人教版九年級(jí)語(yǔ)文（下）一三單元檢測(cè)試題

1、人教版九年級(jí)語(yǔ)文（下）一三單元檢測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（29分）1欣賞下面的書(shū)法作品完成題。（5分）下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ C ）（2分） A上述作品點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。B整體上顯得大氣磅礴、雄壯剛強(qiáng)、莊嚴(yán)肅穆。C 上述作品剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊。D“自”外緊內(nèi)松，里面寬松并向外面“撐”。用正楷和行楷將作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確，流利，美觀。(3分)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索屈原2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)（C）（2分） A.荇藻（zo） 簇新(cù) 倒坍(dn) 主觀臆測(cè)(yì)B.蝸行（w） 蓬蒿(go)

2、 羸弱(lãi) 一瀉千里(xiâ)C.虔信(qián) 纖繩(qiàn) 休憩(qì) 萬(wàn)籟俱寂(lài)D.黝黑（yu） 瞰望(kàn) 蔭庇(p) 引頸受戮(lù) 解析：A選項(xiàng)里“倒坍”的“坍”應(yīng)該讀“tn”； B選項(xiàng)里“蓬蒿”的“蒿”應(yīng)該讀“ho”；D選項(xiàng)里“蔭庇”的“庇”應(yīng)該讀“bì”。故選C。3下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）（2分）A.悵惘 嘶啞 踝骨 星零萬(wàn)戶 B. 沐浴 瞻望 窺測(cè) 周道如低C.虬須 蹂躪 慰藉 心魂驚駭 D. 粗獷 沙厲 停滯 郁郁蔥蔥解析： A選項(xiàng)“星零萬(wàn)戶”的

3、“零”正確寫法是 “臨”；B選項(xiàng)“周道如低”的“低”正確寫法是 “砥”；D選項(xiàng)“沙礪”的“礪”正確寫法是 “礫”。故選B 4依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）（2分） （1）只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命 出光彩。（2）傳統(tǒng)書(shū)信 了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神， 了無(wú)盡的力量。A散發(fā) 承載 凝結(jié) B煥發(fā) 承載 凝聚C煥發(fā) 承擔(dān) 凝 結(jié) D散發(fā) 承擔(dān) 凝聚解析:依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。本題關(guān)鍵是要辨析近義

4、詞，可以根據(jù)詞中重點(diǎn)字來(lái)區(qū)別意義，如“散發(fā)”是指一般意義的“彌漫發(fā)生”，而“煥發(fā)”是批變化以后出現(xiàn)新的面貌，有“光彩”之意，據(jù)此即可排除AD兩項(xiàng)；“承載”是指承受重大的事情，而“承擔(dān)”是指承受一般的事情，據(jù)此可判斷答案為B5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）（2分）A.俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類虐殺。B.在第八個(gè)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日到來(lái)之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識(shí)。C.要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。D.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開(kāi)展“讀

5、經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。解析：A項(xiàng)，成分殘缺，“發(fā)出”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的呼吁”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“防災(zāi)、減災(zāi)、抗災(zāi)”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“發(fā)揚(yáng)”“學(xué)習(xí)方法”，可將“和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法”去掉，也可在“循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法”前加上“使用”一詞。6下列關(guān)于古代文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）A. 范進(jìn)沒(méi)有參加鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試在明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解員,B. 談生命以“一江春水”和“一棵小樹(shù)”為喻，揭示生命由生長(zhǎng)到壯大，再到衰弱的過(guò)程和一般規(guī)律，表現(xiàn)了生命的歷程。C.艾青的詩(shī)歌我愛(ài)這土地的感情基調(diào)是憂郁、悲憤。D

6、.余光中的詩(shī)歌鄉(xiāng)愁抓住郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這四個(gè)意象表達(dá)內(nèi)心情感，這四個(gè)意象分別對(duì)應(yīng)人生的四個(gè)階段：小時(shí)候長(zhǎng)大后后來(lái)未來(lái)。解析：A項(xiàng)中范進(jìn)參加了鄉(xiāng)試。7名著閱讀，完成（1）（2）題。（3分）“小小的夜鶯！”廚房的小女傭人高聲地喊，“我們?nèi)蚀鹊幕噬舷Ｍ愕剿媲叭コ枘??！薄拔曳浅８吲d！”夜鶯說(shuō)，于是它唱出動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)?！斑@聲音像玻璃鐘響！”侍臣說(shuō)?！澳銈兛?，它的小歌喉唱得多么好！說(shuō)來(lái)也稀奇，我們過(guò)去從未沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)它。這鳥(niǎo)兒到宮里去一定會(huì)逗得大家喜歡！”“還要我再在皇上面前唱一次嗎？”夜鶯問(wèn)，因?yàn)樗詾榛实墼趫?chǎng)?！拔业慕^頂好的個(gè)夜鶯??！”侍臣說(shuō)，“我感到非常榮幸，命令你到宮里去參加一個(gè)晚會(huì)。你

7、得用你美妙的歌喉去娛樂(lè)圣朝的皇上?！薄拔业母柚挥性诰G色的樹(shù)林里才唱得最好！”夜鶯說(shuō)。不過(guò)，當(dāng)它聽(tīng)說(shuō)皇帝希望見(jiàn)它的時(shí)候，它還是去了。（1）此段文字是安徒生童話中的夜鶯一文的情節(jié)。也是安徒生童話中全部以中國(guó)為背景的童話。（1分）（2）這篇童話告訴我們什么道理？（2分）第一做事不要光想自己，也要考慮別人;第二看美要看心里，不能只看外表;第三要有一顆愛(ài)心，寬容的心;第四自由最可貴。8依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_，_，_，_。樣才能感受到生命的無(wú)限魅力所以，我們不能任夢(mèng)想流失也不會(huì)因人的成敗得失而停滯而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，

8、增強(qiáng)自身能力ABCD解析：句與前句中“因歲月的流逝而變質(zhì)”相承，句承前句中“流逝”一詞做結(jié)論，句是引申，說(shuō)如何做到不“任夢(mèng)想流失”，再次作結(jié)。故選：B.點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子之間的邏輯關(guān)系比較的明顯。解答此類句子排序題，有幾個(gè)要點(diǎn)：首先了解幾個(gè)句子共同的話題，看看有幾層意思，注意句子之間的“關(guān)系”：總分，承接，并列，轉(zhuǎn)折等，再看各句中有無(wú)提示順序的詞語(yǔ)，比如關(guān)聯(lián)詞，最后找出第一句，依次往下排，注意句子中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。9仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（2分）要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！ ， ； ， ！生命中

9、不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。示例：不是每一顆火苗都能燎原,不燃燒的便成了灰燼；不是每一片塵埃都能成塔,不沉積的便成了云煙,不是每一塊美玉都能成器, 不雕琢的便成了頑石.10補(bǔ)寫下列詩(shī)詞中的空缺部分。（6分）雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。（ 楊炯 從軍行 ）永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。（李白月下獨(dú)酌 ）歌罷仰天嘆，四座淚縱橫（ 杜甫羌村三首（之三）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！（ 韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（李賀雁門太守行 ）五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。（ 岑參走馬川行奉送封大夫出師西征）二、閱讀（41分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成11-12題。

10、（5分）江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分） A. 江雪是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。B. 第一二句用“千山”、“萬(wàn)徑”這兩個(gè)詞，再加上一個(gè)“絕”和一個(gè)“滅”字，這就把最常見(jiàn)的、最一般化的靜態(tài)，一下子給變成極端的喧鬧、絕對(duì)的空曠，形成一種不平常的景象。C. 第三四句原來(lái)是屬于靜態(tài)的描寫，由于擺在這種絕對(duì)幽靜、絕對(duì)沉寂的背景之下，倒反而顯得玲瓏剔透，有了生氣，在畫(huà)面上浮動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)了。D. 詩(shī)題是“江雪”。但是作者入筆并不點(diǎn)題，他先寫千山萬(wàn)徑之靜謐凄寂。棲鳥(niǎo)不飛，行人絕跡。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，推

11、出正在孤舟之中垂綸而釣的蓑翁形象。一直到結(jié)尾才著“寒江雪”三字，正面破題。解析：B選項(xiàng)第一二句用“千山”、“萬(wàn)徑”這兩個(gè)詞，再加上一個(gè)“絕”和一個(gè)“滅”字，這就把最常見(jiàn)的、最一般化的動(dòng)態(tài)，一下子給變成極端的寂靜、絕對(duì)的沉默，形成一種不平常的景象。12. 這首江雪詩(shī)人只用了二十個(gè)字描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）描繪了一幅怎幽靜寒冷的畫(huà)面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。（二）閱讀下面的文言文，完成13-16題。（12分）元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異

12、方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章請(qǐng)以柳州授禹錫自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自舊唐書(shū)柳宗元傳，有刪改）【注釋】例移：古代官員按慣例調(diào)任。播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。質(zhì)：抵押。沒(méi)：沒(méi)收。營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。13.請(qǐng)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）即 草 奏 章 / 請(qǐng) 以 柳 州 授 禹 錫/自 往 播14.下列句中加點(diǎn)詞

13、的意義和用法，不同的一項(xiàng)是（ D ）（3分） A制書(shū)下 得魚(yú)腹中書(shū)（陳涉世家）B禹錫終易連州 寡人欲以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）C乃出私錢贖之 吾妻之美我者，私我也（鄒忌諷齊王納諫）D 時(shí)人義之 時(shí)人莫之許也（隆中對(duì)）解析：A選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思分別是“詔書(shū)”“字條”；B選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思分別是“改變”“交換”；C選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思分別是“自己”“愛(ài)”。故選D15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）吾與劉禹錫執(zhí)友，何忍撿起若是？我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（“執(zhí)”1分，若是1分，句意1分）（2） 江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法。 長(zhǎng)江至嶺南之間，凡

14、是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師。（“為”1分，“師法”1分，句意1分）16.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚膹哪男┓矫娼榻B了柳宗元的優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）答：本文短短兩百字，卻清楚的寫出了柳宗元為友、為官、為師三方面的優(yōu)秀品質(zhì)，給以深刻的教益。 【參考譯文】元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬?gòu)V西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書(shū)下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說(shuō)：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”

15、 于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過(guò)期沒(méi)還錢，人質(zhì)便被錢主所沒(méi)收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒(méi)收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（9分）有

16、一種精神叫專一周云龍“右手畫(huà)圓，左手畫(huà)方，不能兩成?！表n非子中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)給出了解釋，即大腦兩半球的連接機(jī)制無(wú)法同時(shí)向左右手分別傳達(dá)“畫(huà)圓”和“畫(huà)方”的命令。無(wú)數(shù)事實(shí)也表明，用心專一，事業(yè)方可成功；反之，則一事無(wú)成。屠呦呦就是用心專一的典型。55年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班”，她幾乎無(wú)長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)過(guò)東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作；從 2000多種中草藥制劑中，歷經(jīng) 380 多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了 190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的青蒿素。科學(xué)界巨星“三錢” 之一的錢偉長(zhǎng)，不管做什么研究，都

17、非常專一。 他不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的研究。終在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域獲得重要成就，被人稱為 “萬(wàn)能科學(xué)家”。屠呦呦、錢偉長(zhǎng)的事業(yè)軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一。反之，不務(wù)正業(yè)，不僅不會(huì)成功，反而貽害無(wú)窮。明熹宗朱由校不專一治國(guó)，癡迷木匠，雖技藝堪比巧匠，卻誤國(guó)害民?，F(xiàn)實(shí)中亦有不少這樣的人。有一位著名的骨科專家，擔(dān)任醫(yī)院院長(zhǎng)之后，便心有旁騖，不專一于“正業(yè)”，熱衷搞房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，雖然醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大、地盤不斷拓展，但診斷、醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量卻不斷下降，最終導(dǎo)致醫(yī)療事故頻發(fā)，病人及家屬怨聲載道。許多教訓(xùn)表明，在其位不專一其政，卻將精力用于怎么升官、怎

18、么發(fā)財(cái)、怎么享樂(lè)，終必誤人誤己。荀子云：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費(fèi)在名、權(quán)、利的追逐上。事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會(huì)步入歧途。在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)，即便仍然可能面臨失敗。（選自人民日?qǐng)?bào)2015年 11月 20日 04版 有刪改）17.本文的中心論點(diǎn)是什么？

19、請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。（2分）答：用心專一，事業(yè)方可成功；反之，則一事無(wú)成。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分?；卮稹矮@得成功的途徑，唯有專一”給1分。18.選文的第、第段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）答：運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證（正反論證）的方法。通過(guò)列舉具體典型的事例從正反兩個(gè)方面有力地論證了“用心專一，事業(yè)方可成功；反之，則一事無(wú)成”這一中心論點(diǎn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。論證方法2分，作用2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。19.下列四句名言中，能夠證明本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（C ）（2分）A.你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。富蘭克林B.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍

20、受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁 玲C.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。梁?jiǎn)⒊珼.人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己。楊 絳20.最后一段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）答：闡述“專一”的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確并深化中心論點(diǎn)，得出結(jié)論。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。（四）閱讀下面的文字，完成21-26題。（15分）請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來(lái)同學(xué)們都參加工作時(shí)，她將自己鎖在家里，沒(méi)日沒(méi)夜地啃那厚厚的司法考試復(fù)習(xí)資料。第一年沒(méi)成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，她一再安慰自己：堅(jiān)持，明年一定能行。第

21、三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷?？粗改溉找嫔n老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來(lái)，父母都笑著對(duì)她說(shuō)，孩子，沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。得知成績(jī)的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點(diǎn)36分，她在"法制在線"的社區(qū)論壇上發(fā)了名為爸爸媽媽請(qǐng)你們?cè)彽奶樱哼B續(xù)五年參加司法考試未通過(guò)，我付出太多，太累了辜負(fù)了父母的期望。很多人意識(shí)到這是一個(gè)"絕筆帖"，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅(jiān)強(qiáng)，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告

22、訴她生活的陰云其實(shí)很容易過(guò)去，他們?cè)?jīng)遭受過(guò)更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過(guò)得很好。網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來(lái)試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢(shì)必拖累父母更久，他們?cè)缇偷搅嗽撓砀５哪昙o(jì)啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個(gè)結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對(duì)她的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸住她那顆絕望的心。她不知道，虛擬世界外，一場(chǎng)拯救行動(dòng)也在悄悄地進(jìn)行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的Ip地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時(shí)向溫州市長(zhǎng)熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到

23、她的上網(wǎng)地址，第一時(shí)間通知她的家人。警察尋找她的同時(shí)，越來(lái)越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動(dòng)。他們盡力尋找現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請(qǐng)她到自己的公司上班。晚上七點(diǎn)多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時(shí)，她卻于幾分鐘前離開(kāi)了，因?yàn)樯暇W(wǎng)的那個(gè)公共場(chǎng)所要關(guān)門，她不得不換了地方。短短時(shí)間內(nèi)，論壇翻頁(yè)已達(dá)十多頁(yè)，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人?？粗煌ｉW爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無(wú)數(shù)善良的人們。3月5日零點(diǎn)11分，她又一次發(fā)帖：請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來(lái)已經(jīng)把準(zhǔn)備好的安眠藥扔到河里了發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會(huì)試圖去做傻事了。她要下線時(shí)，無(wú)意間

24、看見(jiàn)剛剛還成片亮著的會(huì)員頭像，一下子暗了大半。她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說(shuō)自己，可是徹夜守在電腦前?。〈撕?，她變了個(gè)人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號(hào)碼撥過(guò)去，問(wèn)他們的近況，然后大聲說(shuō)，她很快也要工作了。她以前不習(xí)慣跟陌生人接觸，覺(jué)得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對(duì)每一個(gè)迎面而來(lái)的人保持微笑。她仍常去"法制在線"，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來(lái)的消息會(huì)塞滿她的信箱更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書(shū)市場(chǎng)淘來(lái)父親愛(ài)看的戰(zhàn)爭(zhēng)書(shū)籍偶爾，她還會(huì)想起那天的經(jīng)歷，

25、想起那些善良的人們?yōu)樗龅囊磺小?1本文講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文故事內(nèi)容。（2分）答：女主人公因考試失利而在論壇里發(fā)出“絕筆帖”，眾多善良網(wǎng)友和熱心人實(shí)施了一場(chǎng)生命拯救行動(dòng)，使女主人公重新樂(lè)觀面對(duì)生活。22文中畫(huà)橫線處寫了女主人公的兩次流淚，請(qǐng)具體分析“流淚”的具體含義。（2分）（1）第一次流淚：為她愚蠢的輕生想法感動(dòng)羞愧，更為無(wú)數(shù)善良的人們而深深感動(dòng)。（2）第二次流淚：為徹夜拯救自己的善良網(wǎng)友的感激23文章女主人公心理、思想感情發(fā)生了一系列的變化，依照提示逐項(xiàng)填寫（3分）（1）考試失利時(shí)：沮喪、氣餒、心灰意冷、絕望（2）網(wǎng)友不斷跟帖時(shí)：猶豫、感動(dòng)、放棄輕生念頭（3）放棄輕生后：

26、樂(lè)觀、自信、熱愛(ài)生活24品析下面畫(huà)線句子和加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處（2分）她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號(hào)碼撥過(guò)去，問(wèn)他們的近況，然后大聲說(shuō)，她很快也要工作了。答：動(dòng)作描寫生動(dòng)形象的刻畫(huà)了她已經(jīng)從悲觀絕望之中走出來(lái)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)朋友和工作。25你覺(jué)得文中的女主人公是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章做具體分析（3分）答：此題為開(kāi)放性試題，只要圍繞“鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解”方面來(lái)談，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、連貫即可。26.面對(duì)女主人公的“絕筆帖”，假如你就是眾多善良網(wǎng)友中的一員，你會(huì)有如下跟帖：（3分）此題為開(kāi)放性試題，只要圍繞“鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解”方面來(lái)談，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、連貫即可。三、寫作（50

27、分）27閱讀下面文字作文。阿靜回復(fù)了我“老師，每人都有自己的難言之隱，每個(gè)都不一樣，您不是我，所以無(wú)法感同身受，我的心酸與無(wú)奈，這是我自己選擇的路，跪著也要走下去，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心！”“孩子，現(xiàn)在不讀書(shū)，以后一定后悔！”我勸她返校。“嗯！”阿靜回復(fù)，“但是老師您知道嗎，我不可以自私的為了讓自己讀書(shū)而要了我爸爸的命。因此，我對(duì)今天的選擇不后悔”阿靜的話語(yǔ)里表達(dá)對(duì)父親的心疼與可伶。請(qǐng)以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）大膽選擇你最能駕馭的文本寫作。（2）不少于600字，字要寫的規(guī)范工整。（3）文中不得出 現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。（4）不得抄襲?！緦懽鲗?dǎo)航】這道命題的關(guān)鍵點(diǎn)乍看上

28、去有兩個(gè)，一是“我”，一是“不后悔”，但仔細(xì)閱讀文題后，不難發(fā)現(xiàn)，文題中還有一個(gè)隱藏的關(guān)鍵詞，那便是不讓我后悔的“某件事”、“某種經(jīng)歷”或者是“某份情誼”、“某種回憶”、“某個(gè)選擇”回想我們的生活及成長(zhǎng)經(jīng)歷，其實(shí)可寫的內(nèi)容很多，比如嘗試的失敗，比如做好事不被認(rèn)可，比如結(jié)識(shí)的好友卻面臨分別等。但無(wú)論寫什么，我們都要注意既要展現(xiàn)“那件事，那份情，那種經(jīng)歷”的細(xì)節(jié)，又要交代不為其后悔的原因，也就是通過(guò)分析反思事件，借不后悔表達(dá)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)，展現(xiàn)心志、信念和追求。在選取寫作素材時(shí)，我們既可以選取自身生活素材，寫出真情實(shí)感與個(gè)性，也可以選取熱點(diǎn)焦點(diǎn)素材。如聯(lián)系“文化自信”，寫自己不后悔學(xué)國(guó)

29、粹京劇，不后悔學(xué)書(shū)法等等，都能讓作品帶有濃厚的文化氣息，贏得高分。亦可以挖掘歷史，選取歷史人文素材：文題中的“我”，并非一定是寫作者本人，理解為第一人稱即可。由此，我們可以穿越歷史，化身為關(guān)羽，寫義釋曹操不后悔，化身為王昭君，寫出塞和親不后悔等，這樣構(gòu)思寫出的文章視角獨(dú)特，也容易贏得青睞?！痉段囊I(lǐng)】我不后悔記得在十四歲生日的那天，我握著紅筆站在日歷前，心靈在為著禮物雀躍的下一秒，卻突然沉重下來(lái)了自己享受了十四年爸媽的關(guān)懷，難道在生日這天也要繼續(xù)花費(fèi)他們的辛苦錢嗎？?jī)蓚€(gè)小時(shí)后路邊的燒烤攤里，滿臉汗水的我左手端著搖搖欲墜的燒烤盤，右手艱難地用啤酒瓶穩(wěn)住盤子，在一張一張小桌之間來(lái)回穿梭。頭上的汗水

30、順著脖頸沾濕了頸上圍裙的系帶，食客的喧鬧聲瘋狂地沖擊著我的耳膜。在這喧囂中，我的心緒也同這天氣一般燥熱。十四歲生日我想倒過(guò)來(lái)送給父母一件禮物，用實(shí)際行動(dòng)證明兒子懂事了、長(zhǎng)大了。但我的零花錢早已花得一干二凈，未滿十八歲也沒(méi)有辦法去找工作。不得已我找到了正在做燒烤的鄰居，他猶豫再三答應(yīng)我晚上來(lái)幫他三個(gè)小時(shí)的忙試試，每小時(shí)十五元。本來(lái)覺(jué)得自己年紀(jì)輕輕，只是跑跑腿而已應(yīng)該不算困難?？蛇B續(xù)兩小時(shí)的奔忙已使我疲憊不堪，面上的疲憊直通心靈的掙扎：別的朋友從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要送父母什么禮物，自己這樣累真的值得嗎？想到這些，我放下手中的盤子，向正在燒烤攤忙碌的鄰居走去。隨著他在我的視線里越來(lái)越清晰，一副高大的父親的形

31、象瞬間定格在我眼前那不是朱自清父親爬月臺(tái)的背影，也不是臺(tái)階中老父親蹲坐門檻的形象，而是一個(gè)在煙熏火燎中依然微笑著的、忙碌著的形象。他左手拿著一把肉串，一字?jǐn)[開(kāi)，在炭火上翻轉(zhuǎn)著，火紅的炭火，在悶熱的夏天格外刺眼，翻轉(zhuǎn)了四五次以后，一股股肉香便撲面而來(lái)，他隨手拿起調(diào)料，細(xì)心地播撒著，臉上的汗水早已成了河看著他認(rèn)真忙碌的樣子，我忽然想起了我的父親，父親每次下班后那疲倦的面容浮現(xiàn)在眼前。是的，哪一分錢里沒(méi)有血汗？哪一份禮物沒(méi)凝聚著心血？十四年來(lái)，父母供我衣食，助我讀書(shū)這些都是父母用血汗凝聚成的愛(ài)啊。我靜靜地站在鄰居面前，足足有五秒鐘，我嘴唇囁嚅著，怎么也張不開(kāi)。最后的一小時(shí)像是夢(mèng)游一般度過(guò)了。我手里緊緊攥著忙碌了一晚賺來(lái)的四十五元錢，拖著疲憊的身軀跑向花店。當(dāng)我捧著一束康乃馨站在焦急的父母眼前的時(shí)候，原本酸痛的肌肉頓時(shí)一輕，像是突然得到了解脫，腦中的意識(shí)只有母親面上滾燙的淚水和父親無(wú)言的擁抱。十四歲的生日沒(méi)有蛋糕，甚至連飯菜都沒(méi)吃幾口我就倒在了柔軟的沙發(fā)上，有的只是滿身的勞累，可我不后悔?！久麕熢u(píng)點(diǎn)】 本文的突出