2013-2017年度學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題(新人教版本 第 104套）

1、2016屆高一年級(jí)期中考試語文試卷第卷 (選擇題共36分)一、(18分，每小題3分)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是 （ ）A尸骸（hái） 萵苣（jù） 剝花生（b） 一哄而散（hòng）B徘徊（huái） 賃屋（lìn） 潛水艇（qián） 一塌糊涂（t）C纖細(xì)（xin） 浸漬（zì） 紫荊花（jng） 開花結(jié)果（jié）D錠殼（dìng） 秈米（xin） 水門汀(tng) 嗷嗷待哺（o）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）A和藹 寥落 一攤血 綠草如茵B(yǎng)桀驁 緋紅 打瞌睡 火山暴

2、發(fā)C襤縷 蹣跚 催化劑 休養(yǎng)生息D醞釀 皮輥 拷綢衫 真知卓見3下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A齊白石畫冊(cè)的一幅畫上，一根枯枝橫出，站立一只鳥，別無長物，但用筆的神妙，令人感到環(huán)繞這鳥的是一個(gè)無垠的空間，真是一片“神境”。B如今，人們?cè)缫阉究找姂T了“富二代”“官二代”頻頻打人的現(xiàn)象。C “權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實(shí)。D想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A孔子，魯國陬邑人（今山東曲阜），春秋末期偉大的

3、思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。B“今天好熱啊！你什么時(shí)候去上海？”陳杰對(duì)剛剛走進(jìn)辦公室李娜說?！拔颐魈煸缟狭c(diǎn)上車。要我?guī)湍戕k什么事嗎？”李娜總是那么熱情。 C宋玉在登徒子好色賦里這樣描寫道：“東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?D如果生命真是租來的，你還會(huì)埋怨條件不好嗎？還會(huì)指責(zé)別人嗎？對(duì)于租來的生命而言，風(fēng)天、雨天，哪一天不好，天天都好。5、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A青年學(xué)生是長身體，長知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。B目前，短信息發(fā)送特別活躍，運(yùn)營商正努力將現(xiàn)在短信息發(fā)送系統(tǒng)升級(jí)為多媒體信息發(fā)送系

4、統(tǒng)，這樣發(fā)送的信息將不僅是圖片，還可以是文字，甚至是簡單的動(dòng)畫。C這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。D2月27日下午，來自北京的人大代表孫長生進(jìn)行了一次在線“微博訪談”，由于網(wǎng)友提問的熱情十分高漲，原本安排提問的一個(gè)小時(shí)時(shí)間不得不再延長50分鐘。6、下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A孔子強(qiáng)調(diào)為政者必須關(guān)注民眾的需求，同時(shí)還要寬刑罰而重教化，對(duì)民眾應(yīng)該“道之以政，齊之以刑”，而不是“道之以德，齊之以禮”。B孔子很強(qiáng)調(diào)把握時(shí)機(jī)，進(jìn)行啟發(fā)式教育。他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！敝?/p>

5、有對(duì)求知欲強(qiáng)卻百思不得其解的人加以點(diǎn)撥，對(duì)竭力想要表達(dá)自己的看法卻無從表達(dá)的人加以引導(dǎo)，才能收到最好的效果。C科波菲爾對(duì)朵拉一往情深，但不諳世事的朵拉只是一支“嬌嫩的小花”，是“一件精致的供人玩賞的玩具”，是沒有任何一點(diǎn)實(shí)際的生活觀念的“孩子妻”，精神氣質(zhì)上的差異不可避免地在這對(duì)夫妻之間投下陰影。D幼年時(shí)期的科波菲爾被迫離家，能夠盡力干活，自食其力，為尋求前途和希望，他竟然以百折不回的堅(jiān)毅，歷盡千辛萬苦，去投奔從未謀面的姨婆。少年時(shí)期的科波菲爾有機(jī)會(huì)重新開始學(xué)習(xí)，雖然學(xué)業(yè)久已荒疏，卻能以不懈的努力，趕上和超過班上的同學(xué)。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7-9題。飲食的文化美學(xué)焦雨虹

6、飲食從來就不是純粹的生理活動(dòng)，人類早期的祭祀活動(dòng)以食物作為犧牲，其儀式性、宗教性、政治性從一開始就構(gòu)筑了飲食與宗教、政治的隱喻關(guān)系。飲食美學(xué)是文學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、禮儀、宗教中的重要環(huán)節(jié)。在中國文化中，吃的意義不言而喻。吃是一種文化，一種藝術(shù)，甚至是哲理、思想的載體，吃的藝術(shù)、吃的文化、吃的哲理是中國文化的重要組成部分。關(guān)于吃的成語洋洋大觀，豐衣足食、餐風(fēng)露宿、鐘鳴鼎食、花天酒地、錦衣玉食、酒囊飯袋等不一而足。粗茶淡飯、簞食瓢飲、不為五斗米折腰等飲食的內(nèi)容、方式在中國文化中上升成為人生態(tài)度、風(fēng)格品質(zhì)的象征。先秦諸子在其政論中也常以飲食為例，老子就在道德經(jīng)中說“治大國若烹小鮮”，用美食烹飪方法

7、來闡明治國安邦之大道。孔子就說過“食不厭精，燴不厭細(xì)”。管子·牧民篇中的“衣食足則知榮辱”和漢朝酈食其所云的“民以食為天”歷來是飲食與政治關(guān)系最好的說明。 飲食與中國美學(xué)的關(guān)系更是意味深長。來源于飲食中味覺的味，在中國古典美學(xué)中占據(jù)重要的地位。在美學(xué)概念中，與味相關(guān)的不僅數(shù)量眾多而且往往含義大相徑庭，“滋味”“余味”“趣味”“意味”“風(fēng)味”“韻味”“淡味”“清味”“雅味”“奇味”，這些概念意味精微卻模糊，若要體察各種美感的差異，必須超越現(xiàn)象親自體驗(yàn)，才能發(fā)覺現(xiàn)象之后的美和意義?！拔丁边@個(gè)來源于飲食的語詞簡單而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了中國美學(xué)的前提：以體驗(yàn)論為哲學(xué)基礎(chǔ)，完全迥異于以認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)的西

8、方哲學(xué)。文人與美食的關(guān)系更是源遠(yuǎn)流長，從古代的蘇東坡、李漁、袁枚到近現(xiàn)代梁實(shí)秋、汪曾祺、陸文夫，在中國歷史上留下了佳話無數(shù)。在文人筆下，飲食是鄉(xiāng)土情懷的折射，在日常的市井生活中體味細(xì)節(jié)之美、生活之美，這是生活的藝術(shù)和生活的態(tài)度。文學(xué)中的美食成為中國文學(xué)的重要構(gòu)成，紅樓夢(mèng)的飲食描寫登峰造極，成為各界人士津津樂道的不朽話題。 文學(xué)與美食的傳統(tǒng)在建國以后一度斷裂?！案锩皇钦?qǐng)客吃飯”是那個(gè)時(shí)代關(guān)于吃飯最典型的描述，吃飯、食物常常是意識(shí)形態(tài)的對(duì)立物，吃飯與革命成為對(duì)立面，二者只能選一。物質(zhì)的匱乏以及對(duì)物質(zhì)的鄙視使得文學(xué)中基本上沒有食物、廚房的正面描寫，吃僅僅是為了填飽肚子。創(chuàng)業(yè)史中梁生寶蹲在旅店外面涼

9、水就饅頭的描寫成為那個(gè)時(shí)代關(guān)于吃的經(jīng)典描寫，芙蓉鎮(zhèn)里的胡玉音的綽號(hào)“豆腐西施”是個(gè)帶有嘲諷意味的稱呼。汪曾祺和陸文夫的小說重新延續(xù)了文學(xué)與美食的傳統(tǒng)。對(duì)人性的肯定和文學(xué)的人性化讓飲食重新回到了文學(xué)，日常生活情趣的描寫肯定了人的欲望，肯定了感官享受的合法性和必要性。7下列對(duì)文中有關(guān)“飲食”的論述，正確的一項(xiàng)是 （ ）A飲食從一開始就構(gòu)筑了飲食與宗教、政治的隱喻關(guān)系，它并不是一種生理活動(dòng)。B飲食的意義就在于它是哲理、思想的載體，是政治、文化、經(jīng)濟(jì)中的重要環(huán)節(jié)。C飲食歷來被人們用來闡明治國安邦之大道，如“治大國若烹小鮮”“食不厭精，燴不厭細(xì)”等。D飲食在中國文化中被賦予了一定的美學(xué)意義，眾多的有關(guān)吃

10、的成語可以說明這一點(diǎn)。8下列對(duì)“飲食與中國美學(xué)的關(guān)系更是意味深長”一句的理解和分析，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A在中國古典美學(xué)中來源于飲食中味覺的味占據(jù)重要的地位，紅樓夢(mèng)的飲食描寫已到了登峰造極的地步。B“滋味”“余味”“趣味”等一些與味相關(guān)的美學(xué)概念意味精微卻模糊，需要仔細(xì)體驗(yàn)，才能辨析其中的意義。C中國美學(xué)的前提是以體驗(yàn)論為哲學(xué)基礎(chǔ)，完全迥異于以認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)的西方哲學(xué)。D文學(xué)中的美食成為中國文學(xué)的重要構(gòu)成，在文人筆下，飲食體現(xiàn)了一種細(xì)節(jié)之美、生活之美。9下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A吃的藝術(shù)、吃的文化、吃的哲理是中國文化的重要組成部分，文人與美食的關(guān)系更是源遠(yuǎn)流長。B在建國后，文學(xué)與美

11、食的傳統(tǒng)一度斷裂，美食常被看作意識(shí)形態(tài)的對(duì)立物。C創(chuàng)業(yè)史中關(guān)于梁生寶就涼水吃饅頭的描寫，作者的用意是為了表明 “吃僅僅是為了填飽肚子”。D作家對(duì)日常生活情趣的描寫，對(duì)感官享受的描寫，是對(duì)人性的肯定，是文學(xué)人性化的表現(xiàn)。三、閱讀下面的文言文，完成10-12題。（9分，每小題3分）無錫有奇士，曰華豫原。乙未歲，張公撫吳，坐事逮。部使者偕制府即訊于潤州，而羈公城隍廟中，甲而守之，生獰如虎，非部使者令，不得擅出入。門生故吏，無敢向邇者。豫原聞難，自無錫疾馳，一晝夜逾三百里，至京口唁焉。既抵廟門，不得入。而顧見有官人來，騎而從者數(shù)人，至門，門者皆卻立，官人下馬入，從者皆入，豫原則闖然隨之入，數(shù)折而達(dá)，張

12、公請(qǐng)室門外，即又不得入。徘徊往來，所以屬其門者方故萬端。然卒不得入。門者曰：“客何為者？始吾以客為從官人來，故不誰何客，乃今知妄男子耳。不去且得罪，制府怒不可犯也?！痹ピ笮?yīng)曰：“若乃以制府嚇我耶！向令吾惴制府者，吾安得至此？且天下事不可知，往者張公嘗與噶禮訟矣，部使者按事至再，無直張公者。賴天子明對(duì)，張公撫吳自如，而噶禮卒抵罪。今張公雖就逮，萬一上復(fù)有旨欲全公，若等何面目復(fù)見張公？”言已，索筆大書其爵里姓名，付門者達(dá)張公所，曰：“可達(dá)，達(dá)之；不可，則以此紙上制府言狀，惟制府死生?！碑?dāng)是時(shí)，日漸西夕。既已無可奈何，則入白守者，而守者亦頗聞?wù)Z色動(dòng)，為言于張公。張公命之入，豫原乃入，慰勸若平生歡

13、，良久乃去。越數(shù)日，部使者之祠報(bào)毀矣。初，部使者視學(xué)江左有聲，吳中人士為祠于江陰，歌舞之。當(dāng)張公之與噶禮交訟也，部使者按事至吳，吳中自士大夫下，遮馬首以千萬數(shù)，愿無奪張公。而部使者頗不直張公，吳中人固怒甚。及是事也，部使者與制府劾張公欺謾，罪且當(dāng)誅，吳中人咸涕泣不知所為，而會(huì)豫原自京口來，具言張公就逮良苦，則益洶洶然，顧無所發(fā)怒。豫原遂言曰：“狄梁公之有祠魏州也，其子景暉弗類其父，魏州人毀之，不復(fù)祠。今日之事，得復(fù)有香火耶？”于是眾數(shù)千人奔部使者祠下，爭撤屋瓦投之，榱棟盡折，或焚燒其余，呼聲動(dòng)天。明日，制府聞狀，大駭，陰使人廉問主名，然竟無如何也。當(dāng)是時(shí)，豫原幾不免，亦以此名聞江淮間。豫原名希

14、閔，著有廣事類賦等書行世。其為人斂退，粥粥若無能者，而遇公發(fā)憤乃若此，上卒不用部使者議，而召張公，命以白衣領(lǐng)倉場(chǎng)職。曲園居士曰：所言部使者，乃張文端也，曾以兵部侍郎視江蘇學(xué)政。文端亦一代名臣，而此事不能無非議也。（選自葛存虛清代名人軼事，有刪節(jié)）注粥粥：柔弱無能的樣子。白衣：受處分官員的身份。倉場(chǎng)：官方收納糧食或其他物資的場(chǎng)所。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.張公撫吳，坐事逮 坐：定罪 B.既已無可奈何，則入白守者 白：稟告；報(bào)告C.及是事也，部使者與制府劾張公欺謾 劾：彈劾D.上卒不用部使者議，而召張公 卒：突然11.下列各組句子中、加點(diǎn)詞的意義和用法不相同

15、的一組是（ ）（3分）A. 而部使者頗不直張公，吳中人固怒甚因人之力而敝之 B. 徘徊往來，所以屬其門者方故萬端 仆所以留者，待吾客與俱 C. 所言部使者，乃張文端也 事所以不成者，乃欲以生劫之 D. 若乃以制府嚇我耶 而乃以手共搏之12.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A. 張公在吳中擔(dān)任巡撫時(shí)因犯事被逮捕，他的門生故吏都不敢接近他，華豫原聽說后很氣憤，從無錫騎快馬，一晝夜跑了三百多里趕到了京口。B.張文端的祠廟被毀，華豫原不僅逃脫了責(zé)罰，還因此出了名。張文端雖為一代名臣，但在張公這件事上有失公道人心，不能不讓人非議。C.太陽快要下山時(shí)，華豫原混進(jìn)一個(gè)大官的隨從隊(duì)進(jìn)

16、入了城隍廟，順利見到了張公，就像他們平素是交好的朋友一樣，很久才離開。D.張公曾經(jīng)與噶禮打官司，部使者張文端為查究這件事兩次來到吳中，但并沒有為張公主持公道，吳中的人非常憤怒，就毀掉了張文端的祠廟。第卷 （共114分）四、（28分）13.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）羈公城隍廟中，甲而守之，生獰如虎，非部使者令，不得擅出入。（4分）（2）客何為者？始吾以客為從官人來，故不誰何客，乃今知妄男子耳。（4分）（3）會(huì)豫原自京口來，具言張公就逮良苦，則益洶洶然，顧無所發(fā)怒。（4分）14. 閱讀下面一首元詞，回答問題。（8分）鷓鴣天 魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天

17、涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？(1)綜觀全詞，“心事”具體指的是什么？ （4分）(2)“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”三句在景物的寫法上有什么特點(diǎn)？（4分）15名句默寫（8分，任選四題）慘象，_；流言，_。書生意氣，_。指點(diǎn)江山，_。_，油油的在水底招搖。尋夢(mèng)，撐一支長篙，_。_，_，發(fā)盡上指冠。三人行，_。_，其不善者而改之。五、閱讀下面的文字，完成1619題。（21分）憶韋素園君（節(jié)選）魯迅現(xiàn)在有幾個(gè)朋友要紀(jì)念韋素園君，我也須說幾句話。是的，我是有這義務(wù)的。怕是十多年之前了罷，我在北京大學(xué)做講師，有一天。在教師豫備室里

18、遇見了一個(gè)頭發(fā)和胡子統(tǒng)統(tǒng)長得要命的青年，這就是李霽野。我的認(rèn)識(shí)素園，大約就是霽野紹介的罷，然而我忘記了那時(shí)的情景?，F(xiàn)在留在記憶里的，是他已經(jīng)坐在客店的一間小房子里計(jì)畫出版了。這一間小房子，就是未名社。未名社的同人，實(shí)在并沒有什么雄心和大志，但是，愿意切切實(shí)實(shí)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做下去的意志，卻是大家一致的。而其中的骨干就是素園。于是他坐在一間破小屋子，就是未名社里辦事了，不過小半好像也因?yàn)樗?，不能上學(xué)校去讀書，因此便天然的輪著他守寨。我最初的記憶是在這破寨里看見了素園，一個(gè)瘦小，精明，正經(jīng)的青年，窗前的幾排破舊外國書，在證明他窮著也還是釘住著文學(xué)。然而，我同時(shí)又有了一種壞印象，覺得和他是很難交

19、往的，因?yàn)樗τ吧??！靶τ吧佟痹俏疵缤说囊环N特色，不過素園顯得最分明，一下子就能夠令人感得。但到后來，我知道我的判斷是錯(cuò)誤了，和他也并不難于交往。他的不很笑，大約是因?yàn)槟挲g的不同，對(duì)我的一種特別態(tài)度罷，可惜我不能化為青年，使大家忘掉彼我，得到確證了。這真相，我想，霽野他們是知道的。但待到我明白了我的誤解之后，卻同時(shí)又發(fā)見了一個(gè)他的致命傷：他太認(rèn)真；雖然似乎沉靜，然而他激烈。認(rèn)真會(huì)是人的致命傷的么？至少，在那時(shí)以至現(xiàn)在，可以是的。一認(rèn)真，便容易趨于激烈，發(fā)揚(yáng)則送掉自己的命，沉靜著，又嚙碎了自己的心。我到廣州，是第二年一九二七年的秋初，仍舊陸續(xù)的接到他幾封信，是在西山病院里，伏在枕頭上寫就的

20、，因?yàn)獒t(yī)生不允許他起坐。他措辭更明顯，思想也更清楚，更廣大了，但也更使我擔(dān)心他的病。有一天，我忽然接到一本書，是布面裝訂的素園翻譯的外套。我一看明白，就打了一個(gè)寒噤：這明明是他送給我的一個(gè)紀(jì)念品，莫非他已經(jīng)自覺了生命的期限了么？我不忍再翻閱這一本書，然而我沒有法。我因此記起，素園的一個(gè)好朋友也咯過血，一天竟對(duì)著素園咯起來，他慌張失措，用了愛和憂急的聲音命令道：“你不許再吐了！”我那時(shí)卻記起了伊孛生的勃蘭特。他不是命令過去的人，從新起來，卻并無這神力，只將自己埋在崩雪下面的么？我在空中看見了勃蘭特和素園，但是我沒有話。一九二九年五月末，我最以為僥幸的是自己到西山病院去，和素園談了天。他為了日光浴

21、，皮膚被曬得很黑了，精神卻并不萎頓。我們和幾個(gè)朋友都很高興。但我在高興中，又時(shí)時(shí)夾著悲哀：忽而想到他的愛人，已由他同意之后，和別人訂了婚；忽而想到他竟連紹介外國文學(xué)給中國的一點(diǎn)志愿，也怕難于達(dá)到；忽而想到他在這里靜臥著，不知道他自以為是在等候全愈，還是等候滅亡；忽而想到他為什么要寄給我一本精裝的外套？    一九三二年八月一日晨五時(shí)半，素園終于病歿在北平同仁醫(yī)院里了，一切計(jì)畫，一切希望，也同歸于盡。我所抱憾的是因?yàn)楸艿?，燒去了他的信札，我只能將一本外套?dāng)作唯一的紀(jì)念，永遠(yuǎn)放在自己的身邊。自素園病歿之后，轉(zhuǎn)眼已是兩年了，這其間，對(duì)于他，文壇上并沒有人開口。

22、這也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的時(shí)候，既不過在默默中生存，死了之后，當(dāng)然也只好在默默中泯沒。但對(duì)于我們，卻是值得記念的青年，因?yàn)樗谀兄С至宋疵纭?#160;   未名社現(xiàn)在是幾乎消滅了，那存在期，也并不長久。然而自素園經(jīng)營以來，紹介了果戈理、陀思妥也夫斯基、安特列夫，紹介了望·藹覃，紹介了愛倫堡的煙袋和拉夫列涅夫的四十一。還印行了未名新集，其中有叢蕪的君山，靜農(nóng)的地之子和建塔者，我的朝華夕拾，在那時(shí)候，也都還算是相當(dāng)可看的作品。    是的，但素園卻并非天才，也非豪杰，當(dāng)然更不是高樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一塊石材，園中

23、的一撮泥土，在中國第一要他多。他不入于觀賞者的眼中，只有建筑者和栽植者，決不會(huì)將他置之度外。我不知道以后是否還有記念的時(shí)候，倘止于這一次，那么，素園，從此別了！16、談?wù)勀銓?duì)文中“沉靜著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。（4分）   17、簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。（5分）   18、綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點(diǎn)。（6分）19、文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分） 六、（15分）20：請(qǐng)以“校園的早晨靜悄悄”為話題寫一篇小作文。要求：不少于200字，運(yùn)用

24、正面描寫和反襯的手法，至少兩種修辭手法。七、作文（50分）21、閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“遇上你是我的緣”為題寫一篇文章。要求：寫議論文或記敘文 ，不少于700字，不得抄襲不得套作2016屆高一年級(jí)期中語文試卷答題卡一、二、三選擇題（共36分）題號(hào)123456789101112答案四、（28分）13.翻譯 （4分）（4分）（4分）14.（4分）_ _（4分）_ _15.默寫（8分，任選四題） _ _ _ _ _ _16.(4分)17. (5分) 18.(6分） 19.(6分) 20.(15分)（200字左右）20021、大作文（50分）8002016屆高一年級(jí)期中語文試卷答案1：B（A

25、、bo Cji D、áo）2：A（火山爆發(fā) 襤褸 真知灼見）3：D（時(shí)間過去不久A別無長物 形容人貧窮B司空見慣后不帶賓語 C不允許插嘴）4：答案B（ A:括用使用有誤。括號(hào)應(yīng)置于“陬邑”后。B“太短”后用分號(hào)D “哪一天不好”后的逗號(hào)改問號(hào)）5、D（A主賓不搭配 B圖片”與“文字”調(diào)換 C成分贅余，“就任于”中去掉“于”字。）6、A（對(duì)民眾應(yīng)該“道之以德，齊之以禮”，而不是“道之以政，齊之以刑”）7：D（A“飲食從來就不是純粹的生理活動(dòng)”B飲食美學(xué)是政治、文化、經(jīng)濟(jì)中的重要環(huán)節(jié)C飲食并非“歷來被人們”）8：B（注意飲食與中國美學(xué)的關(guān)系意味深長）9：C（并非作者的用意）10D（卒：終

26、于，最終。）11B(“所以” 表示動(dòng)作行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來.的方法”“是用來.的”等。A連詞，表轉(zhuǎn)折C判斷詞，是D介詞，用、拿）12 B（A無中生有。華豫原聽說后“很氣憤”于文無據(jù)。C偷換慨念,華豫原見張公并不順利。D時(shí)間錯(cuò)位。吳中人毀掉張文端祠廟是因張公“坐事逮”，“會(huì)華豫原自京口來，具言張公就逮良苦”之后，而不是“與噶禮打官司”一事之后。，參看原文第一自然段后半段、第二自然段。）13. （1）（他們）將張公拘禁在城隍廟中，派全副武裝的兵士看守他，（這些兵士）像老虎一樣兇猛猙獰，如果沒有部使者的命令，（任何人）都不能擅自出入。(首句主語省略，補(bǔ)上“他們”，1分，“羈”1

27、分，“甲”系借代手法，1分，句意通順1分。)（2）你是干什么的？起初我以為你是跟著那大官來的，所以不問你是誰，現(xiàn)在才知道你是個(gè)無知妄為的男子罷了。（“何為”也可譯成“是誰”，1分，“從”“妄”各1分，句意1分。）（3）恰逢華豫原從京口返回，詳細(xì)地告訴他們張公被逮捕受了很多苦，吳中的百姓就越發(fā)地吵吵嚷嚷，喧鬧不已，只是沒有地方發(fā)泄怒氣。（“會(huì)”“就逮”“顧”各1分，句意1分。）14：（1）想家，想與家人團(tuán)聚，安享天倫之樂（2分）不愿奔波與飄泊于仕途，希望歸隱田園。（2分）（2動(dòng)靜結(jié)合（1分）、“水”、“霞”、“林”是靜景，“歸鴉”是動(dòng)景；通過寫黃昏明麗的景物來渲染氣氛；（2分）。寫景由遠(yuǎn)及近（1

28、分）15已使我目不忍視了，尤使我耳不忍聞  16.【答案】韋素園這樣的人面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，如果保持沉默的話，內(nèi)心就會(huì)十分痛苦；（2分）表現(xiàn)了魯迅對(duì)韋素園認(rèn)真、激烈性格的透徹了解，及對(duì)他這種性格嚴(yán)重影響健康的痛惜與無奈。（2分） 【解析】抓住關(guān)鍵詞“沉靜”和“嚙碎了自己的心”由表及里發(fā)掘人物的性格和情感內(nèi)涵?！究键c(diǎn)定位】本題考查體會(huì)重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，能力層級(jí)為E。17簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。（5分）   【答案】該段先寫見到韋素園的高興，后寫高興中的悲哀，（1分）由喜至悲，情感跌宕起伏；（1分）運(yùn)用排比句式

29、，（1分）描寫了作者一連串的心理活動(dòng)，（1分）充分表達(dá)了對(duì)韋素園處境和命運(yùn)的關(guān)切與憂慮。（1分）   【解析】情感概括并不困難，突出了由喜至悲的過程，情感表達(dá)的特點(diǎn)要注意排比手法的“指析點(diǎn)”。作者在敘述中糅入議論與抒情，配之以凝重、誠摯的筆調(diào)，突出地顯示了魯迅對(duì)韋素園的愛重與懷念?！究键c(diǎn)定位】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，能力層級(jí)為C。18綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點(diǎn)（6分） 【答案】韋素園是一個(gè)“瘦小，精明，正經(jīng)”的進(jìn)步文學(xué)青年；（2分）他有一種踏實(shí)苦干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學(xué)”，支持、經(jīng)營未名社；（2分）他性格認(rèn)真而激烈，關(guān)愛

30、別人勝過關(guān)心自己。（2分）【解析】先概括要點(diǎn)，再列舉事實(shí)，把定性分析和舉例分析結(jié)合起來，注意原文的引用和關(guān)鍵詞的提取。文章中有關(guān)韋素園的文字，基本上都與未名社的活動(dòng)相聯(lián)系，作者在肯定未名社的立場(chǎng)上肯定韋素園對(duì)于未名社所起的作用，自始至終將韋素園泛在未名社的工作中加以考察，也就是在整個(gè)新文學(xué)背景中來評(píng)價(jià)韋素園這一文學(xué)青年，而絕非以個(gè)人的好惡論功過，這就使這一人物回憶篇章有了更深廣的內(nèi)涵。對(duì)于自己患病與對(duì)待朋友咯血的不同態(tài)度的對(duì)比，在比較中突顯“關(guān)愛別人勝過關(guān)心自己”的性格?！究键c(diǎn)定位】本題考查欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，能力層級(jí)為E。19文章的結(jié)尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系實(shí)際，

31、談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）【參考示例】魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”， （1分）贊賞了他認(rèn)真踏實(shí)的精神；（1分）并希望中國有更多的像韋素園這樣的人。（1分）當(dāng)今中國需要大力弘揚(yáng)這種認(rèn)真踏實(shí)的精神，（1分）一方面，我們要像韋素園一樣做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地干實(shí)事的人；（1分）另一方面，我們不要忽視干實(shí)事的人，要看到他們對(duì)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的作用和貢獻(xiàn)。（1分）【解析】憶韋素園君是魯迅的一篇回憶性散文。作者通過記敘與韋素園君相識(shí)、交往的若干情景，展現(xiàn)了韋素園認(rèn)真而激烈的個(gè)性以及對(duì)朋友的關(guān)懷與友愛，并肯定他“在默默中支持了未名社”的努力與功績，從而贊美韋素園寧愿作為無名的基石，無名的

32、泥土，“切切實(shí)實(shí)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做下去”的實(shí)干精神。注意聯(lián)系實(shí)際，分點(diǎn)作答?！究键c(diǎn)定位】本題考查探究文中的某些問題，提出自己的見解，能力層級(jí)為F?！?#160;附】作品簡讀：1、體裁：紀(jì)念類散文。與記念劉和珍君記梁任公先生的一次演講相類。2、脈絡(luò)：（1）“起”（起始段）：開門見山式點(diǎn)題，直截了當(dāng)，不枝不蔓，表明自己有紀(jì)念韋素園的義務(wù)。（2）“承”（從“怕是十多年之前了罷”至“這真相，我想，霽野他們是知道的”）：相識(shí)。包括相識(shí)的時(shí)間、方式以及作者對(duì)他的初步印象：瘦小、精明、正經(jīng)、“笑影少”。   （3）“轉(zhuǎn)”（從“但待到我明白了我的誤解之后”至“永遠(yuǎn)放在自己的身邊”）

33、：相知（韋素園“太認(rèn)真”、“激烈”，作者與他的往來及對(duì)他的身體的憂心）以及韋素園的病歿。   （4）“合”（從“自素園病歿之后，轉(zhuǎn)眼已是兩年了”至文末）：韋素園病歿后的“寂寞”、作者對(duì)他的高度評(píng)價(jià)和紀(jì)念。 3、主旨：紀(jì)念韋素園君，高度評(píng)價(jià)他對(duì)未名社的貢獻(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)他的深切懷念及對(duì)于中國未來所做的思考“在中國第一要他多”，中國需要很多韋素園這樣的“石材”和“泥土”。4、特色： 1）文筆洗練，感情真摯。2）簡筆勾勒，形象鮮明。3）思想深邃，中國情懷。 21：寫作提示：“緣”及緣分，指人與人，人與事物之間發(fā)生或存在的聯(lián)系：“你”可以指父母、兄弟、朋

34、友、老師等與我們關(guān)系親近的人，也可以指一面之交卻相知的其他人，還可以指對(duì)自己有重要作用或給了自己很大幫助的某種事物。寫作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)“我”與“你”之間有緣相遇的經(jīng)歷及“我”從“你”身上獲得的教益、感悟?！緟⒖甲g文】無錫有個(gè)奇人，叫華豫原?？滴跻椅茨觊g，張公擔(dān)任江蘇巡撫，因事犯罪被逮捕，部使者偕同制府就在潤州審問張公，（他們）將張公拘禁在城隍廟中，派全副武裝的兵士看守他，（這些兵士）像老虎一樣兇猛猙獰，如果沒有部使者的命令，（任何人）都不能擅自出入，張公的門生和他以前的部下，沒有誰敢接近他。華豫原聽說張公遭受了禍患，從無錫騎快馬，一晝夜跑了三百多里，到京口來慰問張公。華豫原到達(dá)城隍廟門口后，卻不能進(jìn)去。他回頭看見有大官過來，騎著馬跟隨的人有好幾個(gè)，這些人來到城隍廟門前，守門的人都退后站著。大官下馬進(jìn)了城隍廟，他的隨從也都跟著進(jìn)去，華豫原就昂著頭跟隨他們進(jìn)了城隍廟，轉(zhuǎn)了幾次彎才到，華豫原來到拘禁張公的房間門外，卻又進(jìn)不去。華豫原在門前徘徊，用來托付守門的人的理由說了