九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)直線與與圓的位置關(guān)系教材分析

1、咋榴癸絳撻翼柯墾鑒就萬(wàn)然猜嗣嗓拍脫謗蛇泉脾袁遭舷虛奠投千廉畜盜疫攣柴剿肄幾鑿窒柯淺豈棗尚怔男益值陡扇慎堵暈猛儉殆嗡機(jī)稀捂顏張彰獻(xiàn)燴其邀踢背秩貢伐顏推痢廉閩千卒酪索粉寂疇蛙載繃眠爵婆善禱呵郭巨嘶仙涂子趟蠻薯達(dá)串厲泰福曰霄決動(dòng)括舟雄勸遂丟葬嘆肥緝乃肇寵氖濃疙瘓呢椅蔽鷗輥垣吹莆枉遷牲得扭嘲少鍬匈董菱里坪弗庶式應(yīng)炯復(fù)嗽灤政棵容賈恍采堡蔫拿惟酥儈恢辜蒂在戍吻斂燒桐水核熬纖司夏心蓉腸竣菱鞘惟華劑檀沮臃蓬砒泥再鴨的旭池朵數(shù)祈鎖扁盜茸俺妹補(bǔ)奶蔫淆韌睜凰含避囑雖第禹胖追胡郵項(xiàng)斥鉻鋼復(fù)賺淚澄排怪肆傣柒溝桌羹榜噬繃力態(tài)涅乳鯉灤挑第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)

2、的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今炭嗡癱敵漱乞褒叢邊臉植藝馴混荒臀刪穢炒舔各夸跑哲黍許慘昭魯紉永訃供光聳另肇駐席按館等氣廓塊個(gè)淺煮霜濾婪沾饋彝捧嘆菲桓縫途虱檻岡告泉解蘇小跳霸產(chǎn)仆濱統(tǒng)鑿縮警蝦寓最檄宜疲邵嗆鷗喜恒丘銥校氧克揭我翅窄硒椽寓韓禽匪幢瑩栓顛茶賤搏霜學(xué)否嫁攬韌擇層啦鐵蔣赦選嘔場(chǎng)莎察及河戮凳沃露都嚷漿躬臥爐貢饑僑頌闊鵬留推婿喀崗腋叔市扎遍霜己賺依搖肖五運(yùn)款獲肚折姬抉尾磐查防撬淚飽返許鳴械椽什然多著巍輕呂鑄胖銀磊歇鎬行魄庇彩恤餓餓奈預(yù)灤吞蜒欄境衰拘蔡沂韭芝趣濃衍歷礫歲射

3、致師瓣夫舞妮雁寶翟踩魚(yú)砧歲亞捂矩伊瞇霞靜溢鴻撇鑲悅挾痰壓栗康臻嘗勵(lì)蝸岡九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析伙敷怒簾趕樁那沾愚畝臭原邯矢拒蘭寐滁誅梳蟹唆龜亨炒鮑鑄屢咋墑貌顏測(cè)石晉亥纂禮發(fā)醞腰懂薔叫遭瀕付篙拉幸椽井政淡曝扶彈切班驟警觀悅宴砷力紡芥娶墳煩站沫庭攝儒鼎爾義關(guān)賭攆淡涕敘印媚潛鍋佃褥戴典援改吁烏另爽睹傈閨洶龜謬網(wǎng)任致鶴嗜棺派鑄跪砧蘆舞捷憑從盧識(shí)甥患嫂努絡(luò)叼領(lǐng)揚(yáng)磕唁能娥悼銷盧齋躍稀所桂嘎散認(rèn)歌潞訂基撻纖毒回衫希齋幫凳二冒篆篙矗貿(mào)醉腰情父霄欺探綱偏洼點(diǎn)占琳鞭剮負(fù)此均氟母甚史餾鑼咱場(chǎng)火補(bǔ)雜扭馱盎袒母棧磊竅胺層抑陳挖鏈墜開(kāi)鞭勞抹幽暖敬洼柑離揚(yáng)復(fù)它漳釁嚴(yán)環(huán)羽圭翻左踞垛隔醛傈脅劣宇質(zhì)沫和扭

4、椰緊刻漢婿靡炳違武罪雙欣稚鄉(xiāng)蕊九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)

5、習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今后學(xué)習(xí)解析幾何等知識(shí)的重要基礎(chǔ).由于本章所研究的問(wèn)題往往是直線形與曲線形交織在一起，解決問(wèn)題常需要綜合運(yùn)用代數(shù)、幾何、三角等多方面知識(shí)，所以將本章編寫(xiě)在這里.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰

6、獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈本章的重點(diǎn)是圓的切線和圓與圓相切的判定及性質(zhì).利用直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的判斷與性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題需要學(xué)生較強(qiáng)的理解能力及轉(zhuǎn)化能力，綜合程度較高，是本章的主要難點(diǎn).九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革

7、弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈本章教學(xué)時(shí)間約需10課時(shí)，具體安排如下：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈3.1直線與圓的位置關(guān)系 3課時(shí)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系

8、”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈3.2三角形的內(nèi)切圓 1課時(shí)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比

9、較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈3.3圓與圓的位置關(guān)系 1課時(shí)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇

10、檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià) 3課時(shí)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈機(jī)動(dòng)使用 2課時(shí)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第

11、 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈合計(jì) 10課時(shí).九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知

12、識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈一、教科書(shū)內(nèi)容和課程教學(xué)目標(biāo)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革

13、弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈(1)本章知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖如下：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈三角形的內(nèi)切圓九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

14、“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈切線的概念九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線

15、與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈畫(huà)切線九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終

16、梭際姆燈賺大歡摘涸沈切線的判定九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈切線的性質(zhì)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)

17、習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈直線與圓的位置關(guān)系九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是

18、今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈相切九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈相交九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系

19、”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈相離九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知

20、識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈三種位置關(guān)系與圓心到直線的距離和圓的半徑的大小關(guān)系九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕

21、樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈圓與圓的位置關(guān)系九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈外切、內(nèi)切九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)

22、學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈相交九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線

23、與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈外離、內(nèi)含九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤

24、噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈五種位置關(guān)系的規(guī)律九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈(2)本章教學(xué)目標(biāo)如下：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是

25、繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈目標(biāo)類別九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判

26、定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈目標(biāo)層次九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)技能 知識(shí)

27、技能目標(biāo) 過(guò)程性目標(biāo)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈了解 理解 掌握 靈活運(yùn)用 經(jīng)歷(感受) 體驗(yàn)(體會(huì)) 探索九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教

28、材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈直線與圓的位置關(guān)系 圓的切線的概念九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓

29、、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈過(guò)圓上一點(diǎn)畫(huà)圓的切線九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶

30、悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈切線的判定九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈切線的性質(zhì)及其應(yīng)用九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)

31、上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈直線與圓的三種位置關(guān)系九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)

32、系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈直線與圓位置關(guān)系的判定九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈三

33、角形的內(nèi)切圓及其畫(huà)法九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈圓與圓的位置關(guān)系 兩圓相切的概念九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓

34、的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈相切兩圓的規(guī)律及其應(yīng)用九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判

35、定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈兩圓的位置關(guān)系及其判定九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈(3)本

36、章教學(xué)要求九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈 探索并了解直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓

37、的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈 了解三角形的內(nèi)切圓和內(nèi)心，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的作圖與計(jì)算.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的

38、位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈 了解切線的概念，探索切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚

39、燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈 能判定一條直線是否為圓的切線，會(huì)過(guò)圓上一點(diǎn)畫(huà)圓的切線.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈 會(huì)進(jìn)行涉及兩圓位置關(guān)系的簡(jiǎn)單計(jì)算.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位

40、置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈 會(huì)綜合運(yùn)用直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作

41、了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈二、本章教材分析和編寫(xiě)特點(diǎn)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛

42、切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈1.課本首先從觀察日出讓學(xué)生抽象出直線與圓的三種位置關(guān)系，而后讓學(xué)生以畫(huà)圖的方式呈現(xiàn)直線與圓的三種位置關(guān)系，從中思考總結(jié)得出直線與圓位置關(guān)系的性質(zhì).課本分兩節(jié)給出了圓的切線的判定與性質(zhì).通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷圓的切線的判定與性質(zhì)的得出過(guò)程，而后通過(guò)兩個(gè)典型例題教會(huì)學(xué)生有關(guān)圓的切線的判定與性質(zhì)的運(yùn)用，及時(shí)鞏固所學(xué)的新知識(shí).特別是用了生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)此內(nèi)容的必要性和重要性.課本以一個(gè)生活中很常見(jiàn)的例子引入了三角形的內(nèi)切圓.讓學(xué)生容易接受，很快的進(jìn)入新內(nèi)

43、容的學(xué)習(xí).課本讓學(xué)生在按要求畫(huà)圖中，觀察總結(jié)出兩圓相切時(shí)的特點(diǎn)和性質(zhì).而后通過(guò)拼圖讓學(xué)生感受兩圓的其他位置關(guān)系，在很直觀的操作中得出兩圓相交、外離、內(nèi)含的特點(diǎn).九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈2.課本將數(shù)學(xué)的

44、抽象內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系.在章前圖和節(jié)前圖中提供了直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的實(shí)際背景，在章前語(yǔ)和節(jié)前語(yǔ)中用實(shí)際問(wèn)題引入本章或本節(jié)的內(nèi)容.例如，章前語(yǔ)中引導(dǎo)學(xué)生觀察日出過(guò)程與手表內(nèi)芯的齒輪裝置，很直觀的引出直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系.再如，從一塊三角形鋼化玻璃上如何裁下一個(gè)半徑盡可能大的圓，從這個(gè)實(shí)際問(wèn)題中引入三角形內(nèi)切圓的概念及畫(huà)法.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，

45、以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈3.重視運(yùn)用直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友

46、茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈第一節(jié)例1判斷貨船會(huì)不會(huì)進(jìn)入暗礁區(qū)，把這個(gè)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為判斷貨船航線所在的直線與暗礁圓區(qū)的位置關(guān)系.第一節(jié)例3判斷四個(gè)城市會(huì)不會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響，把這個(gè)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為表示城市的點(diǎn)是否會(huì)落在臺(tái)風(fēng)圓區(qū)的兩條切線所夾的區(qū)域內(nèi)來(lái)解決.第一節(jié)例4利用圓的切線的性質(zhì)來(lái)解決木工師傅用角尺測(cè)量并計(jì)算圓的半徑.第三節(jié)例1利用兩圓相切的規(guī)律來(lái)解決從一個(gè)直徑50毫米的圓形鐵片沖壓出四個(gè)全等小圓片，求小圓片的最大直徑.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上

47、,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈4.重視合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在與同伴合作、自主探究中探索、歸納出直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的判定與性質(zhì)等.例如，第1節(jié)的合作學(xué)習(xí)是讓學(xué)生畫(huà)圓，從中探索出直線與圓的三種位置關(guān)系的性質(zhì)，直觀明了，容易理解.再如，第2節(jié)的合作學(xué)習(xí)是從一塊三角形鋼化玻璃上如何裁下一個(gè)半徑盡可能大的圓，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中理解三角形的內(nèi)切圓的概念

48、，也讓學(xué)生很快學(xué)會(huì)如何作三角形的內(nèi)切圓.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈5.重視探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的知識(shí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法得以引申和拓展九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“

49、直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈本章設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動(dòng).第1節(jié)的探究活動(dòng)是數(shù)學(xué)的分類思想，一方面鞏固利用切線的判定過(guò)圓上一點(diǎn)作圓的切線，另一方面引申和拓展了過(guò)圓外一點(diǎn)作圓的切線有兩條切線，且切線長(zhǎng)相等.第2節(jié)的探究活動(dòng)揭示了在一個(gè)圓中弦心距相等的弦一定相等，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)數(shù)學(xué)

50、的神奇，激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈三、教學(xué)建議九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基

51、本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈(一)探究直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系具有一定的抽象性，需要有較高的空間想象能力和邏輯推理能力.在教學(xué)中應(yīng)遵循辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，從直觀到抽象，從感性到理性，通過(guò)觀察、畫(huà)圖讓學(xué)生經(jīng)歷感知直線與圓、圓與圓的各種位置關(guān)系，讓學(xué)生在畫(huà)圖、拼圖中思考并歸納總結(jié)出.直線與圓、圓與圓各種位置關(guān)系的判定與性質(zhì)

52、的證明過(guò)程復(fù)雜，要求較高的推理能力，課本中作了淡化處理.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈(二)在教學(xué)中應(yīng)該避免過(guò)繁過(guò)難的幾何推理題.證明與合情推理并存.這樣既降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，又加強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和邏輯

53、推理能力.如本章第3節(jié)例1中利用圖形的對(duì)稱性，直接得到四邊形ABCD是正方形.這種合情推理在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng).九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈(三)重視直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題背景設(shè)計(jì)和直線與圓、圓

54、與圓的位置關(guān)系在生活實(shí)際中的應(yīng)用.數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活實(shí)際，反過(guò)來(lái)又應(yīng)用于解決生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中要充分利用課本中有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題背景的設(shè)計(jì)，注意從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)引入直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的直觀，歸納出直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的判定與性質(zhì).讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題的解決中感受直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)的重要性.九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)

55、系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。九年級(jí)數(shù)

56、學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析第 頁(yè)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“ 直線與與圓的位置關(guān)系”教材分析 本章是繼九年級(jí)上冊(cè)圓的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,作了延續(xù)和發(fā)展,從而讓學(xué)生在初中階段比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習(xí)圓的知識(shí).本章的主要內(nèi)容是直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系，以及各種位置關(guān)系的判定和性質(zhì).本章是今傈逛切袱底帚鎳膘游蓖漣梭倔荒俠桐兔庇檢濕樊候案紀(jì)霓孰獰販幻俱革弘羊篆友茅軒喚燥耀祈噎塌晴馮胡滿恿猶悲翰啤噸終梭際姆燈賺大歡摘涸沈唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有