部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題含答案

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與_、_、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花在白天開(kāi)花，就_。深夜_，開(kāi)花也_。所以它在晚上_向人們展示美麗的笑臉。2.大自然真神奇??！花鐘這篇課文讓我知道不同的植物_。蜜蜂選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_的_，從課文中我們知道蜜峰有_的能力，無(wú)論_，它總是_。二、 課文內(nèi)容回顧。1. 秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩(shī)人_寫(xiě)的山行中的詩(shī)句：“_，_?！?. 贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，描寫(xiě)了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勉勵(lì)與祝福。3. 夜書(shū)所見(jiàn)中前兩句

2、詩(shī)通過(guò)對(duì)_、_、_等景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。4. 鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫(xiě)了“我”上學(xué)路上水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫(xiě)了秋雨中的_、_，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，表達(dá)了作者_(dá)之情。6. 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者具體寫(xiě)了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之情。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫(huà)分別寫(xiě)了_、_、_三幅畫(huà)面。2人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，_。 左傳3剃頭大師一文中，“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。4肥皂泡的作者是_，她的作品充滿了對(duì)_的贊美，以及對(duì)_與_的歌頌，如_。四、 按課文內(nèi)容填空。1._，春江

3、水暖鴨先知。（惠崇春江曉景）2.天才在于積累，_。（華羅庚）3._的太陽(yáng)剛一露面，圓圓的臉蛋_。山村的早晨4.清明節(jié)下起了綿綿細(xì)雨，讓我想起了一句古詩(shī)“_，_?！泵慨?dāng)看到不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我就會(huì)用勸學(xué)中的“_，_”來(lái)勸他。5.揠苗助長(zhǎng)是一則寓言故事，通過(guò)寫(xiě)_的小故事，告訴我們_的道理。6.我們學(xué)習(xí)了瀑布一課，課文中瀑布的全身像一道白銀；站在瀑布山腳下仰望，瀑布像_；吹來(lái)一陣風(fēng)的時(shí)候，瀑布被風(fēng)吹得_。五、 根據(jù)課文完成練習(xí)。1.文房四寶：_ 中醫(yī)四診：_2.寓言故事成語(yǔ)往往蘊(yùn)含著一定的道理，本學(xué)期我積累了一些這樣的成語(yǔ)，如：邯鄲學(xué)步、_、_、_、_等。其中“守株待兔”使我明白了_的道理。3.絕句

4、中細(xì)致描寫(xiě)了一幅一上一下，一動(dòng)一靜，一忙一閑，相映成趣的詩(shī)句是“_，_”。4.植物的開(kāi)花時(shí)間不僅與_、_、_有著密切的關(guān)系，還跟_相吻合。六、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1鮮花朵朵，_，_。要是我們_，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，_；五點(diǎn)左右，_；七點(diǎn)， _；中午十二點(diǎn)左右，_；下午三點(diǎn)，_；下午五點(diǎn)，_；_在七點(diǎn)左右_；_在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；_卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)2蜜蜂的作者是_國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家_，他創(chuàng)作了著名的科學(xué)著作_。這篇課文介紹他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了蜜蜂飛回來(lái)，靠的不是_，而是一種_。3_，野渡無(wú)人舟自橫。七、 回憶課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺一文按照_的順序?qū)懗?/p>

5、了小興安嶺_的景色，最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。2海濱小城一文寫(xiě)了海濱小城的海邊、庭院、公園和街道等場(chǎng)景，發(fā)出了“這座海濱小城真是又_又_”的感嘆。3祖國(guó)處處是美景，從李白的“兩岸青山相對(duì)出，_”及“兩岸猿聲啼不住，_”我們可以欣賞到天門(mén)山和白帝城的美景；從蘇軾的“水光瀲滟晴方好，_”我們可以領(lǐng)略到西湖的風(fēng)光；從劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，_”我們可以體會(huì)到洞庭湖的秀美。八、 知識(shí)積累，完成練習(xí)。1一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是_。2課文蜜蜂節(jié)選自_國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的_。3_，野渡無(wú)人舟自橫。4通過(guò)放蜜蜂的實(shí)驗(yàn)，作者得出結(jié)論：蜜蜂能夠飛回來(lái)，靠的不是超常的記憶力，

6、而是一種“我”無(wú)法解釋的_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們只要_就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_”這句話，從海底的環(huán)境、海底動(dòng)物的_、海底動(dòng)物的_、海底的_、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云_和_的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的_之情。十、 回顧本單元內(nèi)容，回答問(wèn)題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩(shī)人_的這首詩(shī)描寫(xiě)了_（節(jié)日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了_。用這種方法造的紙，原料_，可

7、以大量制造，_，能滿足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。_的發(fā)明極大地促進(jìn)了_和文化的發(fā)展，影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點(diǎn)是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。4北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)了一幅著名的畫(huà)_，畫(huà)的是北宋都城汴梁_。這幅畫(huà)有_歷史，早已_。這幅畫(huà)使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的_十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書(shū)中許多可愛(ài)的朋友。讀了去年的樹(shù)，我們認(rèn)識(shí)了_的鳥(niǎo)兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認(rèn)識(shí)了_的青頭；讀了灰雀，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的小男孩；讀了總也倒不

8、了的老屋，我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的_其中我最喜歡的是_，因?yàn)開(kāi)。 2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還感受到了祖國(guó)山河的壯麗?！癬，淡妝濃抹總相宜”寫(xiě)出了西湖的神韻；“_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”突出了洞庭湖的寧?kù)o和柔美。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1大青樹(shù)下的小學(xué)中，學(xué)生們的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩，那是因?yàn)檫@里的學(xué)生來(lái)自_；這所小學(xué)課間游戲的場(chǎng)面很熱鬧，山間的小動(dòng)物們都被同學(xué)們_來(lái)了；這是一所_的邊疆小學(xué)。2通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我不但積累了許多有新鮮感的詞句，還從花的學(xué)校中感受到了_（作者）奇特、豐富的想象力、從_（人名）不懂就問(wèn)的做法中學(xué)到了要善于思考、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)方法。3意欲捕鳴蟬，_。4當(dāng)雷云

9、在天上_，六月的陣雨_的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)_，在竹林中_。十三、 課文直通車(chē)。1不懂就要問(wèn)一文講的是_小時(shí)侯在私塾讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思，大膽地_的事。2去年的樹(shù)中，鳥(niǎo)兒_的品質(zhì)深深感動(dòng)了我們。3在牛肚子里旅行一文，青頭蟋蟀遇事_ ，最終使紅頭蟋蟀順利脫險(xiǎn)。4山行這首詩(shī)向我們展現(xiàn)出一幅_圖。詩(shī)中描寫(xiě)_、_、_、_等景物，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的_之情。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人間四月芳菲盡，_。_，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。2火燒云一文按照_（總分 總分總）的結(jié)構(gòu)順序描繪了火燒云的奇妙景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。3方帽子店一文告訴我們_。4學(xué)了七、八兩個(gè)單元，我積累了一些八字成語(yǔ)：“_，_”說(shuō)的是親眼看見(jiàn)的比

10、聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠；“_，_”告訴我們客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.森林里風(fēng)會(huì)演奏_；下雨的時(shí)候，水會(huì)玩_；在公園里、樹(shù)下和水塘邊能聽(tīng)到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開(kāi)頭總寫(xiě)大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大自然的聲音：_；_；_。十六、 古詩(shī)填空。1._，山寺桃花始盛開(kāi)。2.長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。3.借問(wèn)酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。十七、 課文內(nèi)容回顧。1_講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和小螞蟻們一起運(yùn)奶酪的故事，贊美了_

11、以身作則、關(guān)愛(ài)幼小的美好品質(zhì)。2人們常說(shuō)：“_，_?！蔽覀冎挥姓归_(kāi)多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說(shuō)：“_，無(wú)理寸步難行?！彼晕覀兊难孕斜仨氁欣砜裳?。4一時(shí)的勝負(fù)得失可能看誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)久的勝負(fù)還是看誰(shuí)更在理。正所謂“_，_”。5_，頂個(gè)諸葛亮。6當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說(shuō)：“_，_。你們一定會(huì)獲得冠軍的?！贝鸢?、溫度 濕度 有被灼傷的危險(xiǎn) 氣溫過(guò)低 不適宜 九點(diǎn)左右 開(kāi)花的時(shí)間是不同的 法布爾 昆蟲(chóng)記 辨認(rèn)方向 飛到哪里 可以回到原處2、唐 杜牧 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹(shù)葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛(ài) 繽紛的色彩 香

12、甜的氣味 對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對(duì)秋天的熱愛(ài)3、溪邊 江上 林中 過(guò)而能改 善莫大焉 作者 理發(fā)店的剃頭師傅 冰心 大自然 母愛(ài) 童真 春水 寄小讀者4、竹外桃花三兩枝 聰明在于勤奮 遲起 羞得通紅 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書(shū)遲 古時(shí)候的一個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一顆一顆往高里拔，最后禾苗都枯死了 事物都有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違背規(guī)律去改變它是不行（意對(duì)即可） 一座珍珠的屏 如煙，如霧，如塵。5、筆墨紙硯 望聞問(wèn)切 濫竽充數(shù) 畫(huà)蛇添足 南轅北轍 掩耳盜鈴 不能有不勞而獲的僥幸心理 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)活動(dòng)

13、的時(shí)間6、爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 留心觀察 牽?；ù灯鹆俗仙男±?艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉 睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái) 午時(shí)花開(kāi)花了 萬(wàn)壽菊欣然怒放 紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái) 月光花 舒展開(kāi)自己的花瓣 夜來(lái)香 曇花 法 法布爾 昆蟲(chóng)記 超常的記憶力 無(wú)法解釋的本能 春潮帶雨晚來(lái)急7、季節(jié) 一年四季 大花園 寶庫(kù) 美麗 整潔 孤帆一片日邊來(lái) 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 山色空蒙雨亦奇 白銀盤(pán)里一青螺8、不同的 法 昆蟲(chóng)記 春潮帶雨晚來(lái)急 本能9、紅彤彤的 金燦燦的 半灰半百合色 時(shí)間 天空 大地 仔細(xì)觀察、尋找 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界 聲音 活動(dòng)方法 植物 顏色 形狀 喜愛(ài)10、一歲除 春風(fēng)送暖 千門(mén)萬(wàn)戶 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步 一千四百多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場(chǎng)面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情景。11、信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠(chéng)實(shí)、天真 老屋 示例：青頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜，想辦法解決問(wèn)題 欲把西湖比西子 湖光秋月兩相和12、不同的民族 吸引 可愛(ài) 泰戈?duì)?孫中山 忽然閉口立 轟響 落下 走過(guò)荒野 吹著口笛13、孫中山 向先生提出問(wèn)題 信守承諾、珍視友情 冷靜、機(jī)智、勇敢 山林秋色 山路 人家 白云 紅葉 贊美與喜愛(ài)14、山寺桃花始盛開(kāi) 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處 總分 對(duì)大自然的喜愛(ài)和