四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文成公主進(jìn)藏(2)_新課標(biāo)

1、.文成公主進(jìn)藏其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 教學(xué)目的：“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概

2、念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤、技

3、藝、桔祥如意等詞語(yǔ)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 2有感情地朗讀課文。理解文成公主的功績(jī)，受到民族團(tuán)結(jié)的教育，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。3抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。重難點(diǎn)：教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)

4、學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要講述故事，激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放視頻?文成公主進(jìn)藏?現(xiàn)代劇這是根據(jù)歷史上著名的文成公主嫁入吐蕃而改編的現(xiàn)代劇?文成公主進(jìn)藏?ppt出示：西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。早在唐朝，為了邊疆的安定和平，不再連年打仗，朝廷采取“和親政策。先后有19位公主嫁給了吐蕃、契丹、吐谷渾等邊塞小國(guó)的國(guó)王或王子。在這些公主當(dāng)中，最有名的當(dāng)數(shù)嫁到吐蕃的文成公主。并出示唐朝的地圖文成公主從當(dāng)時(shí)的國(guó)都長(zhǎng)安出發(fā)歷經(jīng)日月山、柏海最終進(jìn)入邏些。今天我們要學(xué)習(xí)的?文成公主進(jìn)藏?是一個(gè)民間傳說(shuō)。ppt出示：民間傳說(shuō)：就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并口頭傳播的、多數(shù)情節(jié)夸大、充滿夢(mèng)想

5、，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。板書課題。二、新知簡(jiǎn)介對(duì)于文成公主和他的丈夫松贊干布有哪些理解呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)?行知天下?看一下書中的介紹。ppt：文成公主是唐朝的公主，她知書達(dá)理，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性奉獻(xiàn)。藏族人民熱愛(ài)美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。ppt：文成公主塑像、文成公主廟。ppt：松贊干布，西藏家喻戶曉的民族英雄。他像佛祖和高僧大德一樣為藏族人民世代供奉。 ppt：是指封建王朝兩個(gè)不同民族的兩個(gè)不同政權(quán)的領(lǐng)袖之間，為了安定團(tuán)結(jié)；

6、為了避戰(zhàn)言和；所進(jìn)展的聯(lián)姻,已到達(dá)長(zhǎng)久友好的目的。 ppt：圖片出示和親過(guò)程你能說(shuō)一說(shuō)在本文中和親指的是什么嗎？三、檢查預(yù)習(xí)1.檢查生字我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？ppt：大臣 求婚 絹花 豌豆 沼澤地 桔祥 西藏 斷定 耕種 技藝（1） 學(xué)生自己讀（2） 指名讀2.概括課文主要內(nèi)容ppt：想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？為了幫助同學(xué)們概括課文的主要內(nèi)容，老師給了你一個(gè)小提示：ppt：故事首先講述了 進(jìn)藏的原因吐蕃年輕領(lǐng)袖 愛(ài)慕漂亮又聰明的 ，派使臣到唐朝 ，而智慧的使臣順利通過(guò)唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事 、 、 、 等，最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的

7、不朽功績(jī)。指名答復(fù)。老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，出示文中主要內(nèi)容：ppt：故事首先講述了 文成公主 進(jìn)藏的原因吐蕃年輕領(lǐng)袖松贊干布 愛(ài)慕漂亮又聰明的文成公主 ，派使臣到唐朝求婚 ，而智慧的使臣順利通過(guò)唐皇的考驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事搭橋 、 鋪路 、修石屋、背走乃巴山等，最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。四、學(xué)習(xí)課文一把握文成公主人物特點(diǎn)1.ppt 你覺(jué)得文成公主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你勾畫文中相關(guān)的詞語(yǔ)和句子，并且讀一讀。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)3.全班交流。根據(jù)學(xué)生的交流，老師進(jìn)展點(diǎn)撥指導(dǎo)。先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文成公主的特點(diǎn)：智慧、英勇、堅(jiān)強(qiáng)、神力1公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出

8、的難過(guò)。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不去理睬。因此，這個(gè)地方北岸的樹(shù)木稀，南岸的樹(shù)木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。點(diǎn)撥：難過(guò)、咬破指頭、寫血書、頭發(fā)稀疏不同等詞語(yǔ)突出了文成公主心里的難過(guò)。在朗讀的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出相應(yīng)的情感。2半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過(guò)不去。公主找了一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋。后來(lái)，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做 “內(nèi)地橋。點(diǎn)撥：突出表達(dá)了公主的智慧。同時(shí)也是民間故事的特點(diǎn)：夸大的想象，試想，有多長(zhǎng)的樹(shù)干能搭在河受騙橋呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一特點(diǎn)。3文成公主過(guò)

9、河以后，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，說(shuō)：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走。文成公主聽(tīng)了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過(guò)去了。大家說(shuō)，因?yàn)槲某晒魅隽诉@把羊毛，所以路納這個(gè)地方的牛羊一直都長(zhǎng)得又肥又壯。點(diǎn)撥：突出了文成公主的智慧。同時(shí)也是民間故事的特點(diǎn)：想象。4走著走著，乃巴山又把路擋住了，大家走起來(lái)很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去。直到如今，乃巴山下還有公主的腳印。點(diǎn)撥：突出表達(dá)了文成公主的智慧和神力。5小結(jié)民間故事的特點(diǎn)：ppt：民間故事以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的某種關(guān)系。就像所有優(yōu)秀的創(chuàng)作一樣，民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)。它們往

10、往包含著超自然的、異想天開(kāi)的成份,表達(dá)著人們美妙的愿望.4.口語(yǔ)訓(xùn)練：ppt：文成公主還會(huì)遇到什么困難？她又是怎樣解決的？5.ppt：就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。他們幸福地生活著，并為當(dāng)?shù)氐拿癖妿?lái)了無(wú)限的福祉。她當(dāng)時(shí)從長(zhǎng)安帶來(lái)了什么？6.ppt出示：她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。從此，西藏和內(nèi)地的往來(lái)更加親密了！也就是從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。提示：五谷指

11、的是什么？指糧食，即稻、黍、稷、麥、豆。7. 小結(jié)：文成公主為西藏的開(kāi)展帶來(lái)了什么？ppt：1聯(lián)姻促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)兩族人民友好關(guān)系，給人民帶來(lái)安寧的幸福生活。2把漢族先進(jìn)消費(fèi)技術(shù)帶入西藏，改善了西藏人民的生活條件。二把握使臣的特點(diǎn)簡(jiǎn)單處理這么聰明、英勇、堅(jiān)強(qiáng)的文成公主，松贊干布的使臣肯定要過(guò)五關(guān)斬六將才能娶到吧。皇帝是出了幾道考題來(lái)考使臣的呢？1.ppt他先把小馬和母馬分開(kāi)，分別拴在兩個(gè)地方過(guò)夜。第二天早上，他把一匹母馬放到小馬群里，小馬一見(jiàn)自己的媽媽來(lái)了，立即就跑過(guò)去吃奶。這樣一匹一匹地放母馬，每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。2.ppt：接著又來(lái)了五百個(gè)姑娘，她們穿著一樣的衣服，頭上戴著

12、一樣的花?；实圩屖钩颊J(rèn)出哪一個(gè)是文成公主。使臣看過(guò)每一個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘頭上飛來(lái)飛去。他仔細(xì)一看，原來(lái)這個(gè)姑娘的頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。3.他是如何斷定的哪位是文成公主的呢？小結(jié)：突出了使臣的智慧。五、拓展閱讀1.日月山的故事相傳當(dāng)年文成公主辭別父母,分開(kāi)長(zhǎng)安以后,跋山涉水,歷盡艱辛來(lái)到荒漠的高原上。由于離親人和家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，不由得思念起遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的父母來(lái)。她想起臨別時(shí)母親送給她一面寶鏡時(shí)說(shuō)的話：假設(shè)思念親人時(shí)，可從寶鏡里看到母親。于是急忙取出“日月寶鏡，雙手捧著照起來(lái)，不照那么已，一看反倒吃了一驚。原來(lái)文成公主從鏡子里看到

13、的并不是母親，而是自己滿臉憔悴的愁容。她一生氣，把寶鏡摔在地上。沒(méi)想到，寶鏡一落地立即化成一座高山后人稱之為日月山。它恰好擋去了一條東去河流的去路，河水不得不掉頭回流。于是人們稱這條河叫倒淌河。有人甚至說(shuō)這河水就是文成公主的眼淚哩！這日月山和倒淌河就在青海省西寧附近的青藏公路旁。2.另一傳說(shuō)?文成公主進(jìn)藏?藏王松贊干布派了一位叫祿東贊的使者前去長(zhǎng)安求婚。當(dāng)時(shí)前往長(zhǎng)安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝認(rèn)為西藏太遠(yuǎn)，不愿將公主遠(yuǎn)嫁。于是同大臣們商量，出了幾個(gè)難題來(lái)考這7位使者，企圖將藏王的使者難住，以便謝絕這門婚事。 第一個(gè)難題是將500匹小馬放在中間，500匹母馬拴在四周。讓這7位使者分辨出每匹

14、小馬的親生之母。其他6位使者無(wú)法識(shí)別，他們把小馬牽近母馬，不是踢就是跑，小馬怎么也不敢近母馬的身。藏王使者懂得馬性，他讓人給母馬喂上等草料，讓它們吃飽。飽食的母馬叫將起來(lái)，招呼自己的小馬去吃奶。于是500匹小馬紛紛來(lái)到自己的母親身邊。藏王使者毫不費(fèi)力地解答了這個(gè)難題。 第二個(gè)難題是要用一根線穿過(guò)一塊中間有彎曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的時(shí)間，想盡方法都未能穿成。最后輪到藏王的使者，他的方法倒也簡(jiǎn)單，他捉來(lái)一只小螞蟻，先把細(xì)線粘在螞蟻的腳上，然后在玉石的另一個(gè)孔眼處抹一些蜂蜜，螞蟻聞到蜜香，就趕緊沿著彎曲的孔道往里鉆，結(jié)果又是藏王使者得勝。 第三個(gè)難題是將兩頭刨得粗細(xì)一般的一根大木頭，讓7位

15、使者分清哪頭是樹(shù)梢，哪頭是樹(shù)根，同時(shí)說(shuō)出其中的道理。那6位使者看過(guò)來(lái)，看過(guò)去，量了又量，怎么也分不出來(lái)。藏王使者叫人把木頭放在河里，木頭一浮起，前頭輕，后頭重，輕者為梢，重者為根，一清二楚。藏王使者的聰明才智使皇帝很驚訝，也很喜歡他。最后又出了一道難題，誰(shuí)能在300個(gè)穿著打扮一模一樣的姑娘中認(rèn)出誰(shuí)是公主來(lái)。這7位使者都從未見(jiàn)過(guò)公主，要認(rèn)出來(lái)談何容易。那6位使者挑最漂亮的認(rèn)，結(jié)果都認(rèn)錯(cuò)了。藏王使者從一位老婦那里得知公主從小愛(ài)擦一種香水，經(jīng)常引著飛蝶在頭上飛。藏王使者根據(jù)老婦這一指點(diǎn)，從300個(gè)姑娘中認(rèn)出了公主。 皇帝只得同意將公主許配給藏王。藏王使者見(jiàn)了公主說(shuō)：“你去西藏的時(shí)候，別的東西都不必帶，只要帶些五谷種子、鋤犁和工匠就行，這樣就可以幫助我們西藏種植更多更好的莊稼。 文成公主進(jìn)藏時(shí)，皇帝送給她的是500馱五谷種子、1000馱