高中語文同步選修語言規(guī)范與創(chuàng)新講義：第十專題+文章不憚千遍改+Word版含解析.doc

1、文章不憚千追改第十專題 ob 9o* owloorolooooloooult ，！ ！4 I ¥I DISHI ZHUANTL 7北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修，他每寫完一篇文章，總是要非常認真地反復(fù)修改方才定稿，就算寫一封很短 的信也一定要先起草稿，改好之后再重抄寄出。如果寫的是重要文章，他就把草稿貼在墻上，進進出出的 時候總要看一看，想一想怎樣可以改得更好一些。到了晚年，歐陽修又花了許多時間把自己一生所寫的文章重新修改。妻子勸他說：“你何必這樣辛苦呢？難道還怕先生來罵你嗎？ ”歐陽修笑著回答道：“不是怕先生發(fā)火，而是怕后代人譏笑?！?知識梳理廠*文章修改的著眼點、方法、原則1 .文章修改的著

2、眼點修改文章要從內(nèi)容和形式兩方面著眼，圍繞主旨、觀點、結(jié)構(gòu)、體式、材料、語言等方面考慮，看文章對客觀現(xiàn)實的反映是否恰當，是否體現(xiàn)了作文的要求，是否易于被讀者接受。2修改文章的方法修改的一般方法可以概括為“增、刪、改、調(diào)”四種。增，就是增加、補充有關(guān)內(nèi)容，增補某些修飾文字；刪，就是對某些材料或語句進行必要的刪削；改，就是對原文的語言進行必要的潤色 和錘煉；調(diào)，就是對結(jié)構(gòu)順序或某些詞句進行邏輯或表達上的調(diào)整。3 .修改文章的六個原則 清人劉熙載的藝概中，有一段評析左傳的寫作技巧的文字：“左氏敘事，紛者整之，孤者輔之，板者活之，直者婉之，俗者雅之，枯者腴之；剪裁運化之方，斯為大備?！睆奈恼滦薷牡慕嵌?/p>

3、來看,“紛” “孤” “板” “直” “俗” “枯”也是寫文章容易犯的六種毛?。欢罢?“輔” “活” “婉” “雅” “腴”則是克服上述弊病的六種途徑，或是通過文章修改所應(yīng)達到的六種效果。(1) “紛”就是冗繁、雜亂。諸如材料臃腫，思緒混亂，橫生枝節(jié)，尾大不掉，都在可 “整”之列。其結(jié)果，應(yīng)使文章做到簡潔明快，首尾圓合，脈絡(luò)分明，詳略得當。(2) “孤”是單薄，只有紅花，沒有綠葉；只會 背景、旁證、對比、映照等“輔”的材料和手段來充實文章內(nèi)容和加強文章的感染力。(3) “板”是刻板、呆滯。文章格式、語調(diào)上的千篇一律，沒有變化，令人乏味；思想內(nèi)容上的就事論事，平淡膚淺，不會舉一反三、由表及里

4、，或是不懂得如何通過寓意和聯(lián)想的方式來深化主 題，同樣也是“板”而不“活”的表現(xiàn)。這就應(yīng)該運用聯(lián)想開拓思路，或調(diào)整結(jié)構(gòu)、變換手法，更生動活潑地表現(xiàn)主題。(4) “直”是淺露婉”則含有“曲折”、“委婉”兩方面的意思。編寫故事要有矛盾沖突，開展論戰(zhàn)要能伺隙乘虛，這樣文章才能波瀾起伏，擒縱自如；“委婉”要求的是含蓄和深沉，要善于把作者的思想感受滲透在具體的敘述描寫之中，不要空說抽象、生硬的大道理。(5) “俗”是粗鄙、庸俗，它牽涉到語言文風和思想情趣的問題。要通過有的放矢的評析活動，提高為 祖國語言的純潔、健康而斗爭的自覺性。(6) “枯”是干癟、枯澀。這主要是材料和語言的貧乏所造成的?！半椤钡霓k法

5、，應(yīng)是加強調(diào)查研究和 觀察生活的訓練，積累素材，豐富詞匯。資料鏈接文章修改的基本要求1 .達意：從服從文章立意的需要出發(fā)刪改段落、句群和句子；從服從句子的表意出發(fā)，刪改字、詞。2 .準確：這里的準確，更有“真實”的意味。3 .精練：在正確表達原意的基礎(chǔ)上，力求文字的簡約。4 .順暢字詞、句間注意平仄關(guān)系，讀來瑯瑯上口。 &基礎(chǔ)夯實”一 一 *1 在下面一段話里刪去八個多余的字，只刪不改，不得改變原意，將刪掉的字寫在下面的橫線上。在劉曉慶偷稅案事發(fā)之后，一位稅務(wù)官員說：“目前，明星與一般普通百姓的收入懸殊很大，明星中 的多數(shù)人是依法納稅的，個別人有違法行為。對這些人有的已經(jīng)依法給予法律制

6、裁，同時還要加強對他們 的教育，絕不能讓社會上那種坑害國家的思想任其泛濫?！贝穑捍鸢福阂话愫艽蠓扇纹?下面是名作家對詞語搭配進行修改的例子，嘗試分析作者這樣改動的用意及效果何在。(1)魯迅藤野先生從此就看見許多新的先生，聽到許多新的從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新(2)劉白羽火光在前原稿：這正是那長著胡子的，今天黎明時分自動帶了六只木船來的老水手，現(xiàn)在他死7。修改稿：這正是那長著胡子的，今天黎明時分自動帶了六只木船來的老水手，現(xiàn)在他犧,牲了。答：(3)巴金五十多個原稿：我們是五十多個，我們有手有腳，大家連結(jié),在一塊兒，一定不會就躺在地上白白地餓死，凍 死。修改稿：我們是五十多個，我們有手

7、有腳，大家團結(jié)在一塊兒，一定不會就躺在地上白白地餓死， 凍死°答：答案：(1) “新的先生”，既可指“我”以前沒見過的、不熟悉的先生，也可指新來學校任教的先生， 改為“陌生的先生”，就排除了后者?！靶碌闹v義”，一般理解為沒有學過的講義，改為“新鮮的講義”， 還有內(nèi)容新穎、感受新鮮等意思。修改后用詞更準確，語義更清晰。(2)原稿用中性的“死”，改稿用褒義的“犧牲”。修改后更能表達表述者對那位老水手的敬意。(3)重視同義詞的適用對象。不同的詞，往往有不同的適用對象?！斑B結(jié)”側(cè)重于外在 的形象，多用于物；“團結(jié)”側(cè)重于內(nèi)在的思想、情誼，只用于“人”。把“連結(jié)”改為“團結(jié)”，用詞準 確，又帶

8、有褒義，更能體現(xiàn)五十多個人團結(jié)一致跟凍、餓作斗爭的決心。3 .下面提供的是同一作品中的原作稿和修改稿的文字，任選兩句作修改前后的比較，指出原句的不足之 處（或修改后的效果）。原稿：風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣無力地在空中飛舞，無目的地落下地來。在墻腳已經(jīng)砌好了一條白色的路，左右兩邊各有這樣的一條，好像給中間的泥濘的道路鑲了兩道寬邊。修改稿：風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。左右兩邊墻腳各有一條白色的路，好像給中間滿是水和泥的石板路鑲了兩道寬邊。答：語句序號原作不足或改后效果答案:語句序號原作不足或改后效果用“無力地”不簡潔，屬重復(fù)修飾。刪去“無力地”，更為

9、簡潔?！奥洳返貋怼迸c“棉絮一樣”的雪花的姿態(tài)不很協(xié)調(diào)；改為“四處飄落”更為貼切和形象。啰唆、不簡練。改后更為簡潔。不合常理：下雪天，泥濘路上只能是泥與雪的混合，不可能鑲上寬白邊。石板 路中間部分的雪 易化成水，而路兩邊的積雪不易融化。4按要求修改下面一段文字。夢境與睡眠深淺程度有笑。蒙攏入睡時，大腦皮層的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現(xiàn)實生活， 正是“日有所思，夜有所夢”。甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能任其自然發(fā) 展。睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。這就是大腦里抑制程度更深。 比如，白天深思

10、一道數(shù)學題，夢里也可能在做數(shù)學；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢 里也可能搞同樣的工作。 第句畫線部分搭配不當?shù)脑~語是;應(yīng)改為。(2)第句畫線部分使用不當?shù)年P(guān)聯(lián)詞是；應(yīng)改為第句畫線部分應(yīng)補出的詞是;應(yīng)放在。(4)第句位置不當，應(yīng)放在第句的后面。答案：相近接近所以但(但是)的緣故“深”的后面&考點鏈接F *-文章的細節(jié)修改“文章不憚千遍改”，強調(diào)文章要反復(fù)修改，力求做到達意為先、用詞準確、語言精練、語句通暢。該專題對應(yīng)的高考考點比較多。從小的方面說，它與煉字、正確使用詞語、修改 病句等都有一定的關(guān)聯(lián)；從大的方面說，它與作文密不可分。M真題例析T例1(安徽高考)下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤

11、，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤 加以修改?！叭珖鴩耖喿x調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目，到目前為止已經(jīng)開展了 11次。中國新聞出版研究院去年在全國七十多個城市進行了入戶問卷調(diào)查，收回有效問卷40 600 份。在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了 “2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”。報告顯示， 2013年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了 0.38本。報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再 買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。序號

12、修改“項目”是賓語，中間沒有謂語動詞，可在為文章名稱，應(yīng)該用書名號。句中副詞解題指導(dǎo)句成分殘缺，“全國國民閱讀調(diào)查”是主語，介詞“由”前加“是”。句中“2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”“約”表估計,與“以上"矛盾,刪去“以上”。句中“閱讀率”與“減少”搭配不當，應(yīng)將“減少”改為“下降參考答案序號修改在“由”前加“是”后一組引號改為書名號刪去“以上”“減少”改為“下降”例2（大綱卷）下面這段文字有五處用詞不當，請指出并改正，使文段語言得體，邏輯嚴密。他領(lǐng)導(dǎo)的機器人創(chuàng)新團隊獲得一等獎的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個項目的過程中，他們遇到過許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情

13、況，預(yù)想當天要完成的綜合性運行檢 驗無法進行。但整個團隊通宵廛戰(zhàn)，用力攻堅，終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對難點的堅韌不拔的精神而感動。答：解題指導(dǎo)】把“獲得一等獎”說成“喜訊”或“消息”比“事情”更準確，此外“事情”與“傳來”也 不搭配?！绊暱獭庇迷谶@里不合邏輯，“頃刻”指極短的時間，多用于寫天氣或行動，目從語境來看，“流下了眼淚”說的是過去的事，用于敘述過去的事情多用“頓時”。第二句“預(yù)想”指事先料想，事前推想，重在“想”，不合語境，這里應(yīng)是“本來” “原本”之意。第 三句“用力”指使力氣，使勁，根據(jù)語境，“攻堅”是花精力、下功夫的事情，因此應(yīng)改為“努力”。最后一 句中“

14、難點”使用有誤，一是語言不得體，二是“面對難點”搭配不當，“難點”應(yīng)改為“困難”。參考答案（示例）“事情”改為“喜訊”；“頃刻”改為“頓時”；“預(yù)想”改為“原 本”；“用力”改為“努力”；“難點”改為“困難”。M技法歸納T文章細節(jié)修改的規(guī)律方法1修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。女口：放聲歌唱。這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一成 分，可改為：同學們放聲歌唱。2修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復(fù)多余的。如：我把不正確的錯別字改 正過來了。顯然“不正確的”與“錯別”的含義重復(fù)，修改的辦法是把或者改變：我把“不正確的”或

15、“錯別”去掉一個，可改為：我把不正確的字改正過來了。錯別字改正過來了。3修改用詞不當?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€詞語使用不當，以及錯誤的性質(zhì)（用錯了近義詞、范圍使用不當、詞語搭配不當?shù)龋Ｅ?：小剛十分愛護時間。“愛護”的意思是“愛惜并保護”，用在“時間”前面不恰當，可改用“愛惜”（意思是因為重視而不糟蹋），原句改為：小剛十分愛惜時間。4修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了。如：我們討論了并且聽了校長的報告。必須讀了該句就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，是先聽報告再討論報告，改為：我們聽了并且討論了校長的報告。對應(yīng)學生用書P681 下面的一段文字，有五處錯誤，

16、請指出并修改，要求修改后語言得體，語意連貫。如今常識性錯誤常常見諸于古裝電視劇，有些歷史常識只要劇組認真做點功課完全可以避免出錯，當然，能請來歷史學家進行嚴格把關(guān)，更能有效地防止不再出錯，但是,如今一些劇組寧可頂著粗制濫造的罵名，也不愿不恥下問，請教專家，致使歷史漏洞大開，造成歷史笑話出現(xiàn)層出不窮。如今，在一些歷史古裝劇中找茬取樂，已成了廣大網(wǎng)友的一大幸事，這一教訓其實真的值得劇組記取。答：答案：“見諸于”改為“見諸”；“不再”改為“再次”；“不恥下問”，刪去；“出現(xiàn)”刪去；“幸事”改為“樂事”。4 .閱讀下面的文字，完成后面題目。日前，“青花瓷的故事”正在央視綜合頻道熱播。這部由央視紀錄頻道

17、制作的最新作品，描繪了明清之際 中國外銷瓷寰宇之旅的恢弘圖景，將歷史上對于中國外銷瓷的重要事件一一地呈現(xiàn)出來。（1）文中有一處標點符號使用不當，請指出并加以修改。答：（2）文中有一處詞語使用不當，可刪去，請指出。答：答案：（1）把引號改為書名號（把“青花瓷的故事”改為青花瓷的故事）。對于。5 .下面是某學生在班級師生相聚30周年的一個發(fā)言片段，其中有四處語言運用不當或者不夠得體， 請找出來并加以修改。30年后的今天，在這里，我們邀請敬愛的老師們再次走進我們曾經(jīng)學習過的教室，共同珍惜那段難忘的 學習時光。回想起老師們對我們的諄諄教導(dǎo)，我們耿耿于懷。如今老師們都已年過半百了，我們要經(jīng)常垂 詢老師，

18、對老師們的事情要鼎力相助，用我們的實際行動報答師恩。答:答案：“珍惜”改為“回憶”，“耿耿于懷”改為“心存感激”，“垂詢”改為“問候”，“鼎力相助”改為“關(guān)心幫助”。4-下面是表哥趙宇強給表弟李思佳留的一張便條，其中有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。思佳：得知你即將光臨上海參加“新概念”作文大賽決賽，我前來送行，而未能見面。為表達我的祝愿，現(xiàn)惠贈鋼筆一支，請務(wù)必笑納。愿你不負大家的厚愛，旗開得勝，馬到成功！宇強1月18日答:答案：“光臨”改為“前往”；“惠贈”改為“送給你”；“笑納”改為“收下”；“厚愛”改 為“期望”。5中學生李曉天在網(wǎng)絡(luò)上看到了一種說法，他很是懷疑。于是給

19、中央電視臺“是真的嗎？”欄目組寫了 一封信。該信有幾處不妥之處，請指出三處并進行修改。里西你好！我最近聽說有這么一件事：就是利用微波爐五分鐘就能將土豆烤熟做出土豆泥。我媽媽在家里用高壓鍋 來做土豆泥要用好長時間呢，所以我認為這種說法肯定是瞎說。希望你們在節(jié)目里把這種說法核實一下。多謝！祝節(jié)目越辦越好！2014年5月1日答：(或：尊敬的主持人、尊敬的黃西先生)；答案：(1)稱謂，改為“黃西老師” (2)稱謂的書寫格式，應(yīng)該頂格寫； (3) “你好”改為“您好”；6 4) “一件事”后邊的冒號改成逗號或者去掉“就是”；7 5)“肯定是瞎說”措辭不當，可改為“有不實之處”(委婉的質(zhì)疑說法)；(6)落

20、款錯誤，沒有寫信人，改為：(學生)李曉天2014年5月1日。(答出三點即可)6 下面文字 有一句有語病，請先寫出有語病的句子的序號，然后加以修改。在文化苦旅式哲學意識、山居筆記式文化思索和千年一嘆式美學內(nèi)質(zhì)中，余秋雨展示 了其優(yōu)美凝練的文字和中國文人的文化人格。在開拓文學成就與對接商業(yè)文化中，他始終以一種儒雅之風 來帶動文化發(fā)展。有語病的句子的序號：改正：答案：“開拓文學成就”改為“開拓文學領(lǐng)域”。7-下面的一封邀請函在表達上共有四處不恰當?shù)牡胤?，請指出并修改。尊敬的張先生：由“品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”主辦的中國品牌節(jié)將于2015年3月在我市舉行。在此期間，組委會將 開展“品牌中國總評榜”評選。這是

21、中國品牌節(jié)最為重要的品牌調(diào)研推介活動。活動堅持“參選自愿、 評選公正”為原則。評選標準涉及行業(yè)影響力等企業(yè)品牌的核心元素?；顒又荚诒碚弥袊灾髌放破?業(yè)所作出的成績。鑒于您在中國自主品牌建設(shè)領(lǐng)域中有一些影響力，現(xiàn)誠邀您擔任“品牌中國總評榜”的評委。 請您務(wù)必參加。特此函請！中國品牌節(jié)組委會2014年12月1日(1)第 句(2)第 句(3)第 句(4)第 句答案：(1品牌中國總評榜評選”改為品牌中國總評榜評選活動”?！盀椤备臑椤暗摹保蛟凇皥猿帧焙蠹印耙浴?。(3)“有一些影響力”改為“的卓越貢獻”。(4)“請您務(wù)必參加”改為“屆時敬請光臨”。8下面是一個即將畢業(yè)的大學生到某公司面試時的自我介紹片

22、段，有五處表達不夠妥當，請指出并改正。(每條第一個橫線處填寫所修改句子前的序號)我是一位即將畢業(yè)的大學生，能夠有機會向各位考官請教，深感欣慰。我很早就從媒體上了 解了你們公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，對公司的企業(yè)文化如雷貫耳。我對薪水的要求并不高，每月只有3 000元就行了。希望能夠通過這次面試給各位留下好印象。(1)處 改為(2)處 改為(3)處 改為(4)處 改為(5)處 改為非常榮幸你們貴(4如答案：(1KT) 一位一個深感欣慰雷貫耳非常向往(5)只有只要9下面這張便條有四處用語不得體，請找出來并加以改正。張老師: 我試著寫了一篇作品，送來請您拜讀，但您不在，只好把文章留在您桌上，明天我再登門賜

23、教。能得到您的指點，我將不勝欣慰。學生：聞玉秀2014年9月1日答：答案：“作品”改為“文章”(或“作文”)；“拜讀”改為“審讀”(或“斧正”)；“賜教”改為 “求教”；“欣慰”改為“榮幸”。10 -下面是北京某中學新蕾文學社社長劉水給著名作家王蒙寫的邀請函。有五處用語不得體，請指出并改正。尊敬的王老：您已榮幸地被邀請為我社顧問。您已八十高齡，能夠應(yīng)允忝列我社顧問之職，我們不勝唏噓。同時， 我們敬請您能夠在百忙之中擠出時間為新蕾的發(fā)展建言獻策。本社茲定于本月23日上午9時在本校禮堂舉行文學社成立一周年大會，屆時恭請您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)。劉水頓首2014年10月19日答：答案：“榮幸地”應(yīng)刪去；“忝列

24、”改為“屈就”；“唏噓”改為“感激”；“務(wù)必”應(yīng)刪去；“劉水頓首”改為“北京某中學新蕾文學社”(或刪去“頓首”)。11 某校舉行20年校慶大典，特邀請一名事業(yè)有成的校友來為同學們作勵志演講。該校友興致勃勃地走上講臺即興演講，不料，才開講了幾句，臺下就一片嘩然。下面是該校友演講詞的部分內(nèi)容，其中有五處不 得體，請找出并改正。多次接到母校的召見函，總因各種事務(wù)纏身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前來，驚聞母校20年慶 典，能與同學們一起為母校過生日，大快人心。我也真誠地希望我的經(jīng)歷能夠為同學們的成長提供一些經(jīng)驗或 教訓。同學們有什么困難，我一定鼎力相助。 答：答案：“召見”改為“邀請”；“于百忙之

25、中抽身”改為“有幸”；“驚聞”改為“欣聞”； “大快人心”改為“倍感高興”；“鼎力”改為“大力”。12 下面一段話有五處語病，請分別找出，并在橫線上說明應(yīng)如何修改。要求修改后語言得體，語意連 貫。我國絕大多數(shù)城市沒有建立備用水源，一些城市甚至連基本飲用水水源地保護情況也不容樂觀。 根據(jù)有關(guān)機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前我國有2 200多個水源地，尚有三成還未納入保護區(qū)體系內(nèi)。反 觀德國的國土面積比我國小得多，迄今為止已建立了大約兩萬個左右的飲用水水源保護區(qū)。我國很多地 方政府之所以不積極致力于保護飲用水水源地，歸根結(jié)底還是因為錯誤的發(fā)展觀念和保障飲水安全意識不強 造成的。答：答案：在“備用水源”后加“保

26、護區(qū)”；刪“還”；“德國的國土面積比我國小得多”改為 “國土面積比我國小得多的德國“；刪“大約”或“左右的”；刪“因為”或“造成的”。13 下面是一次壽宴中的答謝詞，有四處用詞不得體或存在語病，請找出并改正。尊敬的各位來賓：大家好！今天，是我人生中一個值得高興的日子，在幸福、歡樂的氣,氛中，我迎來了自己的50歲大壽。承蒙各位賞光，從百忙之中抽身，光臨我的府上，并為我?guī)Я苏嬲\的祝愿。對各位高親貴友的到來， 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并將為您今天的宴會上的需要提供鼎力支持。此時此刻，我吹滅了生日燭光， 默默地許下幾個心愿：祝各位嘉賓天天有個好心情，笑口常開；月月有個好收入，四季發(fā)財；年年有個好身

27、 體，青春常在。謝謝大家！答：答案：“大壽”改為“生日”；“府上”改為“家中”；“鼎力”改為“大力”；“燭光”改為“蠟燭”。14 下面文字中畫線的語句比喻不當，請根據(jù)語境加以修改。（要求不改變原來的修辭手法）墨西哥的坎昆的確是一座神奇美麗的城市，她與浩瀚無際的加勒比海相鄰。在明媚的陽光下，從深海奔涌而來的海浪沖向一座座礁石，騰空而 起,像瀑布飛流直下，景象壯觀。答：答案：“瀑布飛流直下”可改為“飛珠濺玉”。15 .下面兩段話語情境都存在表述不當之處，請加以修改，使之準確、得體。情境一電視劇新水滸傳中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了。”情境二電臺新聞

28、廣播稿：5日以來的多場暴雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷滯留游客可望明日返回住地。答案：（1） “笑納”改為“收下”；（2） “可望”改為“有望”（“可望”與“渴望”諧音，廣播 稿不能出現(xiàn)諧音）。16 .按要求修改下文。音樂一一無處不在音樂是人類最美好的聲音。沒有它，生活將變得平淡。正因為有音樂的存在，才使我們感到生活豐富多彩。自從嬰兒剛剛降臨，音樂就已進入到他們的耳朵里。伴著柔美動聽的搖籃曲，寶寶進入 了甜蜜的夢鄉(xiāng)。而此時，大街小巷里，至U處飄蕩著那柔美的樂曲。我真正接觸音樂，是在5歲學電子琴時，從那時起，音樂就在我的身邊旋轉(zhuǎn)。無論走到哪里，總會聽到 一些流行歌曲，它們總是那么美好。長大后，一個人

29、常常靜靜地聽著流行音樂，或者是交響曲，這些都會讓我心情舒暢，輕松無比。在家中，也許還會聽到叮叮當當?shù)穆曇?，那是“鍋?瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂。音樂也能陶冶情操。音樂，無論是抒情的，還是熱情奔放的，我們都能從中獲得啟示。從從頭再來中，我懂得了如何去面對挫折，面對失?。粡纳豁懬?，我領(lǐng)略了生命的雄壯。正是 這些音樂，時時在我們身旁，才使我們的心靈逐漸走向成熟。音樂不僅要聽，更要領(lǐng)略它作曲的意圖，表達的情感。音樂能夠凈化心靈。若用心去聽音樂，享受到的不僅是這首曲子怎么樣的優(yōu)美，怎么樣的好，它會使你生活得更加豐富多彩。音樂無處不在。從小到大，從早到晚，在大街小巷里，在

30、家中，到處都能欣賞到美妙的 音樂，它使我們的生活充滿快樂，充滿幸福。（1） 修改第一段畫線的句子，使之成為15字以內(nèi)的通順、連貫、精練的句子。答:（2）在第一段后擬寫一個扣題的語句，并使之上下銜接得當。答:指出第二段文字中游離于文章的一句，并說明理由。答：(4)第三段寫到了 “音樂也能陶冶情操”，第四段寫到了 “音樂不僅要聽，更要領(lǐng)略它作曲的意圖，表達的情感”。從全文看，寫這些內(nèi)容是否恰當，為什么？答：答案：(1)(示例)有了它，生活會豐富多彩。(2)(示例)可以說，在人生的旅途中，音樂無處不在。(3) “在家中，也許還會的音樂” 一句。寫到另一類的所謂的“音樂”，游離于文章所說的真正意 義上

31、的“音樂”之外。不恰當。違背了圍繞中心寫作的原則，本文主旨是寫音樂無處不在，而這些內(nèi)容寫的是音樂的作用。17.下面是一段學生作文的原稿和老師的修改稿。文章記敘了 “我”和外公之間的真摯感情：外公和“我”嬉戲，外公送給“我”石榴樹的種子，和“我” 一起種樹、澆水、施肥，外公生病去世。老師對該作文的標題和結(jié)尾進行了修改。請你比較原稿和老師的修改稿，并用簡明的語言說說老師這樣修改的理由。原稿修改稿標題我和外公石榴樹結(jié)尾今年初夏的一天一一外公的忌日，我回到了外婆家，見到熟悉的一切，我又情小自禁地想起了親愛的外公，想起了外公對我的關(guān)心。我再也控制不住自己的感情，淚眼婆娑。親愛的外公，你還好嗎？今年初夏的

32、一天一一外公的忌日，我回到了外 婆家，看著那棵枝繁葉茂、紅星點點的石榴樹， 我記憶的閘門剎那間被打開：外公慈祥的笑容， 外公詢問我學習的情形，又紅又大的石榴答：標題修改的理由：(2) 結(jié)尾修改的理由：解析：此題比較新穎，一方面考查學生的鑒賞寫作能力，另一方面考查學生的語言運用能力。答案：(1)原標題過于平淡。修改后的標題形象生動，以“石榴樹”喻指外公對“我”的關(guān)心，意味深 長，耐人尋味。(2)原結(jié)尾感情的抒發(fā)過于直白，不夠含蓄。修改后的結(jié)尾照應(yīng)標題，以石榴樹來渲染氛圍，表達了物在人去的感傷。18 閱讀下面的原稿與修改稿，體會修改的表達效果。茅盾談鼠：原稿：其實雞們平時就不愿意伏在窩里睡覺。修改

33、稿：其實雞們平時就不愿意伏在窩里睡覺，孵卵期是例外.。葉圣陶地動：原稿：最先是母親覺察，怎么身子有點兒搖動，桌上的花瓶也擺動.了。修改稿：最先是母親覺察，怎么身子有點兒搖動，桌上的花瓶也晃動. 了。答：（1） 答案：（1）增添“孵卵期是例外”，補充說明“例外”的情況，把意思表達得更全面、更嚴密。（2）根據(jù)詞義包含的主動或被動意味選擇同義詞。“晃動” 一般指外力影響下發(fā)生的動作，帶被動意味；“擺動”則一般指自身發(fā)出的動作。這一句用來寫地震，以“晃動”代替“擺動”，表示花瓶的動是被動的。19 .下面是魯迅先生阿Q正傳的初稿和定稿中的兩段文字，請說說畫線處修改的妙處。初稿：天色將黑，他睡眼蒙朧的在酒

34、店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是錢在柜上一 扔說，“現(xiàn)錢！打酒來！”定稿：天色將黑，他睡眼蒙朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說，“現(xiàn)錢！打酒來！”答：答案：用借代手法、形象具體地顯示出錢的特征；凸現(xiàn)出阿Q隨隨便便、張揚擺闊的情態(tài)；避免與下文的“錢”字重復(fù)。20 .閱讀下面文章，完成后面的問題。讀書真好小時候，聽爺爺說，開卷有益，要多讀書。聽到這句話，我不明不白地點了點頭。長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。這時我才懂得爺爺當年說那句話的用意。在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學文化知識。這些知識從何而來？大部分從書中

35、來。在當今社會，沒有豐富知識的人，很難有“出路”。在我國改革開放初期，一些沒有多少文化的人憑著自己的一點家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個個都衰敗下去了。為什么？因為他們畢竟沒有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)“ 一時。而當時一些有文化的知識分子，在那時仍過著清貧的日子，但在需要文化知識的今天，那些過著清貧日子的知識分子卻富了起來，且比那些“暴發(fā)戶”富得長久，這又是為什么？只因為他們有文化，懂科學，能夠跟上社會發(fā)展的步伐。甚至還走在時代發(fā)展的前列而那些沒文化的 “暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會所唾棄。讀書能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。

36、學識淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書的時候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂。 讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財富，為社會主義精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會，為世人所不齒。讀書帶來的好處無窮無盡。我們青年學生應(yīng)該多讀書，讀好書，用知識武裝自己，做 于社會有用的人。(1)本文引號的運用較為混亂，請舉出不應(yīng)使用引號的兩例。答：文中畫線的詞語使用有誤，請修改?！安幻鞑话住备臑椤啊薄巴贄墶备臑椤啊?3)第二段劃橫線的句子，語言不精練，至少有四處可以刪除。請按順序

37、指出可以刪除的四處。答:(4)下面句子表意有缺陷，請修改。長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。答:(5)第三段的最后一句有離題之嫌，為使其與前文一致，請在這句之前補寫一句話。答：(6)除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問題？請簡析理由。答:（7）文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請用一個遞進關(guān)系的復(fù)句擬一個承上啟下的過渡句。（25字以內(nèi)）答案：（1） “出路”“小聰明” “壞書”（答出其中之二即可）（2）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）（3） “有文化的”、“在那時”、“過著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識長大以后，我才知道“開卷有益”（應(yīng)扣住“開卷有益”的內(nèi)

38、的”、“比那些暴發(fā)戶此二處可選答。（必須按順序回答）（4）是指多讀書會有好處。涵以及文章的題目修改）（5） 當然，讀書也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病即可）沒有圍繞中心、扣住題目選取材料。本段所選材料只能說明文化知識使人致富的道理，這與“讀書真好”這一主題還有一定的距離。讀書不僅能獲得知識，還能陶冶情操。（或：讀書不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能創(chuàng)造精神財富。）（未用遞進關(guān)系復(fù)句或字數(shù)超過25字，不得分）一、修改的要求1 將全文細讀一遍，邊讀邊改正錯別字和漏寫的字。2 .從宏觀上審閱主題、材料、結(jié)構(gòu)和語言等。3 從微觀上斟酌，修改字、詞、句、段。4 、修改的思路1 .檢查觀點

39、：看是否有錯誤和偏頗之處。如有，應(yīng)加以訂正或重寫。2 .檢查材料：看其與觀點是否一致。如有不一致的材料應(yīng)刪去，并改換新的材料。3檢查結(jié)構(gòu)：如開頭、結(jié)尾欠妥，應(yīng)修飾、潤色或改寫；如發(fā)現(xiàn)是多余的，則刪掉。對于層次、段落， 如認為不順暢、欠合理、不連貫，應(yīng)加以調(diào)整、增寫或削刪。對缺少過渡和交代照應(yīng)的，應(yīng)補寫。原則是：務(wù) 使全文“言之有序”。4 .檢查語言：（1）根據(jù)不同文體對語言的不同要求進行檢查；（2 ）檢查每一個語句是否符合語法，在修辭上是否妥當；(3)通覽全篇，看語言風格是否統(tǒng)一。5 .檢查文面：文面即文章的外表面貌。檢查文面就是要檢查文字書寫、標點符號、行款格式是否規(guī)范。具體要看文稿：(1)

40、是否符合行款格式要求；(2)是否符合標點符號書寫規(guī)定；(3)是否有錯別字和不合規(guī)范的簡化字：(4)數(shù)目字的書寫有沒有不合要求、規(guī)定的。三、修改方法1 增補修改法增補，就是增加、添補、擴充的意思。增補修改法，就是通過審視檢查文章后，對文稿中 思想、立意、內(nèi)容和語言表達的疏漏或欠缺之處，予以增補擴充，使文章更趨于完備和完善的修改方法。運用增補修改法應(yīng)注意如下幾點問題：(1)運用增補修改法的主要目的是減少缺憾，彌補遺漏。所以修改 時要注意服從文章主旨，服從文章表述側(cè)重點，做到中心明確、主次分明。切不可面面俱到，甚至喧賓奪主。(2)增補的內(nèi)容務(wù)求與原稿文意相符，要注意情節(jié)結(jié)構(gòu)的完整性，表達也應(yīng)力求保持

41、與原文基調(diào)、風格的 一致性。(3)增補修改法由于是在文章有初稿后的增補，可能會產(chǎn)生很多要增補的內(nèi)容，但考慮到文章的中心明 確、節(jié)奏適度的問題，增補不宜過濫、過多，不能處處添補、全面開花；而需把力氣花在刀刃上，該增補就增 補，不該補千萬不要增補，可增可不增的，最好不要增補。2刪除修改法所謂刪除，就是刪去、舍棄、廢除的意思。古人云：“善改者不如善刪者，善取者不如善 舍者?！边@就是說，修改文章時，“刪”往往比“增”更重要?！皠h除修改法”就是圍繞中心和主旨，將文 章中多余的、蕪雜的、游離的材料、語段及詞句毫不吝嗇地割舍砍去的方法。簡言之，就是刪繁就簡。運用刪除修改法時要注意：(1)運用刪除修改法時，基

42、本原則是不破壞文章的主旨和語勢，要保證語言流 暢和文筆一致，不能因刪減而造成文章內(nèi)容上的脫節(jié)和不應(yīng)有的空白；(2)在實際修改時，應(yīng)將刪除法和增補法及其他修改方法結(jié)合起來，該刪則刪，該添則添，力求詳略得 當，增刪互補；(3)在實際修改時，要帶著批評的眼光閱讀自己的文章，切忌以自我欣賞的態(tài)度閱讀，對于節(jié)外生枝的內(nèi) 容、重復(fù)累贅的語言、空洞蒼白的議論、矯揉造作的抒情等“假話” “空話” “大話”要盡量刪去。不去 除無任何智慧可言的文字，文章就無法“智慧地表達自己的智慧”。3調(diào)整修改法調(diào)整，從字面上的意思來看，是調(diào)動、移位、重新組合的意思?！罢{(diào)整修改法”即根據(jù)行 文的實際情況，把文章相關(guān)內(nèi)容按一定順序

43、(體現(xiàn)為時間順序、空間順序、時空結(jié)合順序和事理發(fā)展的邏輯順序及情感表現(xiàn)的抒情順序等)重新組合安排的一種方法。調(diào)整修改法實質(zhì)上是在原有文章內(nèi)部進行的一種內(nèi)在調(diào)整，調(diào)整的對象可以是詞與詞、句與句、層次與層次、詞句與層次之間的順序等。目的是使內(nèi)容與材料得到完美結(jié)合，相得益彰，更好地突現(xiàn)文章的中心，使語序更合理，層次更分明，思路更清晰。運用調(diào)整修改法應(yīng)注意：(1)調(diào)整修改法的運用范圍、對象極廣，既適用于詞語、語句的調(diào)整，也適用于段落層 次的調(diào)整，但主要體現(xiàn)于前者。(2)在實際運用時，修改者須整體把握。切忌修整好這一處，又造成那一處的缺陷，即“顧此失彼”。要注意對文章整體思路的把握，同時也要注意對局部思

44、路的把握。任何修改都是為更好地表現(xiàn)文章的中心服務(wù)的。(3)修改文章時，有時將調(diào)整修改法與其他修改法結(jié)合起來使用。4.改換修改法改換，顧名思義，就是改動、替代、更換的意思。也就是將文中不合文章主旨、段落中 心和文法要求的詞語和語句改變、更正過來，以突出表現(xiàn)文章主旨的一種方法。改換修改法往往適用于立意不恰當、選材不吻合、表達不明白、遣詞不準確、邏輯不嚴密等地方的修改。運用改換修改法時，要注意以下幾點：(1)具體運用“改換修改法”時，要注意推敲、斟酌和比較，即通常意義上所說的錘煉 語言。在可選擇的范圍內(nèi)，選用最好的表達形式；(2) “改換修改法”對修改者的語言文字功底要求較高，涉及遣詞造句的能力、詞

45、匯積 累的多少、語法的熟悉和運用、語感、修辭、邏輯等多個方面；(3) “改換修改法”除了適用于詞語、語句的修改之外，還適用于標點的修改；(4)要注意此法應(yīng)與其他方法綜合使用。品味人生1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀， 客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。2、想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；想回過頭去重溫舊夢，怎奈身后早已沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以生命便 賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。3、真正痛苦的人，卻在笑臉的背后，流著別人無法知道的眼淚，生活中我們笑 得比誰都開心，可是當所有的人潮散去的時候，我們比誰都落寂。4、溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響 應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合。5、幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你風塵 仆仆走進家門時親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無聊賴時溫馨的問候;也許， 幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語；也許，幸福是你歷經(jīng)艱辛獲得成功時贊賞的掌聲。關(guān)鍵的是，你要有一副熱愛生活的心腸，要有一個積極奮 進的目標，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才