初二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案

1、初二語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案初二開(kāi)學(xué)第一課目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。一 導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們好！ 以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文 （自我介紹） 如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題，或者在生活中有什么 困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們 的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一 起來(lái)探討怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。初二的同學(xué)們，已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān) 鍵時(shí)刻因?yàn)樵诔踔须A段，它的大部分教學(xué)內(nèi)容都是在二 年級(jí)進(jìn)行的，我真誠(chéng)地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn)，珍惜 時(shí)間，充分利用。在初一至初二平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，為自己 在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)。尤其，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，它是一 個(gè)長(zhǎng)期積累

2、的過(guò)程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同 學(xué)們有明確的目標(biāo)，并鍥而不舍地去達(dá)成。二、師生交流1、師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)從小學(xué)到初一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)這一學(xué) 科應(yīng)該比較了解。哪些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚？說(shuō)說(shuō)你感興趣的方面 哪些同學(xué)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文比較吃力？在哪些方面不夠得心應(yīng)手？2、通過(guò)師生交流可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)概括為兩大方面：閱讀（現(xiàn)代文、古文詩(shī)詞）寫(xiě)作3、教師簡(jiǎn)單講述二者的相互影響和相互促進(jìn)， 從而對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求：1廣泛而大量的閱讀。2有所取舍的精讀。3.美文、詩(shī)詞的背誦。4.定期整理讀書(shū)筆記、摘抄。5.通過(guò)日記或周記記錄生活點(diǎn)滴，作為寫(xiě)作素材。6.與優(yōu)秀進(jìn)行比較，突破自己的寫(xiě)作瓶頸。三 講故事激勵(lì)1

3、某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩， 普度一下眾生吧， 帶我一段如何？” 觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因 為有傘；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘 度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道:“我正是觀音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？ ”觀音笑道：“我也遇到了難事

4、，但我知道，求人不如求己?！保ㄓ龅絾?wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?，我們只能自己救自己。）2一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。那天，我拖著沉甸甸的板車(chē)疲憊地來(lái)到了山腳下。望著 前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠 自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為 難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境， 對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你。”說(shuō)著，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)一副推車(chē)的架勢(shì)。 于是， 我就咬緊牙使勁地拉車(chē)。在熱 心人“加油，加油”的鼓勁聲中， 我們終于將車(chē)?yán)搅似马敗?當(dāng)我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著 感謝我。這

5、兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊 喊加油而已。能將這趟車(chē)?yán)先?，全靠的是你自己?！薄叭菀鬃叩亩际窍缕侣??！比松凡⒎且获R平川，并 非無(wú)須費(fèi)勁就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了 努力，便白白地錯(cuò)失了成功的良機(jī)。結(jié)果便是半途而廢，無(wú) 功而返。（成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。 ）3父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有 經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總 是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi) 有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒 子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。 到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷?/p>

6、解。 最后只有一個(gè)辦法了， 他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道： “爹，轉(zhuǎn)彎啦！ ”牛應(yīng)聲而動(dòng)。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣， 當(dāng)好的習(xí)慣 積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。 ）四如何學(xué)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么辦法？你認(rèn)為哪些比較可行？ （自由發(fā) 言，小組討論，請(qǐng)另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名。 ）2老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”課內(nèi)要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)2要積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題3要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣4要把字寫(xiě)得工整美觀、筆劃清楚，萬(wàn)不可潦草5要把話說(shuō)得清楚、明白、響亮6要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢課外多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)3語(yǔ)文學(xué)習(xí)的

7、具體要求、做好課文的預(yù)習(xí)：.標(biāo)好自然段序號(hào)后讀課文一遍， 利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，在預(yù)習(xí)本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語(yǔ)抄三遍。預(yù)習(xí)本第一行寫(xiě)課題，第二行開(kāi)始寫(xiě)內(nèi)容，抄 生字詞要標(biāo)序號(hào)，預(yù)習(xí)作業(yè)題要寫(xiě)題號(hào)、抄好題目，空好位 置作答。次日老師（小組長(zhǎng)）課堂檢查或者上交。.再讀課文，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。試著了解作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什 么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，最后總結(jié)出文章的寫(xiě)作技巧是 什么，語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后 受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如 果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的 背景等。書(shū)上留下讀過(guò)的痕跡

8、。.三讀課文， 試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思 想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟 誦得好，就學(xué)好了一大半。、有目的的認(rèn)真聽(tīng)好課，做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言， 積極參加討論，注意要收放自如。 有疑問(wèn)的地方先做好記號(hào)， 等合適的時(shí)機(jī)再問(wèn)。禁止一切違反課堂紀(jì)律的舉動(dòng)！、按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時(shí)掌握好字詞，每 篇課文字詞上完后的第二天準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)， 字詞聽(tīng)寫(xiě)不能有錯(cuò)， （古詩(shī)文默寫(xiě)也不允許有錯(cuò)） ，有錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，每個(gè)寫(xiě)十 遍。不合格的重做重聽(tīng)。書(shū)上課后作業(yè)的，做在書(shū)上。練習(xí) 冊(cè)或者周報(bào)按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將 此題抄寫(xiě)20遍。、其他事項(xiàng)：1.隨堂作文，45分鐘完成。寫(xiě)在作文本上。2.做個(gè)隨筆集、摘抄集，給它取個(gè)名字，自己也可以配 點(diǎn)畫(huà)。老師有安排則按老師要求做，如果沒(méi)有就每周隨筆1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字?jǐn)?shù)最少300字。3.按要求做好名著閱讀。4.每人每天練習(xí)一篇鋼筆字。5.背誦默寫(xiě)每個(gè)人都要過(guò)關(guān)，先找組長(zhǎng)