五年級(jí)春季語(yǔ)文教研計(jì)劃

1、平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”的思想，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。（一）在實(shí)踐中更新自己教學(xué)觀念新課程改革以來(lái)，教學(xué)發(fā)展的成果令人矚目，隨著教育改革的不斷深入，與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的教學(xué)觀念十分重要。1. 尋找職業(yè)的支點(diǎn)。教師要從原有的教書(shū)更要做好育人工作，改變職業(yè)的傳統(tǒng)奉獻(xiàn)意義，力求在師生教學(xué)相長(zhǎng)中創(chuàng)造生命的意義。2. 呼喚價(jià)值思想。教師是靈魂的工程師，因此，語(yǔ)文教學(xué)要作到語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用和思想熏陶并重，教育要體現(xiàn)價(jià)值思想。（二）深化訓(xùn)練

2、，構(gòu)建“有效”的小學(xué)語(yǔ)文課堂這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，深化閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，構(gòu)建“有效”的小學(xué)語(yǔ)文課堂。1.閱讀教學(xué)：在課堂上努力做到增進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的思考能力，課堂上要更加注重學(xué)生獨(dú)立思考的能力，創(chuàng)新精神，注重思考技能的培養(yǎng)。2.寫(xiě)作教學(xué)：注重實(shí)用，與現(xiàn)代社會(huì)交際相適應(yīng)。寫(xiě)作訓(xùn)練要落實(shí)在“鮮明的思想”、“活生生的語(yǔ)言”、“兒童的創(chuàng)造精神”三根支柱上。橋小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組2005學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃（2005.9）一、 指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)

3、教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。 二、 主要工作重點(diǎn)：1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證五年級(jí)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量。3、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。5、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。三、 工作措施1、 嚴(yán)格備課組工作的過(guò)程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與

4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。4、 開(kāi)展一次鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽和閱讀競(jìng)賽。（具體時(shí)間另定）5、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。6、要求樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念，組內(nèi)每位教師每周學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。7、每位教師在教研組

5、內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評(píng)議。 溧陽(yáng)市城南小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃07.09一、 指導(dǎo)思想:以學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以強(qiáng)化實(shí)施新課程為工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教師活動(dòng)內(nèi)容1制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2按照學(xué)校規(guī)定組織好每次月考。3嚴(yán)密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。4抓好本學(xué)期平時(shí)教學(xué)的預(yù)案申核工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。5抓好平時(shí)教學(xué)工作的互督互學(xué)，在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。6組

6、織教師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)理念。三、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：1、開(kāi)展五年級(jí)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。2、積極組織各類(lèi)作文競(jìng)賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。3、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。4、結(jié)合節(jié)日、語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展。四、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求：大作文：七篇，主要依據(jù)每個(gè)習(xí)作的要求。小作文：要求完成14篇左右?；旧厦恐芤黄饕鶕?jù)學(xué)生生活、從身邊的素材中選擇學(xué)生感興趣的東西寫(xiě)。讀書(shū)筆記：適當(dāng)做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫(xiě)一些心得體會(huì)，或依據(jù)寫(xiě)作方法作一些仿寫(xiě)等，期末進(jìn)行評(píng)比。補(bǔ)充習(xí)題（課作）、練習(xí)冊(cè)（家作）：教師認(rèn)真指導(dǎo)書(shū)

7、寫(xiě)，及時(shí)布置，評(píng)析，再提高，力求學(xué)生規(guī)范用筆，把字寫(xiě)清楚、工整。寫(xiě)字：用好鋼筆字練習(xí)本，毛筆作為課外練習(xí)。所有作業(yè)一律用藍(lán)色鋼筆或水筆，統(tǒng)一打好批分格。五、“三個(gè)一“安排：姓 名內(nèi) 容上課時(shí)間完成論文時(shí)間陶建忠待定待定二十周鄭文華莫高窟十五周二十周王春榮古詩(shī)十六周二十周潘新征清平樂(lè)。村居十七周二十周 以上計(jì)劃，本組教師，請(qǐng)予執(zhí)行。五年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)劃五年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì)五年級(jí)教研組活動(dòng)計(jì) 一、 指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，以校本教研為依托, 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教科研材料。以學(xué)生發(fā)展為本、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化,提高教學(xué)質(zhì)量，和組員一

8、起廣泛開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，提高組內(nèi)教研的實(shí)效性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)生成才。二、教師現(xiàn)狀分析：本組教師年輕有活力，積極進(jìn)取，工作態(tài)度踏實(shí),有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能較深入準(zhǔn)確的把握教材，在班級(jí)管理方面也有一套針對(duì)不同學(xué)生的方法。組員在一起能做到互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析 五年級(jí)共有160名學(xué)生，在性格習(xí)慣方面，他們思維活躍，樂(lè)觀向上，多數(shù)學(xué)生活潑 、熱情，有上進(jìn)心；有個(gè)別學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，做事拖拉，愛(ài)靠別人；隨著年齡的增長(zhǎng)有個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，課上積極主動(dòng)，勤于思考，有部分學(xué)生在校外學(xué)習(xí)各種輔導(dǎo)班

9、，對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)有所幫助，對(duì)詞語(yǔ)、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好；有些學(xué)生比較懶散，不愛(ài)動(dòng)筆，課外閱讀少，作文較困難；對(duì)解答稍有難度的習(xí)題，存在畏懼心理和依靠思想。四、教研活動(dòng)設(shè)想 結(jié)合學(xué)校的課題研究和校本教研初步確定本組的研究專(zhuān)題：語(yǔ)文：在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，以讀寫(xiě)結(jié)合為手段，有效落實(shí)三維目標(biāo)的方法與途徑的研究數(shù)學(xué)：結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)研究如何有效地落實(shí)三維目標(biāo)的方法與途徑。結(jié)合關(guān)鑫老師送課下校活動(dòng)，研究教材，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。五、針對(duì)研究專(zhuān)題，本學(xué)期努力方向1、搜集并閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，豐富課題研究資料。努力突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。2、結(jié)合課堂教學(xué)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)

10、度。3、加強(qiáng)語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)基本技能的教學(xué)研究，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)形成基本技能。4、利用各種激勵(lì)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的作文能力。 5、結(jié)合本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)加強(qiáng)概念教學(xué)的研究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)概念解決實(shí)際問(wèn)題，提高思維的靈活性。6、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，提供展示的舞臺(tái)；偏愛(ài)學(xué)困生，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)與輔導(dǎo)，幫他們樹(shù)立信心。六、具體措施 1、根據(jù)組內(nèi)研究專(zhuān)題，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在教學(xué)中進(jìn)行嘗試與實(shí)踐，不斷地進(jìn)行反思，以求不斷提高教科研能力。2、結(jié)合研究專(zhuān)題進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)整理有關(guān)的研究材料。3、堅(jiān)持單元測(cè)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、反思教學(xué)中的不足。及時(shí)查缺補(bǔ)

11、漏，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真寫(xiě)好單元檢測(cè)質(zhì)量分析，便于更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4、充分利用好早讀的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，提高小干部的管理能力，提高學(xué)生的自覺(jué)性。5、運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。6、積極參加各種教科研活動(dòng)，及時(shí)反饋信息，提高的教學(xué)水平。7、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)揮小班教學(xué)優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)及時(shí)，有記錄，促進(jìn)全面發(fā)展。（崔恕、麻紅寶、蔡爽、馬佳佳、楊雪、王偉堯、陳迪兒、趙天毅、李慧莉、趙子寒、胡靜怡、丁夢(mèng)宇等）8、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，豐富知識(shí)，提高習(xí)作水平。指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，掌握知識(shí)，并能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。9、   

12、;           結(jié)合學(xué)校月工作，進(jìn)行單項(xiàng)檢測(cè)。五年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以“生活教育理念為核心，隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，全面提高學(xué)校師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量為目標(biāo)”，認(rèn)真落實(shí)教職工職業(yè)生活行為指南、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推廣深化課題前一階段的研究成果，促使成果融入教與學(xué)的常規(guī)中，提高本組教師的專(zhuān)業(yè)化水平，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)奠定本年段，本學(xué)科應(yīng)有的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：貫徹學(xué)?！叭嫣岣邔W(xué)校師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量”的精神，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師學(xué)習(xí)生活質(zhì)量；以“生活教育”研究為核心，繼續(xù)深入研

13、究生活教育的“六個(gè)特質(zhì)”，建立教研與科研相整合的運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生進(jìn)入高段由段到篇的語(yǔ)文學(xué)習(xí)順利過(guò)渡架好橋梁，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。三、工作要點(diǎn)：（一）學(xué)習(xí)1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)生活指南教學(xué)常規(guī)部分和科研部分的內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，明確要求。2、深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文課標(biāo)中針對(duì)高段的具體要求，在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)每位教師能運(yùn)用生活教育理念創(chuàng)造性的試用教材。3、加強(qiáng)教研組間先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)，根據(jù)上期末學(xué)?？荚u(píng)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。4、學(xué)習(xí)與生活化閱讀教學(xué)相關(guān)的理論，文章，借他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之不足。（二）研討1、互為師徒的教師加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課交流，注重日常教學(xué)片斷、教學(xué)細(xì)節(jié)、教學(xué)技巧的交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。2、

14、鉆研本期九冊(cè)教材，每周一次集體備課，了解編排體例，領(lǐng)悟教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師針對(duì)本班學(xué)生實(shí)情對(duì)較暗進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，認(rèn)真進(jìn)行課后反思。落實(shí)每月一次的組內(nèi)自查。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐研討，至周教師每人再組內(nèi)完成研究課，在此基礎(chǔ)上推薦由教師集體研討，共同設(shè)計(jì)能代表本組的校級(jí)研究課。4、精心研究，設(shè)計(jì)作業(yè)，既能讓學(xué)困生達(dá)到保底的要求又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生優(yōu)發(fā)展的空間。加強(qiáng)組內(nèi)每月一次的作業(yè)批改，反饋檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。5、在強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作的同時(shí)，關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展需求，讓各層次的學(xué)生在自己原有水平上有不同的進(jìn)展。6、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的力度。鞏固學(xué)生已有的好習(xí)慣，繼續(xù)

15、培養(yǎng)還有待形成的好習(xí)慣。本期重點(diǎn)從上課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、起立敬禮坐下；上課中指導(dǎo)怎樣認(rèn)真聽(tīng)講，規(guī)范做筆記；下課后整理教室衛(wèi)生和學(xué)習(xí)用具以及文明休息這三方面規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣。另外，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也需要強(qiáng)化。7、加強(qiáng)日常教學(xué)中有關(guān)于生活化閱讀教學(xué)的教學(xué)片段的研討，對(duì)生活化的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)氛圍的營(yíng)造，教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)與生成等與老師教學(xué)密切相關(guān)的研究課題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，梳理，力爭(zhēng)把自己總結(jié)出的方法能形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)。(三)培訓(xùn)1、組織青年教師認(rèn)真參加TT隊(duì)活動(dòng)，全面卷入TT隊(duì)成員的師與徒，促進(jìn)師徒共同發(fā)展。2、組織教師參加“撰寫(xiě)教育故事和敘事研究”和“生活化的學(xué)科課堂教學(xué)研討”培訓(xùn)，不斷提高教師的

16、教育教學(xué)境界和水平。3、組織教師認(rèn)真參加組內(nèi)和校區(qū)研究課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師群體的發(fā)展。（四）環(huán)境建設(shè)1、營(yíng)造教研組生活教育氛圍，加強(qiáng)教研組內(nèi)日常教學(xué)情景和教學(xué)片段的交流。教研活動(dòng)以教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為中心開(kāi)展，針對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2、辦公室清潔衛(wèi)生責(zé)任分解落實(shí)，讓整潔的辦公室布置為教師提供輕松的工作環(huán)境，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。（五）活動(dòng)1、教師為學(xué)生推薦好書(shū)活動(dòng)。2、指導(dǎo)學(xué)生完成好“閱讀寫(xiě)作”作業(yè)。3、堅(jiān)持每周舉行“安全新聞播報(bào)”活動(dòng)。4、開(kāi)展以“我家的故事多”為主題的每周小結(jié)活動(dòng)。5、開(kāi)展自編、自辦童話連環(huán)畫(huà)活動(dòng)。6、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，課內(nèi)向科外拓展，組織學(xué)生開(kāi)展適合本年段的語(yǔ)文活

17、動(dòng)，如小小導(dǎo)游員、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想、介紹健康小常識(shí)、過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好、購(gòu)物講價(jià)、家鄉(xiāng)的變化、搞小發(fā)明，寫(xiě)小發(fā)明論文、搜集家鄉(xiāng)變化的資料等活動(dòng)。 2006-2007學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃喀什十小作者：五年級(jí)組學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想我們將圍繞著學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校的語(yǔ)文課改教研計(jì)劃，結(jié)合北師大版本教材的特點(diǎn)，合理的開(kāi)發(fā)和研究教材，以教育科研為先導(dǎo)，以課改為契機(jī)，以課堂改革為重點(diǎn)，深化語(yǔ)文課堂改革，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。二、教研目標(biāo)1、全面提高本組教師自身的文化素養(yǎng)，汲取課改的新精神，新理念，并將其內(nèi)化真正用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。2、努力開(kāi)發(fā)本組教師的教學(xué)特色，各取所長(zhǎng)，盡可

18、能的發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，使本組語(yǔ)文教學(xué)在整體上有大的進(jìn)步。3、高度重視集體備課，按照學(xué)校集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng)。4、注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級(jí)組三、教研重點(diǎn)和任務(wù)1、全面把握教材的特點(diǎn)，突出教材的特色。學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，我們要在學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程中把握，開(kāi)掘教材的廣度和深度，太窄太淺或太寬太深都不利于學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)前四年半所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)該滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。同時(shí)，又因把五年級(jí)看成是發(fā)展的一個(gè)階段，不要把六年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容一股腦提到五年級(jí)來(lái)，加重五年級(jí)的負(fù)擔(dān)。五年級(jí)下冊(cè)教材秉承了前九冊(cè)“

19、培養(yǎng)興趣”“文化積累”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本組教師要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材的能力，使這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)務(wù)實(shí)、求實(shí)、有效。2.搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量努力落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)的“十字”方針：備課要深；上課要實(shí)；作業(yè)要精；教學(xué)要活；手段要新；活動(dòng)要勤；考核要嚴(yán)；輔導(dǎo)要細(xì)；負(fù)擔(dān)要輕；質(zhì)量要高。在高年級(jí)的關(guān)鍵階段，本組要扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文課改教研計(jì)劃各項(xiàng)要求A、抓好備課關(guān)；B、抓好集體備課；C、抓好教學(xué)研討關(guān)；D、抓好課堂教學(xué)關(guān)；E、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。組長(zhǎng)要配合學(xué)校對(duì)各位老師的各項(xiàng)工作，進(jìn)行定期，隨機(jī)督查。四、

20、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語(yǔ)文的內(nèi)涵根據(jù)學(xué)校的整體工作安排，提前制定好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，老師和學(xué)生都要提前做好準(zhǔn)備，積極組織開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)出本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的特色來(lái)。</FONT></SPAN></P>1、重視學(xué)生發(fā)展，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。A、單元文化主體的提升。B、積累方面 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何摘錄如何背誦，升入五年級(jí)后，學(xué)生要繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用這些方法獨(dú)立主動(dòng)地做語(yǔ)言材料的積累，教師要把積累作為重要的教學(xué)內(nèi)容，督促檢查輔導(dǎo)學(xué)生，并做出評(píng)價(jià)。積累的對(duì)象可以是新詞，也可以是佳句片斷和篇章，也可以積累信息。C、識(shí)字學(xué)詞練句教材非常重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們要把握好1）.字詞句的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。2）.要緊密聯(lián)系閱讀和寫(xiě)作的實(shí)際。3）.要積極引導(dǎo)，有所作為。D閱讀在閱讀方面，教材一貫重視積累，而不過(guò)多的費(fèi)勁“深挖洞”重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感受，而不追求記憶標(biāo)準(zhǔn)答案；重視學(xué)會(huì)閱讀的方法，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感受，而不追求記憶標(biāo)準(zhǔn)答案，重視學(xué)會(huì)閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，而不是圍繞閱讀的結(jié)論下功夫。E.習(xí)作始終認(rèn)為學(xué)生愿意寫(xiě)有的寫(xiě)是寫(xiě)作第一要素，通過(guò)與生活結(jié)合，（日記）與閱讀結(jié)合（仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等）與活動(dòng)結(jié)合等途徑，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。F、綜合性學(xué)習(xí)各單元都有綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，