六年級湘教版語文下學(xué)期古詩閱讀假期專項(xiàng)練習(xí)題

1、六年級湘教版語文下學(xué)期古詩閱讀假期專項(xiàng)練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩閱讀。樵父詞（清）朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。這首歌前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有_、_。城南（北宋）曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，唯有青青草色齊。這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，請你發(fā)揮想象把它描繪出來。_2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1把古詩補(bǔ)充完整。2四時(shí)田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個(gè)音的“興”字寫兩個(gè)成語：_、_。3四時(shí)田園雜興是詩人寫的七言絕句。這首

2、詩寫初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大4日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）理解詞語日長：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_（2）說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_3. 延伸閱讀。清明夜唐白居易好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨(dú)繞回廊行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花。（注釋）砌：臺階。回廊：回旋的走廊。看花：賞花。1解釋下列詞語。（1）朧月：_（2）獨(dú)：_2判斷對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）這首詩描寫的是清明節(jié)夜晚的景色。（_）（2）“好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家”，這兩句詩的意思是：清明節(jié)的夜晚清風(fēng)習(xí)習(xí)，月色朦朧，有青石的臺階、紅色的欄桿，這里

3、是刺史的府宅。（_）（3）作者在這美麗的夜晚唱歌跳舞，聽音樂，賞桂花，心情特別愉悅。（_）3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_4. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩的詩眼是_。2詩句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？_3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_5. 閱讀下面兩首詩。江 南 春   山行杜牧 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1對兩首詩歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形

4、象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。B.“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C.在山行中，詩人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。2對兩首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_）A.有詩人認(rèn)為江南春中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。B.山行用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。C.江南春以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎

5、然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩情畫意。6. 閱讀詩歌，回答問題。鋤禾李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。1這首詩當(dāng)中的名句（_）告誡人們要（_）。2詩的開頭描寫了烈日當(dāng)頭（ ）的辛苦，提醒人們（ ），詩歌表達(dá)了對農(nóng)民（   ），著名詩人范仲淹江上漁者中也有兩句詩寫出了勞動(dòng)人民的饑苦，這兩句詩是（   ）3請說說你讀完這首詩的感受_7. 讀古詩宿建德江，完成題目。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩的作者是_代著名的山

6、水田園派詩人_。本詩題目的意思是_。詩的前兩句的大意是_2展開想象，詩中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是_3詩中側(cè)重借景抒情的是第_、_句，側(cè)重?cái)⑹聦懢暗氖堑赺、_句。整首詩表達(dá)了詩人_之情。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩的前兩句寫_的場面，表現(xiàn)了將士們_的精神。2“_”一句寫景，既交代了時(shí)間是在_，又烘托出了戰(zhàn)前的 _。3“_”一句寫出敵人夜間的行動(dòng)：并非率兵來襲，而是_。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_。_，沒在石棱中?！边@首詩寫的是_的事。詩中表現(xiàn)了將軍_的品質(zhì)。5理解塞下曲一詩，

7、并判斷對錯(cuò)。（1）全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（_）（2）作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領(lǐng)悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。（_）9. 閱讀綜合訓(xùn)練。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋 花滿蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。蹊，小路。壓枝低：形容花開得很茂盛，把花枝都壓得低垂了。留連：留戀，舍不得離開。自在：自由自在，不受約束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰?。狐S鶯的鳴叫聲。1本首詩是一首_A.五言絕句   B.五言律詩   C.七言絕句

8、0;  D.七言律詩。2本首詩在第_、_、_句押韻，韻腳是_、_、_。3按照“二二三”式的朗讀節(jié)奏在第三、四句詩上做出停頓標(biāo)記。4詩中描寫的景物有_。5多讀幾遍，我們會(huì)找到詩中表現(xiàn)花開得繁盛的兩個(gè)字：_、_。6第三句詩中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？_7想象詩中的景物，補(bǔ)充下面的文段。黃四娘家的花很多，有_，有_，還有_，把園中的小路都遮住了，千萬朵的花連枝條都壓彎了。_的蝴蝶飛來了，時(shí)而_，時(shí)而_，久久不肯離去。花枝間傳來“恰恰”的啼叫聲，仿佛是可愛的黃鶯在_。10. 古詩閱讀?；剜l(xiāng)偶書賀知章_，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1把古詩補(bǔ)充完整。2從題目可以看出

9、本詩是賀知章_（a回到家鄉(xiāng)  b路過家鄉(xiāng)）時(shí)寫的。3本詩通過詩人的變“_”和不變“_”之間的對比，以及兒童所問“_”流露出詩人的無限感慨。11. 閱讀下面的詩，完成題目。天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼懗鰷剀疤耢o的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。_12. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。約客宋趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨, 青草池塘處處蛙。有約不來過夜半, 閑敲棋子落燈花。1對古詩描寫的時(shí)節(jié)，表述正確的一項(xiàng)是()。A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季2對這首詩的理解不恰當(dāng)

10、的一項(xiàng)是()。A.前兩句交代了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。B.第三句點(diǎn)題，“有約”點(diǎn)出詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明等待時(shí)間之久。C.第四句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過動(dòng)作描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。D.全詩通過對環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景。3詩中的“_”字，表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈?！癬”字，把詩人約客久等不至，內(nèi)心十分焦躁的心境刻畫得極為生動(dòng)。13. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？_2從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？_14. 古詩賞析。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1本詩作者宋代詞人_，號_，與其父