認(rèn)識(shí)整點(diǎn)說(shuō)課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)整點(diǎn)說(shuō)課稿今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，接下來(lái)，我將從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法和教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一教學(xué)內(nèi)容是在我校進(jìn)行培智學(xué)生課程改革的基礎(chǔ)上，針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性方面而設(shè)置的。現(xiàn)在我班學(xué)生所用的數(shù)學(xué)教材是河北版的培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生活數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)， 認(rèn)識(shí)整點(diǎn) 這一內(nèi)容是設(shè)置在學(xué)生學(xué)過(guò)第一單元數(shù)前概念的長(zhǎng)短、粗細(xì)，以及第二單元相鄰數(shù)的這一部分之后的，從知識(shí)點(diǎn)的銜接上看，學(xué)生剛剛掌握了長(zhǎng)短、粗細(xì)的概念，有助于他們區(qū)分時(shí)針和分針，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，也為學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的連續(xù)性打下基礎(chǔ)。另一方

2、面，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，也是為了學(xué)生們能學(xué)以致用，提高他們的生活技能，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。二、說(shuō)學(xué)情我所面臨的教育對(duì)象都是智力障礙的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面普遍存在著困難，具體表現(xiàn)在抽象思維能力差，語(yǔ)言貧乏，語(yǔ)序混亂，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很容易產(chǎn)生挫敗心理。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，視覺(jué)是他們的優(yōu)勢(shì)感官，具體形象思維是他們主要的思維方式，為此，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體課件和操作性強(qiáng)的教具學(xué)具來(lái)降低難度，學(xué)習(xí)必備歡迎下載幫助他們學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我班學(xué)生智力障礙程度高低、層次不齊等特點(diǎn)的實(shí)際情況，我把學(xué)生分為A、 B、C 三組。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求，我從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)

3、值觀、缺陷補(bǔ)償與潛能開(kāi)發(fā)幾方面制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針。2掌握整點(diǎn)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整點(diǎn)的時(shí)間。3通過(guò)觀察、 撥表針等活動(dòng)， 讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。A 組學(xué)生要求達(dá)到4 個(gè)目標(biāo)， B 組學(xué)生達(dá)到前三個(gè)目標(biāo)，C組學(xué)生達(dá)到前兩個(gè)目標(biāo)。本節(jié)課的重難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)鐘面，區(qū)別時(shí)針和分針、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。四、說(shuō)教法學(xué)法本節(jié)課所用的教法有：1、分層教學(xué)法： 依據(jù)學(xué)生的差異，對(duì)三個(gè)組分別布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到不同的要求。2、媒體輔助法： 通過(guò)多媒體課件的輔助，幫助學(xué)生更好更快認(rèn)識(shí)鐘面、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

4、，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。3、生活教學(xué)法： 將所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系到生活實(shí)際中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂生活化，方便學(xué)生理解時(shí)間的意義，更能活學(xué)活用。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、實(shí)踐延伸法： 教育的最終目的是形成良好的習(xí)慣，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，樹(shù)立良好的時(shí)間觀念。教是為學(xué)服務(wù)，教學(xué)過(guò)程中在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生主要運(yùn)用看一看、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥、畫(huà)一畫(huà)等學(xué)習(xí)方法來(lái)掌握本節(jié)課的知識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課主要分3 個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、激情導(dǎo)入：通過(guò)視頻時(shí)間歌，引出本節(jié)課的主題：剛才的兒歌里面唱到了什么，你們會(huì)看鐘表嗎？板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。2、新授：、認(rèn)識(shí)鐘面：從課件“早上7 點(diǎn)，媽媽叫小明起床”的主題圖片引出鐘表，

5、認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真數(shù)一數(shù)的方法，讓學(xué)生知道鐘面上有12 個(gè)刻度， 12 個(gè)大格、 12 個(gè)數(shù)字、分針、時(shí)針。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生正確區(qū)分時(shí)針和分針。為此，我做了兩個(gè)時(shí)針和分針的模型，讓學(xué)生反復(fù)分辨，突破本節(jié)課的第一個(gè)難點(diǎn)。、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：課件顯示不同的整點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生觀察分針指向12 ，再看時(shí)針指向幾，時(shí)針指向1，就是 1 點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)電子表的表示方式。課件上共準(zhǔn)備了個(gè)這樣的鐘面，分別是不同的整點(diǎn)， 加強(qiáng)練習(xí)的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出： 分針指向12 ，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)。為了更好的進(jìn)行下一步的教學(xué)，在這里學(xué)習(xí)必備歡迎下載我設(shè)計(jì)了“接句”的活動(dòng)，老師說(shuō)：分針指向12 ，時(shí)針指向3，學(xué)生們接著說(shuō)：就是3 點(diǎn)。反復(fù)練習(xí)突破第二個(gè)難點(diǎn)。3、鞏固提升、撥一撥：課件上動(dòng)畫(huà)顯示鐘面上分針和時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)順時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，并給學(xué)生發(fā)學(xué)具鐘表，撥出和課件鐘面上一樣的時(shí)間。這一環(huán)節(jié)要求 A 、 B 兩組的學(xué)生都能掌握。然后提高難度老師說(shuō)出時(shí)間，學(xué)生自己撥出來(lái)，只要求 A 組學(xué)生獨(dú)立完成，而 BC 組可以在老師的幫助下完成。、畫(huà)一畫(huà)：老師發(fā)給學(xué)生這樣可以反復(fù)使用的鐘面卡，讓學(xué)生畫(huà)出整點(diǎn)。A 組學(xué)生可以獨(dú)立完成，B 組同學(xué)在老師的幫助下完成， C 組同學(xué)照著課