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1、板書設(shè)計(jì):11減幾教學(xué)例1 教學(xué)例211-2=9(支) 11-9=2想:(1)10-2=8 (2)10-9=1 8+1=9 1+1=2日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅班級(jí):課題:20以內(nèi)的退位減法(11減幾)課時(shí):第1課時(shí) 反思: 教學(xué)例211-8=3想:(1)10-8=2 2+1=3 (2)8+3=11 11-8=3小結(jié)導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 15152、教學(xué)例2 出示例2圖問:有幾個(gè)杯子?盒子里有幾個(gè)?拿走幾個(gè)杯子?怎樣列算是?11-8要求拿走幾個(gè)?怎樣列算式?11-3小組討論計(jì)算方法,全班交流1、 教學(xué)目標(biāo):(1)初步
2、學(xué)會(huì)用家減法的關(guān)系計(jì)算11減幾,并會(huì)用多種方法計(jì)算11減幾(2)、培養(yǎng)抽象思維能力教學(xué)重點(diǎn):理解11減幾的退位減法的思維過程。教學(xué)難點(diǎn):理解11減幾的退位減法的計(jì)算課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 三、課堂活動(dòng)1、把11根小棒分成2堆,分一次說2個(gè)減法算式2、完成練習(xí)十七1、2題二、新授1、教學(xué)例1出示11只鉛筆,問:要從11只鉛筆里拿走2只,還剩幾只?怎樣列算是?11-2怎樣計(jì)算11-2?學(xué)生用小棒擺一擺,說一說,怎樣計(jì)算11-2小組交流后全班匯報(bào)(1)、想;10-2=8,8+1=9,所以及11-2=9。(2)、想;9+2=11,所以及11-2=9練習(xí):11-9學(xué)生先獨(dú)立完成,再全班反饋
3、(想+說+動(dòng)+單元組)一、復(fù)習(xí)9+( )=11 6+()+( )+( )=11學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。 板書設(shè)計(jì):11減幾教學(xué)例3:說一說,算一算。(圖略)11-5=6 11-6=5 想: 6+5=11 11-5=6 11-6=5 反思:11-6=5小結(jié)導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(11減幾)課時(shí):第2課時(shí) 授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 1515三、課堂活動(dòng)1、完成85頁課堂活動(dòng)的2題2、完成86頁第3題、第4題第3題要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖,用學(xué)生自己的語言描述“?個(gè)”“?本
4、”所表示的意義,再獨(dú)立列示計(jì)算。教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步感悟11減幾的多種計(jì)算方法,正確計(jì)算教學(xué)重點(diǎn):理解11減幾的退位減法的思維過程。教學(xué)難點(diǎn):理解11減幾的退位減法的計(jì)算。課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 二、新授1、教學(xué)例3:說一說,算一算。出示圖,你能寫2個(gè)減法算式嗎?學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思。(學(xué)生自由說)學(xué)生列式: 11-5 11-6學(xué)生比較后,說一說自己的發(fā)現(xiàn):由5+6=11這個(gè)加法算式,可以寫出兩個(gè)減法算式11-5=6 11-6=5 學(xué)生根據(jù)剛才總結(jié)的方法做,同桌討論,集體訂正。2、練習(xí):自己計(jì)算11-7 11-4小組交流全班交流(想+說+單元組)四、作業(yè)練習(xí)十七5、6、7、8題一
5、、復(fù)習(xí)1、背得數(shù)是11的加法2、( )+5=11 ( )+8=11 ( )+( )=11 ( )+9=11學(xué)生背得數(shù)是11的加法。學(xué)生獨(dú)立填空,集體訂正。 板書設(shè)計(jì):12減幾樹上有多少只猴子?12-4=8(只)想:(1)10-4=6 6=2=8 (2)4+8=12 12-4=8小結(jié) 反思:導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(12,13減幾)課時(shí):第3課時(shí) 授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 1515三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十八2題比一比:看誰在最短的時(shí)間完成并且結(jié)果是正確的。2、完成練
6、習(xí)十八的3題生可填:12-9=3 12-3=9讓學(xué)生說一說自己所填算式的意義。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在生活中找到12減幾的算法2、能清楚的表達(dá)自己的口算方法3、正確計(jì)算教學(xué)重點(diǎn):理解12減幾的退位減法的思維過程。教學(xué)難點(diǎn):掌握12減幾的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 四、全課小結(jié)二、新授1、出示例1出示圖。學(xué)生理解圖意:樹上原來有12只猴子,下來了12只,樹上還有多少只猴子學(xué)生列式:12-4學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,小組交流,全班匯報(bào):(1)10-4=6 6+2=8 (2)4+8=12 12-4=8 (3)學(xué)生思考,小組交流。并填在書上??磿?,你的方法和誰的一樣根據(jù)4+8=12
7、,你還可以計(jì)算那一個(gè)算式?(12-8=4)(單元組+說+動(dòng)靜+做)本課你學(xué)到了什么?應(yīng)該注意哪些地方?一、復(fù)習(xí)1、說得數(shù)是12 的加法算式2、填空9+( )=12 8+( )=12 ( )+5=12 ( )+6=12學(xué)生獨(dú)立填空,集體訂正。 (想+說+做) (板書設(shè)計(jì): 反思: 小結(jié)導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(12、13減幾)課時(shí):第4課時(shí) 授課人:班級(jí):課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 1515三、基礎(chǔ)練習(xí)1、完成練習(xí)十八1題2、完成練習(xí)十八4題3、完成練習(xí)十八5題要求學(xué)生計(jì)算后交流自己發(fā)
8、現(xiàn)了什么?4、搶答練習(xí)6題教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在生活中找到13減幾的算法2、能清楚的表達(dá)自己的口算方法3、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在討論交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解13減幾的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn):掌握13減幾的計(jì)算方法課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 四、拓展練習(xí)1、91頁7、8題2、91頁9題學(xué)生任意買一種文具,寫出算式求出剩余。二、 課堂活動(dòng)1、對(duì)口令。2、拿出自制的卡片進(jìn)行對(duì)口令游戲。3、師生共同找規(guī)律寫出12減幾、13減幾的算式,并與同學(xué)交流。(單元組)一、教學(xué)例2(1)出示圖,理解題意。(2)學(xué)生認(rèn)真觀察圖,說一說圖意:有13只小猴在玩游戲,有9只在拔河比賽,有4只
9、在跳繩。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,邊擺邊說,全班交流3)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?該怎樣列式計(jì)算。抽生說數(shù)學(xué)問題(組織學(xué)生四人組討論),再列式。 13-4=9 13-9=44、小結(jié):13減幾的算法 (想+說+單元組) 小結(jié)板書設(shè)計(jì): 14、15減幾教學(xué)例1:現(xiàn)在車上有多少人? (圖略) 14-6=8想:10-6=4 4+4=814-4-2=86+8=14 14-6=8 反思:教學(xué)例2:還剩多少本?(圖略)15-( )=( )想:9+6=15 15-6=9 15-9=6 導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(14,15減幾)課時(shí):第5課時(shí)
10、授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 15154、練習(xí):15-6= 15-8= 5、小結(jié):14減幾、15減幾的計(jì)算方法 (想+說+單元組)教學(xué)目標(biāo):1、能應(yīng)用前面學(xué)過的方法列算是計(jì)算14、15減幾2、進(jìn)一步感悟多種計(jì)算方法3、發(fā)展學(xué)生思維教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算方法的多樣性教學(xué)難點(diǎn):掌握14、15減幾的方法課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)十九1題,生填空后豎排觀察,說說這些算式有什么聯(lián)系?2、完成練習(xí)十九2題(選加減各1題說算法)二、新授1、例1(1)看圖,理解圖意。(2)抽生說圖意。怎樣列算式?抽生列算式。板書:14-6 探討算法。(
11、1)4人小組討論。(2)全班交流。2、練習(xí)計(jì)算:14-9= 14-8= 14-7= 3、例2教師出示情景圖。(1)了解圖中信息。(2)抽生說圖意(3)學(xué)生列式計(jì)算。(4)全班交流一、復(fù)習(xí)1、說得數(shù)是14、15 的加法學(xué)生自由說一說。2、填空9+( )=14 ( )+7=14 8+( )=15 ( )+6=15 小結(jié)日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(14、15減幾)課時(shí):第6課時(shí)(練習(xí)課)授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 反思:導(dǎo)入板書設(shè)計(jì):圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 1515三、拓展練習(xí)1、練習(xí)十九4題,提醒
12、學(xué)生注意有一個(gè)條件是有圖畫呈現(xiàn)的。2、5題側(cè)重引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生思考和與差的變化。教學(xué)目標(biāo):1、能進(jìn)一步熟練應(yīng)用前面學(xué)過的方法計(jì)算14、15減幾2、進(jìn)一步感悟多種計(jì)算方法3、發(fā)展學(xué)生思維教學(xué)重難:計(jì)算方法的多樣性課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 四、課堂作業(yè)1|全課小結(jié)2、作業(yè):6、7題二、基礎(chǔ)練習(xí)1、完成93頁“課堂活動(dòng)”1題(同桌進(jìn)行練習(xí)) 2、課堂活動(dòng)2題(1)讓學(xué)生按規(guī)律寫出算式并計(jì)算。(2)交流:探尋多個(gè)算式蘊(yùn)含的規(guī)律。一、復(fù)習(xí)引入。1、8+( )=15 8+( )=14 7+( )=14 9+( )=152、15-9=( )想: 板書設(shè)計(jì):16、17、18減幾教學(xué)例1:小華澆了多
13、少棵樹? 教學(xué)例2:算一 算圖略 17-9= 17-8= 18-9= 16-9=7(棵) 想:10-9=1 10-8=2 10-9=1想:10-9=1 1+6=7 10+7=8 2+7=9 10+8=9 反思:小結(jié)導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(16,17,18減幾)課時(shí):第7課時(shí)授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 15152、學(xué)生自學(xué)例217-9 17-8 18-9學(xué)后全班交流交流計(jì)算方法:(1)17-9=8 想:10-9=1 1+7=9 (2)17-8=9 想:10-8=2
14、 2+7=9(3)18-9=9 想:10-9=1 1+8=9教學(xué)目標(biāo):1、運(yùn)用多種方法計(jì)算16、17、18減幾2、能看情景圖寫算式教學(xué)重難:培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,能正確計(jì)算16、17、18減幾的計(jì)算方法。課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 三、課堂活動(dòng)1、自制16、17、18減幾的卡片2、完成95頁1、2題二、新授、 例1出示例1圖問:有多少棵樹?小紅澆了9棵,剩下的小化澆。小化澆幾棵?怎樣列算式?16-9怎樣計(jì)算呢?獨(dú)立思考后小組交流如果小化澆7棵,剩下的小紅澆。小紅澆幾棵?怎樣列算式?一、復(fù)習(xí)引入。1、8+( )=16 8+( )=17 7+( )=16 9+( )=182、15-9=(
15、 )想: 反思: 反思:小結(jié)導(dǎo)入圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(16,17,18減幾)課時(shí):第8課時(shí)練習(xí)課授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 1515學(xué)生認(rèn)真觀察圖,幫小蝌蚪找一找自己的媽媽。學(xué)生獨(dú)立做,集體訂正。小組討論,并根據(jù)8、9、17三個(gè)數(shù),寫出四個(gè)算式:8+9=17 9+8=17 17-8=9 17-9=8小組討論,全班交流,獨(dú)立填寫,集體訂正學(xué)生認(rèn)真觀察97頁10題圖圖,提出數(shù)學(xué)問題,再解答:(1)公共汽車和小汽車上一共有多少人?11+4=15(人)(2)公共汽車比小汽
16、車上多多少人?11-4=7(人)(3)小組討論,自己獨(dú)立完成。教學(xué)目標(biāo):1、通過游戲進(jìn)一步熟練掌握退位減法的口算方法2、熟練計(jì)算3、在實(shí)踐中應(yīng)用教學(xué)重難:鞏固16、17、18減幾的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣課型方式:要素組合課時(shí)形態(tài):標(biāo)準(zhǔn)課 二、指導(dǎo)練習(xí)1、口算96頁3題2、游戲:小蝌蚪找媽媽,96頁4題3、用8、9、17寫四個(gè)算式4、118頁6:登山。5、出示公共汽車11名 小氣車3名 小客車6名學(xué)生看圖提問題,并列算式小組討論完成一、基訓(xùn)17-8 16-9學(xué)生 說計(jì)算過程學(xué)生自己計(jì)算,并集體訂正。 反思: 反思:小結(jié)導(dǎo)入板書:圖文結(jié)構(gòu)式備課教案 日期:2014年11月授課人:李欣蓮、吳雪梅、劉雪峰、李紅課題:20以內(nèi)的退位減法(整理和復(fù)習(xí))課時(shí):第9課時(shí)授課人:班級(jí):學(xué)科:課題:課時(shí): 內(nèi)容班級(jí)授課人環(huán)節(jié)(二)教學(xué)要素環(huán)節(jié)(一) 1515三、鞏固練習(xí)。1、第2題。學(xué)生獨(dú)立完成,再反饋。2、第3題。學(xué)生獨(dú)立完成,再反饋。3、第5題。4、第6題出示圖畫教學(xué)目標(biāo):1、通過親身經(jīng)歷,探索,感悟20以內(nèi)的加減法表的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)減法表達(dá)的一些規(guī)律3、熟練掌握20以內(nèi)的加
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