六年級上冊衛(wèi)生與保健

1、 課題：   1、面對挫折，戰(zhàn)勝困難教學(xué)目的：  引導(dǎo)學(xué)生正確認識挫折和困難是不可避免的、客觀存在的，他將伴隨學(xué)生一起成長，正視挫折和困難是幫助學(xué)生成熟、成才不可缺少的良藥。教學(xué)重難點 面對挫折和困難，樹立信心，積極應(yīng)對，想方設(shè)法，戰(zhàn)而勝之；克服態(tài)度消極、悲觀失望、無所作為。樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的意志力。 教具: 5個線團，每個線團4米，每0·5米一種顏色。線圈10個。課件：（ 1）海底總動員的3個片斷（5分鐘） 課時安排:1課時 教學(xué)步驟： 1、動畫引入，激趣揭題。 師：提起

2、海底總動員大家一定不會陌生，讓我們一邊看，一邊想，假如尼諾的爸爸遇到困難就放棄尋找兒子的計劃，或者尼諾沒有從醫(yī)生家的金魚缸逃出來，結(jié)果會是什么樣？（課件1.播放海底總動員的片斷） 小結(jié)：大家說的很有道理，電影中尼諾的爸爸歷盡千辛萬苦尋找兒子，尼諾在同伴的支持下，想盡辦法，一次又一次的逃出金魚缸，毫不氣餒，這種在困難面前頑強拚搏的例子，還有許多。今天，我們來學(xué)習(xí)（課件2.板書）2、分4人小組，講述故事。 師：每個同學(xué)講一個簡短的故事，這個故事必須反映一個人在困難面前奮發(fā)努力、頑強拚搏。故事的內(nèi)容可以是聽過的、看到的，或個人經(jīng)歷的。（師巡回觀察各小組的活動，注意發(fā)現(xiàn)講述比較精彩

3、的同學(xué)。）師：請幾位同學(xué)把自己講的故事敘述給全班同學(xué)聽。 生1：唐代鑒真和尚應(yīng)邀去日本講學(xué)，先后六次東渡，面臨一個又一個困難，經(jīng)歷一次又一次失敗，但他不氣餒，不灰心，不怕挫折和失敗，第六次東渡終于到達日本，為加強中日兩國的文化交流，增強中日兩國人民的友誼作出了重大貢獻。 師：正如同學(xué)們說的那樣，人生的道路不可能是筆直的。只有鼓足勇氣，樹立信心，奮發(fā)努力，頑強拚搏，才能克服困難，取得成功。3、拓展知識，強化意志。 師：請同學(xué)們看四條名人名言（課件3.） 有困難是好事，困難會逼著人想辦法，困難能鍛煉出人才來。徐特立卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里不

4、折不撓。貝多芬 我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。達爾文 錯誤和挫折教育了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。 毛澤東 師：張某同學(xué)看了名人名言后，也想寫一條鼓勵自己、戰(zhàn)勝困難的座右銘，你們能幫幫他嗎？ 字典里最重要的三個詞：意志、學(xué)習(xí)、等待。生1 如果我們被打敗了，就要從頭開始。生2 成功的第一個條件是：虛心學(xué)習(xí)。生3 相信自己，相信科學(xué)。生 4、連線故事  教師準(zhǔn)備5個線團，每個線團4米，每0.5米一種顏色，將全班分成8人一組，每組發(fā)一個線團。 師：某小學(xué)有一名男

5、生，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，深為老師喜愛和同學(xué)欽佩。可是，在一次市里舉辦的數(shù)學(xué)競賽中，他 “名落孫山”下面請拿線團的同學(xué)邊放線，邊講 故事。放完一種顏色的線就停止講述，把線團就給下一個同學(xué)，由他接著故事內(nèi)容繼續(xù)往下講，直到線團全部放完結(jié)束。 在接故事的過程中，遇到有“卡殼”的同學(xué)，可以拿一個紙圈帶在脖子上，然后把線團交給下一個同學(xué)。 小結(jié)：剛才好多同學(xué)都說得很好，獲得了小紅星，同學(xué)們要從小鍛煉自己的毅力，努力使自己成為一個意志堅強、勇往直前的人。就像一首歌中唱的那樣：（播放課件4.MTV不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹）5、全課小結(jié)。 師：同學(xué)們，你們的路還很長，讓下面這篇中

6、學(xué)生寫的散文陪伴我們成長。 （課件5.） 風(fēng)雨中，我們成長課題：  2家庭衛(wèi)生保健箱 教學(xué)目標(biāo)： 1、認識家庭衛(wèi)生保健箱的作用。 2、衛(wèi)生保健箱的妥善保管。 教學(xué)重難點：合理的配備何保管衛(wèi)生保健箱。 課時安排:1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們當(dāng)你們身體受傷的時候，你們怎么辦？2、這節(jié)課，我們來認識家庭衛(wèi)生保健箱。二、技能訓(xùn)練建立家庭保健箱1、 介紹保健箱中必務(wù)的物品。（出示保健箱）2、 利用多媒體圖像展示家庭保健箱中的物品。（1）內(nèi)服藥：克感敏（解熱鎮(zhèn)痛）|SMZ（抗菌藥）、鹽酸黃

7、連素（搞菌藥）、苯海拉明（搞過敏藥）、胃復(fù)安（止吐藥）、復(fù)方顛茄片（治胃痛）（2）外用藥：紅藥水（皮膚破傷、碘酒（皮膚感染和消毒）、酒精棉球（傷口消毒）、眼藥水（或眼藥膏）（結(jié)膜炎等）、清涼油（蛟蟲叮咬、提神）、紅花油（扭傷、藍油烴（燙傷）   （3）棉簽、綁帶、膠布、止血帶、體溫計、剪刀等三、實際操作處理家庭小傷病1、 講解并演示小傷病的處理，隊員模仿操作。（分6組） （1）出鼻血的防治預(yù)防：活動時注意保護好鼻子，改掉摳鼻孔的壞習(xí)慣。  治療：可采用干棉花填塞壓迫止血法，也可用前額毛巾冷敷法。（2）蟲咬的治療 ：涂清涼油于

8、患處。（3）感冒的防治 預(yù)防：經(jīng)常開窗通風(fēng)等。治療：可用抗菌藥SMZ、解熱鎮(zhèn)痛藥克感敏等，注意多飲水休息。（4）腹瀉的防治預(yù)防：不吃不潔食物。治療：可用黃連素。2、  家庭小醫(yī)生會診（1） 考考你：連線題（6支小隊、6塊題板） 鼻出血   藍油烴 蟲咬 冷敷（前額）暈車 清涼油感冒 苯海拉明腹瀉  鹽酸黃連素燙傷 克感敏（2）  演示題三、當(dāng)堂檢測1、家庭衛(wèi)生保健箱優(yōu)什么的作用？ 2、怎樣配備和保管衛(wèi)生保健箱？ 四教師小結(jié)同學(xué)們，家庭衛(wèi)生保健箱衛(wèi)人們的生活提供了方便

9、，我們今后要學(xué)會配備和保管它，讓它更好的衛(wèi)人們服務(wù)。 課題3  毒品的危害教學(xué)目標(biāo) 1、認識毒品的主要種類，學(xué)習(xí)毒品對人體的危害，教育學(xué)生要自覺抵制毒品及采取什么方法抵制。 2、用事實教育學(xué)生遠離毒品。 教學(xué)重難點： 認識毒品的危害教育學(xué)生養(yǎng)成自覺抵制毒品的意識并付諸行動。教具：教學(xué)用掛圖 課時安排:1課時教學(xué)過程:  一提問展開課程教學(xué)：同學(xué)們知道在中國歷史上曾經(jīng)發(fā)生過一場與鴉片有關(guān)的戰(zhàn)爭，鴉片是什么藥物，為什么清政府要拒絕鴉片輸入。二展開教學(xué)1認識毒品的種類（出示教學(xué)彩圖） 毒品主

10、要從罌粟，古柯堿和大麻三類有毒植物中提煉、加工、分離出來、有鴉片、嗎啡等種類。 2認識毒品的對人體的危害 （）毒品對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有高度的毒性，可以刺激腦產(chǎn)生幻覺，所以容易引起人們的好奇，不能自拔。 （l）危害神經(jīng)系統(tǒng)導(dǎo)致呼吸停止而死亡。（2）損害人的其他一些器官和系統(tǒng)。（3）降低人體的抵抗力，傳染艾滋病。 （二）毒品使人成癮，使人走上犯罪道路，嚴(yán)重破壞社會治安。 （三）我們應(yīng)該堅決抵制毒品的侵襲1慎重交友 2主要精力用在學(xué)習(xí)和健康向上的活動上，不對毒品抱有好奇心。 四當(dāng)堂完成作業(yè)：毒品的危害大嗎？你能抵制拒絕毒品嗎？板書

11、設(shè)計 3毒品的危害 種類：罌粟，古按堿，大麻中提煉對神經(jīng)系統(tǒng)有高度毒性毒品 危害 :影響免疫功能，易傳染艾滋病容易成癮，危害社會安定堅決抵制 課題 4節(jié)假日的體育鍛煉教學(xué)目標(biāo) 1、 認識怎樣合理、科學(xué)地安排課外體育鍛煉。 2、知道在進行課外體育活動時應(yīng)注意些什么？ 教學(xué)重點難點： 知道在進行課外體育活動時應(yīng)注意些什么？教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 師：今天，我們要學(xué)習(xí)新課：2、合理安排課外體育鍛煉。同學(xué)們，你們喜歡體育鍛煉嗎？師：很好！我們都喜歡體育鍛煉。但是活動內(nèi)容的安排要科學(xué)，在

12、教師有計劃的指導(dǎo)下進行鍛煉，才能達到強身健體的目的。二、學(xué)習(xí)新課 怎樣才算是科學(xué)安排呢？師：大家講得都對！每次鍛煉后，大家都要耗費許多體力，鍛煉完了我們還應(yīng)該做什么呢？ 師：對了。加強營養(yǎng)是和重要的，這樣才能補充體力，但不一定要吃許多好東西，不然，大家不都變成小胖子了嗎？營養(yǎng)過剩也是不好的。你們能不能說一說，你最喜歡的體育鍛煉項目是什么？ 師：你們講得很好！每年到了冬天，學(xué)校里都要組織冬季三項常規(guī)比賽；在體育課中安排長跑練習(xí)等等，你知道為什么嗎？ 師：有道理。長跑確實能鍛煉人、磨練人，可是剛才講的還不全面，如果你想強壯、健美、聰明，通過堅持不懈的長跑，就

13、能實現(xiàn)。師：在體育鍛煉中你應(yīng)注意些什么呢？ 師： 1、要有安全意識2、 量力而行，循序漸進3、不在過飽或饑餓情況下鍛煉4、 注意調(diào)整和休息三、鞏固新知 思考與練習(xí) 1、小調(diào)查：學(xué)生做好后交流2、辯一辯：學(xué)生做好后交流3、友情提醒：學(xué)生做好后交流4、說一說：學(xué)生做好后交流    板書設(shè)計 2、合理安排課外體育鍛煉合理安排：1、教師指導(dǎo)，有計劃進行2、根據(jù)自身情況練習(xí)3、每天保證鍛煉時間一小時注意事項： 1、 要有安全意識2、 量力而行，循序漸進3、不在過飽或饑餓情況下

14、鍛煉4、注意調(diào)整和休息課題：  5如何選購食物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。  教學(xué)重難點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。 課時安排:1課時教學(xué)過程： 一、談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步。  “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。 2、路邊飲食、

15、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。 1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日

16、期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。三、 小結(jié)：   喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗

17、澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入的第一關(guān)。 課題： 6氟與牙齒教學(xué)目標(biāo)： 1、知道氟與牙齒的關(guān)系。2、如何使用含氟用品。 教學(xué)重難點：氟的認識和使用 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、認識氟 氟是牙齒及骨骼不可缺少的成分

18、，少量氟可以促進牙齒琺瑯質(zhì)對細菌酸性腐蝕的抵抗力，防止齲齒。但若體內(nèi)氟含量高，使牙齒生長發(fā)育過程中的造油細胞中毒變性，所以形成氟斑牙。 （慢性氟中毒，會使恒牙無光澤，呈白堊色，若中度中毒會變黃，若深度氟中毒則會出現(xiàn)掉牙；另一方面，人會得氟骨癥，骨頭表面出現(xiàn)多處突起，一些老年人生骨刺有可能就是氟中毒引起的。 二、氟的作用 氟化物之所以能夠防治齲齒，主要是氟離子與牙齒表面物質(zhì)反應(yīng)，礦化這些物質(zhì)，使牙齒變得堅固。含氟 牙膏還能減少蛀牙，因為它比起較大的氫氧根離子在磷灰石晶體結(jié)構(gòu)里更匹配，它還能抑制口腔細菌產(chǎn)酸，改變口腔內(nèi)的細菌適于生存的環(huán)境，從而防治蛀牙。&#

19、160;含氟牙膏已經(jīng)使全世界千千萬萬的人減少齲齒，使大家的牙齒保持得更長久。 因此，含氟牙膏不是人人都能用的。 在不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境中，氟的含量本身就有高有低，所以，含氟牙膏并不是人人都適用。氟對成人主要是骨骼的影響，牙齒形成了，作用就不大了。在高氟地區(qū)，不需要推廣含氟牙膏。三、總結(jié)。課題7、意外事故的緊急處理 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在校期間發(fā)生了意外傷害事故時，教師及學(xué)校的緊急處理措施； 2、學(xué)生在規(guī)定的放學(xué)時間后離開學(xué)校后發(fā)生了意外傷害事故時，教師及學(xué)校的緊急處理措施。   教學(xué)重難點：知道發(fā)生意外事故的緊急處理辦法。 教具

20、：教學(xué)掛圖 課時安排:課時 教學(xué)過程：  1、上課時發(fā)生意外傷害 （1）、學(xué)生上課時因自身原因發(fā)生意外傷害事故：如暈倒、嘔吐、虛脫、器官疼痛等自身身體疾病以及因?qū)W生自身行為不慎導(dǎo)致傷害（如在教師沒有統(tǒng)一要求的情況下使用小刀、剪刀或吞服小器物以及上活動課、體育課時未按教師要求進行活動或正常活動時不慎導(dǎo)致受傷等）等情況。 緊急處理措施： 1、上課教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知該班班主任、中隊輔導(dǎo)員或校長、當(dāng)日護導(dǎo)師，共同采取救護措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知家長到位

21、，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，做好事后理賠工作； （2）、學(xué)生上課時因他人或非自身原因發(fā)生意外傷害事故：如被同學(xué)誤傷或故意傷害、因教師教學(xué)行為誤傷、因教師體罰造成傷害、因?qū)W校建筑物或其他器物脫落倒下造成傷害、因?qū)W校電力事故或其他消防事故造成傷害、因其他自然災(zāi)害造成學(xué)生傷害等情況。 緊急處理措施：1、上課教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知該班班主任、中隊輔導(dǎo)員或校長、當(dāng)日護導(dǎo)師，共同采取救護措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知雙方家長（受傷者和責(zé)任方

22、）到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方家長進行協(xié)商，商定事故責(zé)任歸屬，并做好事后理賠工作；5、如發(fā)生地震及其他需要緊急疏散的事故應(yīng)參照達德小學(xué)緊急疏散演練預(yù)案進行處理。 2、非上課時間在校內(nèi)發(fā)生傷害事故（含課間活動及其他時間） （1）、學(xué)生在進行課間活動時因自身原因發(fā)生意外傷害事故：如暈倒、嘔吐、虛脫、器官疼痛等自身身體疾病以及因?qū)W生自身行為不慎導(dǎo)致傷害（如攀爬建筑物、不慎自行摔傷等）等情況。 緊急處理措施： 1、第一時間發(fā)現(xiàn)的教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2

23、、立即通知當(dāng)日護導(dǎo)師、校長和該班班主任、中隊輔導(dǎo)員，共同采取救護措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知家長到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，做好事后理賠工作；（2）、學(xué)生課間活動因他人或非自身原因發(fā)生意外傷害事故：如和他人玩耍時不慎受傷、被同學(xué)誤傷或故意傷害、因教師體罰造成傷害、因?qū)W校建筑物或其他器物脫落倒下造成傷害、因?qū)W校電力事故或其他消防事故造成傷害、因其他自然災(zāi)害造成學(xué)生傷害等情況。緊急處理措施： 1、第一時間發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）；2、立即通知當(dāng)日護導(dǎo)師、校長

24、和該班班主任、中隊輔導(dǎo)員，共同采取救護措施；3、根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知雙方家長（受傷者和責(zé)任方）到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見；4、在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方家長進行協(xié)商，商定事故責(zé)任歸屬，并做好事后理賠工作；5、如發(fā)生地震及其他需要緊急疏散的事故應(yīng)參照達德小學(xué)緊急疏散演練預(yù)案進行處理。  課題 8 紅十字會 教學(xué)目標(biāo) 1、了解紅十字會的歷史。 2、志愿加入紅十字會。 教學(xué)重難點：了解加入紅十字會的意義。課時安排:1課時教學(xué)過程：&#

25、160;一、導(dǎo)入 出示紅十字標(biāo)志，讓學(xué)生 說一說標(biāo)志的名字，和對它的了解。二、了解紅十字會  “紅十字會”這個名詞，同時代表了三個名稱。一般而言，依照紅十字會的“普遍”原則，幾乎所有國家都有地區(qū)的紅十字會或紅新月會，而在“統(tǒng)一”原則下，一個國家只有一個紅十字會。而原先由亨利杜南創(chuàng)立的“紅十字國際委員會”，目前依舊運作，并依照日內(nèi)瓦公約及相關(guān)議定書的規(guī)定，提供戰(zhàn)俘人道協(xié)助、監(jiān)察戰(zhàn)俘待遇。 “紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會”則負責(zé)協(xié)調(diào)各國紅十字會、紅新月會，跨國救援自然災(zāi)害的難民。 紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會及紅十字國際委員會現(xiàn)在都是聯(lián)合國 由于紅

26、十字會在戰(zhàn)時的特殊地位，所以即便紅十字會的精神要求“中立”于政治之外、 “獨立”于政府之外， 但許多國家的紅十字會都由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任榮譽負責(zé)人職務(wù)，而實際主事者許多也由政府官員轉(zhuǎn)任，或有極為密切的關(guān)系： 紅十字會的“紅十字”是一個專有標(biāo)志，依照日內(nèi)瓦公約的規(guī)定，紅十字具有國際法上的效力，非戰(zhàn)時僅有各國紅十字會或國際委員會、國際聯(lián)合會可以使用，戰(zhàn)時則作為戰(zhàn)地醫(yī)療人員的保護標(biāo)志，任何武裝部隊均不得攻擊標(biāo)志紅十字的車輛、人員、設(shè)施，否則即為戰(zhàn)犯。  此外，在臺灣、大陸及香港，紅十字標(biāo)志也分別受到中華民國紅十字會法、中華人民共和國紅十字會法及香港紅十字會條例的明文保護。三

27、、總結(jié)。課題9 預(yù)防傷寒病教學(xué)目標(biāo) 1、認識傷寒病的癥狀，了解傷寒病的傳播途徑。 2、學(xué)習(xí)預(yù)防傷寒病的常規(guī)方法。 教學(xué)重難點：傷寒病的傳播途徑和預(yù)防方法。傷寒病的病程表現(xiàn)。教具： 教學(xué)用掛圖課時安排:1課時 教學(xué)步驟  一、談話：同學(xué)們知道“傷寒病”嗎？他是不是傷風(fēng)感冒？ 二、新授： 1、帶著問題了解什么是傷寒?。?#160;閱讀課文，了解傷寒病。 （傷寒是由傷寒桿菌引起的一種急性腸道傳染病。）  2、了解傷寒的病癥。 四人小組交流：出現(xiàn)哪些病癥，可以初步

28、判斷病人患上了傷寒？ 教師提點：要把傷寒與普通感冒進行區(qū)分。 (用小黑板出示病癥要點)  3、教師小結(jié)：傷寒病的危害大，會奪去人的生命，更會在人群中廣泛傳播，所以我們要掌握傷寒病的傳播特點。（傳播方式：通過傷寒病人排泄的糞便，污染飲水和食物的方式傳播。） 4、針對傳播途徑，預(yù)防傷寒病的傳播方法有哪些? 同座討論、交流、發(fā)言。 三、教師小結(jié)。出示掛圖 （飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈，不喝生水，不吃腐爛不潔的食物） 四、鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)堂作業(yè)：傷寒病是怎樣傳播的?我們應(yīng)該如何預(yù)防? 板書設(shè)計  9、預(yù)防傷寒病

29、60;定義：急性腸道傳染病 傳播：通過污染飲水和食物預(yù)防：飯前便后要洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、搞好環(huán)境衛(wèi)生 課題：   10志愿服務(wù)者 教學(xué)目標(biāo)：  1、志愿者的定義。 2、知道志愿者服務(wù)的意義。 教學(xué)重難點：如何做一名志愿者。 課時安排： 1課時 一、志愿者的定義 “志愿者”是一個沒有國界的名稱，指的是在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務(wù)、貢獻個人的時間及精神的人。在西方較為普遍的觀點是：志愿者是職業(yè)之外的“不受私人利益或強制法律驅(qū)使的人們的努力”，其目的在于改進社

30、會，提供福利。志愿者協(xié)會給“志愿者”的定義是：不為物質(zhì)報酬，基于良知、信念和責(zé)任，志愿為社會和他人提供服務(wù)和幫助的人。 志愿工作是指任何人志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會服務(wù)，促進社會進步而提供的服務(wù)。志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。二、對社會而言，志愿活動具有以下積極意義： 1、是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流； 2、是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人

31、與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧； 3、是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。三、對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義： 1、是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責(zé)任和義務(wù)。2、是豐富生活體驗。志愿者利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。 3、是提供學(xué)習(xí)的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫

32、助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識、增強自信心及學(xué)會與人相處等。四、對服務(wù)對象而言，志愿活動具有以下積極意義： 1、是接受個人化服務(wù)。志愿者服務(wù)，提供大量的人力資源的同時，更能發(fā)揮服務(wù)的人性化、個人化及全面化的功能，從而令服務(wù)對象受益。 2、是幫助融入社會，增強歸屬感。通過志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴大社交圈子，增強他們對人、對社會的信心，同時，志愿者以親切的關(guān)懷和鼓勵，幫助服務(wù)對象減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠感，從而使其建立自尊心和自信心。 課   題：  11  飲酒的危害教學(xué)目

33、的：讓學(xué)生了解飲酒的危害，養(yǎng)成不飲酒的習(xí)慣。 教學(xué)重點：飲酒對身體的危害。  教學(xué)難點：為什么少年兒童禁止喝酒。 教具準(zhǔn)備： 實物投影、照片 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、引入課題：（出示實物：酒） 我國的釀酒業(yè)已經(jīng)有很久的歷史，早在四千多年前就出現(xiàn)了釀酒業(yè)。相傳，我國最早掌握造酒技術(shù)的人是杜康。酒除了酒精之外，大部分是水，只有少量的維生素、蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)。從健康角度來講，成年人偶爾喝一點酒可以助消化、增食欲。藥酒還可以治病，但過量飲酒、成癮會造成各種危害。究竟有哪些危害?下面我們一起來學(xué)習(xí)。 板書：十一、飲

34、酒的危害二、理解課文內(nèi)容： 根據(jù)提示，自由朗讀課文并進行討論1、（投影）過量飲酒對人體健康有哪些危害?  2、過量飲酒除了對人體健康有危害，還有哪些危害?（討論）請看屏幕（出示照片）（這些事故都是司機酒后駕駛造成的）。 3、現(xiàn)在把你看到的、聽到的因過量飲酒造成事故的例子在組內(nèi)交流，并談?wù)勀愕目捶ā?#160;4、（投影）  請大家討論：青少年能不能飲酒，為什么？ 青少年飲酒，對身體各器官的傷害比成年人更大，而且影響自己的儀表美、行為美，所以青少年應(yīng)該拒絕飲酒 三、鞏固練習(xí) 1、老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料，請你們讀一

35、讀、算一算，在組內(nèi)說說，你想到什么？ 2、請看判斷題。（投影） 同學(xué)過生日，請大家喝酒，礙于面子你還是抬起了酒杯。（  ） 心情不好，模仿大人借酒消愁。（   ）喝了劣質(zhì)的酒才會死人，喝好酒不會有事。 （） 小明在偷偷飲酒，小紅看見后制止了他。 （）  四、思考題：  過年過節(jié)，家長說： “今天高興，孩子也來喝點酒。”這時你該怎么辦？如果家人、親人中有人過量飲酒，你應(yīng)該怎樣做？ 五、總結(jié)： 這節(jié)課我們認識了飲酒的危害，我希望同學(xué)們行動起

36、來，從自身做起，動員大家一起來做個戒酒宣傳員。 板書：11 喝酒的危害損傷人體、影響儀表美、行為美 青少年拒絕飲酒戒酒宣傳員。課題： 12、燒烤食物，腌制食品要少吃 教學(xué)目標(biāo)： 知道燒烤、腌制食品對人體的影響。 教學(xué)重難點：腌制食品要少吃，多吃新鮮食品。課時安排： 1課時教學(xué)過程：  一、 談話導(dǎo)入 很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜，魚肉和各種燒烤食物，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這些食物對人體的影響。 二、學(xué)習(xí)課文 1、指名學(xué)生朗讀課文。 2、說說燒烤食物對人體的影響3、讀第三自然段

37、0;腌制食品有的能直接致癌，有的能形成致癌物。4、課文告訴了我們什么？三、 想一想、議一議 下列食物哪些不宜多吃？1燒羊肉串 2燒饅頭 3新鮮番茄、蘿卜、白菜 4腌蘿卜 四小結(jié) ：希望同學(xué)們盡量少吃燒烤腌制食品，這樣，才能有益于我們的身體健康。課題： 13預(yù)防手足口病 教學(xué)目標(biāo)：  1、了解手足口病的癥狀 2、正確預(yù)防和治療手足口病教學(xué)重難點：能正確預(yù)防手足口病課時安排： 1課時 一、師生交流 共同交流學(xué)生自己知道的手足口病的相關(guān)知識。二、師講解： 1、手足口病的癥

38、狀 發(fā)病初期會出現(xiàn)類似感冒的癥狀，發(fā)燒情況可能持續(xù)4至5日。手掌、腳掌，有時臀部，亦會出現(xiàn)無痛的皮疹或水??？谇粌?nèi)會有疼痛的潰瘍，導(dǎo)致吞咽困難，因而食欲減退。這些水皰及皮疹通常會在7至10日內(nèi)消退。并發(fā)癥并不常見。在罕見的情況下，此病才會引發(fā)病毒性腦膜炎。 2、預(yù)防措施 預(yù)防手足口病最重要是注重個人衛(wèi)生。保持空氣流通。飯前、便后，以及處理尿片或其他被糞便沾污的物品后應(yīng)洗凈雙手。 保持雙手清潔，并用正確方法洗手。 雙手被呼吸系統(tǒng)分泌物弄污后 (如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。打噴嚏或咳嗽時要掩口鼻，并妥為清理口鼻排出的分泌物。兒童的玩具或其他用品應(yīng)常常徹底清洗。病童應(yīng)留在家中，直至熱度及紅疹消退，以及所有水皰結(jié)痂后才回校上課。減少到人多擠迫的地方。三、治理方法在大多數(shù)情況下，發(fā)燒、紅疹及潰瘍會在1周內(nèi)自動消退，患者通常可完全康復(fù)?，F(xiàn)時并無有效治療此病的方法，但可采用癥狀療法，使患者的熱度、以及潰瘍引致的痛楚得以紓緩。 四、學(xué)習(xí)洗手的方法 濕 ：在水龍頭下把手淋濕，包含手腕、手掌和手指均要充分淋濕。 搓：雙手擦上肥皂，搓洗雙手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。沖：用清水將雙手徹底沖洗乾凈。  捧：因為洗手前開水龍頭時，手實