人教版六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題

1、學(xué)校： 班級(jí)： 考號(hào)： 線 封 密 2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：90分鐘）第1部 分：書(shū)寫(xiě)能力檢測(cè)1、 抄寫(xiě)下面的句段。（5分，寫(xiě)錯(cuò)一字扣全分）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首的優(yōu)雅小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。第2部 分：基礎(chǔ)能力檢測(cè)2 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wi liè wi xié 1. 這些（ ）產(chǎn)品直接（ ）人體的健康，它們的生產(chǎn)者和 銷(xiāo) 售者都應(yīng)該受到嚴(yán)懲。Jìng mì méng lóng2.

2、深邃的夜帶著幾絲（ ）的溫馨和（ ）的詩(shī)意，空中圓盤(pán)似的月亮載著我對(duì)親人的juàn liàn（ ）。2 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選詞填空。（ ）（ ）樂(lè)道 熙熙（ ）（ ） 行色（ ）（ ） 安然無(wú)（ ）（ ）不安（ ） 可見(jiàn)一（ ） 不（ ）一（ ） （ ）（ ）不屈 1. 大街上車(chē)水馬龍，（ ），好熱鬧哇！2. 小明當(dāng)還給小剛足球時(shí)，足球還是（ ）。3. 李剛寫(xiě)的作文千篇一律，而夏紅寫(xiě)的作文（ ），兩人的作文形成了鮮明對(duì)比。三用“勤”字組詞填空1. 俗話說(shuō)：“冷天不凍下力漢，黃土不虧（ ）人?！?. 文學(xué)家說(shuō)：“（ ）是打開(kāi)文學(xué)殿堂的一把鑰匙?！?. 如果你有天賦，（ ）會(huì)使天賦

3、更加完善；如果你的才能平平，（ ）會(huì)補(bǔ)足缺陷。4. 一直到晚年，他仍舊在這片土地上（ ）地勞動(dòng)著。4 句子加工廠。1. 修改病句（用修改符號(hào)）：他很高，而他很矮。2. 改為轉(zhuǎn)述句：老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥都是好土呀。有了這片樹(shù)，才能保住這片土?！?。3. 縮句：近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響。 。4. 仿寫(xiě)句子（不能是課文原句）:你好清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 。5，改為直述句：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)，他們的工作要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 。5 在詞典中“透”有以下解釋?zhuān)篈. 液體，光線等滲透穿透。B.暗地里告訴 ； C.透徹

4、（請(qǐng)選擇加點(diǎn)字的恰當(dāng)意思，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。）1.這件事到底怎樣了，你能透?jìng)€(gè)信嗎？ （ ）2.我摸透了他的脾氣。 （ ）3.一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿(mǎn)頭銀絲上。（ ）第三部分：誦讀積累六根據(jù)背過(guò)的古詩(shī)詞，連線。草鋪橫野六七里 每于寒盡覺(jué)春生錦瑟無(wú)端五十弦 笛弄晚風(fēng)三四聲 落紅不是無(wú)情物 一弦一柱思華年 造物無(wú)言卻有情 化作春泥更護(hù)花 7 日積月累。1. 九曲黃河讓我懂得（ ），（ ）使我學(xué)會(huì)立地頂天。教我純潔的是（ ），教我熱烈的是（ ）。 中華少年2. 世界最高的咸水湖是（ ），最高的山峰是（ ）。祖國(guó)版圖上的世界之最3. 那座古橋，是我要拜訪的第一（ ）老朋友。啊，老橋，你如（ ），在這澗

5、水上站了幾百年了吧？這句話運(yùn)用（ ）和（ ）修辭方法，既寫(xiě)出了（ ），又寫(xiě)出了老橋（ ），表達(dá)了作者對(duì)老橋的（ ）和（ ）。 山中訪友4. 論語(yǔ)吟誦起來(lái)朗朗上口：“（ ），小人長(zhǎng)戚戚。”古詩(shī)書(shū)5. 屋外（ ），（ ）的海浪拍擊著海岸，（ ）一朵朵浪花。這是一個(gè)（ ）描寫(xiě)。 窮人6. 我們熱愛(ài)大地，就像（ ）一樣。這句話形象的說(shuō)明了（ ），出自課文 。8 你讀過(guò)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中的難忘的體罰嗎？這篇文章講的是（ ）。A. 父愛(ài) B.母愛(ài) C.師恩你最喜歡其中的那個(gè)人物，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 。第4部 分：閱讀理解能力考查九閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 記得那是我7歲讀一年級(jí)，家里生活十分貧困，窮得叮當(dāng)響。

6、爸爸、媽媽外出打工，只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時(shí)，學(xué)校要求購(gòu)買(mǎi)校服，一套要60元。我回家問(wèn)奶奶，奶奶噙著眼淚，露出了為難的表情對(duì)我說(shuō)：“芳芳，奶奶慢慢給你想辦法?！焙髞?lái)，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上擺著60元錢(qián)，我用顫抖的手把舅舅的60元錢(qián)拿去，交給老師買(mǎi)校服了。過(guò)了三天，奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來(lái)的錢(qián)交給我說(shuō)：“芳芳，你把這60元錢(qián)交給老師買(mǎi)校服吧?！边@時(shí)我心里可著急了，這可怎么辦呢？我一下子臉紅到脖子上，無(wú)巧不成書(shū)，正巧我同班的同學(xué)小玲手捧著嶄新校服來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō)：“芳芳，老師叫我把校服拿給你，”這時(shí)我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我，問(wèn)：“芳芳，沒(méi)有交錢(qián)，怎么會(huì)有

7、校服的?！蔽业椭^，支支吾吾地說(shuō)：“是我那天在路上撿到60元，然后交給老師”奶奶好像看出了我的心思，我覺(jué)得事情再隱瞞不下去了，就哭泣著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，這60元是從舅舅家里拿來(lái)的?！蹦棠搪?tīng)了撫摸我的頭，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“芳芳??！我們家雖然窮，但也要窮得有志氣。俗話說(shuō)小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金?！蔽以谀棠痰墓膭?lì)下，終于把奶奶采茶掙來(lái)的錢(qián)還給舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸獎(jiǎng)我：“知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。”雖然這件事過(guò)去了很久，但在我腦海里還是記憶猶新。每當(dāng)我想起這件事就感到很慚愧、很后悔?，F(xiàn)在我明白了奶奶對(duì)我說(shuō)的話：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的深刻含義，令我終生難忘。1填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的生活 （ ）目光（

8、 ）表情 （ ）校服2用“/”把短文分成三段，并寫(xiě)出段意（1）（2）（3）3 讀了短文，你想對(duì)文中的小作者說(shuō)些什么？ 4. 給短文擬一個(gè)題目。地球媽媽的來(lái)信環(huán)保小衛(wèi)士： 你們好！收到我的來(lái)信，你們也許很驚訝吧？ 我是人類(lèi)的媽媽?zhuān)艺米约旱娜橹赣銈??？墒俏业纳罹硾r越來(lái)越糟了。有些愚昧無(wú)知的人把工廠的廢液、廢水等有毒物質(zhì)大量排放到我的皮膚上、血液里，危害著我的健康；煙塵和有害氣體還使我和你們的保護(hù)傘臭氧層上面有了窟窿，讓能灼傷人體的光紫外線乘虛而入，嚴(yán)重地危害著你們的生存；他們還盲目地砍伐森林，使我的綠衣變得殘缺不全，致使全世界每年有2100萬(wàn)公頃的農(nóng)田變成沙漠；人類(lèi)永無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，更把我打得千瘡百孔。 “善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”這句俗語(yǔ)已得到了有力證明：由于亂砍濫伐，我的綠衣已不能保護(hù)水分和土壤，使洪水、狂風(fēng)等災(zāi)害橫行，無(wú)數(shù)的良田和家園被淹沒(méi)，許多人無(wú)家可歸。這一切，歸根結(jié)底，還不是人類(lèi)自己造成的嗎？ 環(huán)保小衛(wèi)士們，請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告人類(lèi)：你們的衣食住行，無(wú)一不依賴(lài)大自然的恩賜。大氣、森林、河湖、草原是你們賴(lài)以生存的基本條件。破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我才會(huì)重新煥發(fā)青春，你們?nèi)祟?lèi)才會(huì)生活得更美好。 祝你們 學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 地球媽媽 2010年4月5日 1從文中找出三個(gè)成語(yǔ)：_ 2信中講了地球遭受了哪幾方面的破壞？ _3為什