失只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，否以在課堂中爭孩子們獲與更多的學問，是作為一實學師最大的歡樂與成就。比方月亮船華北亮珠白洋淀漂亮的母雞等等，這些課的學學，己都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，爭孩子們在緊急愉悅的氛圍中獲與更加形象死靜的學問，果為一節(jié)死靜形象的課堂，也會爭孩子們銘忘一輩子。 另外，己還將語文課堂融進孩子的童實童趣中，每當學到了適合角色扮演的課文，己都充分調(diào)靜孩子們的主

28、動性來停止扮演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們愁愛扮演，樂于扮演，在扮演的同時，己還利用數(shù)碼相機將他們的扮演拍攝下來，發(fā)到博主上面爭孩子們回去瞅看，這樣一來，孩子們學習的興味更加濃沉了，在本學期中大馬過河漂亮的母雞第十二塊紗布己均爭孩子們停止了扮演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，實正地投入到了課文的角色中。 二班級語文教學工作總結(jié)6 又是期末接近，作為一名語文老師，回顧一學期的教學探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。 在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學準時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求同學，敬重同學，和同學公平相處，使同學學有所

29、得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順當?shù)赝瓿闪擞柧毥虒W任務。此刻，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。 一、所教班級基本狀況： 二（1）班共有同學46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學困生有2人。二（3）班共有同學43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學困生4人。 二、利用同學的眼睛，帶給觀看的機會。 眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。學校語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學中，就引導同學觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物

30、的特點。這不僅僅能提高同學語言文字的理解、表達潛力，而且能夠提高同學想象潛力和藝術的審美、鑒賞潛力。 三、利用同學的嘴巴，帶給表達的機會。 要把課堂還給同學，同學為主體，老師只是引導者。堵住同學的嘴巴，無疑就是桎梏同學的思索。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。同學的口頭表達潛力提高了，能夠讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅僅有利于學問的鞏固，更有利于思維的激活和進展。 四、利用同學的頭腦，帶給思索的機會。 教學中最重要的是讓學有思索的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓同學有“靜思”的機會，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量同學思維專心性的標記，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

31、五、利用同學的雙手，帶給操作的機會。 動手操作不僅僅貼合兒童的年齡特點，而且貼合他們的思維進展特點。學校生天生好動，透過動手操作，可使同學的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。當然，讓同學動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學的思維停留在最低層次。 六、利用同學的時間，帶給溝通的機會。 1、組織同學爭論。讓同學左右前后四人組成一個爭論組，一般應讓后進生先發(fā)表看法，爭論時每個同學都專心發(fā)言，老師可隨時參與某一小組的爭論。 2、鼓舞質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓同學提問，讓同學回答，老師再補充。 3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平常練習等可組織同

32、座同學對換批改，老師再檢查。這樣不僅僅減輕了老師的負擔，而且使同學對不同解法作了溝通。 七、利用同學的空間，帶給表現(xiàn)的機會。 人都有自我表現(xiàn)的要求，學校生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸獎。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓同學暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，老師應恰如其分的確定、表揚、矯正等。 八、培優(yōu)輔差，提高本班成果。 應對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。 總之，讓同學成為學習的仆人，從想學到學會，運

33、用到進展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進展同學智力，提高同學整體素養(yǎng)。本學期的工作根據(jù)方案已有條不紊地完成了。期望在期末考試中兩個班成果能再上一個新臺階。 二班級語文教學工作總結(jié)7 本學期在學校領導的支配下，我擔當了二班級（1）班的語文學科教學。本學期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。 一、開學初，我仔細擬定了學期方案，一學期以來嚴格根據(jù)方案仔細教學。 二、本學期以來，我仔細做到了訓練教學中的每一個環(huán)節(jié)。 即：仔細備好每一課，仔細上好每一節(jié)課。仔細批改作業(yè)。并做好差生輔導工作。 三、在訓練教學中，我采納了多種訓練方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學，提高同學的學習愛好。 四、在教學工作中我仔細把握

34、重難點。 對于二班級的同學來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學為了應付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育同學的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。 1、重視說話訓練 除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對同學進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學在說話的時候，要求其他同學仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。 2、加強閱讀 我要求同學堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于同學讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫

35、、謎語故事、成語故事甚至小說以增加同學的閱讀。 3、寫話從最簡潔入手 從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說詳細。如用“書包”造句，有的同學寫：我有一個書包。在這基礎上引導同學：我有一個什么樣的書包。 二班級語文教學工作總結(jié)8 隨著新年的接近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔當八班級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐煩、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事自己的教學工作。 現(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學任務完成狀況 本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案

36、中的一些設想沒有詳細實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期學問性教學主要側(cè)重說明文的學習，同學基本把握了說明文的相關學問，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)分說明挨次、說明方法等專業(yè)性學問。 情感力量方面，注意培育同學的語言組織表達力量，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。 同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了肯定的'效果。同學的學習愛好得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了肯定的成

37、效。 二、同學學習狀況 學問性學習方面，同學整體上能把握教材基本的學問結(jié)構(gòu)，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力量性學習方面，本學期側(cè)重培育同學的記憶力量，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力量，也拓展了同學的學問視野，對表達力量的提高有肯定的關心。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力量，形成自我獨立的見解。 三、教學過程閱歷總結(jié) 1.力求吃透教材，了解同學。在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，依據(jù)教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合同學已把握的學問，細心思

38、索和設計教材，以提高同學力量為宗旨，引導同學把握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以改善自己的業(yè)務學問。 2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學參加課堂的主動性，讓課堂成為同學展現(xiàn)的舞臺。 3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動同學的主動性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)

39、過一個月的學習，組織同學進行了語文學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競賽，仿照辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調(diào)動了同學的主動性，增加了同學的學習愛好，熬煉了力量，也提高的同學學習的信念。 4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并實行個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。 5.在學習中改進。在日常教學上，有疑

40、必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參與各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。 6.在實踐中探究新課改。在教學工作中，仔細學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，有效的進展和培育同學的整體素養(yǎng)。 四、教學過程中存在的問題及改進措施 在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。 1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中

41、并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應敏捷，并依據(jù)實際狀況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。 2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從同學角度動身，調(diào)動同學的主動性，從而達到活躍課堂的效果。 3.學困生的學習問題，由于要完成肯定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想溝通，把握他們的學習

42、生活狀況。這也需要耐煩細心的工作，堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。 在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力量。 二班級語文教學工作總結(jié)9 隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動同學學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作.，全身心地投入到教學中

43、，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。 關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子

44、們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們.每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，同學在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃完點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。 二、多種方式，充分調(diào)動學習主動性。 愛好是最好的老師，有

45、了愛好，才能擁有學習的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。 三、注意平常的積累。 本學期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣。在積累的同時，孩子們還

46、能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,同學能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會。孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達力量有肯定的基礎，這也與平常的積累有著緊密的關系。 四、 加強了教學質(zhì)量的管理，重視同學良好學習習慣的培育。 良好的學習習慣對同學的學習、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是學校生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交

47、際面試，口語的規(guī)范考核，學問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。 古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花肯定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個同學從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個同學的語文素養(yǎng)。 從事語文教學工作已經(jīng)許多年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的訓練，做一名語文老師很不簡潔。教學中，我經(jīng)常感嘆自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是訓練理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！ 二班級語文教學工作總結(jié)10 完陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期又將過去了。在新的訓練理念的引領下，我們走過了一個改善而又有意義的學期；期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂。由于能明顯感覺到同學語文學習的進步