八年級(jí)上冊(cè)期末語文測(cè)試題

1、精品文檔期末復(fù)習(xí)一、重點(diǎn)字詞kuì（）退xi è（）氣cu（）枯拉朽銳不可當(dāng)（）bn（）發(fā)（）裁翹首（）悄然（）仲由 zhng（）zhèn（）耳欲聾鐫（）刻眼花 li áo （）亂畸（）形教誨（）杳（）無消息黝（）黑zèng（）亮hàn（）首低眉誠(chéng) huáng（ ）誠(chéng)恐油光可 ji àn()周濟(jì) ()狼 jí()屏（）息 li n（ ）聲 chóu chú() pán shn()頹（）唐su屑（）倔（）強(qiáng)（）勉強(qiáng)（） 秀 qí（）坦蕩如 d（）懨懨（）欲睡è

2、;（）制bn（）臨鮮 yú（）推 chón（）巧妙絕 lún（）惟妙惟肖)(雕鏤)因地 zhìyí()自出心 cái() zhn zhuó()(Suì()道 惡劣()顧 j ì()xun xio() shàn()長(zhǎng)無動(dòng)于 zhn()rn()繁題 bá()qiú j ìn()春寒料 qiào()長(zhǎng)途 báshè()mó()肩接 zhn()Luòyì()不絕shè()取 田 chóu（） 纖

3、維（）丘 hè()密匝匝（） 婆娑（） 游 guàng ()窒（）息熾（)熱zhì()留臉頰（） 膝（）蓋棲（ ）息不 chuò（） nì()愛zh?n ()聾發(fā)聵l()行綠釉（）二、重點(diǎn)詩文默寫1.自非亭午夜分，。2.？松柏有本性。3.樹樹皆秋色，。4.，不以疾也。5.青林翠竹，。6.，歸雁入胡天。7.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。 8.，志在千里。9.晴川歷歷漢陽樹，。10.，都護(hù)在燕然。11.風(fēng)聲一何盛，。12.采菊東籬下，。13.，恨別鳥驚心。14.白頭搔更短，。15.，甲光向日金鱗開。 16.角聲滿天秋色里，。17.報(bào)君黃金臺(tái)上意，。18.，自將

4、磨洗認(rèn)前朝。19.東風(fēng)不與周郎便，。20.天接云濤連曉霧，。精品文檔21.無可奈何花落去，。 22.輕舟短棹西湖好，。23.中原亂，幾時(shí)收？24.，沉醉不知?dú)w路。25.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。 26.，貧賤不能移，。三、理解性默寫1.記承天寺夜游中描寫庭中月光的句子是，。2. 王維在使至塞上一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：，。3. 飲酒（其五）中最能體現(xiàn)作者陶醉自然、物我兩忘的恬淡心情的句子是：，。4. 生于憂患，死于安樂中從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩方面論述導(dǎo)致國(guó)家滅亡原因的句子是，。四、重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)及解詞、譯句。1.三峽（1）本文的作者是代，著有一書。（2）解詞略無闕 處不見曦 月沿溯

5、阻絕良多趣味屬引凄異（3）翻譯句子雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。清榮峻茂，良多趣味。2.記承天寺夜游（1）本文的作者是朝（2）解詞念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳，字相與，號(hào)。本文寫于作者蓋竹柏影期間。（3）翻譯句子庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。3. 富貴不能淫（1）本文的作者是時(shí)期思想家，他名，家學(xué)派代表人物。 孟子是記錄的著作，與、合稱為“四書”。（2）解詞豈不誠(chéng) 大丈夫戒之曰必敬必戒以順為正富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈（3）翻譯句子居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。4. 生于憂患，死于安樂（1）解詞曾益其所不能衡于

6、慮法家拂 士而后喻敵國(guó)（3）翻譯句子所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。五、詩詞賞析。1.使之塞上（1）本詩的作者是代，字，他有之稱。（2）賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。2.錢塘湖春行（1）本詩的作者是代，字（2）賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。，號(hào)，他有之稱。3. 雁門太守行（1）本詩的作者是代，字，他有（2）說說“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”中“壓”字的妙處。之稱。（3）找出詩中表示色彩的詞語，并賞析其妙處。4. 赤壁（1）本詩的作者是代，他與（2）賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。合稱為“小李杜”。5. 飲酒（

7、1）本詩的作者是代，名，字。（2）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字能否改為“望”？為什么？。6. 春望（1）本詩的作者是代，字，他有之稱，與合稱為“李杜”。（2）賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。六、名著1. 美國(guó)記者所寫的紀(jì)實(shí)作品，深入分析和探究了 “紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。他在華采訪的主要地點(diǎn)應(yīng)是。2. 人物形象：（一）周恩來一、外貌形象：他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。面目英俊，身材苗條 ，像個(gè)姑娘。二、言談舉止：但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官 ，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子 。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：

8、”哈噦，你想找什么人嗎？”他是用英語 講的！”談吐緩慢溫和，三、主要事跡： 26 歲被任命為黃埔軍校政治部主任；1927 年3 月 21 日，組織了上海工人總罷工；參加組織著名的八一起義。（二）賀龍一、外貌形象：他是個(gè) 大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他己年過半百，但仍很健康。二、言談舉止： 口才很好 ，在國(guó)民黨中是有名的， 他說起話來能”叫死人活過來打仗” 。三、出身與家庭：他出身于一個(gè) 貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個(gè)武官，也是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖。四、主要事跡： 參加了南昌起義； 用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)；在一次酒宴上，有個(gè)客人想試一下賀龍是否真如他的父親所說的那么勇敢， 就在桌子底下開

9、了一槍，賀龍面不改色，連眼睛都沒有眨一下；有一次他非常喜歡的一匹馬被敵軍俘獲了，賀龍又去打仗將馬奪了回來。（三）毛澤東一、外貌形象： 面容瘦削 ，看上去很 像林肯 的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顏骨凸出。是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。二、言談舉止：他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格， 頗有幽默感，喜歡憨笑 ，但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會(huì)動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)目標(biāo)的信念。他說話平易，講柔和的南方方言，生活簡(jiǎn)樸，有些人可能以為他有點(diǎn)粗俗。他愛吃辣椒 ，甚至用饅頭夾著辣椒吃，還最愛唱紅辣椒這首歌。（四）彭德懷一、外貌形象：無。二、言談舉止：彭德懷是個(gè)

10、愉快愛笑 的人，身體極為健康，他的談話舉止里有一種 開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng) ，他動(dòng)作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，是個(gè) 很活潑的人。他說話南方口音很重，快得像連珠炮 ，他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。（五）徐海東一、外貌形象： 徐海東臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙 的大庭，使他有了一種 頑皮的孩子相 。他長(zhǎng)著一對(duì)寬闊的孩子氣的肩膀，身材修長(zhǎng)，四肢靈活。二、言談舉止： 共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中” 階級(jí)意識(shí)”最強(qiáng)的一個(gè) ，在談吐上也是如此。他對(duì)自己的無產(chǎn)階級(jí)出身很為白豪，他常常 笑稱自己是個(gè)”苦力” 。他對(duì)自己的部隊(duì)極感自豪，他說：”一個(gè)紅

11、軍抵得上五個(gè)白軍?！彼蛘淌?，負(fù)傷八次，因此行動(dòng)稍有不便。（六）朱德一、外貌形象： 貌不驚人一一個(gè) 沉默謙虛、說話輕聲、有點(diǎn)滄桑 的人，眼睛很大，眼光非常和藹，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。二、言談舉止： 說話輕聲，目光溫和，愛說笑話，每次 總說自己五十六了 。擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑。他喜歡運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得很好，籃球也打個(gè)不厭。（七）張學(xué)良是東北大軍閥 張作霖的長(zhǎng)子 ，自幼長(zhǎng)得英俊非凡，加之風(fēng)流倜儻，是當(dāng)時(shí)上流社會(huì)中百里挑一的美男子，故與周恩來、梅蘭芳、汪精衛(wèi)四人被稱為“民國(guó)四大美男”。張學(xué)良從小有錢

12、有勢(shì)，帥之名，容貌出眾 。他是 公開激烈反日 的?！拔靼彩伦儭钡陌l(fā)動(dòng)者。少七、補(bǔ)充古文1. 吳既赦越 , 越王勾踐反國(guó) , 乃苦身焦思 , 置膽于坐 , 坐臥即仰膽 , 飲食亦嘗膽也 . 曰：“汝忘會(huì)稽之恥邪 ?”身自耕作 , 夫人自織；食不加肉 , 衣不重采；折節(jié)下賢人 , 厚遇賓客；振貧吊死 , 與百姓同其勞。終滅吳。 （吳王已經(jīng)赦免了越王 , 勾踐回國(guó)后 , 于是就自苦其身 , 苦心思慮 , 把苦膽掛到座位上, 坐臥即能仰頭看苦膽 , 吃飯時(shí)也嘗嘗苦膽 . 還說：“你忘記會(huì)稽的恥辱了嗎 ?”他親身耕作 , 夫人親手織布 , 吃飯從未有葷菜 . 從不穿有兩層華麗的衣服 , 放下架子把自己放

13、在有德才的人的下面 , 能委屈求全 , 招待賓客熱情誠(chéng)懇 , 能救濟(jì)窮人 , 悼慰死者 , 與百姓共同勞作。最終滅了吳國(guó)。）2. 齊大饑。黔敖為食于路， 以待餓者而食之。 有餓者蒙袂輯屨， 貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。（ 齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無力地拖著腳步，昏昏沉沉地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！ ”那個(gè)饑民揚(yáng)眉抬眼看著他， 說：“我就是不愿吃嗟來之食， 才落地這個(gè)地步！ ” 黔敖追上前去向他道歉，他仍然

14、不吃，終于餓死了。）3. 天祥至潮陽， 見弘范，左右命之拜， 不拜，弘范遂以客禮見之。 與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎 ?索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云人生自古誰無死，留取丹心照汗青。弘范曰：國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改以事宋者事皇上，將不失為宰相也。天祥泫然出涕曰： 國(guó)亡不能救， 為人臣者死有余罪， 況敢逃其死而二其心乎？弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。 （文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，文天祥與元軍一起進(jìn)入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也

15、背叛自己父母，這可能嗎？張弘范還是堅(jiān)決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的零丁洋詩給他，詩的末尾有這樣的句子：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。張弘范說：國(guó)家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對(duì)南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職。文天祥流淚說：國(guó)家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢如脫殺頭之罪而懷有二心呢？張弘范敬佩他的仁義。張弘范派人護(hù)送文天祥到京師。）4. 宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：吾君圣者 ! 侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：吾君麗者 ! 內(nèi)外不聞吾過，是以至此 ! ”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也

16、。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。（ 宋昭公亡國(guó)后出逃，到達(dá)了邊境，感慨說道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒有一個(gè)不說：我們君主圣明！侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說：我們君王長(zhǎng)得英?。〕瘍?nèi)朝外都聽不到說我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋昭公君看來，做君王的離開國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚話的人太多。所以宋昭公逃出了國(guó)家后能夠醒悟，最后得以返回國(guó)家。）八、閱讀理解記敘文1. 景物描寫的作用。答題模式： 交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境），渲染，烘托（人物心情或人物形象），為下文情節(jié)作鋪墊。2. 最后一段的作用：總結(jié)全文；照應(yīng)題目；首尾呼應(yīng)（前后呼應(yīng)）點(diǎn)明中心3.

17、分析文章標(biāo)題的作用。是全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；新穎獨(dú)特，吸引讀者；概括文章的主要內(nèi)容（或事件）；點(diǎn)明（或暗示）文章中心。突出人物的形象。4. 插敘的作用： 交代 （內(nèi)容），使情節(jié)更完整， 更集中； 突出了人物的品質(zhì) （或突出了文章中心）； 為下文情節(jié)作鋪墊。5. 文中引用古詩詞的作用。給文章增添了文采。生動(dòng)形象的表達(dá)了作者 的心情。點(diǎn)明主旨，表達(dá)了的情感。照應(yīng)題目（或開頭）。說明文1.辨析說明方法及作用 舉例子：通過舉 的例子，【 具體有力】 地說明了 。 分類別：把 XX分為 類，【 條理清楚】 地說明了 。 作比較：把 XX和 XX加以比較，【 突出強(qiáng)調(diào)】 了 。 打比方：將 XX比作 XX，【形象生動(dòng)】 地說明了 。 下定義：通過給 XX下定義，