人力資源管理體系設(shè)計仿真模擬教學(xué)軟件介紹ppt課件

1、本文內(nèi)容由金方策管理顧問提供，僅供內(nèi)部運用，未經(jīng)金方策公司答應(yīng)，制止向現(xiàn)任職員之外的任何人或第三方泄漏展現(xiàn)、閱讀或傳送。深圳市金方策企業(yè)管理咨詢二一年一月人力資源管理體系設(shè)計人力資源管理體系設(shè)計仿真模擬教學(xué)軟件仿真模擬教學(xué)軟件介介 紹紹目目 錄錄一、軟 件 概 述二、軟件特點三、軟件功能引見一、軟一、軟 件件 概概 述述 目前，在學(xué)校，多數(shù)教師缺乏實踐任務(wù)閱歷，實踐操作才干較弱，在學(xué)校教學(xué)過程中，偏重于實際教學(xué)，這樣就直接導(dǎo)致了學(xué)生實踐操作才干較低，就業(yè)情況不理想，職業(yè)提升周期較長，生活壓力宏大。為了協(xié)助大學(xué)生提高競爭力，滿足大學(xué)院校實際和才干教學(xué)的需求，金方策公司推出人力資源管理體系設(shè)計仿真

2、模擬教學(xué)軟件；該軟件運用計算機技術(shù)模擬了學(xué)校教學(xué)活動，并且嵌入大量先進(jìn)的人力資源管理思想、方法、工具和優(yōu)秀企業(yè)的真實案例，使學(xué)生經(jīng)過軟件學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟各種管理知識與實際操作閱歷；參與過模擬的學(xué)生，都從模擬中掌握了實際知識，提高了實際和風(fēng)險防備才干。 此系統(tǒng)可以作為各大學(xué)院校作為日常教學(xué)工具，也可以作為學(xué)生提高人力資源管理體系設(shè)計和業(yè)務(wù)才干的自學(xué)工具。二、軟件特點二、軟件特點 人力資源管理體系設(shè)計仿真模擬教學(xué)軟件是金方策公司自主研發(fā)、具有自主人力資源管理體系設(shè)計仿真模擬教學(xué)軟件是金方策公司自主研發(fā)、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)品 ，它以人力資源管理課程體系為主體，協(xié)助學(xué)生動手設(shè)計，它以

3、人力資源管理課程體系為主體，協(xié)助學(xué)生動手設(shè)計人力資源管理體系，同時配備企業(yè)實戰(zhàn)案例，模擬設(shè)計企業(yè)人力資源管理體系，同時配備企業(yè)實戰(zhàn)案例，模擬設(shè)計企業(yè)HRHR管理體系或方案，管理體系或方案，協(xié)助學(xué)生掌握各種協(xié)助學(xué)生掌握各種HRHR管理體系或各種方案的設(shè)計技藝。管理體系或各種方案的設(shè)計技藝。 其特點是：其特點是：1 1、教師可以將設(shè)計方法、運用題庫、案例放入系統(tǒng)，指點學(xué)生進(jìn)展設(shè)計，、教師可以將設(shè)計方法、運用題庫、案例放入系統(tǒng)，指點學(xué)生進(jìn)展設(shè)計， 閱讀和審閱學(xué)生提交的成果，并且可以作相應(yīng)的批語；閱讀和審閱學(xué)生提交的成果，并且可以作相應(yīng)的批語；2 2、學(xué)生可以學(xué)習(xí)設(shè)計方法和案例，根據(jù)運用題的要求進(jìn)展設(shè)

4、計實際，將成、學(xué)生可以學(xué)習(xí)設(shè)計方法和案例，根據(jù)運用題的要求進(jìn)展設(shè)計實際，將成 果提交給教師修正，根據(jù)教師批語進(jìn)展相應(yīng)的改良展動；果提交給教師修正，根據(jù)教師批語進(jìn)展相應(yīng)的改良展動；3、系統(tǒng)收入了大量企業(yè)的實際案例，都是優(yōu)秀企業(yè)在用的成果，既可以供 教師用來教學(xué)，也可以作為學(xué)生自學(xué)的參考指點 ；4、彌補了傳統(tǒng)教學(xué)軟件教學(xué)任務(wù)做得不多，缺乏實踐指點作用和教師才干 缺乏的問題；5、系統(tǒng)收入了大量與國際接軌的先進(jìn)的人力資源管理思想、方法、工具、 實際和案例；6、涉及的內(nèi)容分為初級、中級和高級三個等級，不同的等級代表不同的能 力要做的任務(wù)，直接對應(yīng)未來企業(yè)的要求；三、軟件功能引見三、軟件功能引見 為了更好

5、的協(xié)助大學(xué)更好地進(jìn)展人力資源管理教學(xué)，我們專門開發(fā)了HR管理體系或各種方案設(shè)計軟件，學(xué)生可在軟件上學(xué)習(xí)或練習(xí)HR管理體系的相關(guān)設(shè)計，教師可經(jīng)過本軟件教學(xué)生如何進(jìn)展相關(guān)的設(shè)計，真正掌握HR管理體系或各種方案設(shè)計的技藝，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)的目的。 闡明闡明可完成的設(shè)計內(nèi)容可完成的設(shè)計內(nèi)容1 1、組織管理：組織構(gòu)造設(shè)計、部門職責(zé)設(shè)計、流程設(shè)計；、組織管理：組織構(gòu)造設(shè)計、部門職責(zé)設(shè)計、流程設(shè)計； 2 2、HRHR規(guī)劃：現(xiàn)狀及分析、需求預(yù)測、外部環(huán)境影響、內(nèi)部環(huán)境影響、供求關(guān)規(guī)劃：現(xiàn)狀及分析、需求預(yù)測、外部環(huán)境影響、內(nèi)部環(huán)境影響、供求關(guān) 系分析、人力資源規(guī)劃；系分析、人力資源規(guī)劃； 3 3

6、、招聘管理：招聘管理制度、招聘方案、招聘管理：招聘管理制度、招聘方案 ；4 4、職位分析：職位闡明書；、職位分析：職位闡明書；5 5、職位評價：企業(yè)情況、溝通、任職資歷、處理問題難度、分?jǐn)?shù)與職級對應(yīng)表；、職位評價：企業(yè)情況、溝通、任職資歷、處理問題難度、分?jǐn)?shù)與職級對應(yīng)表； 7 7、培訓(xùn)管理：培訓(xùn)管理制度、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)評價調(diào)查表、單項培訓(xùn)方案模板；、培訓(xùn)管理：培訓(xùn)管理制度、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)評價調(diào)查表、單項培訓(xùn)方案模板； 8 8、調(diào)配管理：調(diào)配管理制度、部門內(nèi)調(diào)配懇求表、跨部門調(diào)配懇求表；、調(diào)配管理：調(diào)配管理制度、部門內(nèi)調(diào)配懇求表、跨部門調(diào)配懇求表； 9 9、薪酬管理：薪酬管理方法、長期鼓勵方法、

7、薪酬調(diào)研表、薪點表；、薪酬管理：薪酬管理方法、長期鼓勵方法、薪酬調(diào)研表、薪點表； 1010、KPIKPI設(shè)計：設(shè)計：KPIKPI目的、日清月目的、日清月( (季季) )核記錄表核記錄表; ;1111、績效管理、績效管理: :績效管理制度、周邊績效評價表、績效改良方案表、個人總結(jié)考核績效管理制度、周邊績效評價表、績效改良方案表、個人總結(jié)考核 表、部門表、部門/ /個人績效方案表個人績效方案表; ; 1212、任職資歷管理、任職資歷管理: :任職資歷管理制度、任職資歷規(guī)范。任職資歷管理制度、任職資歷規(guī)范。軟件七大功能軟件七大功能1 1、設(shè)計或上傳實際方法：、設(shè)計或上傳實際方法： 教師上傳各種指點學(xué)

8、生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在進(jìn)展設(shè)計前，可以學(xué)習(xí)教師上傳各種指點學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在進(jìn)展設(shè)計前，可以學(xué)習(xí)和和 復(fù)習(xí)過去講過的課程內(nèi)容，作為設(shè)計前的方法論的指點；復(fù)習(xí)過去講過的課程內(nèi)容，作為設(shè)計前的方法論的指點；2 2、參考案例：、參考案例： 教師上傳各種教學(xué)案例，學(xué)生可以在設(shè)計前學(xué)習(xí)與參考；教師上傳各種教學(xué)案例，學(xué)生可以在設(shè)計前學(xué)習(xí)與參考；3 3、運用題例：、運用題例： 教師上傳導(dǎo)入運用題，向?qū)W生布置教師上傳導(dǎo)入運用題，向?qū)W生布置“作業(yè)；作業(yè)；4 4、模擬設(shè)計：、模擬設(shè)計： 學(xué)生可根據(jù)學(xué)生可根據(jù)“運用題的要求，進(jìn)展模擬設(shè)計；運用題的要求，進(jìn)展模擬設(shè)計；5 5、提交設(shè)計結(jié)果：、提交設(shè)計結(jié)果：

9、學(xué)生可將完成的學(xué)生可將完成的“設(shè)計作業(yè)提交給教師；設(shè)計作業(yè)提交給教師；6 6、閱讀設(shè)計成果：、閱讀設(shè)計成果： 在交在交“作業(yè)前，學(xué)生可閱讀本人的作業(yè)前，學(xué)生可閱讀本人的“作業(yè)作業(yè); ;7 7、審閱修正：、審閱修正： 教師可審閱和修正提交來的教師可審閱和修正提交來的“作業(yè)，并可以寫上批語。作業(yè)，并可以寫上批語。 第一步：設(shè)計實際與方法第一步：設(shè)計實際與方法1教師可以點擊“設(shè)計方法，彈出新界面組織構(gòu)造設(shè)計方 法。此功能，可上傳、導(dǎo)入、導(dǎo)出各種文件，如PPT文件、 WORD文件、EXCEL文件等。2此功能主要是：教師上傳各種指點學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，學(xué) 生在進(jìn)展設(shè)計前在此可以學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過去講過的課程內(nèi)

10、容， 也可作為學(xué)生進(jìn)展設(shè)計前的方法論的指點。 設(shè)計實際方法圖示設(shè)計實際方法圖示第二步：設(shè)計或?qū)雲(yún)⒖及咐诙剑涸O(shè)計或?qū)雲(yún)⒖及咐?、教師可以點擊“參考案例，彈出新界面設(shè)計或?qū)雲(yún)?考案例。此功能，可上傳、導(dǎo)入、導(dǎo)出各種文件；2、此功能是：可上傳各種實踐案例，學(xué)生可以在設(shè)計前學(xué)習(xí) 與參考。 設(shè)計參考案例圖示設(shè)計參考案例圖示第三步：設(shè)計或?qū)脒\用題例第三步：設(shè)計或?qū)脒\用題例 教師可以在此設(shè)計或?qū)脒\用案例：這是一個運用題庫，是多種預(yù)先貯藏好的模擬設(shè)計的情景或闡明。1、點擊“運用案例彈出新界面組織構(gòu)造設(shè)計運用案例，此功能可上傳、導(dǎo)入、導(dǎo)出 各種文件。2、此功能是：教師上傳導(dǎo)入運用題，向?qū)W生布置“

11、作業(yè)；第三步：設(shè)計或?qū)脒\用題例第三步：設(shè)計或?qū)脒\用題例3、例：，要求如下： 某企業(yè)，中大型規(guī)模；期望建議一個職能式組織構(gòu)造；該企業(yè)實行總經(jīng)理擔(dān)任制；總經(jīng)理直接對董事會擔(dān)任；總經(jīng)理下設(shè)總經(jīng)理助理，協(xié)助總經(jīng)理的日常管理；企業(yè)設(shè)以下部門：總經(jīng)理辦公室、企劃部、財務(wù)捕、人力資源部、行政部、IT部、研發(fā)部、消費中心、市場營銷部、采購部；另設(shè)三個副總經(jīng)理分管研發(fā)部、消費部和市場營銷部；財務(wù)部下設(shè)：審計、會計與出納；人力資源部下設(shè)：人事、招聘調(diào)配、薪酬考核與教育培育四個子部門；研發(fā)部分為：預(yù)研、開發(fā)設(shè)計和測試三個子部門；消費中心：下設(shè)消費一部、二部、三部與四部，另設(shè)質(zhì)量管理部、倉儲部和工程工藝部；市場營

12、銷部：下設(shè)海外銷售部、國內(nèi)銷售部、營銷謀劃部、客戶效力部；采購部：分為辦公用品采購與消費用品采購兩部分。 設(shè)計運用題例圖示設(shè)計運用題例圖示第四步：模擬設(shè)計第四步：模擬設(shè)計1、學(xué)生點擊“設(shè)計，彈出新界面設(shè)計界面。2、此功能是：學(xué)生可根據(jù)“運用題的要求，進(jìn)展模擬設(shè)計；3、在此界面中，有各種設(shè)計的工具，如組織設(shè)計，可運用拖、拉等多種功 能，學(xué)生可以設(shè)計各類組織構(gòu)造圖，易設(shè)計、易修正，如：4、設(shè)計完之后，可對照參考案例，進(jìn)展自檢自查，自我打分評價； 模擬設(shè)計圖示模擬設(shè)計圖示第五步：提交設(shè)計成果第五步：提交設(shè)計成果1、學(xué)生點擊“提交保管，可將完成的“作業(yè)提交給教師； 2、可將“提交與“保管作為兩個功能，

13、提交同時具有保管功能，但“保管不 提交。第六步：設(shè)計成果閱讀第六步：設(shè)計成果閱讀1、學(xué)生在交“作業(yè)前，點擊“閱讀成果，可閱讀本人的“作業(yè)2、學(xué)生可以“修正本人的作業(yè)，假設(shè)曾經(jīng)提交過，系統(tǒng)會給予提示。第七步：審閱修正第七步：審閱修正1、教師審閱和修正提交來的“作業(yè)，并可以寫上批語。2、利用軟件，可以實現(xiàn)可及時高效完成審閱任務(wù)，而且做好批語既可 以推進(jìn)學(xué)生思想的開展，使學(xué)生從解題受阻的困惑中解放出來，同 時又感到教師的指點作用，親密師生關(guān)系，加強學(xué)習(xí)信心。 審閱修正圖示審閱修正圖示 本設(shè)計模擬軟件所涉及的設(shè)計內(nèi)容，是分等級的初級、中級與高級,所涉及的內(nèi)容是不一樣的，學(xué)生與教師可根據(jù)教學(xué)要求和實踐才干，選擇相應(yīng)的等級；還可根據(jù)等級的逐