七顆鉆石教案

1、七顆鉆石教案 七顆鉆石教案(一) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)帶著美好的感情來朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，了解水罐的一次次的異化，明白異化的原因，能說說從中自己體會(huì)到什么。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解水罐的一次次的異化，明白異化的原因，能說說從中自己體會(huì)到什么，進(jìn)而體會(huì)愛心的神奇力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 在了解水罐的數(shù)次異化中，明白異化的原因，體會(huì)到愛心可以創(chuàng)作奇跡。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事七顆鉆石(板書課題) 二、復(fù)習(xí) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯 了。許多人及動(dòng)物都焦渴而死。地球上的生靈面臨著死亡。

2、此時(shí)動(dòng)物們最需要的是( 水)，草木叢林最需要的是(水)，人最需要的也是(水)。 (括號(hào)內(nèi)生接答) 三、講授新課 (一)學(xué)習(xí)2，3段。 1、師：此時(shí)水就意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個(gè)小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門，這一路上，發(fā)生了一些很奇妙的事，下面就請(qǐng)大家自由朗讀課文2，3段，把自己認(rèn)為神奇的情節(jié)找出來，并想一想神奇在哪里。 2、交流 一共是五次 讓學(xué)生自由交流自己認(rèn)為神奇的地方。 (1) 當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水 。 生板書：一、空變滿 (2) 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的 。

3、生板書：二、水未灑 (3) 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的 。 生板書：三、木變銀 (4)就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。 生板書：四、銀變金 (5)這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。 生板書：五、鉆石 水流 (二)研讀課文 感受美好 過渡：從這些異化中，我們深切地體會(huì)到，這是一個(gè)( )的水罐?(板書神奇，有魔法)這個(gè)水罐為什么會(huì)發(fā)生神奇的異化呢?下面四人小組進(jìn)行討論，這些神奇的異化發(fā)生前文中的人物做了什么事?從中你感受到了什么呢?從哪些字、詞或句子中感受到的?在你感受深的地方可以多讀幾遍。 1、學(xué)生默讀課文;四人小組進(jìn)行討論 。

4、2、全班自由交流 (教師可以根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)讀書。) A(為母親找水)從“夜里”，“哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了”這里可以讓孩子想象小女孩睡著時(shí)會(huì)做什么夢?引導(dǎo)孩子們進(jìn)行想象。得出是小姑娘對(duì)母親的愛使水罐發(fā)生了異化 B(不喝給媽媽)抓住“喜出望外"”真想喝個(gè)夠“等詞語，“匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗”體會(huì)小姑娘對(duì)親人的愛。抓住“喜出望外"”真想喝個(gè)夠“等詞語進(jìn)行有感情地朗讀。感受小姑娘對(duì)媽媽的愛使水罐顯示出了它的神奇。 C(不喝給小狗)小姑娘在母親急需喝水，自己也渴得要命的情況下，把水分給了小狗一點(diǎn)。她對(duì)小動(dòng)物的愛使水罐產(chǎn)生了神奇的異化。讀出小狗的歡喜!

5、D(母親讓女兒)母親為了孩子而放棄了喝水，放棄了自己的生命，這種偉大的母愛感動(dòng)了天地，水罐再一次產(chǎn)生了神奇的異化。母親的話應(yīng)該比較慢，聲音比較輕。 E (不喝給路人)抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語，體會(huì)小姑娘當(dāng)時(shí)是多么想喝水，進(jìn)而體會(huì)她對(duì)路人的愛心。這里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語，進(jìn)行有感情地朗讀。小姑娘和她的母親表現(xiàn)出的愛是無私的，是廣博的。 (三)小結(jié)：水罐發(fā)生神奇異化的真正原因是什么呢?咱們看，小姑娘把愛不僅給了親人，還給了自然界里的一個(gè)小動(dòng)物，甚至一個(gè)陌生人，唯獨(dú)沒有她自己，那這樣的愛是又是什么樣的愛呀?讓我們有感情地朗讀一下2，3段，再次體會(huì)一下這種無私的，廣

6、博的愛吧。 (四)學(xué)習(xí)第4段 師引讀：七顆鉆石(越升越高)升到了(天上)，變成了(七顆星星)。這多么像小姑娘的愛心，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個(gè)人的心靈。 三、說話： 1、童話中小姑娘的愛心就像鉆石一樣晶瑩剔透，假如這位小姑娘來到你身邊，你想對(duì)她說些什么?(生自由回答) 2、王老師也有幾句話想對(duì)同學(xué)們說：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使長途跋涉的人品味到滋潤甘甜。愛心是一座連接你我的橋梁，使人們之間的距離縮短。即使你身無分文，只要你擁有一顆愛心，你就是世界上最富有的人。 王老師相信同學(xué)們都能擁有一顆愛心，成為世界上最最

7、富有的人 四、作業(yè)：寫一篇讀后感 板書： 神奇 愛 一、裝滿水 為母親找水 二、水未灑 不喝給母親 三、木變銀 不喝給小狗 四、銀變金 母親讓女兒 五、鉆石 水流 不喝給路人 七顆鉆石教案(二) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字)及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字，能用“清澈”造句、 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。 3、有感情地朗讀課文。背誦6、7自然段。 4、展開想象，感受小姑娘美好的心靈。 教學(xué)重點(diǎn) 了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些異化。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備 詞語、句子卡片，媒體資源：課件七顆鉆石 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入

8、： 同學(xué)們，你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适缕呱▎?(有或沒有) 七色花講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來學(xué)習(xí)童話故事七顆鉆石。 板書： 七顆鉆石 二、初讀課文，認(rèn)讀本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。 先聽范讀，再自由讀課文，借助課后生字表，認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音。 認(rèn)讀生字詞，認(rèn)讀字詞及句子。 水井 干涸 干枯 干渴而死 很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。所有的河流和水井都干涸了，草木叢林都干枯了，許多人和動(dòng)物也都干渴而死。 (學(xué)生讀后老師說：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事

9、就發(fā)生在這樣的情況下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境?！? 絆倒 遞給 一瞬間 水罐 就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。 接著 一股 清澈 這時(shí)，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流。 再讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順，讀流利。 三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 默讀課文思考：課文寫了一件什么事? 默讀后按提示說一說： 這篇課文寫的是：誰干什么，結(jié)果怎么樣的一件事。 這篇課文寫的是：一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事。 (如果再加上“大旱之年”更好) 小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢?請(qǐng)你自由

10、朗讀課文三至六自然段想一想。 指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段，然后說說從中知道了什么? 當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮，新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)? (喜出望外 想喝個(gè)夠 決定留給媽媽) 說說“喜出望外”什么意思? 小姑娘為什么會(huì)喜出望外?讀讀課文中的句子，說說自己的理解。 (找了很多地方找不到，很累很辛苦) 你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解。 (有孝心)板書：孝心 師小結(jié)：正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。 帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段。 小組學(xué)習(xí)四至六自然段。 課件出示小組合作要求： 讀一讀四至六自然段; 說一說，

11、在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的異化?從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人? 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。 四、回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容。 有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化? 全班合作填表，了解水罐異化原因。 (見教參47頁) 啟發(fā)學(xué)生圍繞課題七顆鉆石深入質(zhì)疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 課文寫小姑娘找水，為什么課題叫七顆鉆石? 感受小姑娘用愛心找水，給母親，過路人，動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，進(jìn)而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。 板書：愛心 美好心靈 展開想象： 如果你是那為小姑娘，當(dāng)找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人討水喝，會(huì)怎么說，怎么做

12、?自選感受最深的情景談體會(huì)、或分角色演一演， 有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個(gè)自然段，試著背誦。 五、作業(yè)： 1、有感情地朗讀課文。 2、背誦課文6、7自然段。 第二課時(shí) 一、檢查背誦 4個(gè)人一組在小組內(nèi)背誦，由組長負(fù)責(zé)把背誦成績填入朗讀檢測本上。 選幾名(好，中，差)同學(xué)在全班背誦。 二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫 (一)學(xué)習(xí)生字 “絆”，“遞”指名讀字音。 得出結(jié)論：“絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字。 用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組：“鉆，枯，咽，接”，最后得出結(jié)論：“鉆，枯，咽，接”是近聲旁的形聲字。 此教學(xué)過程也可以相機(jī)利用課件扶助進(jìn)行。 (二)多音字練習(xí) (1)她累得倒(do ， dào )在草地上睡著了、 (2)小姑娘把水倒(do， dào)在水里、 (3)七顆鉆(zuàn zun )石、 指導(dǎo)“股”和“澈”的書寫 股：右半部的上邊第二筆是“”不是“乚” 澈：右半部是反文“攵”不是折文“夊”，中間的“月”第二筆是“丨”。 三、造句練習(xí)，用“清澈”造句。 方法：1、找出“清澈”一詞在文中的句子，“水罐里射出