九年級語文上冊 鄉(xiāng)愁教學案無答案 蘇教版

1、鄉(xiāng)愁 基本目標：  通過反復朗誦，理解本詩內容。提升目標：  能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情。教學重點： 準確理解詩中的意象，有感情地朗讀。教學難點： 學以致用，自如想象，創(chuàng)設新意象。教學時數(shù)： 一課時教學過程：導入：  說說古詩中反映鄉(xiāng)愁的詩句  一、默一默能合上書本，默寫詩歌二、讀一讀請大家自由的朗讀課文，說說你投入了怎樣的感情去朗讀，該怎樣去讀？預設：第一、二節(jié)，語速慢，讀出思念之情 第三節(jié)，注“呵”的變調，應讀為輕聲，讀出適當?shù)念澮簦ㄉ须x別） 第四節(jié)，音調上揚，要有蕩氣回腸的感覺，“在那頭”要一字一頓。由此引出詩歌朗誦

2、的基本要求： 語速快、慢 感情是昂揚激越還是憂郁深沉 重音 節(jié)奏多停頓，不讀長句三、想一想1. 作者是如何將鄉(xiāng)愁這種抽象的情感形象的表達出來的呢？ （分析意象）預設：意象： 郵票、船票、墳墓、海峽四個人生階段，作者分別選取了最能表達鄉(xiāng)愁的對應物 郵票、船票、墳墓、海峽。小小的郵票那是小時候與母親書信往來的見證，它就如同一個感情的使者，娓娓道出 母子分離對母親的思念 窄窄的船票 夫妻分離對妻子的依戀 這是自己與心愛的新娘見面的見證，它不僅是一個物件，還是希望，甜蜜，以及不能相見的苦澀，矮矮的墳墓 母子死別對母親的追念 母親就安息在故鄉(xiāng)，她成了詩人掛念的一部分，一方墳墓，天人相隔，其間無

3、限酸楚，誰人能體會。淺淺的海峽隔不斷炎黃子孫對故土的綿綿思念。這四個意象時間上步步推移 小時候長大后后來而現(xiàn)在 母子離別夫妻離別生離死別民族統(tǒng)一。隨之時間一步步推進，詩人的感情也隨之層層遞進，一步步的升華，因為詩人特殊的經(jīng)歷，一道海峽阻止了詩人回家的腳步，可割不斷炎黃子孫對故土的綿綿思念。由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。2. 余光中老人的這首鄉(xiāng)愁是所有海外游子深情而美麗的戀歌，他自己也因而被稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。生活中還有很多東西能夠觸動我們的心靈，請大家結合我們今天學的內容，創(chuàng)造幾個意象，仿照“鄉(xiāng)愁是”的句式寫一寫你心中的鄉(xiāng)愁。預設：鄉(xiāng)愁是一枚青橄欖，苦苦的、澀澀的，別有一番滋味在心頭。 鄉(xiāng)愁是一根電話線，我在這頭，母親在那頭。 鄉(xiāng)愁是一碗老醋，每嘗一口，都讓人心酸。 鄉(xiāng)愁是母親頭上的亂發(fā)，理也理不清。 鄉(xiāng)愁是一灣湛藍的海洋，望不著邊際，看不到底。 鄉(xiāng)愁是一杯沒有加糖的咖啡，苦苦的、澀澀的。四、練一練鄉(xiāng) 色 酒（臺灣）舒蘭三十年前，你從柳樹梢頭望我我正年少鄉(xiāng)色也好你圓人也圓我從椰樹梢望你  你是一杯鄉(xiāng)色酒你滿鄉(xiāng)愁也滿閱讀鄉(xiāng)色酒，回答問題。1、詩中的“你”指 ，運用 的修辭。2、“人也圓”中的“圓”的意思是 。 3、詩人將 比喻為鄉(xiāng)色酒，表達了詩人怎樣的感情？