《六月我們看海去》教案

1、六月，我們看海去教案 下面是由出國(guó)留學(xué)整理的六月，我們看海去教案，歡迎閱讀。更多相關(guān)高一語(yǔ)文教案文章，請(qǐng)關(guān)注實(shí)用資料欄目。 教學(xué)目標(biāo) 組織學(xué)生“理解”和“朗誦”作品,在理解和感受的基礎(chǔ)之上朗誦,在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。 組織學(xué)生“理解”和“朗誦”作品,使學(xué)生準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)容、作品的思想、內(nèi)涵、感情傾向。 教學(xué)重點(diǎn) 1.教學(xué)的重點(diǎn)是意義的構(gòu)建和呈現(xiàn),就是要通過一定的策略和方法,使學(xué)生把文本與直接間接的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,對(duì)文本產(chǎn)生富有個(gè)人意義的理解并用自認(rèn)為恰當(dāng)?shù)穆曇粜问絹沓尸F(xiàn)這種理解。 2.六月,我們看海去內(nèi)在的情感旋律,把握詩(shī)作的內(nèi)容加深理解,尋找傳達(dá)詩(shī)作思想感情的聲音形式。 教

2、學(xué)過程 一、介紹作者和背景 潘洗塵是中國(guó)20世紀(jì)70年代末80年代初朦朧詩(shī)以后的新生代詩(shī)人,作品不多,但卻因獨(dú)有的詩(shī)風(fēng) 格外的引人注目.六月,我們看海去是潘洗塵的代表作,我們能在其鮮明的詩(shī)歌里看到詩(shī)人及那個(gè) 時(shí)代一代青年的內(nèi)心世界。 二、體味詩(shī)的思想內(nèi)容 1. 哪些語(yǔ)句能借助“聽覺的想像”體會(huì)出青春的活力? 詩(shī)歌一開始“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上 ”, 鮮明的節(jié)奏下我們仿佛聽到了一群年輕人喧鬧的聲響的響亮的歌唱,仿佛真的看到了一群朝氣蓬勃的年輕人雀躍著向大海的方向奔跑,小雨噼噼啪啪地打在他們的身上和臉上。接著讀下去“我們一群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕 經(jīng)歷

3、旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室書館我們和知識(shí)苦戀”,同樣借助聽覺想像,我們感到了強(qiáng)烈的生命活力,詩(shī)歌的節(jié)奏把我們引向了對(duì)青春的情不自禁的贊美,“五顏六色”“風(fēng)風(fēng)火火”“匆匆忙忙”“歡歡樂樂”“教室書館”“我們和知識(shí)苦戀”是典范的青春特征,是青春旺盛生命力的有力見證。這種青春的活力在全詩(shī)中無處不在,在誦讀的過程中要仔細(xì)體會(huì)。在如“六月看海去看海去我們看海去我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崮ξ覀兂嗦愕那楦小薄白屇呛Ｌ鞜o邊的蒼茫回映我們心靈的空曠 揀拾一顆顆不知是丟失還是仍掉的貝殼我們高高興興再把它們一顆顆串起我們閃光的憧憬”。 2. 哪些語(yǔ)句能強(qiáng)烈地感覺到年輕人的自信? “風(fēng)

4、撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲藍(lán)色多瑙河飄飄蕩蕩我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊我們是一群東奔西闖狂妄自信的哥倫布啊”,“我們總以為生下來就禁受過考驗(yàn)禁受過風(fēng)霜長(zhǎng)大了不信神不信鬼不相信我們有太多的幼稚”,等等。在這些詩(shī)句里,我們能感覺到一群青春男孩女孩的強(qiáng)烈自信。 3. 哪些語(yǔ)句能強(qiáng)烈地感覺到青春所富有的探索精神? “看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”“盡管生長(zhǎng)在北方的田野影集里也要有大海的喧響 六月看海去看海去我們看海去”,“我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久 看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”。 三、體味詩(shī)的藝術(shù)技巧 組接在一起,將“眺望遠(yuǎn)方”與眺望“六月”組接到一起,使得詩(shī)歌自然生出一種韻外之意。 年輕人對(duì)自己力量的確信,他們不安于現(xiàn)狀的探索精神,以及風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài)、略帶狂妄的激情,都能從透明的語(yǔ)言中感受到。 四、小結(jié) 這些體現(xiàn)了年輕人蓬勃的活力,對(duì)自己力量的確信和無限探索精神的詩(shī)句都是在一種鮮明的節(jié)奏里表現(xiàn)了出來,讓我們?cè)谡b讀之余似乎看到了一群歡呼雀躍的青年向遙遠(yuǎn)的大海跑去,去探險(xiǎn),去經(jīng)受驚濤駭浪的洗禮,讓青春的情感在海水中凈化,讓青春的情感在風(fēng)浪中成熟。在這里“六月”就不單純是一個(gè)季節(jié)而成了生命的青春驛站,“看海去”也就是一種探索的時(shí)代意義。詩(shī)人